- hace 2 días
Se encuentra habilitada en Paraguay una academia internacional de formación de niños y jóvenes en habilidades claves para el éxito, enfocada en educación financiera y proyectada al emprendedurismo. Alfredo Pereira y Paola Yañez nos acompañaron para conocer más acerca de Mister Wiz.
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00:00Hace un rato hablábamos de iniciar una educación financiera proyectada al emprendedurismo durante la niñez
00:07que podría significar obviamente importantes ventajas.
00:11Al respecto vamos a estar hablando con Paola Yáñez y con Alfredo Pereira,
00:15gerente general y gerente comercial de Mr. Wiss, a quienes ya le damos la bienvenida.
00:20¿Cómo están? Bienvenidos al programa. Qué gusto tenerlos.
00:23Gracias.
00:25Buenas tardes, Paola. Saludo también a toda la teleaudiencia y siempre una alegría
00:29puede estar acá, claro.
00:30Vos sabés que estamos hablando fuera de cámara con Paola y yo no puedo creer.
00:34Quiero saber, quiero que cuentes todo, Paola.
00:36¿Cómo nació la idea? ¿Desde cuándo están con Mr. Wiss acá? ¿Cómo y cuándo nace Mr. Wiss?
00:41Claro que sí. Bueno, Mr. Wiss es una franquicia brasilera
00:45que trajo la fundación en alianza junto con la empresa Salud y Compañía
00:51apostándole a la educación de los niños y los jóvenes de Paraguay.
00:55Es una iniciativa muy linda y sobre todo innovadora porque apunta a ciertas habilidades
01:02y competencias que se enseñan que no se enseñan normalmente en la educación tradicional.
01:08Entonces nace justamente para poder dar una alternativa diferente a lo que se enseña
01:14normalmente en el colegio para los niños y los jóvenes.
01:18Sí, básicamente el tema de educación financiera es algo que prácticamente poco o nada se toca
01:23inclusive hasta que se termina la secundaria, ¿no? La educación secundaria.
01:27Totalmente. Hay cosas sí que uno dice que, pucha, cómo nunca nadie me enseñó a vender, por ejemplo.
01:33Sí.
01:33Que es la cosa más importante.
01:34La verdad y es tan importante hoy en día.
01:36O cómo fundamentar una presentación, cómo saber argumentar, cómo saber de repente complementarte con otros
01:43porque muchas veces tu idea puede ser brillante, pero sí en el camino nos va encontrando aliados
01:48y saber complementar tu idea, saber de repente ceder, saber involucrar, saber liderar.
01:54Son tantos aspectos, digamos, que conlleva un emprendimiento que, por supuesto, que uno dice, pucha.
02:02Cuanto antes inicie uno mejor en esas habilidades, ¿verdad?
02:05Exactamente. Justamente lo que buscamos es poder leer esa posibilidad a niños desde los 7 años hasta los 17
02:11de poder tener no solamente la parte, digamos, de educación financiera, sino también la inteligencia emocional
02:17que va muy de la mano con un emprendedor.
02:20Claro, hablamos de las habilidades blandas que normalmente no se enseñan, ¿verdad?
02:24Como complemento que debería de enseñarse.
02:27Contame en qué consisten estos módulos, cómo están divididos.
02:31Bueno, a partir de los 7 años dijiste, ¿no?
02:33Sí, desde los 7 años hasta los 17.
02:36En Mr. Wiss lo que hacemos es integrar cinco pilares que sí o sí se ven en todas las clases.
02:41Ellos tienen clases, digamos, dos veces a la semana, una hora y media.
02:46Y lo que se ve es los cinco pilares que serían emprendedurismo, acompañado de educación financiera,
02:53también está liderazgo, está inglés de negocios y también toda la parte de inteligencia emocional.
02:59Eso es lo que se ve durante todo el programa de Mr. Wiss.
03:03¿Por qué es tan importante ir incorporando todos estos conocimientos a una edad tan temprana?
03:08De repente uno piensa, pero no, muy chiquito, 7 años, ¿verdad?
03:11Pero ¿por qué es importante?
