En Profundidad: Entrevista Laura Fernández, candidata presidencial del Partido Pueblo Soberano.

Teletica

¡La carrera presidencial se pone aún más interesante! En esta entrega de "En Profundidad" de Teletica.com, conversamos con Laura Fernández, candidata presidencial del Partido Pueblo Soberano.  Fernández, quien lidera las encuestas de cara a las próximas elecciones, comparte su visión sobre el equilibrio entre la exigente vida política y su rol como madre. Descubre cómo concilia su aspiración de servir al país con las necesidades de su familia, especialmente su pequeña hija Fernanda.  Escucha de primera mano cómo su origen humilde y la experiencia de su familia al migrar en busca de oportunidades moldean su deseo de construir una mejor Costa Rica para las futuras generaciones. Una charla que revela las motivaciones profundas detrás de su candidatura y su determinación para afrontar los desafíos.  Descubre su perspectiva sobre el papel de las mujeres en la sociedad actual y cómo aspira a ser un ejemplo de que es posible alcanzar metas profesionales sin descuidar los pilares fundamentales de la vida.  #EleccionesCostaRica #LauraFernandez #PoliticaNacional

Transcript

00:00:00Hola, ¿Qué tal a todos? Muy buenas, bienvenidos a una nueva entrega de En Profundidad, un programa de Teletica.com que como su nombre lo dice, busca analizar temas del ámbito nacional o internacional en profundidad.

00:00:27Y hoy tengo el gusto, el gran honor de estar con doña Laura Fernández, candidata presidencial que en este momento está liderando las encuestas con miras a la elección del próximo año con el Partido Pueblo Soberano. De verdad, doña Laura Fernández, muchas gracias por aceptar nuestra invitación y conversar unos minutos aquí en profundidad.

00:00:50Muchas gracias a usted, don Rodolfo. Muy buenas tardes. Aprecio mucho la oportunidad de que conversemos.

00:00:55Ahora, antes de encender la cámara, yo le preguntaba por su hija, usted me mostró su hija, tiene tres añitos, Fernanda se llama, y bueno, estuvimos hablando un ratito de hijos, ¿verdad?

00:01:08Un tema que entre quienes somos papás o mamás es inevitable. Y cuando alguien piensa en participar en algo como esto, doña Laura, yo siempre digo, caramba, ¿cómo lograr ese equilibrio entre familia y algo tan exigente como esto?

00:01:28Y antes de que me conteste agrego lo siguiente. Yo he escuchado muchos aspirantes que dicen, lo hago por el país, lo hago por el país, y no me cabe duda que muchas veces es cierto.

00:01:41Pero la familia es algo tan valioso para uno, tan, tan importante, que, caramba, uno por dedicarse también al país, como lo plantean quienes lo han contestado así,

00:01:55¿no le da miedo descuidar también algo tan trascendental en la vida como la familia?

00:02:00No, no me da miedo. No me da miedo porque no lo hago. Y adicionalmente, el esfuerzo que estoy haciendo es un esfuerzo familiar. Es un esfuerzo donde estamos todos montados en este barco,

00:02:13y donde buena parte de mis motivaciones son Fernanda. Yo quiero que Fernanda viva en una mejor Costa Rica. Quiero que Fernanda pueda trabajar y desempeñarse en lo que ella sueña, en lo que ella quiera.

00:02:25Quiero que Fernanda, cuando sea una mujer adulta, no tenga que pensar en migrar por oportunidades laborales o migrar por inseguridad que hay en el país.

00:02:34Cuando yo nací, nací en Esparza, en una zona rural de Costa Rica, en un pueblito pequeñito, donde la carretera, el camino, ¿cuál carretera? El camino era de lastre.

00:02:44En el verano había polvo y en el invierno muchos barriales. Y mi familia tuvo que emigrar, como migran montones hacia San José a buscar trabajo mis papás.

00:02:52Entonces, francamente, es un tema donde sí, por supuesto, que yo hago un sacrificio personal en tiempo y demás,

00:03:01pero la familia para mí es la prioridad. Dios, familia y trabajo.

00:03:05¿Cómo se hace ese equilibrio? Porque yo me imagino que usted a veces tendrá su chance de llegar temprano,

00:03:11pero por su agenda, y entre más se acercan las elecciones, va a llegar más tarde a la casa.

00:03:15Bueno, es cierto, hay días donde yo veo a Fernanda solamente dormida. Salgo tan temprano que todavía está dormida,

00:03:23y regreso tan tarde que ya está dormida otra vez. Sin embargo, esto es un tema de equipo.

00:03:28Yo tengo un esposo que es simplemente extraordinario. Tengo una enorme red de apoyo de mis papás,

00:03:35mis suegros, mis hermanos, mis vecinos, donde pues todos, todos me están apoyando en este reto.

00:03:42Pero le voy a contar algo personal. Cuando yo estaba por tomar la decisión, así daba este paso de postularme a la presidencia

00:03:49y tomar la estafeta de don Rodrigo Chávez, que es pues una responsabilidad enorme,

00:03:54conversé con mi papá. Mi papá es una persona sencilla, un adulto mayor, de origen humilde, campesino.

00:04:03Y mi papá me dijo, hija, agárrese duro de la mano de Dios, pero le voy a decir algo.

00:04:10Que cuando Fernanda sea una mujer adulta, ojalá que usted no le cuente que tuvo la oportunidad real

00:04:17de servir al país, que es tu más grande sueño, y que por diferentes ataduras, que puede ser por miedo,

00:04:26que puede ser por gran demanda de tiempo, que puede ser por lo sacrificado,

00:04:29te negaste la posibilidad de que su mamá fuera presidente de la república.

00:04:34Entonces, viera que eso me tocó de manera muy especial, ese mensaje que me dio mi papá,

00:04:39de cómo quiero yo que mi hija me vea, y esa es otra cosa que me llena muchísimo de fuerza

00:04:44para emprender, no solamente la campaña. Recuerde que yo fui mamá siendo ministra,

00:04:50mamá por primera vez, estuve embarazada el primer año de gobierno,

00:04:55y también fui ministra de dos cosas, jefe de gabinete de don Rodrigo Chávez incluso.

00:05:01Entonces, el esfuerzo ha sido continuo de varios años, de hecho es parte también de lo que a mí me hace feliz.

00:05:10Yo creo que las mujeres de Costa Rica somos carguísimas, Rodolfo.

00:05:14Nosotras podemos ser buenas mamás, podemos ser buenas esposas, podemos ser buenas hijas,

00:05:19buenas amigas, buenas vecinas, y también realizarnos profesionalmente en todo lo que queramos.

00:05:25Por supuesto, que fácil no es, pero sí es posible lograrlo y tener adecuados balances.

00:05:31Yo trato de apagar el teléfono a ciertas horas, trato de…

00:05:36Yo no me he perdido una sola cita del pediatra de mi hija Fernanda, a hoy, gracias a Dios.

00:05:42Incluso cuando era ministra de la Presidencia y de Planificación, le decía muchas veces a don Rodrigo,

00:05:48don Rodrigo, tengo que salir un poco antes porque voy a llevar a Fernanda.

00:05:52Siempre el presidente, doña Laura, el tiempo que necesite, la familia es primero.

00:05:58Entonces, creo que he hecho bien esos balances y así va a seguir siendo.

00:06:01Usted, por lo que me dijo hace unos segundos, me parece una gran red de apoyos.

00:06:05Entonces, su familia, sus papás, su marido, vecinos, me dijo, amigos, en una decisión como esta,

00:06:14donde implica no solo mucho trabajo, mucho tiempo, sino a veces un trato grosero de parte,

00:06:22sobre todo en redes sociales, alguien le dijo, vea, Laura, mejor ayude el país desde otra trinchera,

00:06:29porque va a venirse muy duro el ataque personal hacia usted y en alguna medida uno que tal vez uno no esperaría,

00:06:42tal vez hasta para su círculo más cercano.

00:06:45Yo me imagino que los candidatos y las candidatas que tienen hijos más grandes,

00:06:50digamos que ya están más metidos en redes y en cosas así, pueden ver feo todo lo que se dice de los candidatos en general.

00:06:57Esa conversación con su gente más cercana en algún momento se dio y alguien le dijo,

00:07:02Laura, piénselo dos veces por todo esto que puede implicar.

00:07:05No, no, no. En mi familia, tanto mi esposo, mis papás, mis círculos cercanos siempre me han dicho,

00:07:12Laura, usted es súper capaz y nosotros la vamos a apoyar a cumplir lo que usted quiera llevar adelante.

00:07:18Y si usted se siente capaz, fuerte para ser presidente de la República, aquí vamos a estar.

00:07:24Y mire, yo sabía que iba a ser duro, don Rodolfo.

00:07:26¿Cómo no? Si yo estoy tomando la estafeta de don Rodrigo Chávez y de doña Pilar Cineros.

00:07:31¿Cómo no? Si yo estoy y voy a dar una lucha frontal contra el crimen organizado de este país.

00:07:38¿Cómo no? Si yo voy a seguir rompiendo las cadenas de la red de cuido que han tenido a Costa Rica hincada durante mucho tiempo.

00:07:45¿Cómo no? Si yo voy a seguir peleando para erradicar de Costa Rica la corrupción,

00:07:50para eliminar las pensiones de lujo, que son una carga, una injusticia a vista de todos los costarricenses.

00:07:56Así que, por supuesto, yo sé que yo incomodo, no solamente a los demás partidos políticos que están compitiendo conmigo,

00:08:04sino también que yo incomodo a familias políticas, a familias poderosas de Costa Rica.

00:08:10Y le voy a decir a quién más incomodo y mucho, al crimen organizado,

00:08:14que ve en mí una diferencia importante con don Rodrigo Chávez.

00:08:17Y es, primero, que yo voy a continuar luchando fuerte contra el crimen organizado,

00:08:24como lo ha hecho el presidente Chávez, con colaboración de la DEA, del FBI,

00:08:29pero tenemos una diferencia, o tendremos una diferencia.

00:08:32Y es que yo sí voy a tener una asamblea legislativa fuerte de más de ocho diputados,

00:08:38que es lo que lamentablemente ha tenido solamente don Rodrigo,

00:08:42pero para las próximas, con una asamblea legislativa fuerte,

00:08:47yo estoy convencida de que vamos a desterrar de este país el crimen organizado

00:08:52y que vamos a poner mano dura en la administración de la justicia de Costa Rica

00:08:57y que le vamos a devolver a la gente la paz y la seguridad en sus casas.

00:09:01Entonces, esa diferencia es enorme.

00:09:04Si los costarricenses me dan una mayoría legislativa,

00:09:08nosotros vamos a poder hacer bien las cosas que Rodrigo Chávez ha hecho bien,

00:09:15pero meterle de verdad el dedo a la llaga para ponerle un alto a las cosas

00:09:21que a todos los costarricenses nos tienen preocupados,

00:09:24como es el tema de la falta de acceso a la justicia y el tema de la criminalidad en el país.

00:09:29Entonces, yo sé que yo tengo muy incómoda también a las personas,

00:09:34a las pandillas, a las bandas, a la gente que cree que Costa Rica es tierra de nadie

00:09:38y de que un día sí y otro también aquí pueden cometer delitos y no les pasa nada.

00:09:44Pero bueno, yo sabía que tomar esa estafeta,

00:09:48una persona de la estatura técnica y moral de don Rodrigo Chávez,

00:09:51tomar yo su legado y darle continuidad es una gran responsabilidad

00:09:55y sé que iba a molestar a muchos grupos, pero créame que estoy muy enfocada

00:09:59en hacer bien las cosas y en llevar a Costa Rica al sitio que merece ocupar en la historia.

00:10:06Doña Laura, ya vamos a hablar de propuestas.

00:10:11Yo vi que usted tiene una gran cantidad de propuestas.

00:10:13Estuve leyendo su planteamiento como el que he leído algunos otros.

00:10:19Ya vamos a analizar algunas.

00:10:20Pero me interesaba una pregunta también siempre para conocer un poco más,

00:10:24porque yo creo que es importante que la gente conozca también mucho,

00:10:28no solo de lo que propone, sino de lo que piensa y de lo que es.

00:10:33Usted hace tres años y medio, sí, me parece que hace tres años y medio todavía no estaba,

00:10:39lo pregunto, en su cabeza, en su mente no estaba la idea de ser parte de un gabinete,

00:10:44porque hace tres años y medio, según lo leí, lo escuché de conversaciones con algunos colegas,

00:10:51fue en el 2022, perdón, antes de la segunda ronda, que usted toma su decisión, ¿verdad?,

00:10:57a partir de un anuncio, una publicación y una recomendación que recibe,

00:11:04que usted toma la decisión.

00:11:05Quiere decir que antes de eso,

00:11:07no sé si usted en algún momento había tenido el deseo de ser candidata a la presidencia,

00:11:14si alguna vez en su vida había pasado por la mente eso.

00:11:18Mire, yo tengo alrededor de 20 años de trabajar al servicio del país,

00:11:23en varios lugares.

00:11:25He trabajado en mi de plan, donde ocupé espacios,

00:11:29he sido funcionaria de planta,

00:11:30pero es muy común que los ministros de turno jalen funcionarios de planta buenos a sus despachos,

00:11:35bueno, esa es mi historia.

00:11:37Entonces, pasé por varios despachos de ministros de planificación,

00:11:40fui directora de asesoría parlamentaria en la Asamblea Legislativa

00:11:43y también trabajé en una municipalidad como gerente de planeamiento estratégico.

00:11:49Entonces, en esos diferentes puestos,

00:11:52en muchas ocasiones, cuando trabajaba al servicio de ministros

00:11:55o cuando trabajé en la Asamblea Legislativa,

00:11:58ahí pude hacer conciencia de lo importante es que gente buena llegue a los puestos de toma de decisiones,

00:12:02porque a uno le toca presenciar no errores, sino horrores que hacen ministros,

00:12:08que hacen viceministros,

00:12:10porque recordemos que en gobiernos de liberación o en gobiernos del PAC

00:12:13a los ministros no se les nombraba por capacidades,

00:12:16sino que se les nombraba por ser parte de la argolla política

00:12:18o porque era la hija del alcalde de tal lado

00:12:22o porque su marido había financiado la campaña en tantos millones,

00:12:26esos eran los que estaban al frente de las instituciones.

00:12:29Y en la Asamblea Legislativa ni qué.

