ENEM 2023/FÍSICA - QUESTÃO 98 -  CADERNO AMARELO - Vídeo Dailymotion

jaelsson lima

ENEM 2023/FÍSICA - QUESTÃO 98 -  CADERNO AMARELO   O circuito com três lâmpadas incandescentes idênticas, representado na figura, consiste em uma associação mista de resistores. Cada lâmpada (L 1, L2 e L3) é associada, em paralelo, a um resistor de resistência R, formando um conjunto. Esses conjuntos são associados em série, tendo todas as lâmpadas o mesmo brilho quando ligadas à fonte de energia. Após vários dias em uso, apenas a lâmpada L2 queima, enquanto as demais permanecem acesas...    Neste vídeo, resolvemos passo a passo a questão 98 de FÍSICA (Caderno Amarelo) do ENEM 2023, sobre circuitos elétricos, usando leis de Ohm.   ================================================  ► LINKS ÚTEIS PARA VOCÊ   * Baixe a prova e o gabarito oficial: [https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enem/provas-e-gabaritos]  * Assista à playlist completa de Física do ENEM: [https://www.youtube.com/watch?v=bOtzXNBqQJk&list=PLXCYykPoJIQB5vw6TFJ3ggZbzrhW8rs4w]     ► MATERIAIS DE ESTUDO QUE RECOMENDO   (Aviso: Os links abaixo são de afiliado. Comprando por eles, você me ajuda a continuar produzindo conteúdo para o canal, sem nenhum custo extra para você! Obrigado pelo apoio!)   * A melhor apostila de Física para o ENEM: [https://mercadolivre.com/sec/24TUahq]  * Livro com 1800 Questões - 10 anos de provas anteriores as questões resolvidas do ENEM: [https://amzn.to/4qPY6CS]  * Caneta Esferográfica BIC Cristal Dura Mais, A Clássica, Com 4 Unidades, 2 Azul + 1 Preta + 1 Vermelha [https://amzn.to/4om9wMU]  * Mesa Digitalizadora One By Wacom CTL472 [https://amzn.to/4om9wMU]   ================================================   #ENEM2023 #FísicaENEM #intensidade #Questão98    REDES SOCIAIS  Facebook/Instagram/TikTok/Kwai/Youtube/Dailymotion: jaelssonlima

Transcript

00:00Olá pessoal, sejam bem-vindos ao vídeo. Neste vídeo iremos resolver a questão 98 do Caderno Amarelo do Enem 2023.

00:09A questão diz o seguinte, um circuito com três lâmpadas incandescentes idênticas representada na figura

00:17consiste em uma associação mista de resistores.

00:21Ela diz, cada lâmpada L1, L2, L3 é associada em paralelo a um resistor R formando um conjunto.

00:32Esses conjuntos são associados em série, tendo todas as lâmpadas o mesmo brilho quando ligada à fonte de energia.

00:39Após vários dias em uso, apenas a lâmpada L2 queima, enquanto as demais permanecem acesas.

00:51Ele está dizendo que essa lâmpada aqui vai se queimar e as outras permanecem acesas.

00:56Em relação à situação em que todas as lâmpadas funcionam, após a queima, os brilhos das lâmpadas serão.

01:04Ou seja, ele quer saber, após a queima, como serão os brilhos da lâmpada.

01:08Os mesmos, mais intensos, menos intensos, menos intensos para L1 e o mesmo para L3, mais intensos para L1 e menos intensos para L3.

01:18Enfim, vamos fazer, né?

01:21Vamos fazer essa representação aqui.

01:24Eu vou redesenhar esse circuito.

01:28Vou colocar aqui nessa cor.

01:30Aqui temos um circuito, eu vou reproduzir o circuito.

01:34Já vou colocar aqui como sendo a bateria, né?

01:40Porque aqui você tem uma tensão.

01:43Aí você tem um circuito aqui, de modo que você tem um resistor aqui, que é o resistor da lâmpada.