03:13Bueno, nosotros creemos, no solamente nosotros, hoy los datos, las estadísticas,
03:17te muestran que las habilidades blandas y toda esta parte de la educación financiera
03:24son aspectos tan fundamentales de tu día a día, que por supuesto adquirir esas habilidades,
03:31esas competencias, independientemente de las cosas técnicas que uno pueda aprender en cada etapa,
03:37secundaria, universidad, etcétera, toca transversalmente a cualquier profesión
03:43y a cualquier ser humano, a cualquier familia.
03:47Pero lo interesante acá en Mr. Wiss, porque pucha, uno dice estos pilares,
03:50¿a dónde le voy a meter a mi hijo una cosa tipo ya tan chico, tan temprano?
03:54No, algo, y sin embargo la metodología es parte de algo súper entretenido,
04:01porque es animar a los chicos a que hagan proyectos.
04:04Y la punta del mantel podemos decir que es el proyecto, y detrás de ese proyecto
04:08empiezan todas las fases que se requieren de repente para que ese proyecto pueda salir a la luz.
04:14Y por supuesto que ahí hay dimensiones de inteligencia emocional, dimensiones incluso afectivas,
04:22tenés que creer en vos mismo para sacar adelante un proyecto, tenés que saber aceptar las críticas,
04:28tenés que saber que vas a experimentar el fracaso y la frustración, cómo lidias eso,
04:34tenés que saber cuidar tu mente, saber dormir, saber hacer deporte, saber equilibrar,
04:38o sea, y toda la metodología se basa no solamente en un pilar que arma el proyecto, digamos,
04:45pero la otra es como nosotros le decimos la metacognición que es,
04:49todo está basado en que el chico en verdad se pregunte esto que escuché, que conversé, que discutí, que vimos,
04:58¿me sirve? ¿lo aplico? ¿cómo lo vivo yo? ¿cuánto esto lo puedo aplicar? ¿lo quiero aplicar?
05:06O sea, toda esa dimensión mucho más profunda y que hace que, digamos, no haya una verdad o un contenido,
05:17digamos, de conocimiento vertical, esto tenés que hacer, no, es hacer la experiencia de armar tu proyecto
05:24sacando lo mejor que vos tenés adentro.
05:27Pau, ¿cómo conseguir que un niño de 7 años se involucre o se interese en un tema de educación financiera?
05:33¿A través de qué método ustedes utilizan, por ejemplo, para esa edad?
05:37Y bueno, las dinámicas que se hacen son bastante lúdicas, justamente se hacen juegos, por ejemplo,
05:43se les da ciertos vasos para que ellos tengan sus billetes, se les dice en qué vas a invertir,
05:49en qué vas a ahorrar, qué vas a donar, se les van introduciendo conceptos y ellos en grupos hacen,
05:55bueno, yo donaría tanto, invertiría tanto y ahorraría tanto.
06:00Se les pregunta por qué, para qué, y es increíble ver lo que ellos ya, desde tan pequeños,
06:05tienen en sus cabecitas en conceptos de qué es el ahorro, por qué es importante ahorrar,
06:11para qué voy a invertir, por qué hay que donar o por qué no.
06:15Entonces, a través del juego y de interacción se van introduciendo conceptos de educación financiera
06:20y ellos también van diciendo un poco la importancia de lo que para ellos es, y todo es válido.
06:26Y desde ahí se introduce todo este concepto a través de juegos y dinámicas grupales.
06:31En una clase de male, estábamos hablando del ahorro y decía un niño, bueno,
06:37nosotros tenemos un Playstation y somos tres hermanos y bueno, de Navidad,
06:42solamente que nos van a regalar un juego que nos gusta a los tres,
06:45pero no el que a mí me gusta, decía el nené.
06:47Entonces, ¿qué vas a hacer para ahorrar?
06:49Porque yo me quiero comprar este juego que no le gusta a mis hermanos,
06:52entonces, voy a prepararme el sándwich en la casa,
06:56entonces, el dinero del recreo voy a ir ahorrando para llegar a ese...
07:00Ah, qué interesa.
07:01Pues yo, wow, o sea, nueve años tenía, ¿no?
07:03Me encanta.
07:05Y cosas como, por ejemplo, en otra clase, una nena decía,
07:09yo por Navidad quiero vender dulces, brigadeiros y dulce de coco.
