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Los Vasos Comunicantes: Elkin Úsuga, artista grabador.
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00:00Los Vasos Comunicantes, un espacio donde el arte y sus creadores se unen en diálogo para
00:11explorar universos literarios, plásticos, visuales y sonoros. Conduce Oscar Jairo González Hernández.
00:19Elkin Usuga, maíster en Historia del Arte de la Universidad de Antioquia, grabador, pintor
00:33y dibujante. Profesor durante muchos años de su tarea y trayecto de la vida como artista
00:42en la Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia. Con Elkin vamos a hablar alrededor
00:49de su formación, sus comienzos de su formación, de lo que nosotros denominamos la inquietud
00:58estética y su realización o desarrollo como artista, porque un artista se mueve dentro
01:06de una serie de inquietudes, obsesiones, que son un continuo, un constante de relieve y
01:14relevancia en lo que hace. Elkin, comencemos hablando un poco de esa formación que quizás
01:23has tratado en muchos momentos de tu trayectoria, de tu carrera, pero sería muy interesante que
01:29nuestros espectadores, oyentes y escuchas, conozcan un poco de esa formación, de ese primer momento
01:39entonces, de tu decisión de ser o dedicarte a todo aquello que involucra lo estético, el arte
01:47en tu vida.
01:49Bueno, yo empecé a dibujar desde que era muy niño, tengo un recuerdo como de unos seis años,
01:59y eso fue el inicio mío, eso fue lo que me indicó como un camino a seguir, desde niño
02:05empecé a tener un gusto por el dibujo, me atrajo pues como ese asunto de dibujar sobre un papel
02:13y todo esto, pero ya como una conciencia de que eso me llevaba a un mundo que era como
02:23el del arte y eso, digamos cuando tenía 15 años que ya empecé a pintar de manera autodidacta.
02:28Y ya en la parte académica, cuando ya estudié en Bellas Artes, que yo tenía unos 20 años,
02:36en Bellas Artes estudié tres años y medio, ya desde ese momento ya fue el rumbo que cogí,
02:43ya digamos desde la parte académica en relación con el arte y luego mis estudios en la universidad.
02:49Entonces, yo digo que esa inquietud de que eso me llamaba ya como artista se pudo haber dado
02:58cuando tenía como 15 años, que empecé incluso a leer, iba a la biblioteca a leer sobre arte,
03:05sobre pintura, como para enterarme pues como más de ese tema, de técnicas, de procedimientos y todo eso.
03:11¿Qué biblioteca? ¿En qué barrio? ¿En qué comunidad se fue también gestando todo esto?
03:18¿Cómo fue la mediación de tu madre? Que siempre me resulta absolutamente fascinante en tu formación.
03:24Ah, bueno, es una anécdota muy bella. Yo pienso que, yo digo, que no sé a quién la escuchaba yo,
03:32pero que hay muchas cosas en la vida que inician a partir de un acto de amor, ¿cierto?
03:37Eso está como presente. Entonces, yo creo que el inicio mío en el dibujo fue un acto de amor
03:43porque la persona que me indicó ese camino de recorrer fue mi mamá.
03:46Un día, yo siendo un niño y ella dibujaba en sus momentos libres pues de ama de casa,
03:52me vio pues que la miraba con inquietud lo que estaba haciendo,
03:55entonces me puso los lápices a mí para que dibujara.
03:57Me dijo, él quien quiere es dibujar. Mira, dibuja. Y me puso los lápices ahí para que dibujara.
04:04Entonces, yo recuerdo que yo me puse a dibujar lo que ella estaba dibujando,
04:10que era un perrito de una cartilla.
04:12Entonces, yo después al tiempo, con los años, entendí que ese fue como mi primer paradigma
04:16porque yo más que imitar el dibujo de la cartilla, lo que quise fue imitar el dibujo que mi mamá había hecho.
04:23O sea, eso me despertó como un asunto allá estético en la mente,
04:28pues uno no sabía cómo explicarlo, pues como para ese momento.
