00:00Guardaros las gracias por haber venido a cubrir a las viñas hoy.
00:06Bueno, no es la presentación, pero sí que es la visita a un centro
00:09de los que consideramos que se va a beneficiar de uno de los proyectos más significativos
00:15que en el presupuesto del 2026 llevamos, que es la concertación del bachillerato.
00:21Es un centro que tiene dos vías y dos grupos de bachiller, dos unidades,
00:27y se va a ver beneficiado de esta medida que es una demanda de las familias.
00:34Siempre esto está pensado para las familias, de manera que por motivos económicos
00:39no se vean obligadas a cambiar de proyecto educativo a sus hijos
00:43si es que han decidido que este es el proyecto educativo que tienen.
00:48Siempre dentro del principio de libertad de elección de centro,
00:51consideramos que garantizar que no tengan que abandonar la enseñanza que han recibido
00:59por motivos de que empiece a tenerse que pagar, dado que el bachiller no está hasta ahora
01:06incluido en conciertos, pues por eso se ha pensado la medida.
01:10En Aragón se van a beneficiar unas 54 unidades de segundo de bachiller,
01:17empezaríamos por segundo de bachiller el curso que viene,
01:21y 1.500 alumnos potenciales.
01:25No sabemos cuántos habrá de matrícula, pero si se matriculan como es previsible,
01:31los que este año hacen primero, pues serán 1.500 alumnos los beneficiados de esta medida.
01:371.500 familias, en definitiva, los que se van a ver afectados en positivo por la medida.
01:46Hacemos un esfuerzo de esta demanda que siempre ha existido.
01:52Ya hay algunos concertados, pero muy pocos, muy menoritarios todavía,
01:58y ahora es extenderlo con carácter general a toda la comunidad autónoma.
02:02Y va en el programa electoral y simplemente también se trata de cumplir una de las promesas que se hizo
02:12cuando se presentó este programa electoral.
02:15Así que esperamos que sea bien acogida por las familias, que estén muy contentas,
02:20que podamos sacar adelante los presupuestos y que esto sea una realidad en el curso mundial.
02:26En principio, esta es la previsión que hay y los recursos económicos ya están calculados.
02:35Son 7 millones de euros para el curso escolar.
02:39Hemos hecho los cálculos y esto es lo que hay que meter en el presupuesto para el 2026.
02:46Si queréis hacer alguna pregunta.
02:49¿Las 54 unidades son 54 centros?
02:52No, 54 unidades son aulas.
02:54Las unidades son las aulas, los centros serán 21.
02:58¿Y aquí cuántos alumnos se beneficiarán con las dos vías que hay?
03:03En Teruel.
03:04Son dos vías, yo creo que es el único centro que hay, las vías, ¿no?
03:09Sí, sí.
03:10Yo creo que es el único.
03:11Son dos cursos masajeros, es primer y segundo, es una vía por curso.
03:17No, tiene dos grupos.
03:19Dos grupos.
03:20Tiene dos grupos en cada...
03:21No, no, me he equivocado yo, perdón.
03:23Tiene dos grupos en cada nivel, bachilleros.
03:26O sea, cuatro aulas, cuatro clases.
03:28Pero empieza con dos.
03:29Y empieza con dos.
03:31Sí, porque es segundo.
03:32Vale, pero en total, luego ya al año siguiente ya sería...
03:36Todo.
03:36O sea, ¿cuántos alumnos más o menos son?
03:39Es que en Teruel solo está, claro, es que en Teruel solo está este centro, que es...
03:54Por eso lo hemos venido también, porque es el único de toda la provincia que no está
03:59concertado y que cumple los requisitos.
04:03En el caso tenemos 30 o 30 y pico, porque muchos tienen que marcharse por el tema económico.
04:07En las clases de cuarto de la ESO, son dos grupos de cuarto de la ESO, tenemos 25, más o menos 25 en cada clase.
04:18Pues podemos estar hablando de 50 alumnos, más o menos.
04:22Bueno, luego en bachiller también es que estará el bachiller de ciencias, el tecnológico y se dispersan también un poco.
04:35Son siete millones de euros, pero si se cuenta el año que viene, son de un curso, son tres y medio.
04:39Sí, sí, sí. Bueno, es que es un cuatrimestre.
04:41Bueno, ya sabe usted que ha habido protestas, que dicen que hay que apoyar a la escuela pública, no privada, concertada.
04:51Bueno, pues ¿qué tiene usted que decir al respecto?
04:53Bueno, yo creo que todas manifestaciones y todas las opiniones son... hay que respetarlas y yo mi máximo respeto.
05:06Pero entre la red privada o la concertada y la pública nunca ha habido una pacífica convivencia y nunca ha habido ningún tipo de tensión.
05:19Tampoco cuando se concertó la etapa infantil de tres a seis años era... es un periodo obligatorio y también se concertó hace años.
