Color Visión, canal 9 en República Dominicana, presenta un nuevo episodio de “Que Chévere es Saber” con los juegos y concursos del conocimiento más divertidos de la televisión dominicana. Hoy en “Qué Chévere es Saber” un programa muy divertido porque llegan dos equipos para debatir, enfrentándose a los distintos retos de Qué Chévere es Saber No te pierdas este entretenido y divertidísimo programa de Qué Chévere es Saber.
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NoticiasTranscripción
00:00¡Ay, señores! Hoy tenemos unos invitados muy especiales, muy especiales.
00:05Vienen de un colegio que todos conocemos.
00:07¡Qué emblemático!
00:08Todos hemos estado por ahí en algún momento.
00:10Mis años de colegio.
00:11Es emblemático en la educación de nuestro país, para que lo sepas.
00:16Y hoy cumplen 93 años.
00:19Están cumpliendo 93 años nuestra gente del Colegio Quisqueña.
00:22¡Lleva ahí!
00:23Por supuesto, y aquí vienen parte de sus alumnos que vienen a participar con nosotros.
00:32Aquí vienen primero los quisqueyanos. ¡Adelante!
00:35¡Joseph, Mario José! ¡Ibarra y Henry!
00:39¡Hola, hola!
00:40¡Hola, Quisqueyanos!
00:43¡Hola!
00:44¡Bienvenido!
00:45Ya teníamos un rato de una vez.
00:47Los quisqueyanos.
00:48Es un colegio tradicional.
00:50Pero mira lo organizadito que son.
00:52Nos hicieron coros.
00:53Entraron en fila.
00:54Entraron en fila.
00:56En filita de una vez.
00:56Es un colegio que es generacional.
00:59O sea, familias, abuelos, tíos.
01:01¿90 años ahí?
01:02Sí, muchas acciones.
01:03¿93?
01:04Claro.
01:04¡Wow!
01:05Y un colegio bueno, profesor.
01:07De ahí no salen de que tigre loco.
01:10No, no, no, no.
01:10No, de ahí no.
01:12Como los colegios de nosotros.
01:13No, no, no.
01:14Los colegios.
01:14No, no, no.
01:15Los colegios.
01:15No, no, no, no, no, no, no.
01:15Los, dilo bien.
01:16Los, yo tuve en siete.
01:18¿Qué, mena?
01:19Yo tuve en siete.
01:20¿Y por qué?
01:22Los míos yo lo puedo decir porque ya no existen.
01:24Los míos los cerraban como los años porque yo me iba.
01:26Y aquí vienen los Sanchinos.
01:29Felipe Isabel con Carlos y Lía.
01:32¡Hey, hey, hey!
01:33¿Por aquí?
01:35Hola, hola.
01:38Hola, hola.
01:39Hola, hola.
01:41¿Cómo estás?
01:41¿Cómo te va?
01:42Hola, hola.
01:43Bienvenida, bienvenida.
01:45Vamos, arrancamos de una vez.
01:46De una vez.
01:47Creo que vamos a la acción.
01:48Vamos.
01:48Vamos a arrancar de una vez.
01:50Vamos a arrancar de una vez.
01:52De mi lado, de mi lado.
01:53Joseph, María José, Ivana y Henry.
01:55Bien.
01:56¿Y de tu lado, more?
01:57Y del mío, Felipe, Isabel, Juan Carlos y Lía.
02:01¡Eso!
02:01¡Perfecto!
02:01¡Bienvenida, bienvenida, bienvenida.
02:03¡Bienvenida, bienvenida!
02:04Felipe, Isabel, Juan Carlos y Lía.
02:06Ok, perfecto.
02:07¿Y de tu lado?
02:08Joseph, María José, Ivana y Henry.
02:11¡Perfecto!
02:11¡Vaya, vaya, vaya, vaya!
02:13Y me voy a poner al lado de ellos para ayudarlos porque es mi equipo y vamos a ganar hoy.
02:16Pero espérate, espérate, ¿se puede ayudar?
02:17¡Ayude!
02:18¡Ayude!
02:18¡Ayude!
02:18¡Ayude!
02:19¡Ayude!
02:19Vamos a arrancar, señor juez.
02:21¿Qué de su vida, señor juez?
02:23Estoy feliz.
02:23Tengo mucho que no sé de usted.
02:25No me siento con usted a conversar de su vida.
02:27¿Cómo está su vida?
02:28Estoy tranquilo con mis hijos aquí ya en la capital.
02:31¡Qué bueno!
02:31¡Qué bueno!
02:31¡Qué bueno!
02:32¡Y cómo!
02:33¡Y cómo lo llamo usted!
02:35¡Enrique!
02:36Una pregunta, ¿cómo está su tranquilidad espiritual?
02:42100% conectado con el de arriba y con lo terrenal, obviamente.
02:46¡Qué bueno!
02:46¿Y cómo está su corazón?
02:47Mi corazón, mi corazón es delicado.
02:51Tiene que estar muy bien cuidado.
02:53Trátalo bien.
02:55Si lo ha robado, cuídame, quiere, me besa, me mima, me sigue.
02:58Lo cuidan de vez en cuando.
02:59¡Guau, guau, guau!
03:00¿Cómo vio eso?
03:01El sexto.
03:02El sexto, que viene siendo el cuarto de bachillerato.
03:04El único ya.
03:05Ah, perfecto ya.
03:06Tengo que entenderlo.
03:07Sí, sí, sí.
03:07Sí, ahora uno no lo entiende, ¿no?
03:09Ahora no lo entiendo.
03:10Todo.
03:10Él había promoción.
03:11¿Cómo se llama la promoción?
03:12Ah, no lo hemos lanzado todavía.
03:14¿Todavía?
03:14No hay nada.
03:15Eso está aguillado todavía.
03:17Ay, que están comenzando.
03:18¿Tiene que llamarse de Kikellano?
03:20¿Antes primero era noveno?
03:21¿Sube?
03:22¿Verdad?
03:22¿Antes primero era noveno?
03:23No, no, no.
03:24El séptimo y octavo era intermedia.
03:26Y el primero era noveno.
03:28Exacto.
03:29Señora, no nos compliquemos.
03:30Si era así, ¿no era así, Enrique?
03:31Era más o menos así.
03:33Claro.