00:12:31En la Asamblea Legislativa pude ver a muchas diputadas

00:12:34que habían heredado la curul de la mamá,

00:12:36que también había sido diputada,

00:12:38que llegaron a la Asamblea simplemente a obedecer,

00:12:41a mover la cabeza para un sí o para un no,

00:12:44lo que les decía el jefe de fracción,

00:12:46gente completamente sin ningún tipo de capacidad

00:12:49para estar al frente de decisiones difíciles de Costa Rica.

00:12:52Entonces es ahí, don Rodolfo,

00:12:53donde yo me empiezo a dar cuenta

00:12:55de que yo tengo la formación,

00:12:58que tengo el conocimiento y que tengo el valor

00:13:00para transformar Costa Rica

00:13:03y que tengo también la preparación para resolver,

00:13:07para resolver problemas públicos,

00:13:09que es lo que a la gente le interesa,

00:13:12que le resuelvan,

00:13:13que las instituciones estén al servicio de ellos

00:13:15y no ellos rogándole a las instituciones que los atiendan,

00:13:20que cuando un funcionario público da un servicio,

00:13:23el funcionario a veces cree que le está haciendo un favor a la persona,

00:13:27no que está cumpliendo su trabajo.

00:13:29Entonces es ahí donde yo empiezo a tener un mayor acercamiento,

00:13:34con prepararme,

00:13:35con ir ocupando cada vez cargos de mayor intensidad,

00:13:39pero creo que hubo un punto de quiebre en mi carrera.

00:13:41¿Cuál?

00:13:42Ese punto de quiebre fue ciudad-gobierno.

00:13:44Antes de ciudad-gobierno no lo había pensado, digamos.

00:13:47Sí.

00:13:48Como ya, como decir, voy a dar este paso.

00:13:50Sí, lo había pensado,

00:13:51pero no me había terminado de convencer.

00:13:55Cuando me convencí fue con ciudad-gobierno.

00:13:57¿Por qué se convenció de ser candidata con ciudad-gobierno?

00:14:01Porque ciudad-gobierno,

00:14:02que fue un proyecto que yo manejé de forma directa,

00:14:05con equipos técnicos de primer nivel,

00:14:08economistas, ingenieros, abogados y demás,

00:14:10un proyecto que le ahorra 23 millones de dólares al menos

00:14:15al pueblo de Costa Rica por año,

00:14:18y ver vivir en carne propia,

00:14:21que por cálculo político,

00:14:23por mezquindad,

00:14:24y por qué no,

00:14:25hasta por eventual corrupción,

00:14:27no le permitieran a este gobierno echar a andar ciudad-gobierno,

00:14:31con recursos tan torpes,

00:14:33como decir que es que no podíamos utilizar en la estructuración financiera

00:14:37un terreno propiedad del gobierno,

00:14:40que había que ir a comprar un terreno

00:14:42y que ahí sí se podía hacer un arrendamiento operativo.

00:14:46Mire, eso es ofensivo para el pueblo de Costa Rica.

00:14:48Es que una cosa es usted saber

00:14:50que hay corrupción,

00:14:51que las cosas andan mal,

00:14:53que hay muchas argollas,

00:14:54que hay ticos con corona.

00:14:55Una cosa es saberlo,

00:14:57pero otra cosa es vivirlo,

00:14:58es palparlo,

00:15:00es recibir una carta que se llamaba

00:15:01advertencia de la Contraloría,

00:15:04diciéndonos frenan el proyecto y no lo trabajan más,

00:15:07y punto,

00:15:08porque si no la inhabilito,

00:15:09a usted y a cualquier mando medio.

00:15:12Eso es una barbaridad.

00:15:13Entonces cuando yo empiezo a vivir esas cosas

00:15:16y empiezo a darme cuenta

00:15:17que el futuro de Fernanda Rodolfo,

00:15:19que ahora hablábamos,

00:15:20de mi hija de tres años,

00:15:22está en manos de gente

00:15:24que no tiene capacidad,

00:15:27gente que está al servicio,

00:15:28pero no necesariamente del pueblo de Costa Rica,

00:15:31sino al servicio de grupos de interés.

00:15:33Es ahí donde yo me decido

00:15:35a dar un paso al frente

00:15:37y a servir a mi país,

00:15:39que amo tantísimo,

00:15:40en donde yo más pueda hacerlo.

00:15:43Y yo, donde más puedo servir a Costa Rica

00:15:46es siendo la futura presidente de este país,

00:15:49porque conozco los problemas,

00:15:52sé dónde están los vicios

00:15:53y sé cómo arreglarlos.

00:15:55Y si tengo una mayoría parlamentaria

00:15:57de 40 diputados,

00:15:59que es la meta que nos hemos fijado,

00:16:01estoy segurísima

00:16:02que con la ayuda de Dios

00:16:03y del pueblo de Costa Rica,

00:16:04nosotros podemos transformar

00:16:06para bien a Costa Rica.

00:16:08Y que el legado

00:16:09de todo lo bueno

00:16:10que ha dejado don Rodrigo Chávez

00:16:11en bajas en el desempleo,

00:16:14bajas en la pobreza,

00:16:15aumentos en la inversión extranjera,

00:16:18Costa Rica posicionado

00:16:19a nivel mundial

00:16:20con indicadores económicos

00:16:22impensables

00:16:23para hace

00:16:24ocho,

00:16:25seis años,

00:16:26y verlo donde está ahora.

00:16:28Imagínese

00:16:29a dónde podemos llegar

00:16:30si seguimos haciendo

00:16:31un buen gobierno

00:16:33con las reformas legales

00:16:34que necesita Costa Rica

00:16:36y que por las razones

00:16:37que ya le comenté,

00:16:38don Rodrigo Chávez

00:16:39no pudo hacerlas.

00:16:40Ahora sí,

00:16:41doña Laura,

00:16:42porque yo creo

00:16:43que es importante

00:16:44que el votante

00:16:44conozca de la persona.

00:16:46porque antes que políticos

00:16:48los aspirantes

00:16:49son personas

00:16:50con familias

00:16:52que también sufren

00:16:54digamos

00:16:54lo que puede sufrir

00:16:55la persona

00:16:56cuando es atacada

00:16:57con sueños,

00:16:59con deseos,

00:17:00o sea,

00:17:00son personas

00:17:01y creo que es importante.

00:17:02Yo me atrevería a decir

00:17:03que mucha gente

00:17:04termina escogiendo,

00:17:05no todos,

00:17:07pero sí algún porcentaje

00:17:08de los votantes

00:17:09terminen escogiendo

00:17:09pensando también

00:17:11en la persona más

00:17:11que en el político

00:17:13como tal.

00:17:15Pero también

00:17:15hablemos de

00:17:16propuestas

00:17:16y para eso

00:17:17quería hacerle

00:17:17la siguiente invitación

00:17:18y yo estoy seguro

00:17:19que va a ser

00:17:22una conversación

00:17:23muy rica.

00:17:24Le iba a pedir

00:17:24o le pido

00:17:25por favor

00:17:25que escoja

00:17:26tres de sus propuestas.

00:17:28Yo leí,

00:17:28son bastantes

00:17:29las que ustedes plantean

00:17:31y está muy

00:17:32desde lo,

00:17:34me parece

00:17:34como un documento

00:17:35que se parece

00:17:36mucho a los que hace

00:17:37Mideplan,

00:17:38que es estratégico,

00:17:39entonces plantea

00:17:40sus objetivos

00:17:40y luego plantea

00:17:41las acciones

00:17:42y invito a la gente

00:17:45que lea

00:17:46no solo

00:17:46el plan

00:17:46de doña Laura

00:17:47sino todos

00:17:47los que pueda

00:17:49leer

00:17:49para que así

00:17:50tenga también

00:17:51la posibilidad

00:17:52de conversar

00:17:54con sus amigos

00:17:54de los planes

00:17:55de gobierno

00:17:56de las propuestas.

00:17:57Le voy a pedir

00:17:58a doña Laura

00:17:58que me planteé

00:18:00tres propuestas

00:18:01en caso

00:18:02de que usted

00:18:02llegue a la presidencia

00:18:03que solo dependan

00:18:04del ejecutivo,

00:18:06que no tenga

00:18:06que ir a la asamblea

00:18:07legislativa

00:18:08para nada,

00:18:09que sea un decreto

00:18:11o una orden

00:18:11que sea suya

00:18:13o suya

00:18:14y de sus ministros

00:18:16o ministras.

00:18:18Tres

00:18:18y luego lo pedir tres

00:18:20que sí tengan

00:18:21que ir a la asamblea,

00:18:23que pueden ser

00:18:23impulsadas

00:18:24por el ejecutivo,

00:18:25que pueden ser vistas

00:18:26como una muy buena idea

00:18:27del ejecutivo

00:18:28pero

00:18:29que sí o sí

00:18:30ocupan

00:18:31por tratarse

00:18:32de un proyecto

00:18:33de ley,

00:18:33por ejemplo,

00:18:34la aprobación

00:18:35de los señores

00:18:36y las señoras

00:18:36de Cuesta y Moras.

00:18:38Entonces,

00:18:38¿qué le parece

00:18:38si me empieza a hablar

00:18:39de las propuestas

00:18:40que son sí o sí

00:18:42del ejecutivo,

00:18:43nada más?

00:18:44De acuerdo,

00:18:45del ejecutivo sí o sí

00:18:46muy importante

00:18:48en materia de justicia

00:18:49y seguridad humana

00:18:51y en ese apartado

00:18:54en materia de justicia

00:18:55y seguridad humana

00:18:56nos interesa mucho

00:18:57superar la impunidad

00:18:58y nos interesa mucho

00:19:00que la gente

00:19:01recupere la paz

00:19:01en los hogares

00:19:02y una de mis principales

00:19:04propuestas

00:19:04tiene que ver

00:19:05con un C7,

00:19:07un centro de mando

00:19:07y control inteligente

00:19:09que le meta

00:19:10tecnología,

00:19:11inteligencia artificial

00:19:12y digitalización

00:19:14y que coordine,

00:19:16ya está dando

00:19:17sus primeros pasos

00:19:18en esta administración

00:19:19pero hay que llevarlo

00:19:20a buen puerto

00:19:21en la siguiente

00:19:22y esa es una tarea

00:19:24para mí vital.

00:19:25¿Por qué?

00:19:25Porque nos permite

00:19:26recuperar el control

00:19:27terrestre,

00:19:29aéreo,

00:19:30marítimo,

00:19:31también por la vía

00:19:32de acuerdos,

00:19:33se pueden sumar

00:19:34a todas las municipalidades

00:19:36que tengan policía municipal

00:19:38interconectadas

00:19:40a ese C7,

00:19:41se pueden cadenar

00:19:42con el 911,

00:19:44con las redes de alerta,

00:19:45con todo lo que tiene

00:19:46que ver los radares

00:19:47que hay en el territorio

00:19:48nacional

00:19:49e incluso

00:19:50se conecta

00:19:51con los escáneres

00:19:52que ya este gobierno

00:19:53dejó puestos

00:19:54y también

00:19:55ahí tenemos

00:19:55que dar un salto

00:19:56para amarrar

00:19:57todo lo que es

00:19:58contrabando,

00:19:59robo de furgones

00:20:00y demás

00:20:02que también estamos

00:20:03viviendo en el país.

00:20:04C7 es como un gran cerebro

00:20:05que controla,

00:20:07digamos,

00:20:09un montón de información.

00:20:10Sí,

00:20:11un C7,

00:20:11las 7 C son control,

00:20:13comando,

00:20:15comunicación,

00:20:16coordinación,

00:20:18calidad,

00:20:19también se revisa

00:20:21todo lo que es

00:20:22coordinación digital

00:20:24dentro de toda

00:20:26esa estructura.

00:20:27así funcionan

00:20:28países,

00:20:29tenemos ejemplos

00:20:31muy buenos

00:20:31en México,

00:20:32tenemos ejemplos

00:20:33muy buenos

00:20:34en Estados Unidos,

00:20:35tenemos ejemplos

00:20:36muy importantes

00:20:37y está usando

00:20:38algunos más

00:20:39cerca de Costa Rica,

00:20:40por ejemplo,

00:20:41Colombia,

00:20:42que eso ha permitido

00:20:43canalizar mejor

00:20:45los recursos

00:20:45porque entonces

00:20:46los policías

00:20:48tienen una herramienta

00:20:49de inteligencia artificial

00:20:50y tecnología

00:20:51para llevar

00:20:52el pulso

00:20:53de todo lo que se mueve

00:20:54por tierra,

00:20:54todo lo que se mueve

00:20:55por agua,

00:20:56todo lo que se mueve

00:20:57en movimientos aéreos,

00:20:59se conecta con la policía

00:21:00municipal,

00:21:01con todas las aduanas,

00:21:02con todas las fronteras.

00:21:03¿Físicamente estaría

00:21:04en un lugar?

00:21:05Sí,

00:21:06físicamente está

00:21:07en un lugar,

00:21:08ya se está desarrollando,

00:21:09actualmente el proyecto

00:21:10está en etapa

00:21:11de preinversión,

00:21:12hay un aporte

00:21:13de la cooperación

00:21:14internacional.

00:21:14¿Cuánto costa

00:21:14un proyecto así?

00:21:15De momento

00:21:16el proyecto puede costar

00:21:18lo que la billetera

00:21:18nos alcance

00:21:19y perdón que lo diga así

00:21:21porque un C7

00:21:22es un proyecto

00:21:23de largo plazo,

00:21:24hay que iniciar

00:21:25con alrededor

00:21:26de un presupuesto

00:21:26de 20 millones

00:21:27de dólares,

00:21:28no es nada barato,

00:21:29sin embargo,

00:21:30este gobierno

00:21:30ya ha consolidado

00:21:32una cooperación

00:21:32con los Estados Unidos,

00:21:34presupuesto propio,

00:21:35pero la tecnología,

00:21:36Rodolfo,

00:21:36cambia todos los días

00:21:37y Costa Rica

00:21:39no se puede quedar atrás.

00:21:40También el C7

00:21:41tiene un apartado,

00:21:42tiene un componente

00:21:43de ciberseguridad

00:21:44que es muy importante

00:21:46para tener las herramientas

00:21:47para hacerle frente

00:21:49a ese flagelo.

00:21:50Entonces,

00:21:51ese es un elemento

00:21:52para mí

00:21:52muy importante,

00:21:54tecnología,

00:21:55tecnología

00:21:55y más tecnología

00:21:56para combatir

00:21:57el crimen organizado

00:21:58y recuperar

00:21:59el control

00:21:59del territorio nacional.

00:22:01¿Cuál sería

00:22:02su segunda propuesta

00:22:03solo del ejecutivo?