04:31Pero yo no quise tratar de dibujar bonito el dibujo de la cartilla,
04:35sino el resultado del dibujo de mi mamá.
04:37Entonces, claro, yo alguna vez le decía a mi mamá que agradecido infinitamente con ella
04:41porque fue ella la que me indicó ese camino a recorrer.
04:44¿Cierto? Entonces, ya luego van surgiendo otras inquietudes y ya por allá en el colegio,
04:52tenía yo como unos 14 años, me gané un premio.
04:54¿En qué colegio?
04:55En ese colegio se llama Pablo VI y queda en un barrio que se llama Manrique Oriental,
04:59por allá, pues como en esas laderas de acá de medicina.
05:04Nos dieron ese premio, me gané una medalla de oro, pues yo creo que eso no era de oro,
05:07pero una medalla de oro y un diploma, pero lo simbólico, el primer premio.
05:13Y eso me generó una inquietud porque el premio incluía una caja de témperas
05:17y entonces yo no sabía, hasta ese momento, yo pensaba que el dibujo era como lo único que había
05:24de una construcción de una imagen, pues y eso.
05:28Entonces ya me di cuenta que es que también existía algo que se llamaba pintura.
05:30Yo dije, ves que uno puede crear, incluso la pregunta que me hice fue muy rara
05:34porque yo dije, ves que uno puede dibujar pintando.
05:38Cierto, entonces ya eso me generó la inquietud de investigar qué era,
05:41para cómo se usaba eso.
05:42Bien.
05:42Entonces empecé a asistir a la biblioteca del colegio,
05:44no había mucha bibliografía sobre el tema de la pintura.
05:48Recuerdo que en uno de los libros que leí, leí por primera vez el término veladura,
05:52pero no sabía eso, ahí no lo explicaba muy bien.
05:56Entonces sabía que existía la biblioteca piloto,
05:58hacía tiempos, porque yo estudié por ahí cerca de esa biblioteca en el Marco Fidel Suárez.
06:03Entonces me iba para allá, tomé una rutina,
06:07o sea, sacaba un día de la semana para irme para la biblioteca a leer,
06:12y a leer sobre pintura.
06:13Todavía recuerdo el estante donde iba a ubicar los libros,
06:16yo sé que aquí encuentro este libro, de José María Parramón,
06:19recuerdo eso, que me explicaban sobre pintura,
06:22y tomaba pues todas las notas.
06:24Ahí empecé ya como a pintar,
06:25a pintar pues con esos materiales que podía conseguir.
06:28Ya luego viene el estudio en Bellas Artes,
06:31y ahí sí ya pues más formalizado el asunto.
06:35El Quintú consideras entonces, con esto que nos has descrito,
06:39que nos has relatado, que tuviste un medio que te propició,
06:44que es lo que yo llamo, denomino medio propiciatorio de creación o no,
06:47y ese medio de creación propició que fueras formándote,
06:51desarrollándote desde tu iniciativa, intencionalidad y deseo estético.
06:56Bueno, yo no tuve un apoyo, como se dirá en este caso, económico,
07:03de que a mí en mi casa me pudieran pagar cursos de pintura,
07:07de que me compraran materiales sofisticados,
07:11no había forma, una familia muy numerosa,
07:14de nueve hijos donde yo soy el mayor,
07:17entonces mi papá pues tendría que trabajar para sostenerse a ti nada más.
07:22Esa casa, entonces complicado para él.
07:24Entonces todas esas cosas me las fui propiciando,
07:27fue como la misma vida.
07:28Entonces yo siento que, ahora que me preguntas de un medio que propició,
07:34fue mi madre, ¿cierto?
07:37Que con ese asunto de ponerme a dibujar ya generó esa inquietud.
07:41Lo otro fue, yo creo que ese premio que me gané allá,
07:45que me generó una inquietud a mí de empezar a investigar sobre lo que era la pintura.
