د/ إيناس صبحي تؤكد: التكنولوجيا وسيلة وليست غاية.. ويجب أن تعمل لصالح كل الطلاب

TeN TV - قناة تن الفضائية

#سمارت_توك | الذكاء الاصطناعي وسيلة لتطوير التعليم وليس بديلاً عن المعلم 📚 د/ إيناس صبحي تؤكد: التكنولوجيا وسيلة وليست غاية.. ويجب أن تعمل لصالح كل الطلاب اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV  تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي: Twitter: https://goo.gl/w6aF3o tik tok: https://shorturl.at/LH8Pc Facebook : https://goo.gl/HwSu9L Youtube: https://goo.gl/XCWepB Instagram: https://goo.gl/hN7c7N

Transcript

00:00هل فعلا زكاة الاصطناعة هيقدر يغير مفهوم التعليم اللي نعرفه؟

00:04بكل تأكيد

00:05هو فعلا تغير

00:07يعني زكاة الاصطناعة الحقيقة أخدنا في حتة تانية خالص

00:11إن إحنا بقدرنا نركز على مهارات التفكير

00:15المهارات الخاصة بالعصر الحالي أو القرن الـ 21

00:22طلعنا من المربع الخاص بالحفظ والتلقين

00:27الجانب التطبيقي هيكون إزاي؟

00:29إزاي نواكب متغيرات الثورة التكنولوجية الرابعة

00:34فبالفعل فلسفة التعليم النهارده اختلفت

00:39جميل

00:40طب بتفتكر حضرتك الزكاة الاصطناعي ممكن يخلي لكل طالب منهج خاص به هو؟

00:46بالفعل ده حاصل

00:48ولسه التطورات لا زالت في هذا المجال

00:52يعني هيجلنا الكثير من التطوير في هذا المجال

00:57مجال الزكاة الاصطناعي

00:58الـ Adaptive Learning أو التعلم التكيفي

01:03تخصيص التعليم

01:05إزاي إن أنا أقدر أشكل معطيات تتواكب وتتوافق مع احتياجات كل متعلم

01:14الزكاة الاصطناعي بيساعد طبعا المعلم في ده وبيساعدنا إزاي إن إحنا نقدر نسهل التعليم على الطالب

01:24ده السؤال اللي هو بعد كده بقى رأيك الزكاة الاصطناعي بالنسبة للمدرس بقى هيكون مساعد ليه ولا بديل في المستقبل القريب؟

01:32عشان فيه تخوفهات كثيرة عند المدرسين هل ممكن الزكاة الاصطناعي يستبدل المعلم أو المدرس؟

01:38ولا الوضع يبقى ماشي إزاي؟

01:40على أرض الواقع مستحيل إن إنت تقدر تستبدل المعلم بالآلة

01:46سواء بقى الآلة دي كانت هاردوير، سوفتوير، تكنولوجيا، زكاة الاصطناعي

01:51الزكاة الاصطناعي أو الآلة أو التكنولوجيا بشكل عام هي ممكن تسهل الحصول على معلومات

01:58تعطي للطالب مثلا مسارات تعلم تتوافق مع أنماط التعلم المختلفة للطالب

02:06يعني باختصار تتوافق مع احتياجات كل طالب

02:09لكن الآلة أو التكنولوجيا أو الاي اي اي ما يقدرش ياخد مكان المعلم في أنه يفهم انفعالات الطالب دعمه

02:22المعلم مصدر إلهام للطالب يعني هو الرال موضل بتاعه وسيظل يعني المعلم بيقدر يبني في الطالب الثقة

02:34أن الطموح، الأمل، المثابرة، الاي اي عمره ما يعمل حاجات دي

02:42فالمعلم الاي اي هنا هو داعم لدور المعلم وداعم للطالب في أنه يوفر له بيئات تعلمية تتوافق مع احتياجات المتعلم