00:22:04Si le parece,

00:22:05voy a pasar

00:22:06a mi segunda propuesta

00:22:07de seguridad,

00:22:08pero que pasa

00:22:08por el legislativo.

00:22:10Hagamos una y una.

00:22:11Dejémosla ahí

00:22:13para después

00:22:14acabar las tres

00:22:14del legislativo.

00:22:16Bueno,

00:22:16está bien.

00:22:17Y mi segunda propuesta,

00:22:18voy a pasar

00:22:19a otro campo.

00:22:20Me voy a pasar

00:22:21al campo

00:22:22de la educación.

00:22:23A mí me interesa

00:22:25muchísimo

00:22:26que nosotros

00:22:27hagamos una reforma

00:22:28curricular

00:22:29en el Ministerio

00:22:30de Educación Pública.

00:22:31¿Cómo así?

00:22:32Esa reforma curricular

00:22:33tiene que revisar

00:22:34los planes de estudio

00:22:35de las escuelas,

00:22:37de los colegios,

00:22:38de los colegios técnicos

00:22:40y de lo que es

00:22:41la formación dual.

00:22:42De forma tal

00:22:43que el MEP

00:22:44pueda transformar

00:22:46los programas educativos

00:22:47y meter dos temas

00:22:48que son muy importantes.

00:22:49Primero,

00:22:49formación en STEM,

00:22:51en ciencias,

00:22:52tecnologías,

00:22:53ingenierías,

00:22:54desde tempranas edades

00:22:55y por otro lado

00:22:56también un programa

00:22:57nacional de robótica.

00:22:59En nuestro plan

00:23:00de gobierno

00:23:00también ustedes

00:23:01pueden encontrar

00:23:02que al tema

00:23:03de fomento

00:23:04del STEM,

00:23:05la robótica,

00:23:06le hemos metido

00:23:07o hemos planteado

00:23:08ya una estrategia

00:23:09que le pusimos

00:23:10Costa Rica habla inglés

00:23:11para empezar

00:23:12con planes piloto

00:23:14en diferentes zonas

00:23:15del territorio nacional

00:23:16a mejorar

00:23:17esa calidad

00:23:18de la educación.

00:23:19Costa Rica habla inglés

00:23:20en ese proyecto.

00:23:21Costa Rica habla inglés

00:23:23y la razón

00:23:23por la que

00:23:24mi plan de gobierno

00:23:25es un poco técnico

00:23:26es porque el plan

00:23:28de gobierno,

00:23:28Rodolfo,

00:23:29se convierte

00:23:30en el próximo

00:23:30Plan Nacional

00:23:31de Desarrollo

00:23:32e Inversiones Públicas

00:23:34y no puedo ser yo

00:23:35como dicen

00:23:36candil de la calle

00:23:37y oscuridad de la casa.

00:23:39Yo he visto

00:23:40gobiernos

00:23:40donde tardan

00:23:41hasta un año

00:23:42en convertir

00:23:43el plan de gobierno

00:23:44en el Plan Nacional

00:23:45de Desarrollo

00:23:46y yo no le puedo

00:23:47hacer eso

00:23:47al pueblo de Costa Rica

00:23:48porque yo no tengo

00:23:49curva de aprendizaje.

00:23:50Mi plan de gobierno

00:23:51es una carta

00:23:52de navegación

00:23:53que se agarra

00:23:53y se convierte

00:23:54en el Plan Nacional

00:23:54de Desarrollo

00:23:55para sin que pase

00:23:57demasiado tiempo

00:23:59ya las instituciones

00:24:00sepan

00:24:00dónde están

00:24:01las estrategias,

00:24:02los planos,

00:24:03los programas,

00:24:03los proyectos.

00:24:04de planos.

00:24:05Por supuesto.

00:24:06Ya sabe más o menos

00:24:07por dónde va la cosa.

00:24:08Por supuesto.

00:24:09Entonces ese sería

00:24:10en educación.

00:24:11Es que me tocó

00:24:12muchos aspectos

00:24:13ahí nada más para

00:24:13uno que sería

00:24:14Costa Rica

00:24:15habla inglés,

00:24:16sería.

00:24:16Es una reforma

00:24:17curricular

00:24:18con tres patas

00:24:20importantes.

00:24:21Formación STEM,

00:24:22robótica

00:24:24y lo que tiene

00:24:25que ver

00:24:26que le decía

00:24:27ahorita

00:24:28con el tema

00:24:30de la digitalización,

00:24:33las ciencias,

00:24:33las tecnologías

00:24:34desde las tempranas

00:24:36edades

00:24:36en las escuelas.

00:24:38Eso,

00:24:38¿cómo lo pensamos

00:24:39hacer?

00:24:40Esas reformas

00:24:41curriculares,

00:24:41Rodolfo,

00:24:42también deben ir

00:24:43de la mano

00:24:44con otras dos cosas

00:24:45que a mí me gustan

00:24:46mucho

00:24:46y que los costarricenses

00:24:47pueden verlo

00:24:48en el plan de gobierno.

00:24:50Necesitamos

00:24:51seguir abriendo

00:24:52colegios científicos.

00:24:53Rodrigo Chávez Robles

00:24:55ha sido el presidente

00:24:56que más colegios

00:24:57científicos ha abierto

00:24:58en la historia

00:24:59de Costa Rica

00:25:00y yo le quiero ganar

00:25:01a don Rodrigo en eso.

00:25:02Hemos planteado

00:25:03abrir al menos

00:25:04diez nuevos

00:25:05colegios científicos

00:25:06especialmente

00:25:07en regiones

00:25:08periféricas

00:25:08de la gran área

00:25:09metropolitana

00:25:10y otra cosa

00:25:11que para mí

00:25:11es muy importante

00:25:13es transformar

00:25:15por lo menos

00:25:16cincuenta

00:25:17colegios académicos

00:25:18en colegios técnicos

00:25:20profesionales.

00:25:21Mi mamá

00:25:21es educadora

00:25:22pensionada

00:25:22del Magisterio

00:25:23Nacional

00:25:24de un colegio

00:25:25técnico

00:25:26¿Cuál?

00:25:26Del Cotepecos

00:25:28del Colegio Técnico

00:25:29Profesional

00:25:30de Educación

00:25:31Comercial

00:25:31y Servicios

00:25:32que está aquí

00:25:32en la sabana

00:25:33mi mamá

00:25:34es educadora

00:25:34pensionada

00:25:35de ese colegio

00:25:36y yo veo

00:25:37la importancia

00:25:38de que los colegios

00:25:40técnicos

00:25:40operen

00:25:41por eso

00:25:42mi deseo

00:25:42de transformar

00:25:43cincuenta

00:25:44colegios académicos

00:25:45en colegios técnicos

00:25:47pero no sólo eso

00:25:48sino revisar

00:25:49el programa educativo

00:25:50del colegio técnico

00:25:52porque hay colegios técnicos

00:25:53que están dando todavía

00:25:54carreras como secretariado

00:25:56ejecutivo

00:25:57algunas carreras

00:25:58en las regiones

00:25:59rurales

00:26:01que ya no tienen

00:26:01mercado laboral

00:26:02entonces

00:26:03es importantísimo

00:26:04hacerles esa actualización

00:26:05curricular

00:26:06que se encadena

00:26:07con lo que le decía

00:26:08al inicio

00:26:08en materia de educación

00:26:09para que los CTPs

00:26:11cada día

00:26:12le den mejores oportunidades

00:26:13a los jóvenes

00:26:14y les permita

00:26:15insertarse mejor

00:26:16en el mercado laboral.

00:26:17¿Cuál sería su tercer

00:26:19propuesta

00:26:20de estas

00:26:20que estamos conversando

00:26:21del ejecutivo

00:26:22nada más?

00:26:23Del ejecutivo

00:26:24nada más

00:26:25es aumentar

00:26:25la cantidad

00:26:26de becas

00:26:26de Avancemos

00:26:27y yo ya hice

00:26:28los números

00:26:29nosotros

00:26:30sí

00:26:30yo ya hice

00:26:31los números

00:26:32después de

00:26:32bueno

00:26:33de haber revisado

00:26:34todos los informes

00:26:35de evaluación

00:26:35de Limas

00:26:36nosotros

00:26:37si seguimos

00:26:38por la vía

00:26:38de ordenar

00:26:39la casa

00:26:39Rodolfo

00:26:40con

00:26:41política económica

00:26:43clara

00:26:43con un ministerio

00:26:44de Hacienda

00:26:45que soque la faja

00:26:46procure eficiencia

00:26:48y no despilfar

00:26:49los recursos públicos

00:26:50nosotros estaríamos

00:26:52en capacidad

00:26:52de brindar

00:26:53el programa

00:26:54Avancemos

00:26:54a todos los jóvenes

00:26:56que se encuentran

00:26:57en pobreza

00:26:57en pobreza extrema

00:26:59y en vulnerabilidad

00:27:01¿por qué?

00:27:02porque en este gobierno

00:27:03los números

00:27:03fueron muy conservadores

00:27:05en cuanto a aumentos

00:27:06en cobertura

00:27:07de ese programa

00:27:08¿por qué?

00:27:10porque teníamos

00:27:10un incendio

00:27:11en Costa Rica

00:27:12con unos datos

00:27:13fiscales

00:27:13y macroeconómicos

00:27:14es un país

00:27:15prácticamente

00:27:16quebrado

00:27:16por las malas

00:27:18administraciones

00:27:18del Partido

00:27:19Liberación Nacional

00:27:20y del PAC

00:27:20este gobierno

00:27:21tuvo que concentrarse

00:27:23en sacar a Costa Rica

00:27:24del atolladero

00:27:26económico

00:27:27en el que lo dejaron

00:27:28pero si nosotros

00:27:29seguimos en esa ruta

00:27:30de crecimiento económico

00:27:32de pagar deuda

00:27:33de que Costa Rica

00:27:34cada día tenga

00:27:35más recursos

00:27:36podemos inyectárselos

00:27:37a programas

00:27:37como Avancemos

00:27:38para mejorar

00:27:39y sobre todo

00:27:40para retener

00:27:41a más muchachos

00:27:42y muchachas

00:27:42en el sistema educativo

00:27:43antes de pasar

00:27:44a las horas

00:27:46y las propuestas

00:27:46que tienen que ir

00:27:47en la asamblea

00:27:48se me olvidó

00:27:49hacerle una observación

00:27:49que me gustaría

00:27:50que le hiciéramos

00:27:51ahorita mismo

00:27:51y es

00:27:52usted que viene

00:27:53del Mideplan

00:27:53entiende la importancia

00:27:55de las metas

00:27:56de los plazos

00:27:57del objetivo

00:27:58concreto

00:27:59¿verdad?

00:27:59y la meta

00:28:00es la cuantificación

00:28:02de un objetivo

00:28:02de tanto porcentaje

00:28:04en tanto tiempo

00:28:06en el tema

00:28:09de las becas

00:28:10de Avancemos

00:28:10lo que está planteando

00:28:11¿en cuánto tiempo

00:28:13sería

00:28:13y cuál sería

00:28:14la meta?

00:28:15porque alguien

00:28:16puede decir

00:28:17las aumentamos

00:28:17pero las aumentamos

00:28:18en tres unidades

00:28:19uno diría

00:28:20ah, sí, la aumentó

00:28:20pero es insignificante

00:28:22ahora bien

00:28:23la piensa

00:28:24el plan es

00:28:25aumentarla

00:28:26en un año

00:28:27a un 10%

00:28:29o a un 20%

00:28:30o en cuatro años

00:28:31a un 20%

00:28:32si quiere

00:28:33repasemos

00:28:34las que mencionó

00:28:35para plantear

00:28:36la meta

00:28:36el plazo

00:28:37y algo que también

00:28:38hacen ustedes

00:28:39los del Mideplan

00:28:40el responsable

00:28:41y el contenido

00:28:43bueno

00:28:43eso es lo más importante

00:28:44no sé lo que hay mencionar

00:28:45porque eso

00:28:46del rebote va

00:28:47a la asamblea

00:28:47¿verdad?

00:28:48y también tiene

00:28:48con un híbrido

00:28:49porque tiene que pasar

00:28:50a la asamblea

00:28:51sí o sí

00:28:51los presupuestos

00:28:53sí

00:28:53pero digamos

00:28:54quitando ese elemento

00:28:56partiendo del hecho

00:28:57de que la asamblea

00:28:58se va a aportar

00:28:59digamos

00:28:59acorde

00:29:01con esos planteamientos

00:29:02¿cuál sería

00:29:03el responsable

00:29:03la meta

00:29:04y el responsable

00:29:05no la persona

00:29:06sino la entidad

00:29:07la meta

00:29:09el responsable

00:29:10y el plazo

00:29:11en las tres

00:29:13que le comenté

00:29:13es correcto

00:29:14en cuanto

00:29:14en el C7

00:29:15sí

00:29:16en el C7

00:29:17el responsable

00:29:18tiene que ser

00:29:18el Consejo Nacional

00:29:19de Seguridad

00:29:20que preside

00:29:21el Presidente

00:29:22de la República

00:29:22o sea

00:29:23yo

00:29:23si todo sale

00:29:25bien

00:29:25Dios

00:29:26y el pueblo

00:29:27de Costa Rica

00:29:27me eligen

00:29:28sería yo

00:29:29la responsable

00:29:30directa

00:29:31como Presidente

00:29:32de la República

00:29:33el Consejo Nacional

00:29:33de Seguridad

00:29:34funciona en Costa Rica

00:29:35por ley

00:29:35y ahí se sienta

00:29:37el Presidente

00:29:37y los ministros

00:29:38que ven temas

00:29:39relacionados

00:29:40con la seguridad

00:29:40entonces ese proyecto

00:29:42yo lo canalizaría

00:29:43por ahí

00:29:43¿en cuánto tendría

00:29:44el C7?

00:29:45¿en cuánto tiempo?

00:29:46el plazo

00:29:46sería desde el año

00:29:47número uno

00:29:48porque recordemos

00:29:49que este gobierno

00:29:49ya lo va a dejar

00:29:50o sea en un año

00:29:51ya estaría el C7

00:29:52sí señor

00:29:53en un año

00:29:53ya tienen que estar

00:29:54operando

00:29:54¿operando el C7?