03:33Yo llegué a octavo de primaria y luego pasé a primera bachillerato.
03:36No, si es octavo ya no es de primaria, es intermedia.
03:38No, no, no, no.
03:39No, era hasta octavo de primaria.
03:40¿Era hasta octavo de primaria?
03:41Mi amor, tú sabes, los noventa.
03:43No, y vosotros todavía.
03:44No, ¿qué noventa?
03:45Tú me estás hablando como que yo te llevo diez años.
03:47Son dos o tres añitos nada más que yo te llevo, Bárbola.
03:50¿Qué pasa?
03:51Vamos a jugar.
03:54Una ronda de preguntas.
03:56¿En qué consiste?
03:58Nuestro querido colegio, Quisqueya, cumple 93 años.
04:01De manera que inició en el 1932.
04:07Entonces, partiendo de este año, le vamos a ir diciendo hechos
04:10que ustedes nos dirán si sucedió antes o después del 1932.
04:15El equipo con más respuesta correcta gana 2.000 puntos.
04:20El otro equipo se queda con 1.500.
04:22Vamos a jugar de manera individual.
04:25O sea que vamos Felipe, Isabel, Juan Carlos, Lía.
04:29Y de este lado, señor, ustedes se cambiaron.
04:32No, yo sé.
04:33Espérate que se cambiaron, se cambiaron.
04:34Yo sé.
04:35María José, yo sé, Ivana y Henry.
04:38Perfecto, entonces nos vamos.
04:39Señor, una pregunta.
04:41Como yo no soy Quisqueyana, yo no sé de este...
04:44No, a usted no le toca.
04:45Ustedes van a ayudar a cualquier cosa.
04:46Tranquilo, tranquilo.
04:47Aúpan, aúpan el equipo ahí.
04:48Es individual.
04:49No van a responder en equipo, sino uno a uno.
04:51Así que arranco contigo, Felipe.
04:53Uno a uno, alternando con equipo.
04:55Un ping pong, un ping pong.
04:56Antes o después del 1932.
04:59Atención, Felipe.
05:01Se realiza la primera entrega de los premios Oscar.
05:04Antes o después del 1932.
05:07Antes del 1932.
05:08Correcto, antes.
05:10Ay, pero el niño que sabe.
05:12Así es.
05:13Oye, pero con una seguridad.
05:15Arrancó en el 1929, correcto.
05:19Los Oscars.
05:20Los Oscars.
05:20Sí, viejito, sí.
05:21María José, voy contigo.
05:23Abre sus puertas el parque Walt Disney en la Florida.
05:26Antes o después del 1932.
05:29Después.
05:30Después, correcto.
05:31Bien.
05:32Uno, uno.
05:33Está bien, en 1971.
05:36Uno va tampeando.
05:37Sí.
05:38Normal.
05:39Ustedes saben lo que es.
05:40Yo fui como en el 2010 por primera vez.
05:44Como hombre viejo yo.
05:45Yo fui viejo también.
05:46¿Ustedes creen que hay en un queido?
05:48No, tú estás fuerte.
05:49Yo fui en el 88.
05:50Sí.
05:52No, ya tú estás para ahí.
05:53Vamos a inventar un tour para no pagar.
05:55Que la gente cree que es un...
05:56Vamos a inventar un tour para no pagar.
05:57Sí, sí, sí.
05:58Atención.
05:58Atención, Ada.
05:59Atención, Ada.
06:00El próximo tour.
06:02A disfrutar.
06:04Tu primera vez en Disney, no importa la edad.
06:05No, pero oye cómo es.
06:06No importa la edad.
06:07Está buena eso, sí.
06:08Un tour para inmaduros.
06:10¿Para inmaduros?
06:11Para inmaduros.
06:11¿Cómo así?
06:12No queremos hombre viejo de que recto, derechito.
06:15No, no.
06:15Es para hombres para inmaduros.
06:17Para mí, para muchachos que se le controlen cuando lleguen allí.
06:20Un tour para inmaduros está bueno.
06:21Claro.
06:21Primera vez en Disney, aunque no...
06:24O sea...
06:24Tour para inmaduros.
06:25Sí.
06:26Sí.
06:26Está bueno, está bueno.
06:27Ya, fuera.
06:28Seguimos, seguimos.
06:29Nos vamos con Isabel.
06:30Sí.
06:31Isabel, esto fue antes o después.
06:33Se realiza el primer vuelo comercial con pasajeros.
06:36Antes o después en 1932.
06:39Antes.
06:40Antes, correcto.
06:41En 1914.
06:42Sí.
06:42Sí.
06:42Sigo por aquí, dice.
06:47Se realiza la...
06:48Se realiza la primera Copa Mundial de Fútbol.
06:53¿Esto fue antes o después del 1932?
06:56Antes.
06:57Antes, correcto.
06:581932.
06:58Ah, pero yo ni nosotros ni yo intelectuales.
07:02Seguimos.
07:03Se lanza el primer iPhone.
07:05¿Antes o después?
07:06Después.
07:07Por supuesto.
07:08Bueno.
07:09En el 2007.
07:13Seguimos por aquí, por este lado.
07:15Llega el hombre a la luna.
07:16¿Esto fue antes o después del 1932?
07:18Después.
07:19Después, correcto.
07:21Bien, bien.
07:22Esto fue en el 1969.
07:25O sea que...
07:26O sea que...
07:27El colegio estaba...
07:28Guau.
07:30¿Y después?
07:30¿Y el colegio estaba antes?
07:32Que cuando el hombre llegó a la luna, lo dijeron en clase.
07:34Señores, oigan lo que pasó.
07:37Acaba de llegar un hombre a la luna, pues.
07:40Y en el colegio hicieron un escándalo.
07:41Oye, pero el...
07:42Digo.
07:43Es cierto, sí.
07:44Claro.
07:45Claro.
07:45En esa época no había Instagram, no había...
07:47La comunicación.
07:48O sea, en el colegio me imagino que dieron la noticia seis meses después que habían llegado.
07:52En radio, en radio.
07:53Sí, porque era así.
07:55Mi amor, pero las películas llegaban aquí seis meses, un año después que estaban en Estados Unidos.
07:59Para que lo sepas.
08:00Y ahora en el mismo tiempo.
08:01Ahora salen allá igual que aquí.
08:03Continuamos.
