00:00Una joven con autismo inició una demanda en contra de la Secretaría Nacional de Deportes,
00:06ya que según ella argumenta no tuvieron en cuenta su condición y su diagnóstico.
00:13Según una ley, el Estado paraguayo debería contratar por lo menos el 5% de personas con discapacidad.
00:20Sin embargo, esto no se cumple. Deberían ser por lo menos 14.000 personas con una fuente de trabajo
00:26dentro de las instituciones públicas, pero solamente llegan a 3.000.
00:30María José Cañete es una joven con discapacidad psicosocial,
00:34que denuncia haber sido despedida de manera irregular de la Secretaría de la Juventud.
00:39Ella había ingresado dos años atrás a la institución y su salud se fue deteriorando
00:44debido a que realiza un régimen laboral no apto para su autismo.
00:48Refiere que la desvinculación se dio como represalia porque solicitó informes
00:52sobre el proceso de regulación de su contrato para que apliquen con ella los protocolos de inclusión.
00:58Cada día que vengan nuevos funcionarios, cada día vienen nuevos funcionarios
01:04y que te digan en tu cara, nos basamos en el contrato.
01:10Entonces estás negando mi discapacidad.
01:12La verdadera inclusión es que puedan responder a esa discapacidad.
01:16No es por favor, no es caridad, es derecho.
01:21Es un derecho para todos.
01:22Una comunicadora que hace flyer a favor del discapacitado siendo desvinculada
01:28y negada y discriminada.
01:31Yo hacía esos flyers.
01:32Esos mismos que ven la Secretaría Nacional de la Juventud.
01:34Yo lo hacía hace poco de 19 días, porque yo seguía estando ahí.
01:41No hubo respuesta hacia la parte de la discapacidad relacionado con mis notas.
01:51Me fui y puse en copia a todas las secretarías,
01:54Defensoría del Pueblo, Función Pública, Ministerio del Trabajo, Senadis, el Congreso.
02:03Según la ley 3585, todas las instituciones públicas deben contar como mínimo
02:08con un 5% de su funcionariado conformado por personas con algún tipo de discapacidad.
02:14Hoy la cifra de personas con esta condición no supera las 3.000,
02:18cuando tendrían que ser por lo menos más de 14.000.
02:21Ahí es donde hay que revisar el procedimiento.
02:24Ahí es donde hay que revisar el procedimiento,
02:27porque si así es como plantear, según lo que vos estás diciendo,
02:29había que ver cómo fue el proceso de inducción,
02:33cómo fue todo, a ver qué elementos tuvieron.
02:39Lo que yo decía básicamente, la aplicación efectiva de un plan de inclusión.
02:44La primera pregunta que yo haría es, ¿tenía un plan de inclusión?
02:48¿Se ciñieron estrictamente ese plan de inclusión a las normativas vigentes
02:51tanto internacionales como nacionales?
02:52Y la palabra clave, ella dice, cuando una persona menciona
02:59no tuvieron en cuenta mi condición, yo automáticamente me preguntaría
03:03y le preguntaría a los actores, ¿cuáles fueron los ajustes razonables
03:08que ustedes hicieron?
03:09Porque el ajuste razonable no se hace a la persona.
03:12El ajuste razonable, la convención y la normativa, es clara,
03:15se hace al puesto de trabajo.
03:16Es el puesto de trabajo que se adapta para que la persona pueda producir
03:21de acuerdo a indicadores que uno le pide
03:24para después evaluar su calidad, sus rendimientos.