00:29:56sí señor

00:29:56operando el C7

00:29:58no podría pasar

00:29:59del año

00:29:59dos mil veintiséis

00:30:00que ese C7

00:30:01esté operando

00:30:02que pueda ir

00:30:03por supuesto

00:30:04porque vea

00:30:05el C7

00:30:05Rodolfo

00:30:06tiene posibilidades

00:30:07yo he visto

00:30:08el de otros países

00:30:09incluso aprovecha

00:30:10hasta los sistemas

00:30:11de seguridad privada

00:30:12de empresas

00:30:13grandes

00:30:14de condominios

00:30:15grandes

00:30:16entonces

00:30:17poco a poco

00:30:18lo que no se puede

00:30:19es volver atrás

00:30:20pero Costa Rica

00:30:21tiene necesariamente

00:30:22que dar ese paso

00:30:23esa es con la primera

00:30:25el que tiene que ver

00:30:26con educación

00:30:26el plazo

00:30:27la meta

00:30:28y el responsable

00:30:28el que tiene que ver

00:30:30con educación

00:30:31de igual manera

00:30:31en el primer año

00:30:33nosotros podemos

00:30:35y debemos

00:30:36echar a andar

00:30:36esas reformas curriculares

00:30:37en el Ministerio de Educación

00:30:39¿no le parece muy poquitillo?

00:30:40no porque en el primer año

00:30:42tiene que

00:30:43primero

00:30:43acuérdese que va

00:30:44de mayo a mayo

00:30:45¿verdad?

00:30:46de mayo del dos mil veintiséis

00:30:48a mayo del dos mil veintisiete

00:30:49de mayo a mayo

00:30:51nosotros necesitamos

00:30:52revisar

00:30:53los colegios técnicos

00:30:55profesionales

00:30:57para actualizarles

00:30:58esa currícula

00:30:59que yo le estoy diciendo

00:31:00que hay CTPs

00:31:02dándole a los muchachos

00:31:02secretariado

00:31:03hay CTPs

00:31:05dándole a los muchachos

00:31:06carreras que ya no tienen

00:31:07no tienen salida

00:31:08ya no tienen demanda

00:31:09y especialmente

00:31:10en las zonas rurales

00:31:11hay carreras

00:31:12que podríamos estar mejorando

00:31:14como

00:31:14pero en ese año

00:31:15no estaría funcionando

00:31:16ya los cambios

00:31:17no

00:31:17en ese año

00:31:18en el primer año

00:31:19calendario

00:31:20nosotros podemos

00:31:21cambiarlos

00:31:22digamos

00:31:22dentro de la estructura

00:31:23del MEP para que en el siguiente curso lectivo

00:31:26ya lo actualicen

00:31:27o sea la idea es que en el siguiente curso lectivo

00:31:30o sea sería dos mil veintiocho

00:31:33porque es parte del dos mil veintiséis

00:31:35parte del dos mil veintisiete

00:31:36correcto

00:31:37para el dos mil veintiocho

00:31:38ya estaría

00:31:39tiene que

00:31:40existiendo

00:31:40ese cambio curricular

00:31:42sí señor

00:31:42lo de los colegios profesionales

00:31:45perdón

00:31:46los colegios científicos

00:31:47que mencionó

00:31:47¿en cuánto aumentarían?

00:31:49el colegio científico

00:31:50nosotros lo que hemos planteado

00:31:52son diez

00:31:53para los cuatro años

00:31:54diez nuevos

00:31:55diez nuevos colegios científicos

00:31:57especialmente en zonas rurales

00:31:59¿cuántos hay ahora?

00:32:00del territorio nacional

00:32:01este gobierno hizo cinco

00:32:02cinco colegios científicos

00:32:04nosotros creemos

00:32:05que podemos duplicar

00:32:06esa meta

00:32:07y ahí es muy importante

00:32:09las alianzas público-privadas

00:32:11las alianzas también

00:32:12con universidades públicas

00:32:14por ejemplo

00:32:15la UNED

00:32:16ha sido un aliado

00:32:17y también

00:32:18la UNED tiene ya

00:32:19dentro de su planificación

00:32:21estratégica

00:32:22el impulso

00:32:23a estos colegios científicos

00:32:25de la mano

00:32:25con el MED

00:32:26diez colegios

00:32:27en cuatro años

00:32:28sí señor

00:32:29así es

00:32:29sí señor

00:32:30sí porque

00:32:30y a mí me gusta plantear

00:32:32el plazo y la meta

00:32:33porque alguien puede decir

00:32:34no yo prometí un colegio

00:32:36hizo uno

00:32:37y ya con eso aumenté

00:32:38ya aumentó

00:32:39ya aumentó

00:32:40pero no

00:32:40la idea es tener un plazo

00:32:42y una meta

00:32:42por supuesto

00:32:43el de las

00:32:44el de Avancemos

00:32:45el de Avancemos

00:32:46también debería de ir

00:32:47y le voy a explicar

00:32:48cómo fue que hicimos el cálculo

00:32:50nosotros es

00:32:51el INEC

00:32:52publica la encuesta nacional

00:32:54de hogares

00:32:54usted lo sabe

00:32:56año tras año

00:32:57la famosa ENAO

00:32:58y es ahí donde nosotros

00:33:00podemos ver

00:33:01los mapas de pobreza

00:33:02y sabemos

00:33:02dónde están las personas

00:33:04que enfrentan

00:33:05mayores vulnerabilidades

00:33:06por otro lado

00:33:07existe el SINIRUBE

00:33:08que es el sistema nacional

00:33:10donde se registran

00:33:11las personas

00:33:11que requieren

00:33:13de asistencia social

00:33:15entonces

00:33:15la idea

00:33:16de nuestro plan

00:33:18de gobierno

00:33:18es que todas

00:33:19las personas

00:33:20menores de edad

00:33:22que están

00:33:23cursando

00:33:24la escuela

00:33:24o el colegio

00:33:26y que según los datos

00:33:27de la encuesta nacional

00:33:28de hogares

00:33:28y del SINIRUBE

00:33:30requieran asistencia social

00:33:31del programa Avancemos

00:33:33puedan tenerla

00:33:34porque actualmente

00:33:35no es así

00:33:36actualmente

00:33:38el IMAS

00:33:39establece

00:33:40un porcentaje

00:33:41de cobertura

00:33:42pero la meta sería

00:33:43la totalidad

00:33:44de la cobertura

00:33:45la totalidad

00:33:45en cuatro años

00:33:47sí señor

00:33:47en cuatro años

00:33:48a partir de las estadísticas

00:33:50que nos dé

00:33:50el ENAO

00:33:51porque usted me hablaba

00:33:52bien de mediciones

00:33:53y de dónde saldrían

00:33:54los números

00:33:54es una meta muy ambiciosa

00:33:55sí señor

00:33:56es una meta muy ambiciosa

00:33:57me atrevería a decir

00:33:58que de las que ha planteado

00:33:59es la más difícil

00:34:00sí señor

00:34:00es la más difícil

00:34:01pero como le digo

00:34:02la hemos planteado

00:34:03de una manera responsable

00:34:04ahora don Rodolfo

00:34:06quiero plantearle

00:34:07al pueblo de Costa Rica

00:34:08también una meta

00:34:09que es difícil

00:34:11pero que yo creo

00:34:12que la podemos lograr

00:34:13hagamos ciudad gobierno

00:34:14veintitrés millones

00:34:16de dólares al año

00:34:17libres de polvo y paja

00:34:19pero eso sí tiene que ir

00:34:20a la asamblea

00:34:21otra vez

00:34:21eso sí tiene que ir

00:34:22entonces pasemos

00:34:22ahora sí

00:34:23a las de la asamblea

00:34:25tiene que ir a la asamblea

00:34:26esa es la primera

00:34:27que quiere explicarnos

00:34:28tiene que ir a la asamblea

00:34:29pero porque la contrató

00:34:30dijo

00:34:31pero a mi juicio

00:34:33con el reglamento

00:34:34de la ley de contratación

00:34:36pública vigente

00:34:37y con la ley

00:34:38de contratación

00:34:39pública vigente

00:34:40nosotros podemos

00:34:41hacer ciudad gobierno

00:34:42pero que la contraloría

00:34:43lo bloqueó

00:34:44y se opuso

00:34:45pero en principio

00:34:46acaso que cuando

00:34:47el poder judicial

00:34:49hizo la sala

00:34:51constitucional

00:34:51que está aquí no más

00:34:52con un modelo

00:34:53de arrendamiento

00:34:54operativo

00:34:54acaso que tuvieron

00:34:55que ir a la asamblea

00:34:56o acaso que él hice

00:34:57cuando hizo

00:34:58algunos proyectos

00:34:58que el tema no era la propiedad

00:35:01el bien inmueble

00:35:02en ese entonces

00:35:03bueno pero bajo

00:35:04una figura

00:35:05de arrendamiento

00:35:05operativo

00:35:06para el desarrollo

00:35:07de infraestructura

00:35:08entonces

00:35:08pero bueno

00:35:09ya que la contraloría

00:35:11nos quiso

00:35:12obligar a ello

00:35:13va a haber que llevarlo

00:35:14a la asamblea

00:35:14legislativa

00:35:14entonces esa sería

00:35:15su primer

00:35:16digamos propuesta

00:35:17que tiene que ir

00:35:19sí o sí

00:35:19a la asamblea

00:35:19ciudad gobierno

00:35:20sí

00:35:21en los mismos

00:35:22ahí tendría que cambiar

00:35:23la legislación

00:35:24o buscar otro terreno

00:35:25verdad

00:35:26no yo no estaría dispuesta

00:35:27a buscar otro terreno

00:35:29y no por cabezonada

00:35:30sino porque el pueblo

00:35:32de Costa Rica

00:35:33tiene que saber

00:35:34que nosotros somos

00:35:36los dueños

00:35:36de Costa Rica

00:35:37Rodolfo

00:35:38cómo va a ser posible

00:35:39que tenemos los terrenos

00:35:41ahí por Plaza Viques

00:35:42donde está el MOP

00:35:44hay los que se están

00:35:45deteriorando

00:35:46terrenos que están

00:35:46podridos

00:35:47mire yo visité

00:35:48ahí lo que hay

00:35:49son nidos de paloma

00:35:50ahí lo que hay

00:35:51es suciedad

00:35:52indigencia

00:35:53por qué vamos a tener

00:35:55que salir más caro

00:35:56el proyecto

00:35:57me hago esta pregunta

00:35:58no sé si ya es un poco

00:35:59tarde para haberla hecho

00:36:00pero ustedes plantearon

00:36:01el proyecto de la ley

00:36:02Jaguar que incluía eso

00:36:03¿no hubiera sido más sencillo

00:36:05lo que llaman

00:36:06una interpretación

00:36:08auténtica

00:36:08que los mismos

00:36:09diputados

00:36:10y las diputadas

00:36:11hicieran una

00:36:12interpretación

00:36:13de la ley

00:36:14que cuestionaba

00:36:16en ese momento

00:36:17o que utilizaba

00:36:18la Contraloría

00:36:19para decir que era

00:36:20ilegal

00:36:21el haberlo hecho

00:36:21en esos términos

00:36:22¿no hubiera sido más

00:36:23más sencillo

00:36:24la interpretación

00:36:26auténtica

00:36:26que el desgaste

00:36:27que implicó

00:36:28la ley Jaguar

00:36:29y lo presentamos

00:36:31Rodolfo

00:36:31el proyecto de interpretación

00:36:33y lo archivó

00:36:34la Asamblea Legislativa

00:36:35archivaron la interpretación

00:36:37auténtica

00:36:37archivaron

00:36:38la ley Jaguar

00:36:39archivaron

00:36:40archivaron

00:36:41archivaron todo

00:36:42archivaron

00:36:44bueno la ley Jaguar

00:36:45no fue la Asamblea

00:36:46realmente fue la

00:36:47perdón

00:36:47fue la sala

00:36:48la que planteó

00:36:49los

00:36:49no señor

00:36:50la sala planteó

00:36:52en las revisiones

00:36:53de constitucionalidad

00:36:54que hizo

00:36:55observaciones

00:36:55que nosotros

00:36:57incluimos

00:36:58no incluimos

00:37:00en el texto

00:37:00todas las observaciones

00:37:02que hizo

00:37:03la sala constitucional

00:37:04al proyecto

00:37:05buenas o malas

00:37:06que uno estuviera

00:37:07de acuerdo

00:37:07o no

00:37:07las incluimos

00:37:08en el texto

00:37:09fue la Asamblea Legislativa

00:37:11la que no quiso

00:37:12dejar que ciudad gobierno

00:37:14se hiciera

00:37:14ahora bien

00:37:15entonces

00:37:16para ir avanzando

00:37:18la propuesta

00:37:18número uno

00:37:19es retomar

00:37:20ciudad gobierno

00:37:21para que una gran parte

00:37:23de terrenos del estado

00:37:24que están

00:37:25para que la gente

00:37:26tenga referencia

00:37:27sobre todo

00:37:28entre Plaza Viques

00:37:29donde está el MOPA

00:37:30actualmente

00:37:31en Plaza Viques

00:37:32se concentre

00:37:35una importante

00:37:37cantidad de oficinas

00:37:38de gobierno

00:37:40como ocurre

00:37:41me parece que en Brasil

00:37:43ya creo que en Honduras

00:37:4423 instituciones públicas

00:37:46que estarían

00:37:47concentradas

00:37:47esa es la primera

00:37:48la segunda

00:37:49la segunda

00:37:50tiene que ver

00:37:50con justicia

00:37:51y ahí

00:37:52a qué me refiero

00:37:53en que tenemos

00:37:55que aprobar

00:37:56reformas

00:37:56para que el Poder Judicial

00:37:57rinda cuentas

00:37:58y a qué me refiero

00:37:59con eso

00:38:00magistrados

00:38:01jueces y fiscales

00:38:02no puede ser posible

00:38:04que los costarricenses

00:38:06nos resignemos

00:38:07a vivir en la impunidad

00:38:08aquí hay magistrados

00:38:10que se pensionan

00:38:11Rodolfo

00:38:11después de 40 años

00:38:13de servicio

00:38:13y cuando se pensionan

00:38:15tienen 8 mil

00:38:16más de 9 mil expedientes

00:38:18en cola

00:38:18en sus despachos

00:38:20eso es una absoluta

00:38:21barbaridad

00:38:21una ofensa

00:38:22al pueblo de Costa Rica

00:38:23tengo un dato

00:38:24porque sé que a usted

00:38:26y al público

00:38:27le gusta

00:38:28saber que manejo datos

00:38:30mire entre el año 2010

00:38:31y el año 2024

00:38:33en Costa Rica

00:38:34se dieron alrededor

00:38:35de 8 mil

00:38:36aproximadamente

00:38:378 mil 500 asesinatos

00:38:38de esos

00:38:408 mil 500 asesinatos

00:38:42¿en qué año perdón?