08:04¿Quién va ahora?
08:04Lía, Lía, dice así.
08:08Gabriel García Márquez publica 100 años de soledad.
08:10Esto fue antes o después del 1932.
08:13Después.
08:13Correcto, 1967.
08:19Continuamos.
08:20Dice así.
08:20Voy con Henry, ¿verdad?
08:22Sí.
08:22Henry dice.
08:23Se termina la primera guerra mundial.
08:25Esto fue antes o después del 1932.
08:29Correcto.
08:29Antes.
08:321918.
08:34Seguimos.
08:35Volvemos con esta vuelta desde adelante, dice.
08:38Se hunde el transatlántico Titanic.
08:41Antes o después del 1932.
08:43Después del 1932.
08:45¡Wow!
08:45Primer error fue antes.
08:47Fue en el 1912.
08:49Todo bien.
08:501912.
08:51Ah, bueno, por si acaso.
08:53Continuamos.
08:54Sale al mercado el popular juego de mesa Monopolio.
08:57Esto fue antes o después del 1932.
08:59Después.
09:00Después.
09:01Correcto.
09:011935.
09:06Continuamos.
09:07Se inaugura la estatua de la libertad.
09:08Esto fue antes o después.
09:10Antes.
09:11Antes.
09:11Correcto.
09:12Bien.
09:141886.
09:14Recuperaron ahí, recuperaron ahí.
09:16Es enviado el primer correo electrónico.
09:18Esto fue antes o después.
09:20Después.
09:21Después.
09:21Correcto.
09:22Esto fue en el 1971.
09:25Se derrumba el muro de Berlín.
09:27Esto fue antes o después.
09:29Después.
09:30Correcto.
09:32Después.
09:33En el 1989.
09:35Continuamos.
09:36Sale al mercado la muñeca Barbie.
09:38Esto fue antes o después.
09:40Después.
09:41Después.
09:42Correcto.
09:441959.
09:47Continuamos.
09:47Dice.
09:48Aparece por primera vez Batman en los cómics.
09:51Esto fue antes o después.
09:53Eh, cuidado.
09:54Ahí.
09:56Eh, cuidado.
09:57Ay.
09:57Eh, pa' acá.
09:58Eh, eh, eh, eh.
09:59Hay un amante de cómics para desde ahí.
10:02Cinco.
10:03Eh, eh, eh.
10:04Cuidado.
10:05Cuidado.
10:06Tres.
10:07Individual.
10:08Después.
10:09Correcto.
10:12En el 1939.
10:14Vamos a ver si empatan o ganan los quisqueyanos porque queda la última pregunta para Henry.
10:20Dice así.
10:21Ay.
10:22Henry.
10:23Hey.
10:23Henry.
10:23Henry.
10:24La segunda guerra mundial inicia.
10:27Antes o después del 1932.
10:30Después.
10:32Después.
10:32Después.
10:33Correcto.
10:35El equipo.
10:371939.
10:37El equipo de los quisqueyanos quedaron con 2.500 versus 2.000.
10:41Correcto.
10:41Muy bien.
10:41Estamos arriba.
10:42Vamos a hacer.
10:43Muy bien.
10:44Arrancaron los quisqueyanos ganando.
10:46Vamos a ver cómo continuamos nosotros en esta celebración de los 93 años de nuestro
10:52colegio quisqueya.
10:53Súbelo, Nick.
10:54Presten atención.
10:56Señor juez, usted abandonó su escritorio, fue.
10:58Mira, mira el juicio.
10:59No, no, no.
11:00Estamos ahí.
11:02Ay, la pobrecita.
11:05Tan cómoda que estaba ahí aquí.
11:07Ay, señores.
11:08Presten atención.
11:10Vamos a hacer varias pruebas donde lo vamos a retar a pensar, a descubrir y, por supuesto,
11:15a ganar.
11:17Cada equipo tiene que tener sus pizarras listas y deben anotar en sus pizarras lo más rápido
11:21posible.
11:22Porque el primer equipo en levantar la pizarra con la respuesta correcta se lleva 500 puntos.
11:28Para que sepa.
11:32500 puntos.
11:34Vamos a ver.
11:35Señor juez, esta primera pregunta no hay nada en pantalla.
11:37Voy yo solo, ¿no?
11:38Nada, nada.
11:40A tu voz, a tu voz.
11:41Ok, ok.
11:42Muy bien.
11:42A tu control.
11:43Muy bien.
11:44Presten atención.
11:46Escriban en sus pizarras las respuestas que consideren correctas.
11:50Cualquier cosa, los profesores están aquí, se pueden dejar ayudar.
11:54Pero vamos a hacer algo, vamos a hacer algo desde ahora.
11:59Vamos con un profesor de refuerzo.
12:00Vamos, eso mismo.
12:01Un profesor.
12:02Dari, Dari, Dari.
12:03Ellos quieren a Dari.
12:04No, no, pero espérate, espérate.
12:06No, no, pero espérate.
12:06Aquí dijeron a Dari primero.
12:08No, no, pero perdón, perdón, perdón, perdón.
12:10Uno y uno.
12:11Vamos a ver si los muchachos resuelven ellos solos.
12:15Ah, bien, bien.
12:16Entonces, en caso de que no, vamos a un profesor para los quiqueyanos y uno para los sanchinos.
12:23Vamos a escoger los sanchinos, los quiqueyanos, ¿a quién quieren?
12:26A Doris.
12:27A Doris.
12:28Señores, no se calienten, hay más profesores ahí.
12:32¡Ey, ey!
12:34Ahí está Alexi, Alexi.
12:35Un balanza, mis hijos, busquen ahí.
12:37Alexi.
12:38Alexi, en ese caso.
12:39Entonces, Doris y Alexi, si se guayan,
12:44si ven que no lo pueden lograr,
12:46entonces le hacen una seña,
12:48Alexi viene con ustedes y Doris viene con ustedes a ayudar.
12:52Si yo no me la sé, yo puedo ayudar.
12:55Ya tú sabes, vayan llamando, vayan llamando.
12:58Vamos a darle el tiempo, vamos a darle el tiempo.
13:02Es más, para que no se nos vayan acá,
13:03vengan a estar más cerca, ¿verdad, Alexi y Doris?
13:05No, no, comencemos ahí, comencemos.
13:08Dori, vengan.
