Padres de la escuela Roberto L. Petit de Villa Aurelia, realizan una pancheada para poder solventar gastos de desagüe en la institución ya que cuenta con un pozo ciego en el medio del patio que necesita ser cercado y sellado. Además, cada vez que llueve, la infraestructura se inunda.
00:00Si estamos en la escuela Roberto L. Petit, aquí cerca de la zona de la subestática de la Ande,
00:07no sé cómo se llama el barrio, pero en seguida le vamos a consultar al director Leonardo Morel,
00:12que va a comentarnos cuál es el problema principal que tienen.
00:16Hay un pozo ciego que está restringido aquí para evitar que la gente pase encima.
00:21Supuestamente tiene un olor nauseabundo normalmente cuando empieza a circular la cloaca.
00:29Tengo entendido que pasa por ahí el problema que tienen, director.
00:32Te agradecemos muchísimo por el tiempo.
00:34Coméntanos, ¿desde cuándo están así?
00:36Y si es que pudieron recurrir a alguien para poder solucionar este problema.
00:40Sí, buenos días.
00:43Y sí, en realidad este es el motivo, el primordial, la prioridad principal en esta escuela, en nuestro pozo ciego.
00:52Y nosotros ya hicimos todas las documentaciones pertinentes para el ministerio
00:58en nuestra microplanificación, todo lo que es necesario en la institución.
01:04Y hasta ahora no tenemos respuesta de parte de ello.
01:08Pero sí creemos que en alguna oportunidad se va a hacer todo bien esto,
01:12porque realmente es necesario solucionar este problema.
01:18¿Directamente cómo afecta a los chicos esto, director?
01:21Afectan a los chicos porque el olor que despide es como si dicen nauseabundo y claro que molesta.
01:28Y este, uno de los pozo ciegos, tenemos dos, tres pozo ciegos tenemos y uno de los que se está lleno ahora.
01:35Lo que acá es necesario es hacer la parte de desagüe.
01:40Ah, claro.
01:41Tiene que llegar donde pasa el cañón principal para llevar a...
01:47¿Tiene un peligro de derrumbe o algo así, director?
01:49Sí, tiene un peligro.
01:50Acá falta, ahora voy a ver la forma de poner una cinta de protección para que los chicos no se acerquen.
01:58Porque lamentablemente hasta tienen que usar los bancos de los niños para poder cubrir.
02:01Sí, sí, pero voy a ver con la gente de la policía que de repente pasan cerca de la institución para poder...
02:06¿Directamente a qué dependencia del Ministerio de Educación recurrieron para que se pueda realizar esta corrección de infraestructura?
02:15Y en infraestructura.
02:17Nosotros mandamos los pedidos en infraestructura, hicimos nuestra microplanificación que cada año se hace
02:22y ahí van los pedidos, ahí van los pedidos y no tenemos respuesta de parte de ellos.
02:29Me dijo usted que hay muchas carencias en esta escuela.
02:32Sí, hay muchas necesidades.
02:35Sí, hay muchas necesidades.
02:35¿Qué por ejemplo le falta?
02:37Primero nuestro pozo ciego y segundo el desagüe.
02:41El desagüe que tiene que tener la institución.
02:43Acá cuando llueve no sale agua.
02:46¿En serio?
02:46Acá cuando llueve así todo, se inunda.
02:49¿Y es imposible dar clases así entonces en algunos casos?
02:51Cuando llueve nosotros no vamos a agua, si es peligroso que lo...
02:54¿Cuántos alumnos tienen?
02:56240.
02:57¿De escolaridad extendida?
02:59Escolaridad extendida, sí.
03:01¿Y cómo usted ve que toman esto los chicos?
03:06A veces siente también preocupación.
03:08Los padres veo también que están haciendo una actividad.
03:10Vamos a acercarnos también a ellos para hablar.
03:11Claro que sí.
03:13Realmente es una necesidad de que se solucione este tema.
03:18Para el bienestar de los chicos, para que ellos se sienten seguros en la institución.
03:22Gracias, director.
03:23Muchas gracias.
03:23El director Leonardo Morel de esta escuela, la escuela Roberto L. Petit.
03:28Y vemos también que a pesar de todas las carencias, existe una gran capacidad de organización que tienen las madres de esta institución educativa.
03:40Ya me acerco a Liliana Hilera, una de las madres que está organizando una pancheada, para ver si es que se puede refaccionar algo al menos en la escuela.
03:48Liliana, muchísimas gracias por tu tiempo. Comentanos en qué consiste esta actividad.
03:52Buenos días.
03:53Nosotros somos las madres delegadas de cada grado, del aula, de todos los grados, del jardín hasta el noveno grado.