02:57لكن عمره ما يحتل أو يعني يبقى بديل لدور المعلم

03:02وبالمناسبة يعني الإحصائيات بتقول كده يعني هو دور المعلم اتغير يعني تطور

03:12الاي اي بيساعده على تنمية أو تطوير دوره بما يتوافق مع المعطيات

03:19والإحصائيات عندنا بتقول كاليونسكو في 24 لما عملت بحث في الموضوع ده

03:26لقيت بنسبة أن 85% لن يستطيع الذكاء الاصطناعي يحل محل المعلم

03:35إن لا في بعض الأدوار الداعمة للمعلم

03:39توفير محتوى يتناسب مع الأهداف الدرس مثلا على سبيل المثال

03:47يساعدوا على بناء مثلا التقويم الخاص ببنوك الأسئلة وهكذا

03:57السياغات إعداد السياغات لكن يتظل دور المعلم هو دور المحوري

04:00وهو اللي بيعمل الفاينال سيجنيتشر كده

04:05نظر طيب في رأي حضرتك إزاي أني يقدر نوازن بقى بين التكنولوجيا والعنصر الإنساني في العملية التعليمية

04:12التوازنة هنا لازم نكون عارفين الأدوار وطبيعة المنظومة التعليمية والموقف التعليم

04:22أنا مقدرش أدي للمتعلم موضوعات أو منهج

04:28وقل له أنت عندك بقى الـ AI والمنصات التعليمية والمحتوى الرقمي

04:34واتفضل لا المعلم بيعيد توظيف الزكاء الاصطناعي سواء بقى بالأدوات بتاعته

04:43أو حتى عايز أقول لك الخصائص اللي موجودة في الأنظمة التي تعمل بالزكاء الاصطناعي

04:52لازالت حتى اللحظة وستظل إلى وقت قريب كمان

04:56خاضع للتعديل والتغيير في ضوء الفيدباك اللي بيجي من المعلم

05:02وفي ضوء الفيدباك اللي بنقدر نحصل عليه من تطبيق الزكاء الاصطناعي في مجال التعليم

05:09فمن هنا بتيجي التوازن أنا أقدر النهاردة أن أنا أستخدم أدوات الزكاء الاصطناعي في التعليم

05:15لتسهيل والتيسير وتنمية مهارات المتعلم

05:20ولكن يظل برضو العنصر البشري أساسي في المنظومات التعليمية

05:27طبعا زي ما احنا عارفين الزكاء الاصطناعي أو الـ AI بيعتمد على البيانات

05:32كل ما كان فيه بيانات أكبر وأكتر كل ما يقدر يقدم حلول أكتر

05:36فرأي حضرتك فعلا تعليم الزكي ممكن يتحول لأداة مرأبة بدل ما تكون وسيلة التطوير

05:43بما أن فيه بيانات كتير للطلبة مع استخدام الزكاء الاصطناعي حالين

05:47موضوع البيانات ده موضوع حساس جدا وخصوصا للطلاب في السنة المبكرة

05:58مصر كانت لها رؤية سباقة

06:02يعني تقريبا في 2006 كنا بنتكلم عن مبادرة في الدولة

06:08عن الانترنت سيفتي أو الاستخدام الآمن للانترنت

06:14وكانت من أهم المحاور فيه هي الحفاظ على البيانات

06:18وهذه المبادرة كانت بتستهدف المعلمين والطلاب وكمان أولياء الأمور

06:22ففي مصر عندنا هنا وعي وبعد قوي

06:25مش بس كده فيه عندك مثلا على مستوى أوروبا وأمريكا وحتى في مصر

06:29قانون حماية البيانات وخاصة للمتعلمين

06:35فإحنا هنا بنستخدم البيانات لتحسين جودة المنظومة التعليمية

06:43وطبعا بيراعدة في أثناء التطبيق

06:47حماية البيانات في مصر لها أهمية

06:52والدولة والهيئات والجهات المسؤولة ووزارة التعليم في مصر

06:57دايما بتهتم بالجزئية دي

07:01ودايما بتبقى البيانات مخزنة على سحابات أو كلاودز خاصة بالدولة

07:08وبتحطلها الضوابط للاستخدام بما يضمن

07:13فهو هنا البيانات تستخدم عشان نعمل تحليل

07:16ونقدر نطور المنظومة

07:19نساعد صناع القرار على اتخاذ قراراتهم

07:22علشان أقدر أقيس الصعوبات التعلم الموجودة عند الطلاب

07:27أو أتنبأ بكيفية تطوير المحتوى والتقويم والمناهج

07:33التي تتوافق مع احتياجات المتعلمين في مصر

07:37أو في أي مكان البيئة التعليمية اللي أنا بطبق فيها

07:42وتستخدم بأليات معينة

07:45وليست للرقابة

Category

Transcript

Be the first to comment

Recommended