13:08Es más que estén más cerca, Enrique, porque ahorita nos llaman ocurriendo.
13:11Y en el ruidero se nos van de boca.
13:14Dori, venga, coge estos views.
13:15Se ponen ahí, si no lo necesitan, no tienen que ayudar.
13:18Pongan así ahí, Dori, para que cojan esos views temprano.
13:22Dori, ¿de qué usted da clases?
13:25Ciencias sociales.
13:26¿Y usted, Alexi, de qué da clases?
13:27Ciencias sociales.
13:29Ah, igual los dos.
13:30Sí, es una de matemáticas.
13:32No, no, no, así está bien.
13:34Así está bien.
13:34Que ellos resolvemos, tranquila.
13:36Mire, Dori, pero usted es muy querida.
13:38Parece.
13:39Sí, parece que sí.
13:40Bueno, aquí estamos todos matemáticas.
13:41Y una cosa, Dori, es para yo saber cómo han cambiado los profesores.
13:46¿Qué usted hace con los estudiantes que son muy, muy, muy inquietos?
13:50Los quiero mucho.
13:51Ay, Dios mío.
13:52Pues usted era que tenía que dar...
13:54Usted era que tenía que darme clase a mí.
13:58Y a mí, sobre todo.
13:58Mira, bienvenido sea.
14:00No, ya, no, ya, ya con torre vieja no aprende a hablar.
14:04Ay, un saludo a todos mis profesores.
14:07Lo siento mucho, pero nada.
14:10Yo siento mucho.
14:11Yo no sabía que eso era lo que le tenía la vida a ustedes.
14:15Siento ese tiempo que pasaron junto a mí.
14:18Pero a los que me quisieron, a pesar de los quiero mucho.
14:21¿En cuál colegio fue usted más carpeta, Dio?
14:23¿En cuál?
14:23En todo, profesor.
14:24Lo que pasa es que había uno, que era el maestré.
14:26Y entonces de ahí, no podía dar muchas carpetas y lo que hicieron fue que me salieron de mí rápido.
14:31Entonces los otros que di carpetas ya no existen.
14:33Ok, vamos arriba.
14:36Atiendan a estas palabras.
14:38Esto es cuestión de lógica.
14:40Búsquenle la vuelta para ver si responden correctamente.
14:45Atiendan a estas palabras.
14:46La pueden escribir en sus pizarras.
14:52Dice,
14:52Delfín, elefante, flamenco, gorila.
15:01Repito.
15:03Delfín, elefante, flamenco, gorila.
15:09Mírenla bien.
15:11Ahora les pregunto.
15:13¿Cuál seguiría?
15:15Ballena, hipopótamo o jirafa.
15:19Piensen.
15:19Delfín, elefante, flamenco, gorila.
15:25¿Cuál seguiría?
15:26Ballena, hipopótamo o jirafa.
15:28La tiene, la tiene, la tiene.
15:29Vamos a ver.
15:31Adelante.
15:34Dale, more.
15:36¡Hipopótamo!
15:38Adelante, profesor.
15:40Hipopótamo.
15:41¿Y por qué?
15:42Porque está en el orden alfabético y la que le sigue la ha hecho.
15:45¡Qué bueno, chicos!
15:47Déjenme felicitarlos.
15:49Y déjenme...
15:50¡Uuuh!
15:52¡Oye, pero!
15:53Y déjenme decirles que...
15:54¡Oye, pero!
15:55Los felicitamos de una manera muy especial porque esa pregunta nos la hicieron a todos aquí y todos nos vayamos.
16:01Así que felicidades.
16:02Yo todavía estoy analizándola.
16:04No, mire, profesor, mire qué es lo que pasa, mire.
16:06Yo me quedé como...
16:08E, F, G...
16:09H, wow, Dios mío, pero claro.
16:12Ahora sí, así mismo me pasa a mí, profesor.
16:14Yo le metí un ballena atrás huyendo.
16:18Sí, pero eso es bueno que el público lo entienda, señores.
16:20Miren, miren, el público entiende, miren.
16:22Sí, enfócalo, enfócalo en árbol.
16:24Delfín, o sea, D, E, elefante, F, flamenco, G, gorila.
16:30H.
16:30Hay chispopótamo.
16:31Ahí está.
16:32Correcto.
16:33Segunda prueba.
16:34Borren sus pizarras.
16:36Borrenla.
16:36Y escriban un poquito más grande para el público...
16:40Segunda prueba.
16:41Liz, por favor.
16:43Ya, están listos.
16:44Van a ver en pantalla un cuadro con muchos números que se repiten.
16:50Ustedes deben determinar qué números aparecen en pantalla
16:54más veces que el valor en el número que representan.
16:59Deben dar todas las respuestas porque puede haber más de uno o ninguno.
17:05500 puntos si aciertan correctamente.
17:08Recuerden.
17:09Madre.
17:10Tienen que determinar qué números aparecen en pantalla más veces que el valor que representa.
17:17¿Copiaron?
17:18Adelante, Plexi.
17:19Dale.
17:19Están buscando un total de matemáticas ahora.
17:22Vamos a ver.
17:25¿De qué hay, señores?
17:28Vamos a ver cuáles números están más veces en pantalla que el valor que representa.
17:38Un solo nada más podemos poner.
17:39Mi hermano se le dijo ahí que podía ser uno, varios o ninguno.
17:43Ah, ok.
17:43No por si acaso.
17:47Vamos a ver.
17:51Cinco.
17:53Cuatro.
17:54Ya, están listos allí.
17:56La more, agarra ahí tu pizarra.
17:57Profesor.
17:58Profesor, agarre su pizarra, profesor.
18:01Ya, están, están.
18:01Adelante, la more.
18:05Uno.
18:06¿Qué?
18:08Ponlo otra vez, Plexi.
18:10¿Y dónde está el uno ahí?
18:11El uno no está ahí.
18:12Era un siete.
18:12Es un siete.
18:15Es un siete.
18:16Pero aún hubiese sido el siete, el siete no está más veces que su valor que representa.
18:22Porque el siete está uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete.
18:29O sea, está justico.
18:30Vamos a ver ustedes qué dicen.
18:32Nosotros estamos topados, nada más tenemos dos opciones.
18:35¿Qué son?
18:35El dos y el tres.
18:36Dos opciones no.