07:52Entonces yo creo que esos medios propiciatorios los habrían dado,
07:59es como la misma vida, las situaciones de la vida,
08:02porque a veces son cosas, acontecen cosas en la vida que los llevan a uno
08:06a investigar o a trabajar sobre determinado asunto.
08:11Entonces ha sido así, es como que en la...
08:13hay un primer inicio allá cuando empecé a dibujar niño,
08:17luego viene ese momento de ese premio que me gané allá,
08:23y luego ya sí viene una reflexión de que eso se estudia en algún lugar,
08:29¿cierto?
08:29Y yo pues pensaba en ese tiempo un poco citadino,
08:32un poco, ¿cómo se llama?
08:34¿Citadino?
08:34No, pero más de...
08:35¿Urbano?
08:36De no tener conocimiento incluso sobre las carreras de artes.
08:40Ah, bien.
08:42¿Cómo se llama esto?
08:43Más de pueblo, pues.
08:45Sí.
08:45Como ese día, porque yo pensaba que solamente se enseñaba artes,
08:48en bellas artes.
08:49Ah, bueno, entonces el asunto es que para...
08:52Llegó un momento que yo dije, esto hay que estudiarlo.
08:54¿Dónde se estudia?
08:56Entonces, yo dije, solamente...
08:57Pero existe un lugar que se llama Bellas Artes, debe ser allá.
09:01Sí, sí.
09:01Entonces me matriculé en Bellas Artes a estudiar,
09:03y allá fue donde me di cuenta que existían carreras de artes en Medellín,
09:07porque tuve una profesora que me enseñó allá,
09:09que se llamaba Flor María Buod,
09:13y ella fue la que me invitó a ser estudiante de una universidad,
09:16llamé Belkin, matricúlate a estudiar en la Universidad Antioquia,
09:18una carrera de artes.
09:20Entonces esos son como esos encuentros...
09:21Que propician.
09:22Que se va teniendo en la vida,
09:23que lo van llevando a determinados senderos.
09:29En relación con la formación, relato,
09:34esto de la formación que nos has relatado,
09:36también encontraste entonces en esos medios académicos,
09:40Bellas Artes, Facultad de Artes de la Universidad de Antioquia,
09:44la necesidad de la formación desde o por la historia del arte,
09:48que ha sido un continuum en tu tarea y en tu trayectoria.
09:50¿Podrías hablarnos un poco en qué medida esa historia del arte,
09:56tanto diacrónica como sincrónica,
09:59ha hecho tarea y ha hecho tarea crítica transformadora de tu sensibilidad o no?
10:07Bueno, entonces, claro, ya estando en Bellas Artes primero,
10:11luego la universidad,
10:13ya me di cuenta que es muy importante la formación intelectual del artista.
10:17O sea, ya no es el artista.
10:19Y eso se ve en la misma historia del arte de hace un buen rato,
10:24del conocimiento sobre lo que se hace.
10:27O sea, no era aprender solamente unos procedimientos y unas técnicas,
10:31sino que hay que tener también una formación intelectual,
10:34que es muy importante para el artista, ¿cierto?
10:36Entonces, a mí, otra cosa que me atraía como paralelo a eso de ser pintor y dibujante,
10:43ha sido la historia, más que todo la historia del arte,
10:48y la investigación, que es una rama muy interesante la de la investigación.
10:53Entonces, ya en la universidad crearon, yo creo que incluso fue la primera maestría,
11:00cuando crearon los posgrados, crearon la maestría en Historia del Arte,
11:04y ahí vi yo el momento propicio para entrarme a estudiar lo que tanto me interesaba también, ¿cierto?
11:12Era esa relación arte, en este caso arte-historia.
11:16Total.
11:17Sí, fue ahí en ese momento que empecé.
11:20Como profesor en la universidad, ¿qué tanto la tarea de profesor hizo también contribución
11:32en tu formación crítica, ¿cierto?
11:35En el sentido de crear confluencias e influencias, como diría Octavio Paz.
11:40¿Qué tanto esa tarea de profesor enriqueció, incrementó también tu tarea como artista?
11:47Mucho, ¿cierto?
