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La astrofísica Julieta Fierro cuenta que de niña quería ser cirquera y domadora de elefantes. Aunque no cumplió ese sueño, encontró la magia en la ciencia.
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00:00Hola, ¿qué tal? Muy buenas tardes, muy buenas noches. Les saluda Janet Mérida y bienvenidas
00:14a una edición más de Pioneras, en donde en compañía de mis compañeras, amigas y colegas
00:19Claudia Solera. Hola. Cintia Sánchez. Hola. Platicaremos y conoceremos la historia de
00:25una mujer que ha roto fronteras en un área muy específica y que ha llegado hasta las
00:29estrellas, Julieta Fierro. Ella es física y astrónoma con más de 40 libros publicados
00:36de divulgación científica. Es la rockstar mexicana de la divulgación científica y la
00:42primera en dar autógrafos. Ha ganado numerables premios, entre ellos el premio a la divulgación
00:46de la Academia de Ciencias del Tercer Mundo en 1992 y también fue la primera mujer en
00:51ocupar la silla número 25 de la Academia Mexicana de la Lengua. Julieta, te damos la bienvenida.
00:55¿Cómo estás? Ay, pues, Elisa. Estaba con ustedes entre mujeres
00:59inteligentes, guapas, creadoras. Me han platicado mucho de sus varios talentos.
01:06Así es que ya me siento mucho más amigas de ustedes.
01:10Muchas gracias.
01:11Oye, pues fíjate que una cosa que nos sonó mucho y nos resonó mucho es que cuando eras
01:15niña, y tú lo has dicho en muchas entrevistas, tú querías ser cirquera.
01:19Te gustaba la onda de andar entre elefantes, también querías tener muchos hijos. En algún
01:24momento dijiste, yo quería tener 12 hijos cuando era niña, y también mencionaste que muchos
01:28de esos sueños de infancia no se cumplieron. Terminaste haciendo una cosa increíble, pero
01:33muy diferente a lo mejor a lo que una niña chiquita soñaba.
01:36También quería tener mi varita mágica, pero tanto sufrir que nos rodea. Yo decía, si tuviera
01:44una varita mágica sería fantástico. Sí, no, no logré ningún objetivo.
01:50Pero mira, estuvo mejor.
01:51Exacto, exacto. Y Julieta, ¿tú recuerdas esa primera vez que fuiste al circo? O sea,
01:57¿recuerdas de dónde llegó como esa ilusión justo de convertirte en nada? O también,
02:02¿qué rol querías desempeñar? ¿Querías ser una domadora de elefantes? ¿O qué querías?
02:06Tal vez, no sé.
02:08Bueno, había una película de la época de mi mamá y la pasaron en el cine. Y yo quería
02:16ser trapecista, y había un trapecio en el jardín de la casa, pero no el que tenían
02:23las trapecistas profesionales con la red y eso. Pero bueno, yo hacía mis actos de trapecio
02:29ahí en el jardín y en los columpios, y bueno, ya se imaginaba la cantidad de inventos que
02:35hacía. Y además, pues, quería así tener un elefante. Y en la escuela donde iba, casi
02:44ya nos regalaron un libro de vida, y me regalaron uno de elefantes. Entonces, no pensé, esto
02:49es lo mío.
02:52Cuando fui a la India, que me dieron el premio Kalinka de la UNESCO, dije, ¡finalmente!
02:57Pero fui a un lugar de la India donde no había elefantes.
03:00Ay, no podía caer en ningún santuario.
03:03¿Cómo? ¿O no podías caer en algún santuario allá de León?
03:06Entonces, no. Pero fui a escuelas de los niños más pobres de esa región de la India.
03:11Y fue maravilloso porque les di conferencias mudas. Y como he dado conferencias a niños
03:18sin audición, pues hicimos la bola de experimentos y todos eran de muy bajos recursos.
03:26Y cada experimento que hacían se quedaban con el objeto de demostración.
03:30Puras bobadas, una pelota que rebotaba y se encendía. En fin, ¿cuál bobada? Está increíble.
03:36Porque cada uno sostenía su objeto como si fuera lo más valioso del mundo.
03:42Y eso fue lo que más disfruté de este viaje de León.
03:45Pues ya no era la ceremonia de la vela y todo lo demás.
03:49Y ahí era como cerrada con una varita.
03:51Y poder desincluir sueños también a niños.
03:53Sí, pues sí. No sabía si querían eso o no.
03:56Pero creo que ese tiempo que pasé con ellos sí fue más.
