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Personnes
Transcription
00:00C'est sûr que le pouce, vous n'allez pas le décider comme ça.
00:03Donc là, on l'a fait en 3D.
00:05On a ça.
00:06Juste la paume.
00:08Et en fait, d'ici, je vais tracer mes 4 cercles pour faire partir mes doigts.
00:12Jusque là, ça va.
00:13J'ai bien insisté tout à l'heure en vous disant, commencez par le doigt le plus près.
00:171, 2, 3.
00:191, 2, 3.
00:22Et voilà pourquoi on commençait par le doigt le plus proche.
00:24Car il va cacher à chaque fois le doigt qui sera derrière.
00:28Et là, on va voir le pouce.
00:38Alors, tu vois ta main, tu dis, pourtant le pouce, il est bien sur le côté.
00:43Pourquoi ça ne marche pas ?
00:44Qui ferait ça en 2025 ?
00:45Ah oui, il y en a beaucoup qui ont dit de moi.
00:53Si ce soir, je suis en dépression, vous saurez pourquoi.
00:56Regardez l'erreur.
00:57Est-ce que vous avez l'impression que mon pouce, il part par là ?
01:01Non.
01:02Il est là.
01:04On voit devant.
01:05Et donc, il va bien y avoir cette partie-là.
01:10Que je vais faire un peu comme ça cette fois-ci.
01:12Et je vais faire partir mon pouce.
01:14On commence par cette partie-là qui est épaisse.
01:17Cette partie-là qui est épaisse.
01:18Et le pouce en deux parties.
01:19Ouais, on ne voit rien.
01:21Je vais changer de couleur.
01:25Le pouce en deux parties.
01:26Un et deux.
01:29Là, vous voyez mieux le pouce devant.
01:33Et une fois que vous avez fait ce genre de choses, ces constructions,
01:36je rappelle, c'est que des constructions.
01:38Ce n'est pas le résultat final.
01:39Là, il est clair que cette partie-là, elle est moche.
01:46Donc après, on retape.
01:48Et là, si je retape la main avec du orange,
01:50on va prendre une couleur au hasard.
01:52Le orange.
01:52Concentrez-vous juste sur le orange, maintenant.
02:09Même une classe aussi plus pire que la vôtre,
02:12vous pouvez y arriver.
02:13C'est pas français.
02:15Non, c'est pas français.
02:17C'est bon ou pas ?
02:21Vous avez compris ?
02:22C'est bon ou pas ?
02:23C'est bon ou pas ?
02:24C'est bon ou pas ?
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