11:48Y yo recuerdo que uno tiene esas ideas en su mente de que está haciendo algo por lo que va a ser reconocido.
11:57Entonces, ya para como en mi juventud, cuando ya empecé a pintar,
12:00yo pensaba en el pintor que sería reconocido y todo, pero eso va cambiando.
12:06Toda esa actitud va cambiando.
12:07Además que es un asunto bien complicado.
12:11Es muy difícil, pues, eso de vivir de la pintura y eso es complicado.
12:15Entonces, pero siempre ha estado en mí el asunto de seguir dibujando, haciendo grabado y pintando.
12:23De eso no dejaré de hacerlo, pues, hasta el final.
12:26Pero viene un asunto.
12:27Entonces, llegó el momento, se dio la oportunidad también de ser docente.
12:32Bien.
12:32Se dio, ¿cierto?
12:33¿Cómo fue esto?
12:34Yo recién me había graduado de la universidad, tenía seis meses, me había graduado, hacía como seis meses, pues, de mi carrera de pregrado.
12:41Y un día me llamó el jefe de departamento en ese tiempo de Guarango para decirme que necesitaba un profesor de grabado.
12:47Y yo, pues, muy asustado cuando él me llamó para… yo no había tenido esa experiencia de ser docente.
12:54Y él me dio toda la confianza.
12:56Entonces, yo entré allá a enseñar grabado, ya luego me asignaron además un curso de dibujo y empezó ya mi proceso como docente.
13:05Bueno, entonces, en la medida en que fui haciendo todo esto, me di cuenta, claro, sentí que era un asunto bien importante también en la vida, ¿cierto?
13:15De que… porque uno estaba aportando a aquellos, a aquellas personas lo que uno sabe y a su vez aprende también de…
13:24de… de… de… de… de… a un intercambio.
13:28Yo leí alguna vez algo en una revista, una entrevista que le hacían a… muy parecida, que le hacían a… a Jean Grandy, a Juan Antonio Roda,
13:41y él decía que… y le preguntaban algo parecido a él, y él decía que nos tocó vivir a nosotros los artistas la época también del artista docente.
13:50Sí, sí.
13:50Y que no es para nada malo, no. Muy importante.
13:52En Roda fue en la nacional.
13:54En Roda Buena Nacional y un artista muy destacado y además un gran docente, ¿cierto?
14:00Entonces todo eso, yo decía, sí, claro, es bien importante la docencia, no es que solamente uno es artista para ser famoso y ya.
14:08Y entonces, alguna vez incluso me puse a, ya por edad final, casi en los años anteriores, muy pocos de pensionarme,
14:16me puse a pensar sobre un asunto que llaman la misión.
14:19Y yo dije, pues, yo me he dado cuenta, ahora vengo a darme cuenta que mi verdadera misión en esta vida fue el de la docencia.
14:26Ahí es donde dejé yo una misión bien importante, pienso, y creo que algo aporté a aquellos jóvenes que llegaron a mis talleres y a mis cursos.
14:37Y muy agradecido con la docencia, yo creo que además de sentir eso de que fue mi verdadera misión,
14:44siento que fue una gran vivencia, una gran vivencia para mí, un gran aporte para lo que fue mi vida.
14:49La parte de la docencia.
14:52Elkin, tres técnicas, tres momentos, tres éxtasis.
14:56El dibujo, el grabado y la pintura.
15:00Háblanos un poco, cómo es esta mezcla, cómo es esta mistura y qué temáticas se abordan en ellas,
15:05si son coincidentes o coinciden en cada una de las técnicas que tú frecuentas o no.
15:12Bien, como les decía, yo empecé mi recorrido, empecé ese sendero por medio del dibujo,
15:18y ese dibujo fue el que me llevó a todas esas otras posibilidades, pues, ese recorrido me llevó a todas esas otras posibilidades
15:25artísticas, visuales.
15:28¿Expresivas?
15:28Expresivas.
15:29Expresivas, entonces ya resulta que estando en la universidad, yo entré a la universidad con la idea de que iba a aprender allá fotografía y escultura.