04:00Oye, me pregunto cuántos de esos niños, y no solo ahí, sino a muchos otros a los que les has dado estas actividades
04:06tan interactivas, tan curiosas, se han enfocado en la ciencia a partir de esa semillita que tú les plantaste.
04:12¿Nunca te han escrito de que, oye, Julieta, por tu culpa soy científico?
04:16Ah, por supuesto, Sánchez. Acabo de dar una conferencia en un plantel escolar mexicano de bajos recursos.
04:25Y había un niñito que se veía tan, tan triste.
04:29Y por más que hacía yo cosas, nada, ¿no?
04:32Entonces, pues, les platiqué que un día había estado en mi preescolar y llevó una a mis unos escarabajos.
04:42Y uno se murió y lo volteó.
04:44Y le preguntó a un niñito, ¿esto qué es?
04:48Y el niñito de cuatro años dijo, esto es una escara arriba.
04:53Para demostrar cómo un niño de cuatro años puede inventar una voz correcta, adecuada.
04:59Y al niñito triste le di la escarabajo, un escarabajo de plástico de este tamaño, pero precioso, hechos así, con colores de estos y decente.
05:13Y lo tomó y ya no, ya se le tiró la jada triste.
05:18Yo estuvo contento todo el resto de mi conferencia.
05:21Qué padrísimo. Pareciera que eres muy niñera, ¿no?
05:24Las cosas son súper emocionantes.
05:26Te las llevas. Pareciera que eres muy niñera, que te gusta el contacto con los niños, generar contenido para los niños.
05:32Pero sabemos que muy, muy chiquita perdiste a tu mamá, por ahí de los 11 años.
05:37Cuéntanos un poquito, ¿qué recuerdas de ella?
05:39¿Y en todo este primer mes?
05:41No, pues mi mamá era la buena Osla.
05:44Era norteamericana.
05:47Nos burlábamos cuando hablaba español de ella, por lo mal que lo hacía.
05:52Y a ella le gustaba hacernos fiestas de cumpleaños, así espectacular.
05:56Compró a uno de mis hermanos, pues rentó caballos para que los niños, todos los niños eran vestidos de vaqueros para que montaran a caballo.
06:04Yo hicimos una focata en mi jardín y gustábamos salir salchichas y caí con dulces diferentes.
06:14En fin, estuvo súper lindo.
06:16Ella era muy alegre para esas cosas.
06:20¿Y recuerdas una de esas fiestas y el saludo de tu hermano, pero tú ya que una fiesta que te haya hecho en algún número que hayas cumplido y que la recuerdes mucho, cómo fue?
06:28Fiestas para mí, pues las disfraces.
06:31Esas eran lo máximo y nos hacía actividades de concursos y cosas así.
06:38¿Qué cosas crees que tú adaptas de lo que aprendiste de ella en esas fiestas y en esa alegría con tu contacto ahora con estos niños?
06:45Pues es posible, claro. Sí, sí, sí, es posible.
06:51¿Sientes que a lo mejor fue una forma o ha sido una forma también de honrar esa memoria de tu mamá cuando tú haces con estas infancias lo que ella hizo en ese corto periodo de tiempo?
07:01Tal vez sí, me acuerdo una vez hizo una fiesta hawaiana antes de que pusiera lo moda en lo hawaiano y trajo un coquero para romper cocos en el jardín.
07:13Hizo un guiso dentro de los cocos de camarones, en fin, todo muy hawaiano.
07:18¡Wow! Comimos en el suelo, por supuesto. Sí, se le ocurrían cosas muy interesantes.
07:24O sea, a ti estaba adelantada a su época. Como tú un poco, ¿no, Culieta? O sea, escucho estas fiestas y podrían ser las que hoy existen para los niños.
07:32O sea, me imagino que para los otros niños que iban era impresionante, ¿no? Era como, ¿qué es esto? Estaban adelantados, no sé, 40 años a la silla.
07:41No sé si daba el suelo en México, eran cosas más de romper la piñata, en fin.
07:47Oye, y después de su partida, ¿cómo es esta reconfiguración familiar? ¿Cómo la recuerdas ya como la adulta que eres de ese tiempo, no?
07:56Porque perder una mamá siempre, en cualquier etapa va a ser duro, pero a los 11 años yo creo que es bien complejo, más siendo una niña, teniendo hermanos pequeños.
08:06¿Cómo fue ese proceso para ti?
08:07Pues muy, muy, muy complicado.
08:10Porque mi hermano menor tenía 11 meses y tenía síndrome de Down.
