Où sont les filles dans les sciences ? Le Sénat tire la sonnette d’alarme

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Transcript

00:00Sud Radio, regard de femmes, Michel Vianès.

00:05Michel Vianès, bonjour.

00:07Bonjour Maxime.

00:08Aujourd'hui, 11 octobre, c'est la journée internationale des filles.

00:11Et ce matin, Michel, vous voulez nous parler de ce rapport du Sénat

00:14qui a été publié cette semaine, qui s'intitule « Femmes et sciences ».

00:18Parce que c'est un vrai sujet.

00:19Oui, bien sûr. Et en écho, justement, à la journée internationale des filles du 11 octobre,

00:24je voudrais revenir sur un thème que j'ai souvent d'ailleurs abordé sur Sud Radio,

00:29« La place des filles dans les sciences ».

00:31Alors, on avait parlé de cette étude qui montrait qu'à l'entrée au CP,

00:36filles et garçons ont en maths des résultats très proches,

00:40mais qu'au bout de quelques mois, les garçons font de l'avance.

00:44Et nous avions aussi évoqué les écoles d'ingénieurs

00:47qui mettent en place des stratégies pour lutter contre les stéréotypes

00:52et les inégalités de parcours.

00:54Et aujourd'hui, un rapport publié du Sénat,

00:57donc publié par la délégation aux droits des femmes

00:59et qui est présidé par Dominique Verriens

01:01et où siège la sénatrice Marie-Pierre Meunier,

01:05qui est une ancienne prof de maths,

01:07eh bien, viennent appuyer ce constat et vont beaucoup plus loin.

01:10Il faut rappeler aussi, en plus,

01:12que c'est un constat qui avait déjà été dressé par la Première ministre,

01:14Elisabeth Borne, qui avait essayé vraiment d'en faire un combat.

01:18Et justement, vous parliez de ce constat dans ce rapport.

01:20Quel est le constat ?

01:21Alors, le rapport montre justement ce qui avait soulevé l'indignation

01:25de la Première ministre et qui, elle-même, est polytechnicienne,

01:29montre que les freins à l'accès des filles aux filières scientifiques

01:32sont présents à tous les jours, à la maison, à l'école, dans les livres,

01:38notamment les encyclopédies et les revues scientifiques juniors,

01:41qu'on pourrait penser plus ouvertes.

01:44Les jeux et jouets, évidemment,

01:46la poupée Barbie pour les filles, le mécano pour les garçons,

01:48et les représentations sociales des parents et des enseignants.

01:52Et donc, on valorise par tout ceci,

01:55chez les garçons, l'esprit de logique, la compétition,

01:59la maîtrise de l'espace,

02:00et chez les filles, le langage et le soin.

02:04Et résultat, seuls 17% de bachelières

02:08choisissent une filière scientifique

02:10contre 44% des garçons, presque un sur deux.

02:13Et ce déséquilibre, bien sûr, se poursuit

02:15dans les carrières scientifiques où les femmes restent bien sous-représentées.

02:20On a l'habitude quand même ici,

02:22et notamment avec vous, ma chère Michel, des rapports du Sénat.

02:24On sait qu'après un constat, il y a des propositions, des solutions.

02:27Justement, ce rapport, qu'est-ce qu'il propose ?

02:30Alors, il formule 20 recommandations, je vais en citer 5.

02:34Alors d'abord, la première,

02:36mieux former les enseignants du primaire aux sciences

02:40pour favoriser justement l'expérimentation

02:42et donner envie aux élèves filles et comme garçons.

02:47Deuxième, faire découvrir les métiers scientifiques

02:51aux collégiennes et aux lycéennes,

02:54avec des stages, des clubs scientifiques

02:56et des modèles de femmes scientifiques inspirantes.

03:01Ensuite, un troisième, agir sur les représentations

03:04dès le plus jeune âge et pas seulement sur les filles.

03:07Il faut que les garçons aussi intègrent

03:09cette fameuse culture de l'égalité

03:11que nous appelons de tous nos voeux.

03:14Également extrêmement important,

03:16expérimenter des quotas de filles

03:18dans certaines filières scientifiques

03:19qui commencent à se faire dans des écoles d'ingénieurs

03:23pour justement qu'elles décollent du plancher des vues

03:25et qu'elles brisent ce fameux plafond de verre.

03:28Et puis peut-être très important

03:31et celui qui ne mange pas trop de pain,

03:32rendre visibles les filières scientifiques

03:36en créant des prix

03:37ou tout simplement en féminisant les noms de métiers

03:40en montrant aux filles

03:43qu'on peut être chercheuse, informaticienne, programmeuse.

03:47Bien sûr.

03:47Parce que comment une fille peut-être se projeter

03:50dans un métier dont même le nom reste masculin ?

03:55Merci beaucoup Michel Vianès

03:56de nous avoir alerté sur ce sujet,

03:58présidente de Regards de Femmes

03:59et membre du Haut Conseil à l'égalité Femmes-Hommes.

04:01Merci beaucoup ma chère Michel.

04:02Merci Maxime.

04:03Merci à mes Tipeurs de Femmes.

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