00:38:43entre el 2010

00:38:44y el 2024

00:38:4514 años

00:38:46más o menos

00:38:47de esos

00:38:488 mil 500

00:38:495 mil

00:38:50no llegaron a juicio

00:38:515 mil homicidios

00:38:545 mil personas

00:38:55que perdieron la vida

00:38:56y sus familias

00:38:57todavía hoy

00:38:57esperan justicia

00:38:58eso es un dato

00:38:59que es ofensivo

00:39:01más de la mitad

00:39:02pero claro

00:39:03Rodolfo

00:39:04más de la mitad

00:39:04casi dos terceras partes

00:39:06no llegaron a juicio

00:39:07pero lo que es peor

00:39:09de los que sí llegaron

00:39:10a juicio

00:39:10he revisado algunos casos

00:39:12sicarios

00:39:13de bandas

00:39:14como los

00:39:14Gary

00:39:15sicarios

00:39:16de bandas

00:39:17como la del

00:39:17diablo

00:39:18que sí fueron a juicio

00:39:19y que sí los condenaron

00:39:20estuvieron en la cárcel

00:39:22menos de dos años

00:39:23¿cómo es eso posible?

00:39:26ahora bien

00:39:26doña Laura

00:39:26¿será eso realmente

00:39:27un tema

00:39:28que es resorte

00:39:28de los magistrados

00:39:30que llegan a ver

00:39:30la casación

00:39:33de la apelación

00:39:34de la sentencia

00:39:35y no un problema

00:39:36digamos

00:39:37del proceso penal

00:39:39en su primera instancia

00:39:40que es el juicio

00:39:41y tal vez la prueba

00:39:41que se presenta

00:39:43que puede ser una

00:39:44ya más resorte

00:39:45del ministerio público

00:39:46o la forma

00:39:48o la habilidad

00:39:49del defensor

00:39:50¿por qué tendría

00:39:51que hacer necesariamente

00:39:52todos los datos?

00:39:53algunos posiblemente

00:39:54habría que analizarlos

00:39:55en detalle

00:39:56resorte de los magistrados

00:39:58mire Joel

00:39:59magistrados

00:40:00fiscales

00:40:01y jueces

00:40:02Rodolfo

00:40:03porque lo que no

00:40:04se evalúa

00:40:05no se mejora

00:40:06y no se corrige

00:40:07y yo no concibo

00:40:09que el Poder Judicial

00:40:12tenga esa ineficiencia

00:40:14en su operación

00:40:15¿cuál sería la propuesta?

00:40:15¿por qué?

00:40:16porque si usted

00:40:17empieza a evaluarlos

00:40:18si usted

00:40:19bueno

00:40:19y no soy yo

00:40:20la que tiene que evaluarlos

00:40:21es el pueblo de Costa Rica

00:40:23el que tiene que pedirle cuentas

00:40:25a todos los funcionarios

00:40:26¿pero cuál sería la propuesta?

00:40:27una

00:40:28una ley marco

00:40:29una ley marco

00:40:29bueno

00:40:30pero ellos no

00:40:31la ley marco

00:40:32de empleo público

00:40:32no rige también

00:40:33la evaluación

00:40:34ellos hay una

00:40:35no

00:40:35no no no no

00:40:37no confundamos

00:40:38la ley marco

00:40:38de empleo público

00:40:39tiene otro propósito

00:40:40pero tiene una evaluación

00:40:41también de desempeño

00:40:42pero tiene una evaluación

00:40:43del desempeño

00:40:44que se hacen ellos mismos

00:40:45que se hacen

00:40:47en la oficina

00:40:47de recursos humanos

00:40:48y jefes

00:40:49evaluando a jefes

00:40:50usted plantea una ley

00:40:52que evalúe

00:40:53el desempeño

00:40:54claro

00:40:55una ley que evalúe

00:40:56el desempeño

00:40:57de los fiscales

00:40:58de los jueces

00:40:59de los magistrados

00:41:00que les obligue

00:41:01a poner métricas

00:41:02de desempeño

00:41:02y que los obligue

00:41:03a rendirle cuentas

00:41:04a Costa Rica

00:41:05una vez al año

00:41:06por lo menos

00:41:06y que establezca

00:41:08un régimen de sanciones

00:41:09usted cree que es accidente

00:41:12o que es casualidad

00:41:13que se caigan

00:41:14cinco mil procesos

00:41:15de asesinato

00:41:16en un periodo

00:41:18del dos mil diez

00:41:19al dos mil catorce

00:41:20perdón Rodolfo

00:41:21pero yo creo

00:41:22que el narcotráfico

00:41:23y el crimen organizado

00:41:25se ha metido

00:41:26en el poder judicial

00:41:27y que por eso

00:41:28lo digo desde yo

00:41:31desconocer

00:41:31porque habría que

00:41:32meterse bien

00:41:34bajo la lupa

00:41:34puede ser que los imputados

00:41:35murieran

00:41:36porque en estos momentos

00:41:37las bandas se matan

00:41:39entre ellos

00:41:39entonces un imputado

00:41:40por una causa

00:41:41puede terminar muerto

00:41:42por una banda

00:41:42entonces cuando se muere

00:41:44el imputado

00:41:44se cierra el caso

00:41:45pueden haber miles

00:41:47de razones

00:41:47pero usted cree

00:41:49que dos tercios

00:41:50de razones

00:41:50habría que

00:41:51sería un estudio

00:41:52muy interesante

00:41:53usted que le gusta

00:41:54también ver

00:41:55el tema de las métricas

00:41:56que sería

00:41:57la razón

00:41:58por esos cinco mil casos

00:42:00pero en resumiendo

00:42:01para pasar a la otra

00:42:02sería una ley

00:42:03que genere

00:42:03la evaluación

00:42:05de funcionarios

00:42:06judiciales

00:42:07quien haría

00:42:08esa evaluación

00:42:09porque

00:42:09la asamblea legislativa

00:42:10tiene que hacer

00:42:11esa evaluación

00:42:12porque la asamblea

00:42:13legislativa

00:42:14es el órgano

00:42:15por excelencia

00:42:16de control político

00:42:17esta asamblea legislativa

00:42:18ha estado perdida

00:42:19en sus funciones

00:42:20lo que hacen es

00:42:21atacar y atacar

00:42:22y atacar

00:42:22un día sí y otro

00:42:23también al presidente

00:42:24de la república

00:42:25y se los olvidó

00:42:26que el control político

00:42:27parlamentario

00:42:28es sobre todos

00:42:29los poderes

00:42:30de la república

00:42:31podría

00:42:32evitar

00:42:33que una persona

00:42:35magistrada

00:42:35siga en el puesto

00:42:37si cada vez

00:42:38que hay una reelección

00:42:39no tiene

00:42:40o sea

00:42:40tiene los 38 votos

00:42:42para decirle

00:42:42que no siga

00:42:43eso

00:42:44hoy se permitiría

00:42:46claro

00:42:46pero es que

00:42:47actualmente

00:42:47la asamblea legislativa

00:42:49no tiene control

00:42:50no tiene evaluaciones

00:42:52sobre los fiscales

00:42:53sobre los jueces

00:42:54sobre los magistrados

00:42:56lo único que llega

00:42:57es la solicitud

00:42:58de renovación

00:42:59por eso los magistrados

00:43:00están en sus cargos

00:43:01hasta 40 o más años

00:43:02porque estamos

00:43:04con el modelo

00:43:05al revés

00:43:06debería de ser

00:43:07más bien

00:43:07que le den

00:43:08al pueblo de Costa Rica

00:43:09una justificación

00:43:11para permanecer

00:43:12en su puesto

00:43:13es como que yo

00:43:13yo que fui ministra

00:43:15es como que yo

00:43:15pretenda ser

00:43:16ministra de la presidencia

00:43:17cuarenta y pico de años

00:43:19sentada en el puesto

00:43:21y que nada más

00:43:22si logran conseguir

00:43:2338 personas

00:43:24que se opongan

00:43:25a mí me mueven

00:43:26pero para

00:43:27a mí

00:43:27mantenerme

00:43:28no pero consiguiendo

00:43:2857 diputados

00:43:31no pueden mover

00:43:31al ministro

00:43:32o a la ministra

00:43:33es el presidente

00:43:33claro

00:43:34o la presidenta

00:43:35de turno

00:43:36claro

00:43:36digamos para el ministro

00:43:38si el ministro

00:43:39hace un bueno

00:43:40o mal desempeño

00:43:41es la persona

00:43:42que está en la presidencia

00:43:43si define

00:43:44si se queda o no

00:43:45no es evaluado

00:43:46digamos con esa métrica

00:43:47claro

00:43:48pero le pongo el comparativo

00:43:49para que ustedes vean

00:43:50y la gente

00:43:51que está viendo el programa

00:43:52como es de diametralmente

00:43:55opuesto

00:43:55el funcionamiento

00:43:56del poder judicial

00:43:57alguien podría decir

00:43:57que hay un problema

00:43:58con la independencia

00:43:59del juez

00:44:01¿verdad?

00:44:02que valorar

00:44:03con métricas

00:44:04el desempeño

00:44:05de la aplicación

00:44:06de la justicia

00:44:08no debería hacerse

00:44:09a partir de métricas

00:44:11o a partir de un órgano

00:44:12digamos

00:44:13como la asamblea

00:44:15valorar

00:44:16la labor del juez

00:44:18porque podría al final

00:44:19incidir en la labor del juez

00:44:20¿qué pensaría usted?

00:44:21no

00:44:21mire

00:44:22absolutamente

00:44:23todos los funcionarios públicos

00:44:25estamos al servicio

00:44:26del pueblo

00:44:27de Costa Rica

00:44:28todos

00:44:30magistrados

00:44:31fiscales

00:44:31jueces

00:44:32el presidente

00:44:33los ministros

00:44:33los diputados

00:44:34los mandos medios

00:44:35todos

00:44:36todos consumimos

00:44:37recursos públicos

00:44:38todos nos debemos

00:44:39al pueblo de Costa Rica

00:44:40y no puede ser

00:44:41que hayan sectores

00:44:43de empleados públicos

00:44:45que se reeligen

00:44:46ad perpetuum

00:44:46prácticamente

00:44:47sin rendir cuentas

00:44:49esa es solo una

00:44:50de una estrategia

00:44:51integral

00:44:52que nosotros

00:44:53¿tiene otra propuesta

00:44:54para analizar rápidamente

00:44:55de las que vaya a la asamblea?

00:44:57puede ser cualquiera

00:44:57de las que tiene que ir

00:44:59a la asamblea

00:45:00eran tres

00:45:01ya lleva dos

00:45:02sí, pero quiero irme

00:45:03a otro ámbito

00:45:04para poder hablar

00:45:05de varios de los componentes

00:45:07de nuestro plan de gobierno

00:45:08a mí me interesa muchísimo

00:45:09recuperar el IBM

00:45:10el régimen de pensiones

00:45:12de la caja costarricense

00:45:13del seguro social

00:45:14está en serios problemas

00:45:16financieros

00:45:16y de sostenibilidad

00:45:17y ni siquiera

00:45:18hasta a largo plazo

00:45:19es más

00:45:20Rodolfo

00:45:20yo estoy segura

00:45:21que usted

00:45:22en sus reuniones sociales

00:45:24como yo

00:45:25en mis reuniones sociales

00:45:26todos decimos

00:45:26cotizamos

00:45:27para la caja

00:45:28no, no, yo no tengo opción

00:45:29pero nosotros sabemos

00:45:32que no vamos

00:45:32a tener pensión

00:45:33no, sí, sí

00:45:34yo sí

00:45:35yo no sé usted

00:45:36pero yo sí creo

00:45:37que agarraré algo

00:45:37porque tengo como

00:45:3815 años más que usted

00:45:39bueno, pero

00:45:40cada vez es más común

00:45:42en las personas jóvenes

00:45:43en Costa Rica

00:45:44yo cotizo

00:45:45pero sé que no voy

00:45:46a tener pensión

00:45:46yo quiero ponerle

00:45:47un hasta aquí

00:45:48¿qué plantea?

00:45:49y recuperar

00:45:49el régimen de pensiones

00:45:51de la caja

00:45:51y para eso

00:45:52quiero pedirle

00:45:53al pueblo de Costa Rica

00:45:54que me ayude

00:45:55a ganar la presidencia

00:45:56y a tener 40 diputados

00:45:58porque lo que yo planteo

00:45:59es vender

00:46:00dos bancos públicos

00:46:02VIXA

00:46:03que dígame

00:46:04alguien que está viendo

00:46:05este programa

00:46:06en qué le ha ayudado VIXA

00:46:07¿a dónde está VIXA?

00:46:08domiciliado

00:46:09¿cuál es

00:46:10en qué proyectos

00:46:11de desarrollo

00:46:11apoya VIXA?

00:46:12¿vender VIXA y vender?