01:54E você tem um resistor aqui, que é o resistor R.

01:57E aqui é o resistor, vou colocar assim, resistor da lâmpada.

02:04No caso aqui é a lâmpada 2, 3, né?

02:08Aí vai...

02:12Aqui eu tenho um outro resistor.

02:22Enfim, aqui o resistor da lâmpada e aqui o resistor R.

02:26O desenho não está muito bonito, mas o que importa é a configuração, certo?

02:35Aqui eu vou ter o resistor R e em cima o resistor da lâmpada, ou seja, onde está a lâmpada.

02:48Porque a lâmpada, ela é basicamente um resistor, né?

02:51Nesse caso aqui, como é uma lâmpada incandescente, ela é um resistor, certo?

02:57E aqui está ligada a bateria.

03:00Eu vou circular aqui, vou mudar a cor.

03:03Vou chamar isso aqui de A.

03:11Vou chamar isso aqui de B, só para facilitar para a gente.

03:18E vou chamar isso aqui de C.

03:22Então, uma das formas é calcular a resistência equivalente, né?

03:29Sabendo que tem uma corrente aqui, uma corrente que eu vou chamar de I.

03:38E quando chega aqui no circuito, ela é dividida em duas correntes, que eu vou chamar aqui de I, 1.

03:47E abaixo, aqui, I, 2.

03:56Certo?

03:56Ou seja, aqui tem uma corrente I, quando ela passa aqui, ela vai se dividir em duas.

04:01Vai ter uma corrente I, 1 e I, 2.

04:03E quando ela volta de novo a se encontrar na mesma aplicação, ela continua como sendo corrente I.

04:09Mesma coisa acontece aqui.

04:11Vai passar a corrente I, 2 e I, 1.

04:13E aqui vai continuar a corrente I.

04:17Certo?

04:18Por quê?

04:19Porque ela, a corrente, elas, aqui ela se divide e depois ela se junta.

04:26Então, ela continua sendo a mesma corrente que saiu aqui.

04:29E vai chegar aqui a corrente I, certo?

04:33Agora, se eu for calcular a resistência equivalente.

04:39Como é a resistência equivalente aqui?

04:41A resistência equivalente...

04:43Dessa parada aqui, desse circuito, é dado como sendo a resistência equivalente de A,

04:56que é essa parte aqui toda, mais a resistência equivalente de B, mais a resistência equivalente de C, certo?

05:14E nessa situação, ele está dizendo uma situação no qual a lâmpada queima.

05:22Então, se a lâmpada queima, ou seja, essa parte aqui que eu dividi como sendo B,

05:28deixou de... como é uma lâmpada, aí ela queimou o filamento, vamos dizer assim,

05:33virou como se fosse uma chave aberta.

05:35Então, não tem mais resistência equivalente, esse resistência deixou de existir após ela queimar, certo?

05:43Primeiro, vamos calcular como seria a resistência equivalente de cada trecho, por exemplo.

05:49Resistência equivalente, vou calcular já do trecho B, porque o trecho A e o C é a mesma coisa.

05:55Isso antes de queimar.

05:56Antes da queima, a resistência equivalente, por exemplo, de B,

06:24é o que?

06:27É 1, que aqui...

06:31Deixa eu botar aqui, que na verdade, como eles estão em paralelo,

06:38é 1 sobre a resistência equivalente.

06:45Isso aqui vai ser igual...

06:47Como tem dois resistores apenas, 1 sobre o resistor, mais 1 sobre o resistor da lâmpada.

06:57Se a gente for fazer uma manipulação matemática aqui, a gente tem que é igual a RL mais R,

07:06dividido pela multiplicação, né?

07:08Estou fazendo só uma operação matemática aqui de simplificar.

07:12É como se eu estivesse multiplicando esse lado aqui, todo mundo, por RL,

07:21e esse lado aqui, tanto embaixo, tanto em cima, por R,

07:25para manter o denominador igual.

07:28Ou seja, o denominador vai ser igual, vai ser R vezes RL,

07:31e em cima vai ser a soma dos dois.