15:38¿Cómo puede ser eso?
15:38Esa era pues como, estaba en mi mente que iba a aprender, ahí era una cosa nueva para mí,
15:44pero resulta que llegué a los talleres de grabado y yo creo que cuando encontré esa relación dibujo-grabado,
15:51fue donde hubo también como una, ¿cómo es que dice el escritor? Como una epifanía.
15:56Sí, una revelación.
15:58Una revelación, digo, esto tan interesante, entonces claro, el agua fuerte, el agua fuerte se resuelve con dibujo,
16:03con dibujo, solamente que es dibujo-grabado, entonces claro, de ahí empezó el encanto por el grabado.
16:08Yo pintaba allá porque desde Bellas Artes, allá que estudié pintura, entonces digamos que esas tres formas de expresión se han mantenido allí
16:19y como en su orden han sido como el dibujo, el grabado y la pintura, pero son las tres formas de expresión que más comúnmente yo abordo en la construcción de mi obra.
16:28Y resulta que es que el grabado tiene procedimientos que lo llevan a uno como, el dibujo participa del grabado, ¿cierto?
16:36Y así mismo hay técnicas de grabado donde lo pictórico tiene una presencia, entonces por eso es que ahí uno puede derivar hacia lo que son las técnicas mixtas,
16:46porque puede hacer unos trabajos que involucren obra gráfica e involucren también pintura y dibujo, ¿cierto?
16:55Entonces esas han sido como las tres.
16:57Las temáticas, hay un tema, un asunto que me ha interesado mucho todo el tiempo y ha sido lo urbano, ¿cierto?
17:06Lo que yo percibo en la calle y yo creo que esto incluso tiene que ver con mi trabajo de mensajero que tuve hace muchos años.
17:16Yo antes, cuando yo estudiaba en Bellas Artes en la nocturna, yo estudié arte allá, fue en la nocturna,
17:22yo era, trabajaba de mensajero y en la noche iba a estudiar y la profesora Flor María alguna vez nos preguntó al grupo,
17:29nos dijo, bueno muchachos, ustedes están estudiando pintura, ustedes no se han acartado a la vida pintando bodegones,
17:38pues sin desmeritar pues como el tema del bodegón.
17:40Los artistas plantean unos temas, ¿a ustedes qué temas les interesa?
17:44Entonces nos creó la pregunta, que en lo que son los procesos es bien importante,
17:49incluso es uno de los aspectos, por ejemplo, de investigación, ¿por qué acontece eso?
17:53¿por qué se debe consultar sobre ese tema?
17:58Entonces aquí la profesora creó como esa estrategia también, ¿a ustedes qué les interesa?
18:02Los artistas proponen temas o recrean temas en sus obras.
18:07Yo, pues, ¿yo qué puedo pintar?
18:09Yo dije, pues yo me mantengo casi todo el tiempo en la calle, ¿por qué?
18:13¿Cierto? Haciendo las diligencias que tenía que hacer de mensajero.
18:15Entonces en la calle encontré esos primeros temas para mi trabajo.
18:18Y así yo me muevo en diferentes temáticas, yo creo que se ha mantenido siempre,
18:24siempre acudo a lo que acontece y ya no solamente en la calle, sino en el mismo mundo, ¿cierto?
18:31No es el entorno inmediato, sino todo lo que acontece en nuestro mundo,
18:37todo lo que está pasando en la actualidad, todos esos son motivos o temas para la creación de una obra.
18:44Incluso yo creo que ni siquiera sería yo el único artista,
18:46muchos artistas trabajan a partir de lo que acontece en su época.
18:52Sí, pero lo que caracteriza esa búsqueda y esa afirmación tuya es que hiciste tareas de mensajero,
18:59el rapi de la época.
19:01Sí, el rapi de la época.
19:02Me mantenía en la calle y en la calle era donde yo veía toda una cantidad de situaciones que me llamaban la atención.