00:46:14el banco de Costa Rica

00:46:15la misma propuesta

00:46:16digamos

00:46:16de la administración actual

00:46:18con una diferencia grande

00:46:19que yo vendería

00:46:20ambos bancos

00:46:21y con lo que hagamos

00:46:22por esa venta

00:46:23que es de todos los ticos

00:46:25capitalizar el régimen

00:46:26de pensiones de la caja

00:46:27hacerle una inyección

00:46:28de recursos frescos

00:46:29al régimen de pensiones

00:46:30de la caja

00:46:31el precio base

00:46:33de venta

00:46:33del banco de Costa Rica

00:46:35es decir

00:46:35en lo mínimo

00:46:36en que lo podríamos vender

00:46:37es en alrededor

00:46:37de mil ochocientos millones

00:46:39de dólares

00:46:39nosotros podemos

00:46:41inyectarle

00:46:42esos recursos

00:46:43al régimen

00:46:43de pensiones

00:46:44de la caja

00:46:45levantar el régimen

00:46:46de pensiones

00:46:47porque yo

00:46:48no estoy dispuesta

00:46:50en que nos digan

00:46:51que tenemos

00:46:51que pensionarnos

00:46:52más viejos

00:46:53capitalizar el régimen

00:46:54usted cree que sea justo

00:46:57este

00:46:57que haya que pensionarse

00:46:58de setenta años

00:46:59este

00:47:00este gobierno

00:47:02también planteó

00:47:04vender

00:47:04el cuarenta y nueve

00:47:05por cierto

00:47:05del INSS

00:47:06en el caso suyo

00:47:08no

00:47:08en el caso mío

00:47:09no lo hemos planteado

00:47:10desde el plan de gobierno

00:47:11listo

00:47:12pero el de pensiones

00:47:13el de capitalizar

00:47:14el IBM

00:47:15Rodolfo

00:47:15es una urgencia

00:47:17si

00:47:17aunque yo

00:47:17no trabajar hasta los setenta

00:47:18yo le veo un pequeño problema

00:47:20si me permite

00:47:21que sería interesante

00:47:21también profundizar otro día

00:47:23en otro espacio

00:47:24tal vez ahorita

00:47:24por tiempo no

00:47:25pero la capitalización

00:47:27si bien es cierto

00:47:27ayudaría

00:47:28pospondría el problema

00:47:30no sé si a cuarenta años

00:47:32o a cincuenta años

00:47:33sí

00:47:33tal vez a estas generaciones

00:47:35pero

00:47:35posiblemente

00:47:36a este ritmo

00:47:37y como el sistema

00:47:39funciona

00:47:40posiblemente

00:47:41dentro de cuarenta años

00:47:42o cincuenta años

00:47:43podríamos tener un problema

00:47:44o quienes

00:47:45sus hijos

00:47:47y los míos

00:47:48y quienes nos están viendo

00:47:49posiblemente

00:47:50van a ver

00:47:51que venden

00:47:52porque la otra opción es

00:47:54que tampoco

00:47:55el resorte

00:47:56del ejecutivo

00:47:57pero que por medio

00:47:59de su

00:48:00presidente

00:48:01o presidenta

00:48:02de la junta directiva

00:48:03de la caja

00:48:04y los que usted

00:48:04nombra

00:48:05o nombraría

00:48:06más un convencimiento

00:48:08con nosotros

00:48:08variar un poco

00:48:10o el

00:48:11o el aporte

00:48:12o un poquito

00:48:13la edad

00:48:14ahí Rodolfo

00:48:15dos cositas

00:48:16a ver

00:48:17la primera

00:48:18yo no estoy de acuerdo

00:48:19en variar la edad

00:48:20si logramos

00:48:21la venta

00:48:22y la capitalización

00:48:23y no estoy de acuerdo

00:48:25tampoco

00:48:25¿por qué?

00:48:26porque ya las cargas

00:48:27sociales en Costa Rica

00:48:28son muy altas

00:48:29pregúnteselo a los que

00:48:30emprenden

00:48:31a los empresarios

00:48:32y lo que le rebajan

00:48:33a uno del salario

00:48:34también

00:48:34ahora

00:48:35como usted me dijo

00:48:36que era solo una

00:48:37pero el proyecto

00:48:38no iría solo

00:48:39por la línea

00:48:40de vender

00:48:40esos dos bancos

00:48:41y meterle la plata

00:48:42al régimen

00:48:44de pensiones

00:48:44de la caja

00:48:45sino con un paquete

00:48:46de reformas

00:48:47que le permitan

00:48:48al IBM

00:48:48ser sostenible

00:48:50en el largo plazo

00:48:51reformas

00:48:51como cuáles

00:48:52bueno

00:48:53como mejorar

00:48:54los rendimientos

00:48:55del régimen

00:48:55mejorar la supervisión

00:48:57del régimen

00:48:58la obligatoriedad

00:48:59de estudios

00:49:00actuariales

00:49:00más formales

00:49:02para tener la data

00:49:03también la posibilidad

00:49:05de invertir

00:49:05fondos

00:49:06en operaciones

00:49:08que den mayores

00:49:08rendimientos

00:49:09también el tema

00:49:10de poder hacer

00:49:11pensiones

00:49:12o fondos

00:49:13generacionales

00:49:14que es eso

00:49:15que el fondo suyo

00:49:16que usted me acaba

00:49:17de decir

00:49:17que es 15 años

00:49:18mayor que yo

00:49:18está invertido

00:49:20en cierto tipo

00:49:20de fondo

00:49:21para personas

00:49:22con su perfil

00:49:22y fondos

00:49:24como el mío

00:49:24o fondos

00:49:25como los de alguien

00:49:26de 20 años

00:49:27que son

00:49:27a más largo plazo

00:49:28estén invertidos

00:49:29en otro tipo

00:49:30de fondos

00:49:31hay cualquier cantidad

00:49:32de cosas

00:49:33que nosotros

00:49:33podemos utilizar

00:49:34para mejorar

00:49:35los rendimientos

00:49:36incluso

00:49:37los fondos

00:49:37ahorita

00:49:38ha habido propuestas

00:49:39y se ha hablado

00:49:39de parte de los bancos

00:49:40para variar

00:49:41sobre todo

00:49:41con el ROC

00:49:42¿verdad?

00:49:42sí

00:49:42ha habido también

00:49:44una discusión

00:49:45en ese término

00:49:46porque algunos

00:49:46consideran

00:49:46que si el perfil

00:49:47del pensionado

00:49:49al final

00:49:49¿por qué lo van a obligar

00:49:50a uno más conservador

00:49:51y por qué

00:49:52al jovencillo

00:49:53que tal vez puede ser

00:49:54más conservador

00:49:55lo van a meter

00:49:55a uno más

00:49:56más

00:49:57riesgoso

00:49:59más

00:49:59no sé cuál es la palabra

00:50:01más atrevido

00:50:03¿verdad?

00:50:03con más apetito

00:50:04de riesgo

00:50:04es correcto

00:50:05es un tema

00:50:07sumamente interesante

00:50:08vea

00:50:08doña Laura

00:50:09varias cositas

00:50:10la primera

00:50:10nos quedan

00:50:12diez minutos

00:50:12no pudimos

00:50:14no

00:50:15sí pudimos

00:50:15marcar tres y tres

00:50:17pero usted dice

00:50:17que son muchas

00:50:18y efectivamente

00:50:19hay planes de gobierno

00:50:20como en el caso puntual

00:50:21suyo

00:50:22que tiene bastantes propuestas

00:50:23si la gente quiere

00:50:25yo lo encontré

00:50:26metiéndome en Google

00:50:27¿verdad?

00:50:28si la gente quiere buscar

00:50:30su plan

00:50:31donde lo busca

00:50:32o como lo busca

00:50:33lo puede buscar

00:50:34en el

00:50:35en el Facebook

00:50:36del Partido Pueblo Soberano

00:50:37Facebook del Partido Pueblo Soberano

00:50:40ahí está

00:50:40sí señor

00:50:41ahí está

00:50:42y lo puede buscar

00:50:43también en Laura Fernández

00:50:44Presidente

00:50:45Laura Fernández Presidente

00:50:46en Google

00:50:47en Google

00:50:48ahí también lo pueden encontrar

00:50:50bien

00:50:50doña Laura

00:50:51me quedan diez minutos

00:50:52quiero aprovechar esto

00:50:53ojalá con respuestas

00:50:54tal vez

00:50:55podemos hablar un poquito

00:50:57pero para aprovechar el tiempo

00:50:59en algún momento

00:51:03bueno

00:51:03usted ha planteado

00:51:04que usted es la continuidad

00:51:05del actual gobierno

00:51:06y en ese sentido

00:51:07hace unos meses

00:51:08usted anunció

00:51:10que quería

00:51:10invitar al señor presidente

00:51:12a que fuera su ministro

00:51:14de la presidencia

00:51:15¿ha pensado

00:51:18en invitar

00:51:18a alguien más

00:51:19de ese gabinete?

00:51:21digo yo

00:51:21si es parte

00:51:22de la continuidad

00:51:23además

00:51:24de don

00:51:25de don Rodrigo Chávez

00:51:27¿le gustaría invitar

00:51:28a alguien más?

00:51:30por supuesto

00:51:30que me gustaría

00:51:31pero don Rodolfo

00:51:32usted quiere que hablemos

00:51:33de eso

00:51:33porque vea

00:51:34yo no soy de repartir puestos

00:51:36no

00:51:36no está repartiendo puestos

00:51:37primero hay que ganar

00:51:38primero ganemos

00:51:39en primera ronda

00:51:40no reparte puestos

00:51:42pero usted ya repartió uno

00:51:44el del ministro

00:51:45de la presidencia

00:51:45si aceptara

00:51:46don Rodrigo

00:51:47que no ha dicho

00:51:47no ha dicho

00:51:48pero ya repartió uno

00:51:49repártame dos más

00:51:51eso no es repartir puestos

00:51:52si repartió uno

00:51:53puedo repartir dos más

00:51:54hay dos más

00:51:55hay dos ministros

00:51:56a ver

00:51:56bueno es que es muy difícil

00:51:57decirlo solo

00:51:58no pero

00:51:58pero ya usted dijo

00:52:00que don Rodrigo

00:52:01porque no me dice

00:52:02ok

00:52:02Gerald Campos

00:52:03ha hecho un trabajo

00:52:05extraordinario

00:52:06seguiría

00:52:06y a mí me encantaría

00:52:07que Gerald Campos siga

00:52:08pero yo

00:52:09en justicia

00:52:10habrá que ver

00:52:11si en justicia

00:52:12si en seguridad

00:52:13si en justicia

00:52:13y seguridad

00:52:14nada más otra persona

00:52:16otra persona que para mí

00:52:16es sumamente talentosa

00:52:18yo Lenny León

00:52:19de en el Limas

00:52:20en el Limas

00:52:20Manuel Tobar

00:52:21en cómex

00:52:22tres

00:52:23en fin

00:52:23no son cosas que yo haya

00:52:25conversado con ellos

00:52:27no no pero

00:52:27yo aquí no estoy repartiendo

00:52:29y no podría conversarlo todavía

00:52:31porque no

00:52:31por supuesto

00:52:32pero como anunció ese

00:52:33ya me anunció tres más

00:52:35don Manuel Tobar

00:52:36si Manuel ha hecho un trabajo brillante

00:52:38en cómex

00:52:39don Gerald Campos

00:52:40en justicia

00:52:40o en seguridad

00:52:42o en justicia

00:52:42Gerald Campos

00:52:44porque

00:52:45por las reformas

00:52:46al sistema penitenciario

00:52:47que ese hombre

00:52:48ha querido hacer

00:52:49para poner orden

00:52:50en las cárceles

00:52:51y Geraldine León

00:52:52y Geraldine León

00:52:53yo me quito el sombrero

00:52:54con doña Geraldine

00:52:55por la visión

00:52:56que tiene

00:52:57de cómo combatir

00:52:58la pobreza

00:52:58y vea cómo estamos

00:53:00de requete bien

00:53:01en resultados

00:53:03obtenidos

00:53:04en combate a la pobreza

00:53:05la vulnerabilidad

00:53:06otra preguntita

00:53:07si

00:53:08esta frase

00:53:09que usted dijo

00:53:10de

00:53:11de

00:53:12pelear

00:53:12no me tiro a pelear

00:53:14conocer dos

00:53:15porque termino

00:53:16embarrialado

00:53:17se ha malinterpretado

00:53:19se le ha sacado

00:53:20de contexto

00:53:21se ha interpretado

00:53:23como realmente

00:53:24lo quiso decir

00:53:25cuál

00:53:26cuál es el

00:53:27el contexto

00:53:28de la frase

00:53:29si quiere

00:53:29si fue en un programa

00:53:31de doña Evelyn

00:53:32Fackler

00:53:32en Colombia

00:53:33en Colombia

00:53:34en por tres razones

00:53:35donde doña Evelyn

00:53:37me pregunta

00:53:38algo así

00:53:39como que

00:53:39qué pienso

00:53:40de los ataques

00:53:41de otros candidatos

00:53:43qué pienso

00:53:43de los fake news

00:53:44qué pienso

00:53:45de la inteligencia

00:53:46artificial

00:53:46sacando videos

00:53:47falsos

00:53:48ella me dice

00:53:49que es una campaña

00:53:49muy sucia

00:53:50que todos los días

00:53:51circulan mentiras

00:53:53cosas

00:53:53verdad

00:53:54para ofenderme

00:53:55o para confundir

00:53:56al electorado

00:53:56y yo le cuento

00:53:58a doña Evelyn

00:53:59que hace pocos días

00:54:00un periodista

00:54:01un colega

00:54:02de ella

00:54:02y de usted

00:54:03me dijo

00:54:04una frase

00:54:05que es que

00:54:07cuando uno

00:54:08va a una pelea

00:54:09de cerdos

00:54:10termina en barrio alado

00:54:12entonces yo le contaba

00:54:13eso a doña Evelyn

00:54:15pero no haciendo alusión

00:54:16al debate de la una

00:54:17como quisieron

00:54:18hacerlo ver

00:54:19o sea la frase

00:54:20no tiene que ver

00:54:20con debates

00:54:21no

00:54:22porque a partir

00:54:23de esa afirmación

00:54:24varios candidat

00:54:26y candidatos

00:54:27a la presidencia

00:54:28le están diciendo

00:54:29que debata

00:54:30y he visto

00:54:31algunos

00:54:32no fue

00:54:34en el contexto

00:54:35de los debates

00:54:36esa frase

00:54:37primero

00:54:38yo le contaba

00:54:39a ella

00:54:39me la dijo

00:54:40un periodista

00:54:41y lo que yo le decía

00:54:42a ella

00:54:42que va

00:54:43en sentido

00:54:44de los fake news

00:54:45de estos videos

00:54:46que hacen

00:54:46con voz falsa

00:54:47de inteligencia artificial

00:54:48hasta estafas

00:54:50circulan con mi cara

00:54:51donde quieren

00:54:53que la gente

00:54:53deposite dinero

00:54:54y cosas así

00:54:55entonces yo le decía

00:54:56a doña Evelyn

00:54:57un periodista

00:54:57colega suyo

00:54:58me dijo esa frase

00:54:59y después de analizarla

00:55:00yo creo que tiene

00:55:01mucho sentido

00:55:02porque a mí

00:55:02no pienso

00:55:03en barrio alarme

00:55:04en la campaña

00:55:05porque yo voy

00:55:06más por la línea

00:55:07de trabajar

00:55:07con propuestas

00:55:08con planes

00:55:09con giras

00:55:10en contacto

00:55:11con el pueblo

00:55:12de Costa Rica

00:55:13y no pienso

00:55:13desgastarme

00:55:14en peleas

00:55:15sin sentido

00:55:16que no veo

00:55:17que le generen

00:55:18ningún retorno

00:55:19al pueblo

00:55:19de Costa Rica

00:55:20ni creo que eso

00:55:21sea lo que el pueblo

00:55:22de Costa Rica

00:55:22está esperando

00:55:24de mí

00:55:24a propósito

00:55:25también

00:55:25de que un día

00:55:26sí y otro

00:55:27también

00:55:27a mí me atacan

00:55:28los otros candidatos

00:55:29a la presidencia

00:55:30pero

00:55:30mire eso

00:55:31me tiene

00:55:31completamente

00:55:32sin cuidado

00:55:33pero eso

00:55:33no tenía

00:55:34ninguna relación

00:55:35y lo que trataron

00:55:37de sacar

00:55:38y algunos medios

00:55:39de comunicación

00:55:40muy irresponsables

00:55:41lo que dijeron

00:55:42fue que yo había

00:55:43dicho eso

00:55:44en respuesta

00:55:46al debate

00:55:47no no

00:55:48y lo peor

00:55:49pusieron que era

00:55:49por el debate

00:55:50de la universidad

00:55:51nacional

00:55:51y que no

00:55:52nada que ver

00:55:53el planteamiento

00:55:54de la suspensión

00:55:55de las garantías

00:55:56individuales

00:55:57un tema

00:55:57que en lo personal

00:55:58a mí siempre

00:55:58me ha apasionado

00:56:00desde el estudio

00:56:01se le ha sacado

00:56:03de contexto

00:56:04no se le ha entendido

00:56:06la gente

00:56:06lo ha entendido

00:56:07bien

00:56:07tal vez

00:56:08tomemos unos minutitos

00:56:10sí

00:56:10para retomar

00:56:13ese tema

00:56:14la gente

00:56:15lo ha entendido

00:56:16bien

00:56:16los que no lo quieren

00:56:18entender

00:56:18o quieren hacer

00:56:19politiquería barata

00:56:20con eso

00:56:21son los otros

00:56:21candidatos

00:56:22que están diciéndole

00:56:24a la gente

00:56:24cosas que no son

00:56:25y que yo no he dicho

00:56:26¿qué están diciendo

00:56:26que no son?

