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  • hace 2 días
Eduardo Mingo, director de Meteorología e Hidrología brinda perspectivas climáticas para los próximos meses. La Perspectiva del Clima es una estimación sobre el posible comportamiento de la lluvia y la temperatura realizada con herramientas estadísticas.

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Transcripción
00:00Bueno, hoy queremos hacer un poquitito un repaso de esto que es para nosotros algo habitual, digamos,
00:05pero quizás no entendemos mucho los orígenes y tal vez no sepamos las proyecciones de fenómenos como el niño, la niña,
00:12cómo esto nos afecta. Entonces, el director de Metrología, que depende de la DINAC,
00:18la Dirección Nacional de Aeronáutica Civil, vino acá para poder darnos esas claridades sobre esas dudas
00:23y nos trajo una presentación.
00:26Correcto, así es. Bueno, en principio, antes de ir a la presentación, recordar que el niño y la niña
00:31se identifican en el Pacífico Tropical, allá al otro lado de la cordillera, que se lo identifica con unos perfiles
00:40de temperatura superficial del mar. A partir de allí, entonces, nosotros tenemos que evaluar el impacto a nivel global.
00:46¿Qué significa eso? En principio, no olviden que decimos allá, en ese sector, detrás de la cordillera,
00:54pero el impacto es el viento, cambia el viento, cambia el transporte del aire en sí.
01:00Entonces, para ello, después, nosotros elaboramos este tipo de boletines que tenemos aquí, justamente.
01:06La idea, una vez instaurado el fenómeno, es de que nosotros podamos clarificar el posible impacto
01:14de esas condiciones allá entre océano y atmósfera.
01:18Insisto en que ya hoy día tenemos la presencia del niño, ya no podemos hablar de fase neutra ni niña,
01:25la verdad que la niña prácticamente de dos años atrás, ustedes ya recordarán el impacto, bastante sequía,
01:34pasamos focos de incendio muy importantes también.
01:36Todo eso atrajo o generó la niña.
01:39La fase neutra duró muy poco, estamos hablando de prácticamente un mes, un mes y medio,
01:45y hoy día la instauración del niño hace que especialmente se nos pregunte,
01:51o sea, nos preguntemos, ¿cómo va a estar el invierno?
01:53Primero, esa es una cuestión clave.
01:56Normalmente con el niño, el invierno no suele tener una extensión importante del frío.
02:01Es decir, los fríos no son de toda la temporada, sino más bien golpes.
02:07El niño lo relacionamos, director, con las lluvias.
02:10Ah, claro.
02:11Entonces, cuando hay frío y llueve, siempre como que la temperatura también tiende un poco a subir.
02:16Eso lo sabemos así de manera espírita, no entendemos los motivos, pero entendemos que sí.
02:22Ahora, por ejemplo, tenemos un día súper cálido en comparación a otros,
02:26para mañana creo que se están anunciando lluvias, y justamente la temperatura como que no va a estar tan baja
02:31como hace una semana, que no teníamos nada de lluvia, pero tuvimos 7, 8 grados.
02:36Bueno, la pregunta que quería hacerte es, ¿ustedes ya pueden saber con anticipación
02:42si un fenómeno va a estar durando una sola temporada, un año, dos o tres años inclusive?
02:48En principio, quiero destacar a tu pregunta, justo nuestra organización global nos da como premisa
02:56estudiar el tiempo, el clima y el agua.
02:59En esa explicación breve es, el tiempo es justamente mañana, lo que ya conversabas,
03:03mañana puede estar más cálido, puede estar más nublado.
03:07El clima es cuando deberíamos hablar, ¿cómo estaría la temporada siguiente, justamente la que llega ahora?
03:14O tal vez la primavera de este año y el verano del año que viene, ¿verdad?
03:18Eso es clima, hablar de una condición más a largo plazo.
03:21Y el agua, por supuesto, es agua superficial y agua subterránea.
03:26Entonces, a tu pregunta, en el ámbito de tiempo estamos manejando oficialmente acá en Paraguay 5 días,
03:32pero evidentemente tenemos señales a 10, incluso a 15 días.
03:36Eso es tiempo.
03:37Cuando hablamos de clima, justamente dentro del ámbito de la presentación, eso es clima.
03:42Vamos a ver que los trimestres que van, siempre sale uno y entra otro, en todo caso para nosotros,
03:48esos trimestres, entonces, ¿cómo estarían comportándose?
03:51¿Puede estar más lluvioso, menos lluvioso, verdad, es la pregunta, o realmente una condición normal?
03:57Cuando hablamos de niño y niña, verdad, que puede llevarnos un poquito de tiempo,
04:01la niña, de acuerdo a qué temporada afecta, tiene también un impacto diferente.
04:07Por eso hablábamos ya ahora del niño.
04:09¿Por qué?
04:09Porque es el que ahora mismo va a generar noticia, información y sobre todo impacto.
04:15El niño en invierno, en realidad, hace que el invierno sea cálido.
04:19Pero el niño en primavera, verano, hace lo que bien conversabas, lo que bien decías, va a llover más.
