El Colegio Roberto Schaerer, en pleno centro del eje corporativo de Asunción, padece las consecuencias del abandono de las autoridades. Unos 50 chicos asisten a esta institución.
00:00Asimismo, estamos en esta institución, como decía Roberto Scher, estamos a una cuadra aproximadamente de la Contraloría y como explicabas, la zona más pujante de Asunción en los últimos años, obviamente, ahí se encuentra, en ese punto, esta escuela, Roberto Scher, vemos por ejemplo, antes ya de observar lo que es el aula en sí, acá por ejemplo vemos, para ingresar a una de las aulas, las rajaduras que tiene la estructura,
00:30ya de la pared, inclusive, se puede ver cómo esto está completamente deteriorado y se nota que hace mucho tiempo no tiene un debido mantenimiento, lo mismo se observa acá en los techos del pasillo, por ejemplo, también a punto de desprenderse esto, estamos hablando de que estamos a días simplemente de que se inicie el año lectivo para las escuelas públicas, se supone que por aquí tienen que pasar varios de los chicos cuando ingresan, cuando salen de sus aulas, los mismos docentes, obviamente también,
00:58entonces estamos hablando de una situación de un riesgo latente y ahora vamos a ingresar justamente hasta el aula afectada, aquí estamos ya en compañía de la profe Petrona Sánchez que nos va, muy gentilmente nos va a dar algunos detalles más, aquí vamos a observar justamente cómo quedó parte de este techo, estamos hablando de que la estructura se dio completamente ahí,
01:22en el techo, en el piso ya estamos observando todo lo que quedó obviamente de la estructura del techo de una de las aulas, profesora, ¿cómo le va?
01:30Todo bien, todo bien, gracias por recibirnos profesora, ¿cuándo ocurrió esto?
01:35Y nosotros ayer vinimos como para limpiar, abrimos acá la puerta y nos encontramos con esta sorpresa, porque en diciembre nosotros dejamos bien, aparentemente.
01:48¿Cuántos chicos habitualmente recibe la escuela?
01:51Treinta, treinta y cinco, a veces cuarenta alumnos.
01:55¿Y esta aula de qué grado en particular?
01:57Este es del tercer curso.
01:58Tercer curso, tercer curso, serían los chicos de diecisiete años aproximadamente.
02:03Diecisiete, dieciocho.
02:04Sí.
02:04Sí.
02:05Usted obviamente después de esta situación van a necesitar que se acerque alguien del ministerio a solucionar esta situación, ¿verdad?
02:11Por supuesto, estamos esperando.
02:13¿Ya reportaron ustedes esto?
02:15Sí, ayer mismo la directora hizo su reporte a supervisión, que es lo más cercano a, o sea, que es la vía correspondiente.
02:24¿Cómo suelen ser las cuestiones de los mantenimientos y demás? ¿Se suelen realizar cada cierto tiempo? ¿Lo que tiene que ver con revoque, pintura y demás, profesora?
02:32Eh, del ministerio, no. Nosotros tenemos que hacer autogestión y, sí, y hacer las reparaciones.
02:41Le hacemos la consulta porque también en otras partes se observa como que también está deteriorado y eventualmente podría ocurrir lo mismo, ¿verdad?
02:48Así mismo es. Ese siempre es nuestro quebranto porque siempre lo estaba cayendo la pintura.
02:55Pero esta vez nos vinimos a encontrar con esta sorpresa.
02:58Están esperando ya los chicos para los próximos días, ¿verdad? Ustedes ya, tengo entendido que ya van asistiendo a la institución, ¿verdad?
03:05Sí, desde ayer ya se abrieron las instituciones. Todas las instituciones educativas ya se abrieron.
03:11¿Y ustedes vienen aquí y se encontraron con esto?
03:13Sí, nos encontramos con esta sorpresa. Ayer vinimos como para limpiar porque no tenemos personal de limpieza también.
03:21Entonces los docentes nos ponemos a limpiar cada aula.
03:25Docentes, limpiadoras y tienen que gestionar fondos también para arreglos.
03:30De todo. Multifunción.
03:32Multifunción somos.
03:33Gracias, profesora. Gracias, profesora. La profesora Petrona Sánchez, entonces, aquí de la institución, para hablar acerca de esta situación, ¿verdad que se da?
03:41Estamos cerrando el pasillo, por ejemplo, frente a esta aula que también está con, se nota a simple vista, con ciertos inconvenientes estructurales también.
03:49Entonces esto eventualmente puede volver a ocurrir.
03:52Lo que queda aquí es aguardar ya la gente de infraestructura, obviamente, del Ministerio de Educación, para que eventualmente se dé una solución a esta situación aquí en este colegio, Jenny.
04:02¿En qué aula, de qué grado ocurrió esto, Marcelo? ¿Y cuántos chicos asisten a esta escuela normalmente?
04:08Asisten normalmente 30 niños en toda la institución, nos decía la profesora, y esta aula en particular era de los chicos del tercer año de la media, alumnos de 17 años en promedio, donde ocurrió esto.
04:27Observamos, ¿verdad? La cantidad de materiales que cayó del techo prácticamente, ¿verdad? Estamos hablando de una situación bastante grave.
04:37Eventualmente si había, estábamos en un día de clase, si estaban los docentes, si estaban los alumnos aquí en este lugar.
04:44¿Son 30 alumnos para este grado o para todo el colegio, toda la escuela?
04:52Para toda la institución, profesor, son 30 alumnos, o solamente en este grado. Usted me habló de 30 alumnos.
04:59Sí, no, entre 40 y 50 alumnos tenemos en total.
05:02¿En toda la institución?
05:03En toda la institución, porque solamente tenemos el primero, segundo y tercer curso de la media.
05:08La escuela es independiente de nosotros, está hacia allá.
05:11La escuela es hacia allá. ¿Y ahí las condiciones? ¿Qué es lo que sabe usted de las condiciones de la escuela?
05:15Ahí yo no manejo, no manejo ahí.
05:18Perfecto. Ahí está Jenny, como son solamente los alumnos de primero, segundo y tercero de la media, son 40 aproximadamente.
05:26En particular en esta aula, ¿cuánto suele haber, profe?
05:2915 por ahí, suele haber. 15 a 18 por ahí, suele haber.
05:33Ahí está. En esta aula en particular, 15 a 18, Jenny, los que suelen estar.
05:37Habitualmente en periodo de clase, obviamente.
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