00:56:27están diciendo

00:56:27por ejemplo

00:56:28que es un toque de queda

00:56:29como el que aplicó

00:56:31don Carlos Alvarado

00:56:32en la pandemia

00:56:33eso no es lo que yo he planteado

00:56:34bueno de hecho

00:56:35con don Carlos Alvarado

00:56:36en pandemia

00:56:37sí se podía salir

00:56:38de la casa

00:56:39lo que no se pudiera manejar

00:56:40realmente ni siquiera

00:56:41era un toque de queda

00:56:42por eso

00:56:43entonces los otros

00:56:44se podía salir a correr

00:56:45o andar con el perro

00:56:46lo que no pudiera transitar

00:56:47con el vehículo

00:56:48claro

00:56:48no fue una suspensión

00:56:50realmente de garantías

00:56:51ni siquiera

00:56:51lo que están planteándole

00:56:53a la gente

00:56:53es que yo los voy a confinar

00:56:55al encierro

00:56:56que yo voy a prohibir

00:56:57a la gente

00:56:57ir al súper

00:56:58salir

00:56:58eso no es

00:56:59nada que ver

00:57:00lo que yo he planteado

00:57:02en mi plan de gobierno

00:57:04es que si

00:57:06en el futuro

00:57:07cuando yo sea presidente

00:57:10y si en nuestro país

00:57:13hay delitos

00:57:14como el sicariato

00:57:15y otros más

00:57:16del crimen organizado

00:57:18donde tenemos

00:57:19un disparo enorme

00:57:20en aumento

00:57:21progresivo

00:57:22según los mapas

00:57:23de inteligencia policial

00:57:24que se ven

00:57:25en el consejo nacional

00:57:26de seguridad

00:57:27de este país

00:57:28y del cual yo era miembro

00:57:30que si eso

00:57:31en algún momento

00:57:32tenemos una gran escalada

00:57:33que yo no me voy a esperar

00:57:35a que Costa Rica

00:57:36se convierta en México

00:57:37ni me voy a esperar

00:57:39a que se convierta

00:57:39en lo que fue El Salvador

00:57:40o en lo que fue Colombia

00:57:42la frase que usted dijo

00:57:43bueno lo explicó

00:57:44de varias formas

00:57:44pero creo que teleticket.com

00:57:46cita textualmente

00:57:48si la cosa se pone fea

00:57:49claro

00:57:50ahora bien

00:57:51alguien podría decir

00:57:52ya la cosa está fea

00:57:53la criminalidad

00:57:55está muy alta

00:57:56tiene una

00:57:57una tasa

00:57:58de cada

00:57:58100 mil habitantes

00:58:00creo que muy parecida

00:58:01o casi idéntica

00:58:02a la del año pasado

00:58:02de 16 por cada 100 mil

00:58:04o sea

00:58:05que sería

00:58:06que se ponga fea

00:58:0718 por cada 100 mil

00:58:0920 por cada 100 mil

00:58:11o sea

00:58:12porque queda muy ambiguo

00:58:14cuál sería el indicador

00:58:16perdón

00:58:16son dos determinantes

00:58:17lo primero que hay que tener

00:58:19asamblea legislativa

00:58:20esto necesita

00:58:2238 diputados

00:58:23eso no es una cosa

00:58:24que el presidente

00:58:25pueda ejecutar

00:58:26ok

00:58:27eso es

00:58:27que si en los mapas

00:58:29de calor

00:58:29un barrio

00:58:30en Cieneguita

00:58:31de Limón

00:58:32en tal cuadra

00:58:33en tal punto

00:58:34lo más del río

00:58:36de Pavas

00:58:36en tal lugar

00:58:37en tal punto

00:58:38donde se sabe

00:58:38que vive un sicario

00:58:39bueno

00:58:39Limón

00:58:40tiene

00:58:40algunos barrios de Limón

00:58:42o la provincia de Limón

00:58:43tiene tasas

00:58:43mucho más altas

00:58:45que la nacional

00:58:46chacarita de Punta Arenas

00:58:47me atrevería a decir

00:58:47que por encima

00:58:48de 25 homicidios

00:58:49por cada 100 mil

00:58:50ahí no aplica

00:58:51digamos

00:58:51ahí aplicaría

00:58:53por ejemplo

00:58:53por supuesto Rodolfo

00:58:54chacarita de Punta Arenas

00:58:55en tal punto

00:58:56de Alajuelita

00:58:57tal punto de San Parados

00:58:58es en lugares

00:58:59según el mapa

00:59:00de incidencia

00:59:01donde se sabe

00:59:03que están las bandas

00:59:04donde se sabe

00:59:05que operan

00:59:05mire

00:59:06eso es recuperar

00:59:07la tranquilidad

00:59:08a las familias

00:59:10buenas

00:59:10y requetebuenas

00:59:12que viven ahí

00:59:12pero eso no es

00:59:13para todo Costa Rica

00:59:15eso no es

00:59:16para todo el cantón

00:59:17o sea

00:59:17según sectores

00:59:18según localidades

00:59:19y el mapa de calor

00:59:21claro

00:59:21en algún momento

00:59:23esta administración

00:59:24a la que usted

00:59:25permaneció

00:59:26mientras el tiempo

00:59:27en que usted fue

00:59:28ministra

00:59:29se consideró

00:59:30apelar a esa medida

00:59:33ir a la asamblea

00:59:34a plantear algo así

00:59:34con ocho diputados

00:59:36es imposible

00:59:36no se consideró

00:59:38no señor

00:59:38recuerden que

00:59:40don Rodrigo Chávez

00:59:41de cincuenta y siete

00:59:42diputados

00:59:43tiene solo ocho

00:59:44y de los que están ahí

00:59:46todavía vemos

00:59:47a fracciones

00:59:48como la del Frente Amplio

00:59:50como la de Liberación Nacional

00:59:52y como la del

00:59:53Liberal Progresista

00:59:55que tiene lo mismo

00:59:56de Liberal

00:59:57que bueno

00:59:57donde vemos

00:59:59que siguen

00:59:59dándole prerrogativas

01:00:01a los criminales

01:00:02que siguen

01:00:03de acuerdo

01:00:03con un modelo

01:00:04que alcahuetea

01:00:05a los delincuentes

01:00:06y que no permite

01:00:07ponerles mano dura

01:00:08entonces no

01:00:09definitivamente

01:00:10don Rodrigo Chávez

01:00:11con el apoyo legislativo

01:00:12que tiene

01:00:13no podía llevar adelante

01:00:14una propuesta

01:00:14como esa

01:00:15me puse la doble tracción

01:00:16como usted

01:00:16va para el ciento veintiuno

01:00:18ciento veintiuno

01:00:19inciso siete

01:00:19voy a leerlo

01:00:20para que todos

01:00:22sepamos

01:00:23a qué se refiere

01:00:24estas son las atribuciones

01:00:26de la asamblea legislativa

01:00:27en el ciento veintiuno

01:00:28de la constitución política

01:00:29lo pueden encontrar

01:00:30sin problema

01:00:31ahí están todas

01:00:31las atribuciones

01:00:32que tienen los diputados

01:00:33y las diputadas

01:00:34el inciso siete

01:00:36dice suspender

01:00:36por votación

01:00:37no menor

01:00:38de dos tercios

01:00:39de la totalidad

01:00:39de sus miembros

01:00:40lo que llaman

01:00:41la mayoría calificada

01:00:42muy famosa

01:00:43en caso

01:00:45de evidente

01:00:46necesidad pública

01:00:47si la cosa

01:00:48se pone fea

01:00:49¿verdad?

01:00:49¿sí?

01:00:49¿ok?

01:00:51suspender los derechos

01:00:52y garantías individuales

01:00:53consignados

01:00:54en los artículos

01:00:54veintidós

01:00:55veintitrés

01:00:55veinticuatro

01:00:56veintiséis

01:00:57veintiocho

01:00:57veintinueve

01:00:58treinta y treinta y siete

01:00:59de esta constitución

01:01:00esta suspensión

01:01:02podría ser

01:01:02de todos

01:01:04o algunos

01:01:05de estos derechos

01:01:06y garantías

01:01:07ojo que esa parte

01:01:07es importante

01:01:08de todos

01:01:09o de algunos

01:01:10y dice

01:01:12para parte

01:01:14o para la totalidad

01:01:16del territorio

01:01:17permite hacerlo

01:01:18para todo el país

01:01:19o para una partecita

01:01:20del país

01:01:21y hasta por treinta días

01:01:23esta parte

01:01:24también es importante

01:01:25no puede ser

01:01:26por mucho tiempo

01:01:26se establece

01:01:28por treinta días

01:01:29puede ser menos

01:01:29de treinta días

01:01:30pero dice

01:01:31y hasta por treinta días

01:01:32durante ella

01:01:34y respecto a las personas

01:01:35el Poder Ejecutivo

01:01:36sólo podrá ordenar

01:01:37su detención

01:01:37en establecimientos

01:01:38destinados

01:01:39a reos comunes

01:01:40o decretar

01:01:40su confinamiento

01:01:41en lugares

01:01:42habitados

01:01:44debe dar cuenta

01:01:46la Asamblea

01:01:46en su próxima reunión

01:01:47de las medidas

01:01:48adoptadas

01:01:48para salvar

01:01:49el orden público

01:01:50o mantener

01:01:51la seguridad

01:01:51del Estado

01:01:52en ningún caso

01:01:55podrá suspender

01:01:55derechos

01:01:56y garantías

01:01:57individuales

01:01:57no consignadas

01:01:58en este inciso

01:01:59entonces

01:01:59para que

01:01:59entendamos

01:02:00lo que usted plantea

01:02:01es en parte

01:02:02del territorio

01:02:03no en la totalidad

01:02:04exacto

01:02:05no puede ser

01:02:05más de treinta días

01:02:06no señor

01:02:07si el asunto

01:02:07no se resolvió

01:02:08en treinta días

01:02:09se complica

01:02:10porque

01:02:10da un plazo

01:02:11que dice

01:02:12no puede ser

01:02:12más de treinta días

01:02:14es más

01:02:14le voy a decir

01:02:15cómo yo lo he pensado

01:02:16a ver

01:02:16esto se hace así

01:02:18mapa de calor

01:02:19sabemos cuáles son

01:02:20los puntos

01:02:21aquí

01:02:22estas cuadras

01:02:23de estos distritos

01:02:23de estos barrios

01:02:24ok

01:02:25ahí

01:02:25se diseña

01:02:26el operativo

01:02:27en el consejo

01:02:28nacional de seguridad

01:02:29la pcd va a hacer esto

01:02:31oijota va a hacer esto

01:02:33fuerza pública va a hacer esto

01:02:35y se establece un procedimiento

01:02:37especial

01:02:38extraordinario

01:02:39de excepción

01:02:40tocando esos artículos

01:02:41que usted acaba de leer

01:02:42y se dice

01:02:43vamos al operativo

01:02:45en tal fecha

01:02:46perfecto

01:02:47entonces se manda a pedir

01:02:48a la asamblea legislativa

01:02:49gracias a dios

01:02:50yo fui directora

01:02:51de asesoría parlamentaria

01:02:52ajá

01:02:52y créanme

01:02:53costarricenses

01:02:54que yo sé manejar

01:02:55el reglamento

01:02:55de la asamblea legislativa

01:02:56se manda a solicitar

01:02:58la autorización

01:02:58se le pide

01:03:00a la asamblea

01:03:00una declaratoria

01:03:02de manejo

01:03:03discrecional

01:03:04del tema

01:03:05porque ahí no le vamos

01:03:05a ir a decir

01:03:06a los ladrones

01:03:06vamos a ir a sacarlos

01:03:07en una orden

01:03:08¿por qué?

01:03:10porque Rodolfo

01:03:11esto nos permitiría

01:03:12ir y sacar de circulación

01:03:14a esa gente

01:03:15que muchas veces

01:03:16ya se sabe

01:03:17donde viven

01:03:18donde trabajan

01:03:19donde operan

01:03:19¿cuáles serían puntualmente?

01:03:21porque la misma norma dice

01:03:23que puede suspender

01:03:25como hacen falta

01:03:27los anteojos

01:03:27yo me he resistido

01:03:28a usar anteojos

01:03:30pero no ya

01:03:31pues le voy a contar

01:03:32que yo también

01:03:32uso anteojos

01:03:33por dicha

01:03:34no me he puesto a leer nada

01:03:35me los quité

01:03:36por el reflejo

01:03:36de las luces

01:03:37esta suspensión

01:03:38podrá ser de todos

01:03:39o algunos

01:03:39de los derechos

01:03:40y garantías

01:03:41¿cuáles son las

01:03:42que definitivamente

01:03:43no tocaría?

01:03:44del 22

01:03:4523

01:03:4524

01:03:4626

01:03:4628

01:03:4729

01:03:4730

01:03:4737

01:03:48¿cuál dice?