19:05Totalmente, o sea, con la metódica de la observación extraídas de la realidad.
19:09Sí, por ejemplo, cuando a mí me tocaba hacer la fila en el banco para hacer las consignaciones de la empresa,
19:15pues yo me ponía a dibujar las personas que estaban alrededor mío.
19:18¿Cómo me parece?
19:19Y entonces eso, y tengo varias series así, de dibujo, de lo que es un trabajo inmediato, ¿cierto?
19:25De lo que veo en el lugar donde dibujo a los personajes que están en determinadas ubicaciones o determinados espacios.
19:34Hermoso.
19:35Sí, eso lo hice, eso lo hice, desde ese tiempo empezó ese, de ahí, eso me dio idea para luego hacer,
19:40cuando era estudiante en la universidad, temas como noctámbulos, hacer noctámbulos que eran los personajes que amanecían en las calles,
19:48en las calles y dormidos en las mesas de los bares, luego los apuntes de la universidad, que es un tema también.
19:56Ese es hermoso, el apuntes de la universidad.
19:58La misma universidad es una ciudadela.
20:00Claro.
20:01En la ciudad.
20:01A mí me fascina mucho el de los buses, para que sepas, los buses.
20:04Ah, el de…
20:05Los buses, la serie de buses.
20:06La serie TSC.
20:08TSC.
20:08Transporte sin subsidio.
20:10Transporte sin subsidio.
20:11Cuéntanos un poco de Transporte sin subsidio, de esa serie.
20:14Esa serie de transporte sin subsidio va paralela a esa inquietud de los temas urbanos,
20:22cuando la profesora nos dijo qué temas proponíamos y así.
20:26Entonces, también en el bus empecé a ver una cantidad de situaciones que podían generar una imagen, ¿cierto?
20:34Entonces, claro, tengo una serie donde… pero ahí complicado, pues, como dibujar en un bus y todo eso, porque en los viajes con toda esa gente,
20:45pero estaba la memoria.
20:46Obviamente.
20:47Entonces, ya luego venía ese recuerdo, más lo que memorias de fotografías de periódicos, y ya a partir de eso construía una imagen.
20:55Entonces, se veían situaciones hasta graciosas.
20:57Por ejemplo, yo recuerdo, había un bus en aquel tiempo que llamaban el bus de Once, porque era el último bus que salía del centro para la periferia, para los barrios.
21:09Entonces, ahí era común encontrar el borrachito, pues.
21:12Sí, ahí estaba.
21:13Estaba, que además molestaba a las damas que iban en el bus.
21:17Entonces, como ese tipo de situaciones me propiciaban luego.
21:22Y muy teatral también todo esto.
21:23Claro, muy teatral. La pareja de novios, allá basados en la última banca.
21:29Todo eso, toda esa cantidad de escenas me propiciaban a mí, para mis pintores.
21:34Elkin, tú participas en el encuentro de grabadores de Antioquia, en el encuentro de grabadores nacional, internacional,
21:41con lo que fundó ese gran artista, escritor, escritor nuestro, Félix Ángel, desde Nueva York y toda su calidad que ha hecho.
21:52Bien, podrías hablarnos un poco alrededor del encuentro de grabado, cómo se dio esta tarea y en qué se está ahora llevando a cabo la misma.
22:01Bueno, entonces, como mencionas a Félix Ángel, que ha sido como nuestro mentor.
22:06Sí.
22:07Félix Ángel es como el de esa idea de crear ese encuentro.
22:11Félix Ángel y el profesor Hernando Guerrero, son los que en un comienzo tienen pues como esa iniciativa de crear ese encuentro de grabadores.
22:19Entonces, en un comienzo, pues ese encuentro de grabadores era para hacer un evento que se hace cada año,
22:24que tiene como una característica de feria, donde se convoca a todos los grabadores de la ciudad a que lleven sus trabajos allá.
22:30Entonces, la idea era hacer visible ese trabajo en grabado que se hace en la ciudad.
22:36De pronto, el grabado no le han tenido, no le han dado...