04:25Estamos esperando que llueva más de lo que tiene que llover cada mes.
04:29Bueno, arrancamos entonces esta presentación que hoy nos trae el director con esta primera página de su presentación
04:37para ir entendiendo un poquitito esto que nos está diciendo, las perspectivas climáticas para Paraguay.
04:41Correcto. Normalmente las perspectivas climáticas hablan de la precipitación, la lluvia y sobre todo de la temperatura.
04:48Son los elementos que siempre tienen un impacto y son un poco más predecibles, vamos a decir así, entre comillas.
04:54¿Qué tenemos que entender de esto?
04:55Fuera de los números, miren aquí hay algún término bastante más técnico,
05:00pero la idea es que se den cuenta de estos puntos grises.
05:03Entonces, estos puntos grises me están indicando unos valores en los cuales podría estar el trimestre.
05:10Recuerden como les decía, ¿verdad? Junio, julio, agosto.
05:13Si yo hago la suma total de lo que sucedió después, junio, julio, agosto, debería darme esto.
05:19Esa es la perspectiva climática.
05:20Entonces, cuando hablamos aquí, fíjense que habla del normal.
05:23Estos puntos grises estamos hablando de condición normal.
05:25La normal significa que en este trimestre, de acuerdo a la normal es un valor promedio,
05:32tendrían que estar los valores de lluvia más o menos en esto, 36 a 60 milímetros en el trimestre, sumado al trimestre.
05:42O sea, es un trimestre que bajo en todo caso.
05:45Cuando hablamos de los valores verdes, que están aquí citados,
05:49los valores verdes hablan de que podría estar por encima de lo normal la precipitación, ¿verdad?
05:54Entonces, estamos en condiciones de decir que muy al sur puede estar normal y más o menos en el Chaco
06:01y sobre todo el norte de la región oriental.
06:03Pero en este sector centro-sureste, vamos a decir así, y noreste de la región oriental,
06:09probablemente las lluvias en este trimestre, que en realidad agosto suele ser el mes más lluvioso.
06:16Recuerden eso, por favor.
06:17Entonces, estamos esperando que a causa de esta condición, agosto sobre todo nos dé lluvia más importante en este sector.
06:24Eso es precipitación.
06:25Bueno, acá, dejando de lado el título de la tabla, valores calculados para terciles de precipitación,
06:30los terciles.
06:32Director, vemos que en esos grises, en las filas, en las celdas que están resaltadas en gris,
06:39en general están por debajo de los 200 ml de lluvias.
06:46Sin embargo, en los verdes, vemos que están por encima ya de los 200.
06:50¿Podemos tener eso como referencia de cuándo es mucha lluvia o cuándo es normal?
06:54No.
06:54¿No? ¿Cuál es el normal?
06:55No, porque es un trimestre que en realidad, como les decía, solamente agosto es más lluvioso.
07:00Justo coincide con estos dos meses, son los meses de menor acumulado de lluvia.
07:06Entonces, ¿qué es lo que sí es importante? Es un detalle de tener muy buena visión.
07:09El detalle que acá queremos mostrar es que hay una clasificación climática del Paraguay.
07:16El sector oeste suele ser menos lluvioso y el sector acá sur-este es más lluvioso.
07:22Esa es una clasificación.
07:23Hay varias clasificaciones, pero en líneas generales lo que estamos marcando aquí con estos valores,
07:28sobre todo, es justamente esa clasificación climática.
07:30Muy bien.
07:31Vamos a avanzar entonces en la siguiente placa.
07:33Ya tenemos este mapa del Paraguay viendo esa diferencia que veíamos entre ambas regiones.
07:40Y aquí dice el pronóstico de temperatura media.
07:43O sea, de la cantidad de lluvias pasamos a la temperatura.
07:46A la temperatura.
07:47Normalmente, por una cuestión técnica, tenemos que hablar de la temperatura media.
07:51Pero me gustaría que pasemos a la siguiente.
07:53Voy a explicar rápido nomás.
07:54La temperatura media aparentemente no va a haber mucha variación de la temperatura.
07:59¿Qué significa la temperatura media?
08:01Sobre todo, es decir, que puede estar en lo normal.
08:03Tenemos que tener golpes de frío.
08:05Eso es importante recordar.
08:06Tenemos que tener algunos golpes de frío.
08:08Pero en líneas generales, si uno hace suma, resta ahí, ¿verdad?
08:11La ecuación del promedio, vamos a tener un invierno que podría estar más o menos fresco, ¿verdad?
08:19Y sobre todo, en estos sectores sí existe la posibilidad de que haga un poco más de frío.
08:25Por eso es que tenemos estos valores, ¿verdad?
08:27Dice, por debajo de lo normal en los tonos de celeste.
08:32O sea, que se prepara en la zona sur, allá en Garnación.
08:36Exacto, exacto.
08:36San Juan Bautista, Capitán Mesa.
08:39Especialmente julio.
08:40Recuerden, por favor, julio es el mes donde normalmente se dan las heladas,
08:44donde normalmente tenemos esa incursión de aire más polar.
08:47No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no
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