00:00أستاذة مونة أريد تكلميني عن تطبيق الـ GBT ومدى تأثيره على الطلبة من خلال اعتمادهم عليه في الآونة الأخيرة
00:10طبعاً مثل ما أنت عارف يعتبر تشات جي بي تي وانطلاقه للتعلم لشتى أفراد المجتمع
00:18لكن تركيز الطلاب عليه هذا اللي شوي نبحث فيه ونفتهم فيه
00:23اعتماد الطلبة يختلف فيه طلبة يعتمدونها كمساعد يأخذ منها المعلومة يكتشف
00:29وفيه طلبة يعتبرون هذه المعلومة خلاص هي اللي يقول يسلمها بالواجب
00:34فما يعتبر فيه أي جهد فقط أن يأخذ الإجابات ويسلمها
00:38فإحنا منظورنا كتعليمي أنه يستخدم هالمعلومات ويفكر فيها ويبحث فيها ويتأكد
00:45أن هذه المعلومة هي فعلاً راح تفيدها في التعليم وفيه المنهج الدراسي وتعطيه سرعة في الاستيعاب
00:53يصير نقاش بينه وبين شاد جي بي تي مو بس يسأله سؤال عن مشروع معين ويأخذ المعلومة ويسلمها
01:01يعني هذا التصور اللي ودنا يوصل لعيالنا الطلبة
01:06مدى اعتماد عيالنا عليه على التطبيق تحديداً في دروسهم في مشاريعهم
01:14يختلف فيه طلاب يستخدمونه فيه طلاب يمكن بعد ما تعرفوا عليه حسب الطلاب ومدى تفاعلهم مع التكنولوجيا
01:21في السابق كانوا مثلاً قولون أبحث في جوجل وابحث هالمعلومات ويدخلون من موقع لموقع حتى يحصلون على المعلومة
01:31شاد جي بي تي يلخص كل هذا يسرع المعلومة المعلومة قاعدة توصل بسرعة بدقة مصادر
01:37فبالتالي الطالب ينجذب بسرعة لهذا الابليكيشن مدى استخدامهم يختلف على المراحل العمرية
01:45يعني المرحلة الثانوية فيه اهتمام أكثر المرحلة المتوسطة بداية أنه يبتدون يتعرفون عليه
01:51فهذه هي تختلف حسب الطلاب لكنه هو في انتشار واسع
01:56هذا بالنسبة للمتعلمين المعلمين مدى تفاعلهم معه ومدى ارتباطهم فيه ومدى
02:03يعني اليوم نسمعنا حتى في بعض المعلمين قاعد يحضرون دروسهم من خلاله
02:08شوف هنا عاد إبداعات المعلم أنا دائماً أقول لك التكنولوجيا موجودة بكل شيء
02:14في السابق وحالياً صار إضافة الذكاء الاصطناعي
02:18الذكاء الاصطناعي إذا كان المعلم يستخدمه بطريقة صحيحة
02:23يسأل سؤال صح يستخدم المصادر بشكل صح
02:27يستخرج التحضير ويستفيد من التحضير
02:30ونقول لحنا دائماً عنده عداد ذهني
02:33إذا تعب بالمعلومة هذا شيء حلو أنا بالنسبة لي
02:36تعب بالمعلومة بحث عنها
02:38دور بالشات جي بي تي دور بالأنواع المختلفة من البلاتفورم سور اي اي
02:45هذا شيء حلو لكن لازم يتفق على أسس تحضير
02:50هل هي صحيحة هل هي القواعد اللي يتبعها التوجيه
02:54هل المفاهيم اللي راح يطلعها اللي راح تظهر من خلال جي بي تي
02:59مطابقة للمنهج الدراسي
03:01لأنه لازم نعرف أن شات جي بي تي ما لا علم شنو مناهجنا
03:05راح يعطيك معلومة عامة
03:07إذا سألت عن معلومة يعطيك بصفة عامة
03:10لكن هالمعلومة هل هي من ضمن المنهج
03:12هي المعلم راح يتعب ويبتدي يشيل الجزء اللي مخاص فيه
03:16وضيف الجزء اللي خاص فيه
03:18فهو راح يتعب شوي
03:19ومو مثل اللي نقول ياخذ التحضير جاهز
03:23لا راح يتعب شوي
03:24أستاذة مويدة تكلمين عن دور الوزارة في تعزيز هذه التغنيات تحديدا
03:28طبعا مثل ما تعرف تعليمات معالي وزير التربية
03:32بإضافة الذكاء الاصطناعي في المناهج
03:35وأيضا في الأمور الإدارية
03:38فمن ضمنها انطلقت مبادرة اللي هو نقول برنامج مع حمد شات
03:44اللي هو المساعد الذكي التعليمي
03:46من خلاله هذا البرنامج أو هذا التطبيق
03:49اللي يكون من خلاله بالكامل المناهج التعليمية
03:53كتب الدراسية وبنوك الأسئلة اللي خاصة في المناهج
03:57فبالتالي الطالب لما يبتدي يبحث
03:59رح يبحث في إطار المنهج
04:02فما رح تطلع له معلومة مو موجودة في كتاب المدرسي
04:06وهذه من ضمن جهود وزارة التربية
04:08اللي حرصنا أن طلابنا يكون لهم مصدر صحيح في البحث في الدكاء الاصطناعي
04:14وحنا حمد ملاصق لمسيراتنا
04:18كانوا يعني مع حمد غلم يمصلنا إلى مع حمد شات
04:21هذه الفكرة أنه إحنا الكويت بدت في التعليم مع حمد شات
04:25فالتعليم الحين تطور فيا لنا عفوا مع حمد غلم
04:29بدت في مع حمد غلم فتطورنا الحين مع حمد شات
04:33فهذه الانطلاقة للتعليم الحديث في وزارة التربية
04:36الله يكو ويك
04:38شكرا