07:13Entonces, la mentora le decía, pero ahí tenés la receta.
07:19Y se quedó la nenita.
07:20Le iba a pedir a mi abuela.
07:22Entonces, la mentora decía, bueno, pero tu abuela sabe que vos vas a comercializar una receta.
07:26Pues ahí tenés que hacer un contrato.
07:28Y ahí se explica, por ejemplo, lo que es el contrato.
07:31Entonces, la nenita tenía la tarea en la próxima clase de hablar con su abuela,
07:35negociar con su abuela y traer un contrato para que ella pueda usar su receta en su proyecto.
07:39O sea, son a través de los proyectos y esas dinámicas y los nenes se reencienden.
07:44Porque yo siempre es cierto que los colegios no pueden apuntar a estas habilidades blandas
07:51porque tienen una currícula matemática, comunicación,
07:55al cual tienen que dar mucho tiempo y que es parte de la educación formal.
08:00Pero decime, Male, si no hay chicos que desde chiquititos quieren hacer negocios.
08:04Pero yo les cuento que yo cuando era niña, tengo una anécdota,
08:06porque yo en Uruguay me ponía a vender en cositas, dulces, galletitas,
08:11que me preparaba, no sé, mi abuela, y ponía un puesto de ventas ahí en mi misma zona,
08:15al edificio donde yo vivía, y vendía y yo tenía mi platita y era una cosa que me hacía feliz.
08:20¿Entendés? Ya tenés el concepto de la ganancia, del ahorro.
08:24Yo ahorraba porque me explicaban que tenía que volver a invertir.
08:27Y también jugábamos actividades como el banquero, por ejemplo,
08:30que también de una u otra forma te da alguna noción, ¿verdad?
08:32De repente dejaron de estar de moda esos juegos, ¿verdad?
08:36Y me parecían súper interesantes esas actividades.
08:40Sí, así es.
08:41Y la idea justamente es que a través del juego los niños se involucran.
08:44Y si bien son pequeños, muchas veces dan ideas y tienen de alguna manera algo más genuino,
08:49porque realmente es como que están incorporados y capaz son futuros emprendedores,
08:54que es cuestión de encenderles esa chispa y que sean futuros empresarios y líderes del país.
09:00Y eso justamente es lo que buscamos, entre más pequeños poderles encender esa chispa de ser líderes
09:05que todos tenemos, pero que capaz se los va pagando con el tiempo.
09:10Exactamente.
09:11¿Y quiénes son los que están impartiendo las clases?
09:13Y también vamos a hablar de esa colonia de vacaciones que están ahí preparando,
09:16que bueno, ahora ya están terminando las clases y más que una mamá nos estaba preguntando
09:20qué hacemos con nuestros chicos.
09:22Qué linda la opción que me mencionaste fuera de cámara.
09:25Podemos comentar también un poquito de eso.
09:26Sí, bueno, tenemos mentoras que son de alguna manera bilingües,
09:31porque nuestro programa también tiene mucho que ver con el tema del inglés,
09:34que es transversal a todo.
09:36Entonces se hablan, digamos, diversamente en inglés para que también se incorpore el inglés
09:40dentro de los conceptos que se van aprendiendo,
09:43tanto en la inteligencia emocional como en la parte financiera.
09:45Las dos son docentes y digamos que tenemos una selección así de gente,
09:52dos personas en este momento que son nuestras mentoras, de primera.
09:56Los niños que están hoy en día son felices, de alguna manera tienen también las habilidades
10:01que nosotros tenemos que enseñarles a ellos para que puedan también impartir
10:06lo que es la inteligencia emocional y la parte de educación financiera
10:09desde el punto de vista de niños y jóvenes, porque son dos grupos distintos.
10:13Sí, sí, seguro.
10:16Sí, quizás complementando mal, nosotros hoy tenemos un local,
10:19está ahí en Venezuela y España prácticamente.
10:22Justamente en el local físico, quería ver dónde están.
10:24Sí, pero también nosotros ahora estamos con toda una estrategia
10:28de poder implementar como clubes en los colegios,
10:31porque también queremos ayudar a los papás que de repente el tema del tránsito,
10:36moverse de un lugar a otro, de un lugar a otro es bastante complicado.
10:41Es un poco incómodo, sí, sí.