18:38Dos respuestas correctas porque los dos están correctos.
18:41Ahí está.
18:42Uno, dos y tres.
18:45Más que su valor y el tres tiene.
18:47Uno, dos, tres y cuatro.
18:50Correcto, los piquellanos.
18:52Muy bien.
18:54Muy bien.
18:55Vamos a ver ahora.
18:56Presten atención.
18:57En la pantalla van a ver un cuadro con varias palabras.
19:01¿Qué tipo de palabras?
19:02Tenemos más puntos por eso, ¿verdad?
19:04No.
19:05No, los 500 que le tocan.
19:07Sí.
19:08En la pantalla verán un cuadro con varias palabras a las que le hemos borrado la primera y la última letra.
19:15Estas palabras pueden pertenecer a uno de estos tres grupos, colores, partes del cuerpo, países.
19:22Todas las palabras corresponden a un solo grupo.
19:24El reto será descubrir de qué grupo se trata y completar cada palabra con las letras que faltan.
19:31Por un valor de mil puntos.
19:33Adelante, Plex.
19:37Quilladito.
19:41Esa sí le di yo de una vez.
19:42Irving, ¿tú puedes repetir en la dinámica?
19:44Por supuesto que sí.
19:46Le hemos quitado la primera y la última letra a cada palabra.
19:50Ustedes tienen que decir cada palabra, terminarlas completas, porque todas pertenecen a un mismo grupo.
19:58Bueno, de este lado lo que ya no van a mil.
20:00Y son mil puntos, o sea que ahora empataría.
20:07Lo tenemos.
20:08¡Oh!
20:09Álvaro, Álvaro, ya.
20:11¡Ey, escucha tu equipo, muchachos!
20:14Adelante, espera.
20:15Adelante, profesor.
20:16Ok.
20:17Japón.
20:19O sea, Japón.
20:20India.
20:20De la foto.
20:21Brasil e Haití.
20:23Me falta un país.
20:24Espérese, espérese.
20:24Ponme la foto, Plex.
20:27Vamos a ver.
20:28Vamos a ver.
20:30Ahí viene el Plex.
20:31Japón, India, Brasil y Haití.
20:35Le faltó uno.
20:36Le faltó uno.
20:37Vamos a ver.
20:38Está muy bien.
20:39Pero vamos a ver.
20:40Pertenece al grupo de países.
20:41Ahorita hicimos dos, podemos agregarlo ahí.
20:43Claro, pero si es que ellos lo tienen los cinco.
20:45Perdieron ustedes.
20:45Y ganaron ellos.
20:48¿Qué dice aquí el amor?
20:49Tenemos Chile, India, Haití, Brasil y Japón.
20:55No están de acuerdo.
20:56Chile el primero.
20:57Chile el primero, hermano.
20:59Vamos a ver.
21:00Vamos a ver.
21:00¡Güey, güey, güey, güey!
21:02¡Hilari, lari, lé!
21:04¡Oh, oh, oh!
21:06¡Hilari, lari, lé!
21:08¡Oh, oh, oh!
21:09Pero tenemos cuatro.
21:12Me gusta, me gusta, me gusta, me gusta, me gusta.
21:14Flex, Flex, por favor, pónmela de nuevo porque Álvaro Mena dijo de dónde sacaron ellos Chile.
21:24¿Dónde está Chile?
21:25Mira arriba, mira arriba, profesor.
21:29¿Qué es eso?
21:29Chile.
21:32¡Lé, lé, lé!
21:34Los brineros de Chile.
21:36¡Lé, lé, lé!
21:38Se llevaron mil puntos.
21:42¡Bien!
21:45Ahora sí empataron este bloque.
21:48¡Estamos empate, estamos empate!
21:49Esto está más cerca, está más cerca.
21:52Vamos a ver qué pasa, vamos a ver qué pasa.
21:54Continuamos.
21:55Profesores.
21:56No lo llevamos ahora.
21:58Lo buscamos, pero para ustedes es orgullo porque no lo necesitaron.
22:02Cogieron su camarazo, cogieron su camarazo, está bien.
22:04No, y los muchachos no lo necesitaron, o sea que están seteados esos muchachos.
22:08Están activos, qué bueno, qué bueno.
22:11Vamos a ver, súbelo, Nicky, vamos a la pauta.
22:14Un saludo al comedor de Francia en Asua.
22:16¿Qué?
22:17Porque yo bailé eso la primera vez, negro.
22:19¿En serio?
22:19¿En Asua?
22:20Tengo la memoria fresquecita.
22:21Yo en el caballito Car Wash en Zenobis.
22:23En la entrada de Asua y donde Francia, bien.
22:27Bien, Asua.
22:28¿Se te nota qué?
22:29Un bonito pueblo.
22:30Vamos a llamar.
22:31Sí, señor.
22:32Vamos a llamar.
22:33Sí, señor.
22:34Sí, señor.
22:35Sí, señor.
22:37Miren, parece un moquito que creció.
22:39Adelante, señor, ¿qué usted me iba a decir?
22:40Los equipos hasta ahora están empatados 3.500 cada uno.
22:46Quiere decir que los quisqueyanos y los sanchicianos y los sanchinos están muy bien.
22:57Entonces yo quiero, señor Enrique, que usted venga aquí al centro con 5 de nuestros profesores
23:04que representan el Colegio Quisqueya para que nos hablen de este colegio y de estos 93 años.
23:09Por favor, que vengamos por aquí.
23:11Hacérense aquí los maestros del Colegio Quisqueya.
23:14Eso.
23:14Que están de aniversario número 93, un colegio emblemático.
23:21Qué nostalgia me de este programa.
23:23Atención, muchachos.
23:25Tú que estás en el colegio, deja de estar soñando con que quieres terminarlo.
23:31Quédate ahí.
23:32A que sepas.
23:33Tú no sabes a qué que tú vas, mi hijo.
23:35Pa' la calle.
23:37Mira.
23:37Quédate en tu colegio.
23:39A pagar impuestos.
23:41Te vamos a decir como el programa que es el de humor.
23:43Quédate, quédate ahí.
23:47Quédate ahí, mi amor, que te mantén.
23:49Lo único que te...
23:50Oye, oye.
23:51Oye, lo único que hay que hacer.
23:54Portarte.
23:55No es que tampoco...