04:02Preocupadas por la situación en la que están nuestros chicos, porque como ven ahora el tema del pozo ciego, desde el 2020 que venimos reclamando ayuda al Ministerio de Educación,
04:12para que nos solucione el tema del desagüe cloacal de la institución, debido a que no tenemos respuesta favorable, ni de la Municipalidad de Asunción, ni del Ministerio de Educación.
04:24Entonces, nosotras nos unimos con los padres de familia y decidimos realizar todos los meses un tipo de actividad.
04:31Realizamos o pollada o pancheada, para solventar y reparar los gastos que tenemos dentro de la institución.
04:37Esta actividad de hoy es netamente para el tema del desagüe cloacal, porque nuestros chicos no pueden ni siquiera salir a tener educación física,
04:45ni tener un recreo saludable por el desborde del pozo ciego.
04:49En estas últimas lluvias fuertes, ¿pudieron dar clases acá a pesar de la intensidad del agua?
04:55No, se llena y se quedan totalmente bajo agua, totalmente bajo agua se queda del patio.
05:01Hay padres que igual, los docentes vienen, porque ellos tienen que cumplir su horario,
05:05pero los padres somos los que decidimos, no enviarle a nuestros chicos porque no pueden dar clase así, no pueden estar.
05:11Pues están totalmente bajo agua.
05:13La próxima actividad que tenemos es el tema de la reparación del techo del jardín,
05:18este es el aula que está detrás de nosotros, es el jardín, llueve más adentro que afuera.
05:22También ya solicitamos ayuda, cosa que no tuvimos ninguna respuesta.
05:27Señora Liliana, particularmente le pregunto, ¿por qué usted le inscribió aquí a su hijo o hija a pesar de todas las carencias que tiene la escuela?
05:36A pesar de todas las carencias, uno, porque es la escuela de nuestro barrio,
05:41es la escuela en la que estudiaron mis cuñadas, mi hermano y mi marido.
05:46Hay una identidad.
05:47Hay una identidad institucional, nosotros tenemos esa identidad con la institución,
05:52por eso trabajamos, no estamos esperando ayuda de las autoridades porque no recibimos,
05:58como le digo, desde el 2020 venimos reclamando el tema del pozo ciego,
06:01ya son cuatro años, no recibimos apoyo de ellos, pero nosotros trabajamos.
06:05El grupo de padres trabajamos, ¿por qué?
06:07Porque nos identificamos con la institución y queremos que nuestros hijos estén en un ambiente limpio, seguro, confortable.
06:14Y la inscribí también por la calidad humana de las docentes y de los directivos.
06:18¿Ya tienen un presupuesto para el arreglo o la instalación del desagüe?
06:22El presupuesto de la instalación del desagüe sería más o menos 7, 7 millones y medio.
06:28¿Y cuánto plata tienen ya ustedes?
06:29Nosotros ahora estamos trabajando para el tema de mandar desagüe.
06:35Ah, ya.
06:35Sí, gracias a ustedes.
06:37Aquí está entonces una de las madres de esta institución educativa.
06:41A pesar de todo, ellos eligen inscribir aquí a sus chicos y para bancarse,
06:47entonces hacen de estas actividades porque no están logrando la atención de las autoridades del Ministerio de Educación, Diego Leti.
06:55Lamentable realmente porque existen ganas de estudiar.
06:58La gente siempre suele criticarle a los jóvenes, a los niños que no quieren comprometerse con sus estudios,
07:03pero en realidad se hace todo lo posible para poder seguir con la escolaridad
07:09y los padres entonces también se inmiscuyen en estas tareas que en realidad tendrían que estar garantizadas por el Estado.
07:16Diego, ¿cuánto...? Contando con la... ¿Cómo está el tema del pancho?
07:20Acá los compañeros están preguntando...
07:22Quieren colaborar.
07:23Si hay delivery.
07:24Sí.
07:25Si está el famoso... El famoso Diego Delivery, el conocido servicio de delivery.
07:29Ah, Delivery.
07:30Sí. A ver cómo están los precios.
07:33¿Cuánto está el pancho?
07:36A 5.000.
07:37A 5.000 cada uno. No sé cuánto quieren yo voy a echar esta oportunidad.
07:43Esto es histórico.
07:44No te puedo creer.
07:45Así que enmarcamos este momento en la televisión.
07:48Yo dos, yo para arrancar, ¿verdad?
07:50Sí.
07:50Sí.
07:51Y trae unos docenitas, Diego, acá.
07:53Y con los dos.
07:53Migrano de arena para la educación pública.
07:55Claro. Está muy bien.
07:57Sí.
07:58Y que la gente vaya y se acerque también para ayudar con la escuela del barrio,
08:01donde... Qué interesante lo que decía la mamá que le preguntaba a Dieguito.
08:05Hay identidad en la escuela. Así tiene que ser la escuela, ¿verdad?
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