10:42Con el caos que tenemos en Asunción sobre todo.
10:46Y por supuesto la idea es poder expandirnos después, Dios mediante,
10:50a todas las otras ciudades, porque queremos llevar esta metodología
10:54y aportar esto a todos los niños del Paraguay,
10:56porque creemos que hay futuros y grandes emprendedores en todo el país dispersos.
11:02Bueno, ¿y cómo estamos con la colonia de vacaciones?
11:06¿Dónde, cómo hago para inscribirle a mis hijos?
11:08Y bueno, la colonia es algo que está recién salido del horno,
11:11todavía no hemos, digamos, hecho la publicidad,
11:13pero sí, vamos a hacer una colonia de vacaciones a partir del 2 de diciembre
11:17hasta el 20 de diciembre, va a ser en la mañana.
11:20Y esta vez nos vamos a enfocar primeramente en los más pequeños,
11:23que son los niños de 5 a 8 años.
11:26Y vamos a utilizar herramientas de Lego,
11:28justamente para atraer a través del juego toda la parte emocional,
11:32porque ahí van a tener que comunicarse, se van a frustrar,
11:35van a tener que presentar proyectos igualmente,
11:37pero también la parte financiera,
11:39porque van a tener que hacer, por ejemplo, una ciudad
11:42y se les da ciertos bloques a unos, ciertos bloques a otros.
11:45¿Qué haces para poder negociar y tener tus bloques completos
11:49y armar una ciudad, por ejemplo?
11:51Entonces va a ser algo muy lindo, espectacular,
11:54y bueno, está, como te digo, recién salido del horno.
11:56O sea, sería solamente para 7 años, para los más chiquitos, digamos.
12:00Eso sería de 5 años a 8 años, la colonia.
12:04Ah, ok, ok, sí.
12:06Sí, porque después de esa edad ya también como que a esa altura del año
12:09ya los chicos no se concentran tanto, ¿verdad?
12:12Sin embargo, los más chiquititos sí necesitan esa energía a descargar
12:16y a través de estos juegos, bueno, me encanta.
12:18Así es, igual nuestro programa, digamos que como es extracurricular
12:21y es a la tarde, el programa Mr. Whiz, que ya empezamos,
12:24sigue también en diciembre, nosotros tenemos a la tarde dos horarios,
12:28de 4 y media a 6 y luego de 6 a 7 y media.
12:32Son los dos horarios que tenemos de lunes a viernes y sábados de 9 a 12.
12:36Ese sigue, digamos que ya está impartiéndose y sigue durante diciembre.
12:40¿Y esos módulos qué duración tienen?
12:42Sí, nosotros tenemos programas anuales y la duración, digamos,
12:47de los libros que tenemos que también como apoyo es semestral.
12:50Entonces, cada semestre se presenta un proyecto y se cambia el material de los libros
12:54también para obtener más información y herramientas.
12:57O en el caso de los adolescentes, es profundizar el proyecto.
13:00Pues muchas veces, como está pasando ya en Brasil,
13:03sobre todo los jóvenes de 14 y 16, que están sacando proyectos
13:06y que sí, de verdad, ya necesitan fondos.
13:09Entonces, ya se hacen un pitch, por ejemplo, para colectar fondos.
13:13La gente de su mismo grupo muchas veces quiere participar como accionista.
13:18O sea, hay proyectos de hamburguesa, heladerías, comunicaciones,
13:24la parte de YouTube.
13:25O sea, están saliendo cosas muy buenas aquí en nuestro país vecino, en Brasil.
13:30Qué bueno. Bueno, de hecho, acá para los viajes de fin de curso,
13:33eso también de una u otra forma se organizan más o menos así los chicos, ¿verdad?
13:37Pero sin muchas ideas.
13:39Entonces, bueno, qué mejor que reforzarla.
13:41Por último, ¿dónde los ubican?
13:43Vamos a dar de vuelta las direcciones,
13:45cómo pueden acceder para escribirles.
13:46¿Qué requisitos tienen simplemente a partir de los 7 años?
13:49Sí, a partir de los 7 años se pueden escribir.
13:51¿Tenemos cupos limitados o...?
13:53Sí, hay cupos limitados porque son clases, obviamente, personalizadas
13:56para poder manejar el espacio.