08:16Y me volvió la mamá. Bueno, mi hermana grande que tenía 15 años era la hermana mala.
08:22Perdón, a ver, Carmen, es donde estacas.
08:25Y yo era la hermana buena.
08:27Y tenía otro hermano de dos años.
08:30Pero realmente mi maestro de vida, tal vez mi mamá, pero creo que fue mi hermano Miguel.
08:35Porque yo quería que él aprendiera todo.
08:39Luego que aprendiera inglés, él se inventó un idioma, además fue maravilloso.
08:44Hablábamos ya Miguel todos, sobre todo mis hermanos.
08:48Bueno, mi hermano más cercano a él.
08:50Yo quería que él entendiera todo.
08:53O sea, que va a jardín, ahora donde planta.
08:55En fin, las cosas que explico ahora, sencillas de ciencia, pues fueron para que Miguel aprendiera.
09:05Para adaptarlas de alguna forma.
09:07Y digamos que está así.
09:08Al final les tocó maternar a ustedes de alguna forma, ¿no?
09:11Aunque eran hermanas, o sea, les tocó cambiar el rol que habían tenido hasta ese momento en la vida.
09:15Sí, era difícil porque mi papá, pues quería que nosotros nos paramos del hogar.
09:21Entonces, pues terminamos yéndonos de la casa, ¿no?
09:24Para poder estudiar, sí.
09:26Eran altos tiempos.
09:27Las niñas estaban, iban a una escuela, la universidad que existiera para aprender, pues, a ser buena madreclata.
09:36¡Wow!
09:37Y Gudieta, ¿se podía soñar con ser científica o más bien se fue creando, ¿no?
09:44Esa científica enseñándole a Miguel.
09:46O sea, a Miguel lo que más le gustaba eran las cosas de ciencia.
09:48Era como lo que más lo detumbraba.
09:50¿O cómo comenzaste a llegar?
09:52¿Se podía soñar con ser científica en ese entonces si las entrenaban para más de casa?
09:57No, yo iba a un colegio francés porque estaba cerca de la casa.
10:01¡Oh, ok!
10:02Entonces, pues, y sacaba siempre de ser en frases porque tengo dislexia.
10:09Ahora, ¿quién diría que soy académica de la lengua?
10:12Un galán me dijo, es porque tienes la lengua más bonita del mundo.
10:18¿Cómo?
10:20Entonces, a mí me costaba trabajo leer, pero sacaba 10 en matemáticas siempre.
10:26Para mí las matemáticas siempre han sido evidentes, transparentes, lógica.
10:32Entonces, yo creo que por eso pasaba de año, de milagro, la verdad.
10:36Y qué amables los de Eliseo Franco-Mexicano, que a pesar de mis ceros en francés, que nunca superé en los 11 años que estuve ahí, pues, sacaba 10 en matemáticas.
10:47Entonces, yo sabía que iba a ser científica.
10:49Pero cuando decidimos, mi hermana y yo, irnos a la casa, pues, teníamos que trabajar y estudiar.
10:56Y ella me dijo, si estudias física, va a ser más fácil que te contraten como maestra.
11:02Y por eso estudié física.
11:04¿Cuántos sueños tenían cuando pasó esto?
11:06¿Y cómo era en el 68?
11:07Ok, porque era el 68, la libertad.
11:12O sea, en cualquier revolución, los jóvenes sienten que son sus aspiraciones.
11:18No, no entienden bien la política.
11:22Entonces, yo luché por estudiar.
11:23Y además era la época de los hippies, amor y paz, ya había pastillas anticonceptivas, el comunismo.
11:34Íbamos a ser justos.
11:36Iba a haber salud para todos, educación para todos, vivienda para todos, servicios para todos.
11:44Entonces, era la época idealista.
11:47¿Y cómo lo tomó tu papá?
11:49Ah, pues, no sé, durante ahí nos mandamos.
11:51O sea, así de pronto.
11:53Sí.
11:54O sea, la casi...
11:55Si hubiera su propia hermana, ella y así la buscó y como no la encontraba.
11:59Y nosotros no le decíamos cómo estaba.
12:01Entonces, ya, le estoy llocando así, pues ya.
12:04Luego le intento.
12:06Julieta, pero...
12:07Después de años se lo ve.
12:08Ok.
12:09Julieta, pero ¿crees que precisamente el movimiento del 68 y también tener a tantas colegas y a tantas chicas
12:16impulsando ese movimiento, queriendo revolucionar, poniéndose minifaldas, tomando pastillas anticonceptivas, saliendo a las marchas, algo que no se veía?