23:56Medianamente bien para que no te bote.
23:59¿Verdad?
23:59Oye, maestro.
24:00Portarte bien.
24:01Bueno, medianamente bien, porque tampoco es...
24:05No, ahí, güey, güey, guardia.
24:07Pero pórtense bien.
24:08Y hace tarea.
24:09Oye, eso es todo.
24:11Esa es la responsabilidad.
24:12Señores, eso es...
24:13Yo le digo a la gemela.
24:16Ustedes no saben lo que es eso.
24:17Yo le digo a la gemela, cucu.
24:19¿La responsabilidad de ustedes hace tarea primero y ya?
24:21Ya.
24:22Y aprendérselo, obviamente, también.
24:23No, no, no.
24:24Sí, lógico, saca nota, saca nota.
24:26Nosotros nos gustaría, profesora,
24:30que ustedes nos inviten a nosotros cuatro un día
24:32a coger clases normales.
24:34¿Cómo así?
24:35¿Cómo?
24:35Un día de colegio.
24:37Un día de colegio.
24:38Nos llegamos tempranito.
24:39Con uniforme y de todo.
24:40El hino.
24:41¡Atención!
24:42Sí, que ya...
24:43Uniforme y de todo.
24:44Y yo quiero a Piqui, que ya...
24:45Atención, producción, para que no graben.
24:47Oye, oye, escúchame, maestro.
24:49Tiene que portarte.
24:50Sí, antes que ustedes se gradúen, para que no graben.
24:52Pero no lo pongan en cuarto.
24:54Que nosotros tenemos mucho que estudiamos eso.
24:56Pónganos algo más fácil.
24:57Primero.
24:57No, primero.
24:59Primero no.
25:00¿Eh?
25:01Sí, sí, no va...
25:02No, ya a esta edad yo me porto bien con ese solazo.
25:04Mi querida maestra, para que a mí me vaya bien,
25:06hay que ponerme en primero de primaria.
25:07Para que el público en sus casas vea a ir conociendo
25:09a cada maestra del colegio Quisqueya,
25:12que está en su universidad número 93.
25:14Cuénteme su nombre y su materia.
25:16Bueno, yo soy Claribel Peñaló,
25:18y soy la psicóloga de estos chicos.
25:21La psicóloga.
25:22¿Usted es la psicóloga?
25:24¡Wow!
25:24Tú ves, en mi época no había eso.
25:26No, ni la mía.
25:27No, en mi época no existía psicóloga.
25:29Dice, una psicóloga en el colegio.
25:31No, mi amor, lo votaba en el colegio,
25:32pero psicóloga.
25:34Término medio nunca.
25:35Seguimos, Enrique.
25:36¿Su nombre y materia?
25:37Rosairis Matos, de Educación Artística.
25:41Maestra de qué?
25:42De Educación Artística.
25:44¡Epa, qué chulo!
25:46Ahí sí la pegaba yo, tío.
25:47Ambar Soto, maestra de Matemáticas.
25:49¡Eso!
25:50¡Sí, Matemáticas!
25:51¡Ay, dos por dos, cuatro!
25:52El primer ciclo del nivel primario.
25:56Profesora de...
25:57El primer ciclo de...
25:59Nivel primario.
26:01Perfecto.
26:02Perfecto.
26:03¿Y su nombre?
26:03¿No es como jovencito?
26:04Sí, 25 años.
26:06Mi nombre es Manuel Rivas,
26:07y soy maestro de Matemáticas también en secundaria.
26:09¡Ah, mira!
26:10Bien.
26:13Cuéntenme de su historia.
26:15¿Cuánto tiempo tienen en el colegio?
26:16O sea, más o menos 10, 15 años.
26:207, 4, 6, 15.
26:24Tres y medio.
26:25¡Ah, bueno!
26:26¿Qué significa para ustedes formar parte
26:29y estar ahora mismo cumpliendo estos 93 años en el colegio?
26:34Adelante.
26:35Para mí significa mucho,
26:36ya que durante ese tiempo
26:39he formado parte de esta gran familia del colegio Quisqueya,
26:42y saber de que en la vida de muchos niños y niñas
26:46me van a llevar presente es un orgullo.
26:49¿Y uno de ustedes estudió en el colegio?
26:53¡Ah, pero mira, mira, mira!
26:54¡Venga!
26:55¡Venga, pero ven, háblame!
26:56¡Pero ven!
26:57¡Venga, sí!
26:59¡Espera, sí!
26:59¡Espera, sí!
27:00¡Pase para acá!
27:02¡Qué lindo!
27:05¿Qué es?
27:05Sí, yo soy egresada del colegio Quisqueya en el 85, salí.
27:14Ahí nací yo, para que usted vea.
27:16¡Sí!
27:17¡Guau, vale!
27:18Y soy la madre de esa bella joven, Ivana.
27:21¡Ah, Ivana!
27:21¿Y en su casa, en su casa?
27:23¡Ay, no iba a salir, pero bueno!
27:26Mi nombre es Silvania García, me gradué en el 2002, mi promoción ya cumplió 20 años,
27:34no soy tan vieja, pero ahí vamos.
27:35¿Y cuál es su cariño ya?
27:39¿Y qué te motivó quedarte en el colegio, o sea, como ser maestra ahora?
27:42Yo casi nací allá, mi madre es secretaria docente, Francis Guerra, tiene 42 años trabajando allá, y me tocó.
27:51Dos preguntitas, dos preguntitas.
27:53Y ella como madre también, o sea, ¿por qué se motiva a poner sus hijos después de su experiencia?
27:58Sí, por la educación, realmente, la formación integral.
28:02Mi hija, yo siempre he querido que practique idiomas, pero realmente como algo extra.
28:07Me interesa mucho más la formación integral que ofrece el colegio.
28:10¿Qué ustedes entienden que ha hecho que el colegio se mantenga vigente y siempre entre los primeros lugares por tanto tiempo?
28:18Bueno, el colegio Quisqueya ha forjado algunos proyectos, entre ellos la feria científica,
28:24también ha trabajado con los Juegos Intramuros, que han sido parte fundamental del proceso durante estos años recientes,
28:32y asimismo ha trabajado con la sociedad a través del proyecto de caridad.
28:37Profesores, gracias, madre. Gracias por estar con nosotros. Gracias por estos minuticos con nosotros.