13:58Los clases que estamos impartiendo son para niños, máximo 15 niños por aula.
14:04Entonces, sí, hay cupos limitados.
14:06Y bueno, que puedan escribirnos en nuestro Instagram,
14:09también en nuestro teléfono, para que ahí se puedan inscribir.
14:13Eso es todo.
14:14Simplemente contactándonos al WhatsApp nos pueden inscribir.
14:17Se pueden inscribir.
14:18Y en este tiempo más le tenemos también las clases demostrativas,
14:20muchas de los papás, para que puedan conocer mejor.
14:23Ah, también tenemos.
14:24Que visiten el local, por supuesto.
14:25Qué bueno.
14:26Bueno, reitera, ¿dónde queda la dirección física?
14:30La dirección exacta es Venezuela.
14:31Avenida Venezuela, 749.
14:33749.
14:34A media cuadra España, prácticamente.
14:35Buenísimo, buenísimo.
14:37Bueno, por último, planes y proyectos para el futuro.
14:39Yo sé que están recién instalándose, pero ¿qué planes tienen para más adelante?
14:43Y bueno, antes de pasar a los planes, también quería decir que
14:46de acá a diciembre tenemos la matrícula exonerada.
14:49Ah, qué bueno, qué bueno.
14:50Justamente para poder aprovechen y sean parte ahora, a final de año.
14:54Entonces, no pagan la matrícula.
14:57Independientemente, empiecen ahora o en febrero, la matrícula está exonerada.
15:01Ah.
15:01Entonces, quería aprovechar también para comentarles.
15:03Y para el futuro, era un poco lo que estaba comentando Alfredo, lo de los clubes con los colegios.
15:09Sí.
15:10Poder también ir a otras partes fuera de Asunción, en donde también queremos darle la oportunidad a los niños y jóvenes
15:17de tener estas herramientas que tanto le hacen bien y que tanto harán bien al futuro de los jóvenes y niños en Paraguay.
15:24Hoy en Brasil están ya cerca de 400 franquicias o locales.
15:29¿Y hace cuántos años que están ahí en Brasil?
15:30En persona hace dos años.
15:32Ah.
15:32El fundador es el que fundó, digamos, esta escuela de inglés, Wizard, que al venderla a la editorial Person,
15:40digamos, por un tema de no competencia por 10 años, no pudo trabajar en educación,
15:45pero bueno, pasado el plazo de los 10 años, él quiere armar esta escuela de inglés,
15:49pero dice, con todo aquello que yo no aprendí cuando desarrollé la franquicia,
15:53porque nadie me enseñó a vender, a manejar mi frustración, a manejar mi tiempo como papá, como esposo, empresario.
16:03Bueno, este es como mi legado ahora sí, que los chicos hablen inglés porque el inglés va a ser el idioma
16:08al cual uno puede, digamos, superar cualquier frontera geográfica, pero un inglés con fundamentos,
16:17con un cierto autoconocimiento, con un cierto, digamos, propósito de saber esto es lo que quiero,
16:23esto es lo que más apasiona, bueno, un poco lo que buscamos también nosotros aquí, ¿verdad?
16:30Y como dice Paola, queremos, digamos, poder después también llegar a cada rincón del país,
16:39porque en el fondo lo que...
16:41Llegar hasta todo el interior, que lindo.
16:43Es la meta y el anhelo también más importante porque vemos que quizás,
16:47quizás en Asunción donde ya hay una gran parte, quizás, o una parte, por lo menos los colegios,
16:52que son bilingües, tienen inglés como materia, quizás en el interior no es tan así,
16:58y bueno, poder aprovechar y aportar también, aparte de todo lo de emprendedurismo y educación financiera,
17:03el inglés.
17:04Totalmente.
17:05Bueno, muchísimas gracias por su tiempo, un placer haberlos tenido y conocer más acerca
17:10de este sistema espectacular de aprendizaje para niños y jóvenes.
17:14Muchísimas gracias por la invitación.
17:17Gracias, Malé.
17:18Bueno, así estuvimos hablando con Alfredo Pereira, gerente general,
17:21y Paola Yañez, gerente comercial de Mister Whiz.
17:24Gracias.
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