07:32que eu posso inverter, agora sim, a resistência equivalente de B

07:40é dada pela multiplicação de R por RL,

07:46dividido pela soma de RL mais R.

07:52Certo?

07:53Aqui eu tenho a resistência equivalente do trecho B.

07:57O mesmo se vale para o trecho A e para o trecho C.

08:03Isso antes da queima.

08:05Só que após a queima...

08:08Após a queima da lâmpada...

08:15A resistência equivalente deixou de existir...

08:23Deixou de ter esse resistor aqui da lâmpada, né?

08:27Então, a resistência equivalente de B

08:31agora é o próprio R, porque só tem um resistor.

08:34Então, é o próprio R.

08:35Então, temos essa situação aqui.

08:42Que agora é o próprio R,

08:45que é a resistência equivalente de B,

08:51do trecho B aqui, após a Q.

08:54Certo?

08:55Então, significa o quê?

08:57Vamos valiar essa equação.

08:59Essa equação que eu vou chamar de 1.

09:01Essa equação 1 aqui é o seguinte.

09:07O que acontece?

09:08Essa resistência aqui, após a queima,

09:12ela é maior ou menor do que essa resistência da queima

09:17e depois da queima.

09:18Se a gente for olhar,

09:23essa resistência aqui,

09:25vou botar aqui antes,

09:28vou botar um B,

09:29para dizer antes da queima,

09:31e aqui depois.

09:36Ou após.

09:38Enfim, vou colocar assim.

09:42A gente encontra que essa resistência

09:45ela vai ser menor

09:54que a resistência do trecho P

09:59depois da resistência.

10:15Ou seja,

10:18a resistência que a gente encontra

10:20após a queima,

10:21ela é maior

10:22do que a resistência

10:23do que a resistência

10:30antes, né?

10:34Ou seja,

10:35aqui,

10:36por exemplo,

10:36a resistência depois é R

10:37e a resistência antes

10:39é esse todo mundo aqui.

10:42Certo?

10:42Então, essa resistência vai ser menor.

10:43Vamos imaginar,

10:44vamos pensar como se fosse

10:46um fluxo de água.

10:48Eu tenho dois canos aqui.

10:53E aí,

10:53está passando água.

10:55Certo?

10:56E aí,

10:56se uma lâmpada queima,

10:57eu tinha dois resistores em paralelo.

10:59Aí,

11:00ou seja,

11:00eu tirei

11:01uma.

11:02Um é como se fosse

11:03um fluxo de água aqui

11:04análogo, né?

11:06Ou seja,

11:07aqui queimou uma lâmpada.

11:09Então,

11:09não tem mais esse fluxo por aqui.

11:10Significa o quê?

11:12Que para passar

11:12a mesma corrente aqui,

11:14eu vou ter mais dificuldade.

11:16Então, a resistência vai aumentar.

11:18Então, no final,

11:19a resistência antes

11:21era menor

11:22do que a resistência depois.

11:24Nesse trecho B.

11:26Certo?

11:27Então,

11:28significa o quê?

11:30Se essa resistência aumentou

11:32depois da queima,

11:34significa que a resistência

11:35é equivalente total.

11:37que é

11:40a resistência

11:43equivalente de A

11:45mais a resistência

11:48equivalente de B

11:52mais a resistência

11:56equivalente de C

11:58isso aqui

12:01antes

12:03vai ser

12:08menor

12:09que a resistência

12:13equivalente

12:15depois.

12:15E a resistência

12:16equivalente

12:16depois.

12:19Porque essa resistência

12:21vai ser

12:21RA

12:23equivalente

12:24aqui vai ser o próprio

12:25R

12:26que vai ser a resistência

12:27aqui equivalente em B

12:28mais a resistência

12:31equivalente

12:33do trecho C.

12:34Ou seja,

12:36temos essa situação

12:41aqui

12:42agora.

12:44Significa,

12:44agora vamos analisar

12:45essa situação.