22:38No era muy trascendental.
22:39No le han dado la importancia, los circuitos artísticos e incluso las instituciones,
22:44no le han dado como la importancia a un asunto que es tan grande en la historia de la humanidad, el grabado.
22:49Entonces, esa era como la idea de él.
22:52Por eso se creó el encuentro de grabadores, para hacer visible ese trabajo y esos artistas que hacen el grabado.
22:58Paralelo a eso se creó uno que se llama PREIE, Premios de Estímulos en grabado,
23:06que ya allí incluye pues un premio, un dinero.
23:10Y entonces, es más que todo como en ese sentido.
23:13Ahora con la Bienal, la BIAM 2025, tuvimos la oportunidad de que la Bienal nos invitara como grupo de grabadores,
23:24a los grabadores de la ciudad.
23:26Entonces, el grupo, el comité, el que yo incluso, el que hago parte en este momento,
23:32fue el encargado de hacer la curaduría de todos, hizo una convocatoria pública,
23:37para que todos los que hagan grabado, incluso era nacional,
23:40mandaran grabado a la convocatoria y para incluirlos en la muestra.
23:45Entonces, ya está la muestra montada, se llama Encuentro de Grabadores,
23:49no, se llama Grabadores Colombianos en el circuito de la BIAM 2025.
23:56Están invitados para que vean esa exposición.
23:58Estamos en dos salas, en la Sala Biblioteca Pública Piloto
24:01y en el CREALAB del Centro Cultural Facultad de Artes Universidad de Antioquia.
24:05Maravilloso.
24:08Una de las primeras críticas, entonces, volviendo a tu obra,
24:14fue tu madre, que observaba ese trabajo.
24:19Hoy, ¿qué dice su madre, dándonos el nombre de tu madre,
24:23qué dice tu madre hoy de lo que tú haces, querido Elkin,
24:27como crítica, como historiadora de tu tarea?
24:30Mi mamá se llama Jorgelina, Jorgelina tan bella.
24:34Ella, no, pues, ella es mi primera fan.
24:38¿Se dice fan?
24:39Ella es mi primera.
24:42¿Y qué dice ella hoy de lo que haces?
24:44Ella ha estado incluso hasta en mis charlas,
24:47ha ido a algunas de mis exposiciones.
24:50Ella, pues, tal vez no tendrá un carácter crítico así,
24:53todo grande sobre el asunto,
24:55pero ella es eso, es lo que les decía ahorita,
24:59ella es mi primera seguidora en mi mundo artístico.
25:05¿Y ella cómo percibe eso ahora, lo que tú haces?
25:09Muy orgullosa.
25:11Háblanos un poco de eso, de lo que ella siente,
25:13percibe, de lo que te dice en la intimidad.
25:15Háblanos un poco de eso.
25:16Ella dice, no, que ella, para ella es un honor,
25:18bueno, ahora sí,
25:19esas palabras sencillas que ella dice y todo.
25:22Dice, no, para mí es un honor tener un hijo artista,
25:26además, profesor de la universidad,
25:29eso es todo un lujo.
25:30Entonces, es todo ese honor, pues, que ella siente, pues, ¿cierto?
25:34Entonces, yo creo que le he dado una buena respuesta
25:36a quizá lo que ella deseó para mí hace muchos años,
25:40como mamá.
25:42Entonces, creo que ahí no le he quedado mal.
25:47Elkin Usuga.
25:51Los Vasos Comunicantes.
25:54IFM Noticias.
25:56Cultura.
25:58A Elkin, agradecemos mucho
25:59haber aceptado nuestra invitación
26:01a este programa
26:02muy formal y muy amable, querido Elkin.
26:05A ti, Oscar. Muchas gracias por la invitación.
26:10Los Vasos Comunicantes.
26:15Un espacio donde el arte y sus creadores
26:17se unen en diálogo para explorar universos literarios,
26:21plásticos, visuales y sonoros.
26:24Conduce Oscar Jairo González Hernández.
26:27Los Vasos Comunicantes.
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