05:29Quiero decir que es un paso más en avanzar en la igualdad y en la libertad, sobre todo en la libertad.
05:37Yo para mí no se puede hablar de que no destinemos recursos a la escuela pública porque de todo el presupuesto que tiene la educación,
05:47que tiene un presupuesto de mil trescientos y poco, mil trescientos uno millones de euros, mil noventa y casi cien, mil cien van a la educación pública.
06:00En nóminas para docentes, docentes y personal que presta servicio en los centros son mil millones de euros.
06:09Y el resto se pagan los comedores, se paga el transporte escolar de la pública y todas las infraestructuras de los centros se pagan con ese dinero.
06:24A la concertada únicamente se destinan doscientos nueve millones. El resto es todo para la pública.
06:31Hemos aumentado el presupuesto en el 2024, que son los que todavía tenemos en vigor, casi doscientos millones, mil noventa y ocho, ochenta y nueve.
06:44Y todo ha sido para la pública.
06:47Yo creo que el hablar de recortes cuando aumentas el presupuesto, pues como que no tiene sentido.
06:53Es verdad que como todos los servicios públicos son demandantes de recursos. La educación demanda recursos.
07:01Pero como cualquier servicio público. El sanitario, el educativo, la justicia, cualquier servicio público.
07:10Pero ¿por qué? Pues por lo normal. Es que aumentan las necesidades conforme aumentan las exigencias que la sociedad requiere.
07:20Bueno, la que se va luego a inaugurar, ¿no? A ver las obras.
07:24Sí, a ver las obras.
07:25De la cocina, bueno, se cumplen los plazos y demás.
07:28Pues a ver cómo vamos. Voy a interesarme exactamente cómo van las obras.
07:34Y si cumplimos un poco los hitos que nos habíamos planteado.
07:38Yo creo que igual se van a alargar un poco.
07:40Pero a veces hay que adaptarse a las necesidades de las empresas también para poder acabar los proyectos.
07:47Es un hecho que hoy en la construcción, pues hay un déficit de empresas que quieren hacerse cargo, sobre todo de reformas así puntuales, que no es una obra íntegra.
07:59Entonces tenemos que ser comprensivos también y darles un poquito más de plazo, si es eso lo que requieren, para ser capaces de acabar la obra y tener la cocina, que es lo que nos interesa.
08:13Una cocina industrial que dé servicio no solamente al centro, sino al Vallés, al Bébel.
08:23Y igual me decía el director que igual llegábamos a Acella.
08:27Esto no lo sé yo si llegaremos a servir comida en Acella recién hecha, pero sería una maravilla poder hacerlo.
08:34Sí, de verdad, sí, sí, bueno, lo tengo aquí al director.
08:39Vamos a ver si está por aquí.
08:42Sí, vamos a ver si está por aquí.
08:46Realmente lo que estamos haciendo en el Colegio de Sánchez es una cocina central.
08:50Una cocina central es una cocina que tiene capacidad no tanto para servir a los usuarios del propio Colegio, del Colegio de Sánchez,
08:56sino también para poder llevarla a otros centros que por las características que tienen,
09:00les obliga prácticamente imposible tener una cocina propia.
09:04Eso nos va a permitir llegar a los otros colegios de la ciudad de Teruel,
09:09que como ha dicho la consejera, es el Colegio Piares Betel y el Colegio Miguel Vallés.
09:14Con lo cual ya cerraríamos toda la ciudad de Teruel,
09:17pero claro, esa cocina tiene también capacidad como la que tienen otros centros
09:23de poder llevar esa cocina en las mejores condiciones a otras localidades que no estén muy lejanas.
09:30Entonces, tenemos un colegio en CEIA donde queremos planificar para la próxima licitación
09:37que esté planteada la cocina en caliente para estar los dos.
09:43O sea, ¿a cuántos niños se les haría de comer desde ahí?
09:45Pues, si llegamos al máximo de la capacidad de la comida,
09:51porque el comedor puede incluso preparar cocina para dos turnos,
09:55yo creo que estamos hablando de casi 400 comensales.
09:59Tendrán que adaptarnos a las necesidades que nos pidan las familias,
10:04pero lo que va a hacer es siempre intentar, dentro de la medida de nuestras instalaciones,
10:08que todos los alumnos de la ciudad y de los jugadores puedan tener una comida de calidad.
10:13Bueno, entonces sería para el próximo curso, posiblemente, ¿no?
10:16Sí, bueno, estamos trabajando en la licitación,
10:19y en esa licitación ya hemos contemplado estos colegios que les he dicho
10:23como colegios con la línea caliente.
10:26Gracias.
10:27Muchas gracias.
10:28Gracias.
10:29Gracias.
10:30Gracias.
10:31Gracias.
10:32Gracias.
10:33Gracias.
10:34Gracias.
10:35Gracias.
10:36Gracias.