12:46Se a resistência

12:47do circuito

12:48aumentou

12:49porque antes

12:49era menor

12:50então significa

12:51que a resistência

12:52agora está sendo

12:53maior.

12:54Só resumindo

12:55aqui

12:55resistência

13:01equivalente

13:02total,

13:03estou falando

13:04aqui

13:04depois

13:06é maior

13:10que a resistência

13:12equivalente

13:13antes.

13:16Vocês

13:17temos essa

13:17situação

13:18aqui.

13:20Significa

13:20o que?

13:21Então

13:21vamos avaliar

13:22as questões.

13:23Se a resistência

13:24equivalente

13:24depois

13:25está sendo

13:26maior

13:27do que a resistência

13:28equivalente

13:28antes,

13:29então o que

13:30acontece com

13:31as lâmpadas

13:31aqui?

13:32Ou seja,

13:32se a resistência

13:33no geral

13:34do circuito

13:34aumentou,

13:35significa que

13:36as lâmpadas

13:37estão

13:38menos

13:39intensas,

13:41todas elas

13:42as que restaram,

13:43porque a resistência

13:44do circuito

13:44aumentou,

13:45então ela vai ser

13:46menos luminosa.

13:47Então a resposta

13:48correta aqui

13:49pessoal,

13:51vai ser

13:51o mesmo,

13:52não é,

13:53mais intenso

13:53também não,

13:54menos intenso,

13:54então a letra C

13:55é a resposta

13:57correta.

13:59Aí diz aqui

14:00menos intenso

14:01para L1,

14:01não é verdade,

14:02ou seja,

14:03as duas vão ser

14:04menos intensas,

14:05então a resposta

14:06é a letra C.

14:08Outra forma

14:09de saber,

14:10poderia a gente

14:11usar

14:12a segunda lei

14:13de Ohm,

14:15que seria

14:16a densidade

14:17por L

14:18dividido por A,

14:19onde aqui,

14:22o A

14:24é a área,

14:25está relacionado

14:26com a área,

14:27então

14:28o A está

14:33relacionado

14:34com a área,

14:35então se a área

14:36aumenta,

14:38o que acontece

14:39com a resistividade?

14:40implica que

14:43a resistividade,

14:45a resistência,

14:46vamos dizer assim,

14:47diminui,

14:48agora,

14:49se

14:50a área

14:52diminui,

14:55significa

14:55que a resistência

14:57aumenta,

15:00novamente,

15:01pensando lá

15:01naquela ideia

15:02de tubulação,

15:03vamos pensar que o resistor

15:05são duas tubulações

15:06aqui,

15:06onde precisa passar

15:07um fluxo de água,

15:09se eu tenho

15:09mais cano

15:10para passar,

15:11eu tenho menos resistência

15:12para impedir

15:13a água passar,

15:15mas se eu cortei

15:16um dos canos,

15:17vai ter uma maior

15:18resistência

15:18para essa água passar,

15:19analogamente,

15:20a gente pode pensar

15:21nisso como

15:22o fluxo de corrente

15:23passando aqui

15:24no resistor,

15:25então se tem menos,

15:26o resistor não está

15:27em paralelo,

15:28significa que vai ter

15:28uma dificuldade maior

15:29de passar,

15:30então vai aumentar

15:30a resistência,

15:32ou seja,

15:32a área aqui diminuiu,

15:33porque eu tirei um,

15:35então a área diminuiu,

15:36significa que a resistência

15:37aumentou,

15:38então por essa lei

15:39de segunda lei de Ohm,

15:41a gente também já consegue

15:42perceber isso,

15:45e aí,

15:46o que acontece,

15:47as lâmpadas aqui

15:48ficam menos intensas,

15:49porque no geral,

15:52a resistência aumentou

15:54no circuito,

15:55então é isso pessoal,

15:57o vídeo de hoje,

15:58espero que tenha

15:59entendido a questão,

16:00e até o próximo vídeo.

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