01:03:49no el artículo tal

01:03:50no lo toco

01:03:50porque ese no tiene nada que ver

01:03:52solo tocaría este

01:03:53solo tocaría

01:03:53¿cuál?

01:03:54¿cuáles definitivamente

01:03:55usted diría

01:03:56esos no los toco

01:03:57o tocaría todos?

01:03:58Rodolfo

01:03:59eso va a depender

01:04:00de la estrategia

01:04:01y de la recomendación

01:04:03técnica

01:04:03del Consejo Nacional

01:04:05de Seguridad

01:04:05eso no es a gusto

01:04:06y al gusto

01:04:08del cliente

01:04:09donde yo le diga

01:04:09ay Rodolfo

01:04:10mire este

01:04:10no no

01:04:11eso va a depender

01:04:12del operativo

01:04:12pero es que habría

01:04:13algunos artículos

01:04:15que definitivamente

01:04:16no tienen que ver

01:04:17el artículo 30

01:04:18dice

01:04:18se garantiza

01:04:19libre acceso

01:04:20a los departamentos

01:04:21administrativos

01:04:22con propósito

01:04:23de información

01:04:23sobre asuntos

01:04:24de interés público

01:04:25entonces el

01:04:26el

01:04:27quedan

01:04:27de acceso a la información

01:04:28el artículo 30

01:04:30es el que garantiza

01:04:32que uno vaya a pedir

01:04:32información

01:04:33se podría suspender

01:04:34bajo esta norma

01:04:36pero no creo

01:04:36que esa suspensión

01:04:37tenga que ver

01:04:37con seguridad

01:04:38mi pregunta

01:04:39esta no se suspendería

01:04:40o si se podría suspender

01:04:41no esa no tendría

01:04:43ningún sentido

01:04:43esa no

01:04:44la 30 no

01:04:45ahora Rodolfo

01:04:46le repito

01:04:47esto es un tema

01:04:49que valora

01:04:49el Consejo Nacional

01:04:51de Seguridad

01:04:51que preside

01:04:52el presidente

01:04:53si pero le digo

01:04:54porque es importante

01:04:55porque una cosa

01:04:57es plantear

01:04:58que se va a llegar

01:04:59a allanar un lugar

01:05:01y sacar a una persona

01:05:02por un tema

01:05:04de seguridad

01:05:05y tal vez eso

01:05:06si cabría

01:05:07un poco más

01:05:07en la visión

01:05:08que el 30

01:05:11dice que no

01:05:12que es

01:05:12pero

01:05:13como se llama

01:05:15que dice

01:05:15que no se puede

01:05:16impedir

01:05:18o el 28

01:05:18nadie puede ser inquietado

01:05:20ni perseguido

01:05:21por la manifestación

01:05:22de sus opiniones

01:05:23ni por acto alguno

01:05:24que no infrinja la ley

01:05:25porque yo creo

01:05:26que este punto

01:05:27es importante

01:05:27doña Laura

01:05:28porque usted ha anunciado

01:05:29que suspendería eso

01:05:30y el día de mañana

01:05:32suspenden

01:05:33el 28 del 30

01:05:35y usted

01:05:36bueno el 30

01:05:36ya dijo que no lo suspendería

01:05:38por eso yo digo

01:05:39es importante desde ahora

01:05:40decir bueno

01:05:40suspendería los que tienen

01:05:42que ver con seguridad

01:05:43claro

01:05:44no el 30

01:05:44o el 30

01:05:45así

01:05:45suspenderíamos

01:05:46los que tengan que ver

01:05:48única y exclusivamente

01:05:49con sicariato

01:05:51por eso el 28

01:05:52y el 30

01:05:53no

01:05:53nada

01:05:54eso es importante

01:05:55aclararlo

01:05:55porque si no se aclara

01:05:56el día de mañana

01:05:58si usted eventualmente

01:05:59llegara a la presidencia

01:06:00perfectamente puede decir

01:06:02no y yo les advertí

01:06:03no no

01:06:04Rodolfo

01:06:04por eso es importante

01:06:05también aclarar

01:06:06claro

01:06:07lo único que haríamos

01:06:09es sacar de circulación

01:06:11repito

01:06:11a los maleantes

01:06:13de forma tal

01:06:15que sin que los agarren

01:06:16con una orden de captura

01:06:17o infraganti

01:06:18los puedan detener

01:06:20y sin que medie

01:06:21el proceso ordinario

01:06:23se les pueda dar

01:06:24prisión preventiva

01:06:25y sacarlos

01:06:26de esos barrios

01:06:27y devolverle la paz

01:06:28a la gente

01:06:29me quedan dos preguntas

01:06:30y muy rapiditas

01:06:31sí

01:06:31en alguna parte

01:06:35yo escuché

01:06:36que usted dijo

01:06:36que doña Patricia

01:06:38la ministra de comunicación

01:06:39traicionó

01:06:40la confianza

01:06:41del presidente

01:06:42que ese fue un error

01:06:43porque la grabó

01:06:44Patricia Navarro

01:06:45se refiere

01:06:45la ex ministra

01:06:46de comunicación

01:06:46la ministra de comunicación

01:06:48sí

01:06:48no es posible

01:06:50que alguien

01:06:52dentro de su propio equipo

01:06:54me tira el micrófono

01:06:55usted lo daría

01:06:58por descartado

01:06:58me está hablando

01:07:00de Patricia Navarro

01:07:01no no no

01:07:01alguien de su

01:07:02vamos a ver

01:07:02le quiero decir por ejemplo

01:07:03es que en el pasado

01:07:04ha habido

01:07:05que

01:07:05ha habido conversaciones

01:07:09que son grabadas

01:07:10sin consentimiento

01:07:12de las personas

01:07:12que están reunidas

01:07:13delitos

01:07:13dice usted

01:07:14sí

01:07:14eso es un delito

01:07:15sí claro

01:07:15en el

01:07:17en el caso

01:07:18más reciente

01:07:18vemos el que ocurrió

01:07:19en casa presidencial

01:07:20hace algunos años

01:07:21como dos años

01:07:22tres años

01:07:23aproximadamente

01:07:24donde una ministra

01:07:25graba una conversación

01:07:27una o

01:07:27no sé cuántas

01:07:29pero trascendió

01:07:30el presidente

01:07:30tenía su equipo

01:07:32y uno de su equipo

01:07:33grabó esa conversación

01:07:34sí

01:07:34usted descartaría

01:07:36del todo

01:07:37que alguien

01:07:38de su propio equipo

01:07:39escondiera

01:07:42ese micrófono

01:07:43ahí para escucharla

01:07:44a usted

01:07:44yo obviamente

01:07:46no lo puedo descartar

01:07:48sin embargo

01:07:49a mí me costaría

01:07:50en verdad

01:07:52no sé

01:07:52ya ha pasado

01:07:53sí

01:07:54tenemos ese caso reciente

01:07:55sí ya ha pasado

01:07:56y con qué propósitos

01:07:57pero digo yo

01:07:57no

01:07:58yo no sé el propósito

01:07:59usted no lo descarta

01:08:01por supuesto

01:08:01que sería

01:08:02tendría yo

01:08:03que haber tenido

01:08:04una cámara

01:08:05o que tendría

01:08:06para saber

01:08:07quién fue

01:08:07quién no

01:08:08eso es muy difícil

01:08:08de saber

01:08:09pudo ser cualquiera

01:08:10hasta alguien

01:08:11de su equipo

01:08:11ahora

01:08:12yo no veo

01:08:12razones o motivaciones

01:08:14en eso le soy muy honesta

01:08:15de nadie

01:08:16de mi equipo

01:08:17haciendo algo así

01:08:19pero lo mismo

01:08:20podría ser el presidente

01:08:21hace tres años

01:08:22sí señor

01:08:23son suposiciones

01:08:23finalmente

01:08:25para no quitarle

01:08:26mucho tiempo

01:08:27usted va ganando

01:08:29en todas las encuestas

01:08:31que yo he visto

01:08:32una de la universidad

01:08:33de Costa Rica

01:08:34que no era una encuesta

01:08:34era un sondeo

01:08:35no tiene la misma

01:08:36rigor

01:08:36metodológico

01:08:38ni científico

01:08:40entonces sacando esa

01:08:41que creo que se distribuía

01:08:43por whatsapp

01:08:44o no sé qué

01:08:44en las encuestas

01:08:46digamos que se han

01:08:47trascendido

01:08:48como herramienta

01:08:50la pone usted

01:08:51adelante

01:08:51por mucho

01:08:52y oiga

01:08:53por mucho

01:08:54en algunas

01:08:54hasta tres veces

01:08:55a su más inmediato

01:08:56seguidor

01:08:57yo siempre

01:09:00cuando viene un candidato

01:09:01o candidata acá

01:09:02les digo

01:09:03no les preocupa

01:09:04no puntuar

01:09:05no es que estamos

01:09:06en la fase inicial

01:09:07en este momento

01:09:08cualquiera puede llegar

01:09:09en este caso

01:09:11le pregunto a usted

01:09:13aunque parezca extraño

01:09:15no le parece

01:09:16o no le preocupa

01:09:18no le preocupa

01:09:19ir adelante

01:09:21en estas condiciones

01:09:22con una cantidad

01:09:23de decisos

01:09:23tan grande

01:09:24tomando en cuenta

01:09:25lo que ha pasado

01:09:26en las últimas

01:09:28tres elecciones

01:09:28que quien va de primero

01:09:30durante los primeros meses

01:09:32no gana

01:09:33no le preocupa

01:09:35esa tendencia

01:09:36que se ha dado

01:09:37en las tres elecciones

01:09:37pasadas

01:09:38a mí me parece

01:09:38que esta es una elección

01:09:39bastante diferente

01:09:41¿por qué?

01:09:41a las pasadas

01:09:42porque el presidente

01:09:43que está

01:09:44cerrando periodo

01:09:46y que yo soy

01:09:47la heredera

01:09:48de ese gobierno

01:09:49cierra casi

01:09:50con un 70%

01:09:51de apoyo popular

01:09:53eso usted no lo ve

01:09:54en los últimos

01:09:55tres periodos

01:09:56el presidente

01:09:57sí señor

01:09:58pero no

01:09:58no tiene usted

01:09:59el 70%

01:10:01si tomamos en cuenta

01:10:03los

01:10:04los indecisos

01:10:05que son la mitad

01:10:06usted tiene

01:10:06una enorme ventaja

01:10:08no no

01:10:08la ventaja suya

01:10:10es

01:10:10hasta triplica

01:10:13o sea creo que

01:10:14para alcanzarlos

01:10:15habría que sumar

01:10:15los primeros

01:10:16cinco lugares

01:10:17y multiplicarlos

01:10:18por dos

01:10:18pero con una masa

01:10:20de indecisos

01:10:20muy grande

01:10:21y una pregunta

01:10:22ahora le voy a preguntar

01:10:23ah no

01:10:24pero es que las preguntas

01:10:24las hago yo

01:10:25es que se la tira

01:10:26de la masa

01:10:27de indecisos

01:10:28que usted dice

01:10:29que son como del 50

01:10:30más o menos

01:10:31según las encuestas

01:10:32¿cuánto ha sido

01:10:32el abstencionismo

01:10:33normal?

01:10:33un 30%

01:10:34pero ojo

01:10:35más o menos

01:10:36más o menos

01:10:37pero vea

01:10:38le reitero

01:10:39las otras tres elecciones

01:10:42pasadas

01:10:42quien encabezaba

01:10:44durante los meses anteriores

01:10:49no ganó

01:10:50y por dicha

01:10:52porque eso le permitió

01:10:53a don Rodrigo Chávez Robles

01:10:54ser nuestro presidente

01:10:55pero no le preocupa

01:10:56que ese sea el escenario

01:10:57para usted

01:10:58mire en este momento

01:10:59a mí

01:11:00todo

01:11:01absolutamente

01:11:01todo

01:11:02me tiene muy preocupada

01:11:04y ocupada

01:11:05trabajando

01:11:06esforzándonos

01:11:08en organización territorial

01:11:09visitando el país

01:11:11ya usted lo dijo

01:11:11haciendo un plan

01:11:13de gobierno

01:11:13que a mi juicio

01:11:14es el mejor

01:11:15de todos los demás

01:11:16que hay en este momento

01:11:18adicionalmente

01:11:19las encuestas

01:11:20son una fotografía

01:11:21de un momento

01:11:22Rodolfo

01:11:23aquí no hay espacio

01:11:24para triunfalismo

01:11:26ni para que nadie

01:11:26se duerma

01:11:27en los laureles

01:11:28muy por el contrario

01:11:29mire yo me estoy

01:11:30partiendo el lomo

01:11:31trabajando

01:11:32todos los días

01:11:33voy a entrevistas

01:11:33voy a foros

01:11:34voy a programas

01:11:35visito el país

01:11:35me reúno con mis líderes

01:11:37hago podcast

01:11:38de comunicadores

01:11:40o influencers

01:11:41en fin

01:11:42nosotros estamos

01:11:43en una lucha

01:11:44sin cuartel

01:11:45en todo el territorio

01:11:46nacional

01:11:46para ganar

01:11:47en primera ronda

01:11:48y con muchos diputados

01:11:49pero no jamás

01:11:50que yo me creo

01:11:51que esto ya está

01:11:52cocinado

01:11:52ni mucho menos

01:11:53no no

01:11:54la ventaja

01:11:55que llevamos

01:11:55es una ventaja

01:11:56es un buen punto

01:11:57de partida

01:11:57pero por supuesto

01:11:58que aquí

01:11:59hay que trabajar

01:12:00no aflojar

01:12:01y yo sé que viene

01:12:02la etapa más dura

01:12:02de la campaña

01:12:03Doña Laura

01:12:04le agradezco

01:12:05muchísimo

01:12:05que sacar

01:12:06un ratito

01:12:07un ratote

01:12:08porque hablamos

01:12:09tamaño rato

01:12:10al final

01:12:10de su apretada agenda

01:12:12de verdad

01:12:12muchas gracias

01:12:13por acompañarnos

01:12:14muchas gracias

01:12:15a usted

01:12:15por invitarme

01:12:16disfruté muchísimo

01:12:17el espacio

01:12:17ojalá que me invite

01:12:18de nuevo

01:12:19y un agradecimiento

01:12:20a todos los que

01:12:21siguieron esta entrevista

01:12:22a ustedes también

01:12:24muchas gracias

01:12:25por acompañarnos

01:12:27y si Dios lo permite

01:12:28los esperamos

01:12:29en otra

01:12:29entrega

01:12:30de En Profundidad

01:12:32hasta entonces

01:12:32gracias

01:12:37Gracias por ver el video.

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