28:45Y por supuesto, gracias por el gran aporte a la educación de nuestro país.
28:49Gracias, profesores del colegio Quisqueya, por estar con nosotros.
28:52Eso, un aplauso.
28:53Gracias. Nos quedamos con los muchachos de nuevo.
28:56Nos quedamos con los muchachos y nos vamos con una prueba.
29:00Es una sola prueba con ustedes, por un valor de mil puntos.
29:05Muerte súbita.
29:06Así mismo es.
29:07Último bloque.
29:08No, último bloque todavía.
29:10Oye, qué es.
29:11Ambos equipos tendrán un minuto para responder.
29:15Aquí va.
29:16En la pizarra.
29:16Escriban sus pizarras.
29:18Están desesperados, mío.
29:19Es una sola palabra.
29:20No es provincia ni ciudad, pero es un nombre que usamos con orgullo porque suena a historia, a origen y a poesía.
29:32Tiempo.
29:34Cómansela ahí.
29:37Entréguense.
29:37Pegadito, pegadito ahí, calladito.
29:39Calladito, calladito, muchachos.
29:40Cada equipo.
29:40No es provincia.
29:42¿Podemos poner más de una opción?
29:43No, una sola.
29:44No es provincia ni ciudad, pero es un nombre que usamos con orgullo porque suena a historia, a origen y a poesía.
29:52Soy yo, el chapulín colorado.
29:58Vamos a ver qué dice.
29:59Vamos a ver qué dice.
29:59Es como el ítero de algo, de un personaje.
30:02Vamos a ver.
30:04Ey, ey, ey, cuidado.
30:05Ey, ey.
30:06Cinco.
30:06No pueden, los profesores no pueden decir algo.
30:08Por último, repítela.
30:10No es provincia.
30:11No es provincia ni ciudad, pero es un nombre que usamos con orgullo porque suena a historia, a origen y a poesía.
30:19Aguanten, aguanten, maestro, aguanten.
30:21Cuidado.
30:22Sí, cinco, cuatro, tres, dos, uno.
30:28Vamos a ver.
30:29Tiempo.
30:30Adelante, el amore.
30:32Dominicano.
30:34Dominicano.
30:34Dominicano.
30:34Soy de mis raíces.
30:39Tuvieron cerca, tuvieron cerca.
30:40Hermosa respuesta, pero incorrecta.
30:42La respuesta correcta la tienen los quisqueyanos y la respuesta correcta es quisqueya.
30:49Quisqueya, la bella, correcto.
30:51Se fueron arriba los quisqueyanos, pero en el próximo bloque vamos a ver qué pasa porque queda oportunidad para los sanchinos.
30:59Adelante, Nick.
31:00Ay.
31:02Dígame, señor.
31:03El equipo de los quisqueyanos tienen acumulados 4.500 puntos.
31:08¡Qué!
31:09Y los sanchinos, 3.500 puntos.
31:14¡Qué bueno!
31:16Señor Enrique.
31:17Cuéntame, cuéntame, Quintano.
31:19Bueno, en nombre de la familia, qué chévere saber, en nombre de los estudiantes, en nombre de los profesores, los padres y las madres del Colegio Quisqueya, enviar desde aquí un fuerte aplauso y un fuerte saludo con mucho cariño a Sor Paula González, la directora del Colegio Quisqueya.
31:40Que nos está mirando.
31:45Un abrazo para ella.
31:47Muchísimas gracias por tantos años de educación para nuestro país.
31:51Vamos a ver, continuamos.
31:52Presten atención.
31:54Esta dinámica es de la siguiente manera.
31:56Cada uno de ustedes, cada equipo va a seleccionar un integrante.
31:59Ese integrante viene aquí, donde nosotros escoge uno de estos sobres y cuando lea la pregunta va a escoger si se lo hace a su equipo o al equipo contrario.
32:13La pregunta tiene un valor.
32:15Si se equivocan, pierde esos puntos.
32:18Si responde correctamente, gana esos puntos.
32:22O sea que es una cuestión de confianza de usted saber si su equipo puede responder o si puede responder el equipo contrario o si se guaya el equipo contrario y se la pasa al equipo contrario.
32:35Así que el valor lo ganan si aciertan o pierden.
32:38Vamos a ver en este ascenso o caída quién viene del equipo de los Sanchinos primero.
32:45Adelante.
32:46¿Quién se la juega?
32:48Aquí llegó.
32:49Vamos a ver el número uno.
32:53Echa para acá.
32:54Echa para acá.
32:56Vamos a ver.
32:57Laura.
32:58Sí, señor.
33:00Chequeé su pregunta ahí.
33:04Ay, pero es una...
33:05Me hago con la loteilla.
33:06Ahí está.
33:08Vamos a ver.
33:09De 500 a 1500 puntos, usted coge el valor que usted quiera.
33:13Si se lo da a su equipo, es porque confía en que ellos van a responder, porque puede ser el equipo completo.
33:18Los profesores no pueden soplar, no pueden decir.
33:22Se le quita los puntos.
33:23Si usted entiende que no van a saber, se le hace el equipo contrario para que se guayen y pierdan esos puntos.
33:29Así que usted decide.
33:30Ya vio bien la pregunta.
33:32Sí, yo se lo voy a hacer a mi equipo por la máxima cantidad de puntos.
33:34¿Por 1500?
33:35Por 1500.
33:35¡Oh!
33:36¡Oh!
33:37¡Oh!
33:38No, pero eso se llama seguridad.
33:40100%.
33:41Eso se llama seguridad.
33:42Ahí usted.
33:43Vamos a ver.
33:44Adelante con la pregunta.
33:46Fue escrito todos los días.
33:49No era novela ni cuento.
33:51Era real.
33:52Fue leído por todo el mundo y terminó siendo un símbolo, un símbolo de la memoria del holocausto y la segunda guerra mundial.
34:00El diario de Ana Frank.
34:02¡Vámonos!
34:03¡Correcto!
34:04¡Bárbaro!
34:09¡Bárbaro!
34:11¡Ey, el mío sabía!
34:13¿Y cuándo fue que le dieron eso a ustedes?
34:14Que usted estaba tan seguro.
34:15Profesor, le sé libro.
34:16No, pero esa cultura general.
34:18Esa cultura general.
34:19Cuando yo estaba en pandemia, yo me aburregué y yo veía eso.
34:22Ustedes saben.
34:22Oye, eso fue tuve la favorita.
34:24Pero a mí me hacen una pregunta.
34:25Perdón, perdón, perdón.
34:26¿Eso era lo que tú veías en pandemia?
34:27O sea, yo aparte jugaba, pero yo veía...
34:30Yo tengo que corregirme.
34:31O sea, que mientras yo estaba viendo café con aroma de mujer, tú estabas viendo el diario.
34:36No, yo voy a cosas de historia.
34:38Yo voy a cosas de historia, era.
34:40Yo voy a cosas de historia porque hay que actualizar.
34:42A mí me gusta la historia.
34:43Como aparte del colegio, entonces yo voy a cosas de historia.
34:47No, y el diario de Ana Frank tiene una serie también, es muy buena.
34:50Esa historia se escribió por dos años, entre 1942 y 1944, cuando ella fue capturada.
34:56Muy recomendada, la verdad.
34:58A mí me hace la pregunta, y yo me quedo así, mira.
35:05Hasta cuando no, no, hasta, hasta cuando no, no, hasta cuando, hasta cuando, hasta cuando no, no, no, no.
35:11Ay, señores, qué orgullo, qué orgullo, qué orgullo que la educación en nuestro país esté por ahí.
35:20Ahora viene alguien de los Quique Llanos, vamos a ver.
35:23¡Quique Llanos!
35:25Quique Llanos, escoja uno de estos sobres.
35:28Yo voy.
35:30Ahí está.
35:32No, 500.
35:32Muy bien.
35:36Vamos a ver.
35:37Analicen bien, chicos.
35:40¡Ay!
35:42De 500 a 1,500 puntos.
35:47Usted escoge si se le hace a su equipo o al equipo contrario.
35:52Si se le hace al equipo contrario, usted confía en que ellos van a perder y se van a guayar con los puntos que usted le dio.
35:58Si le hace a su equipo, es confiando que su equipo va a responder correctamente.
36:03Ok.
36:05¿A quién va?
36:07A mi equipo, por la cantidad máxima de puntos.
36:09Por 1,500.
36:10¡Vamos arriba, hombre!
36:12¡Los Quique Llanos, hombre!
36:13¡Vamos arriba, hombre!
36:18¡Ay, señores, vamos!
36:19¡Chulería!
36:20¿Digo a quién?
36:21No, no, no.
36:22El equipo, el equipo.
36:23Ah, ok, ok, ok.
36:23Haga la pregunta.
36:24Son nuestros.
36:25¿Qué capital de América lleva el nombre en homenaje a su primer presidente?
36:32Ah, Washington DC.
36:33¡Ah, el mío!
36:36¡Oh, yeah!
36:36¡Correctísimo, correctísimo!
36:42¡Señores, qué bien, qué bien!
36:45¡Eso, correcto!
36:46Espérate, ¿y tú qué hiciste en pandemia?
36:49Lo mismo.
36:50¡No, fue lo mismo video!
36:54¡Señor Enrique!
36:56¡Hey!
36:57¿Qué fue ahora?
36:58No, esta no cuenta, esta no juega.
37:00Esta soy yo que la voy a abrir.
37:02Y yo le voy a dar apuntos a uno de ustedes para ver quién la responde.
37:05No, no, no, porque yo voy a ver a quién se la voy a hacer.
37:10Esta gente va a decir Colombia.
37:11No, no, no, porque el que levante la mano.
37:13No, no, no, no.
37:14El que levante la mano.
37:16El que levante, no, pero esta está fácil.
37:17El que levante la mano.
37:18Suerte que la dejaron para nosotros, esta es la más fácil.
37:21¿Cuál es?
37:22Dice así, el que levante la mano, se lleva una caja de pizza de para pizza para su casa.
37:28Se fue, se fue, se fue.
37:30Mira de qué le hablaron de pizza.
37:32Para la gemela, dice así.
37:35Es un símbolo que habla sin moverse.
37:39Es alta y firme.
37:41Viste de un solo color y aunque no dice palabras, representa un sueño que muchos persiguen.
37:46¿De qué famoso monumento se trata?
37:48La Torre Eiffel.
37:49Es alta y firme.
37:58Viste de un solo color, aunque no dice palabras, representa...
38:01No, no era eso.
38:02Ey.
38:02Pa' acá, pa' acá.
38:03La estatua de la libertad.
38:05¡Aplauso, Enrique!
38:07Pero cabía la Torre Eiffel ahí.
38:09La estatua de la libertad.
38:11Pero cabía.
38:12Puede ser, si cabía así también.
38:14Cabía.
38:14La mitad y mitad.
38:15No está pintada ese el óxido de la estatua.
38:18No, ese era de Herrera, que está oscidada.
38:21La original, no.
38:22Señor Enrique.
38:23Oye, Enrique, mitad y mitad de la pizza.
38:25¿Cómo quedó la puntuación?
38:27Enrique, no deja nada aquí.
38:29Ya los hijos están aquí en la capital.
38:30No, no digas así, no digas así tampoco.
38:32Yo comparto, yo comparto.
38:34Vamos a ver, señor Enrique, cómo quedó la puntuación.
38:36Chicos, vengan para acá, vamos a celebrar.
38:386 mil puntos.
38:39Y los Sanchinos, 5 mil puntos.
38:41¡Sus victoria!
38:42¡Sus victoria!
38:43¡Sus victoria!
38:43¡Sus victoria!
38:43¡Sus victoria!
38:43¡Sus victoria!
38:43¡Sus victoria!
38:45¡Sus victoria!
38:46¡Felicidades a los quisqueyanos!
38:48¡Felicidades a los quisqueyanos!
38:50Y por supuesto, los Sanchinos también, que hicieron tremendo trabajo hoy en el programa.
38:55Y por supuesto, cómo no, felicitar a nuestros amigos del Colegio Quisqueya, no solo por sus
39:0193 años, sino por su gran aporte en la educación de nuestra sociedad.
39:06Así que, Colegio Quisqueya, Sor Paula, muchísimas gracias y muchísimas felicidades.
39:10Y ustedes, gracias por mantenerse con nosotros en otro.
39:13¡Qué chévere!
39:14¡Qué saber!
39:14¡Un momento!
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