12:26¿Eso fue lo que a ti te inspiró y te empujó?
12:29Tal vez de no haber estado rodeada de eso hubiera sido lo mismo.
12:32No, yo estaba en la Facultad de Ciencias, entonces pues no había niñas físicas.
12:37Había biólogas y nuestros dos muchachos pues iban con las biólogas o iban a la Facultad de Filosofía y de tal.
12:45Entonces estaban las chicas guapas.
12:46Nosotros nos poníamos en mi falda para ir a ingeniería donde no había mujeres.
12:52Estaba por el patio que algunos, los galanes salían, nos chiflaban y ya nos subían la moral.
12:58Justo eso, o sea, no tenías compañeras tampoco maestras.
13:01O sea, sí estuviste en la carrera.
13:03No, bueno, sí, sí vi a todos los que una misma maestra, pero ya en el postgrad.
13:07No, pues eran hombres.
13:10O sea, eran las amigas.
13:11O sea, eran siete, siete de una generación de setenta, creo, y solo terminamos, creo, de tres.
13:18¡Guau!
13:19Oye, ¿cómo era la relación entre compañeros viendo a una mujer estudiando lo mismo?
13:23Yo académicamente nunca he tenido pruebas.
13:26No, nunca.
13:27Salvo en mudará.
13:28De ahí sí, los señores son muy encimosos a pesar de la edad, imagínense.
13:33Es obvio.
13:34Pero voy porque quiero.
13:37Depende del país, ¿no?
13:38En Jordania, pues yo lo que quiero es que las niñas vayan a la escuela, en Algeria, que aprendan.
13:45En los Emiratos Árabes Unidos, pues lo que quiero es que las universidades,
13:50pues fui la primera mujer que dio una conferencia en una universidad nueva en los Emiratos.
13:56Pero las niñas iban de negro total, o sea, ni siquiera la viscerita de los ojos, guantes,
14:02los vestidos las arrastraban, a la hora de la comida se levantaban el velo para comer.
14:06Yo nunca les vi la cara.
14:09Pero la clase de matemáticas era decorar flejitas con conchitas.
14:12Por fortuna me recibió el emir, el príncipe real, y estuvimos hablando de qué padre que tienen tanto petróleo y eso,
14:23pero que las universidades para los pueblos tienen que ser de veras.
14:27Y ese poco fue el embajador al Instituto de Autonomía, ya me dijo que ya están mejor las universidades para las mujeres.
14:36Y da muchísimo.
14:36Esas son como pequeñas aportaciones que tú has hecho, bueno, de toda la vida, ¿no?
14:42Y que no has quitado el dedo del renglón.
14:45Pienso mucho en esto que dices en el 68, cuando empezaste a ser esta mujer como que idealista, ¿no?
14:51Con todos estos sueños.
14:52¿Sientes que a lo largo del tiempo esos sueños, algunos se fueron quedando atrás, otros fueron cambiando?
14:57¿O te sigues sintiendo muchas veces con este mismo espíritu de esa jovencita del 68?
15:03Bueno, por ejemplo, cuando la legalización del aborto, pues, fueron Selenita, Matalamas, y yo hablaba, pues, no, la Sánchez, era la primera ministra.
15:13Y nos dijo, claro que sí lo vamos a legalizar.
15:15Y ahora cada vez que la veo, la acabo de ver la semana pasada, pues, ahora estamos, logramos el aborto.
15:20Por favor, no, pues, Dios sigue ahora luchando por la fuente digna, ¿no?
15:24Ya, ya esto toca a mi edad.
15:26Sí, no, pues, ya, que nos dejen morir en pasca, sin sufrir, sin gastar tanto dinero en mantenernos vivos sin ningún sentido.
15:38Digo, yo sé que va a haber enfermeras que necesitan esto, eso, pero se pueden usar para otras cosas,
15:44para atender tantas enfermedades de niños, que sí, que hay medicamentos para el cáncer, por ejemplo,
15:51en lugar de tener vivo allá un viejito que nada más está quejándose todo el día y con mucho sufrimiento, ¿no?
15:58¿Y cómo ves ese camino? ¿Qué es con lo que te has encontrado?
16:02Porque es un tema bastante complejo de abordar desde distintas perspectivas.
16:05Lo entiendo, pero hay que empezar. Fue como lo de la voz.
16:09Al principio, vamos a las rocas, por ahí, diciendo que se legalizara y cómo era posible.
16:14Y finalmente se logró.
16:15Entonces, hay que empezar socializando.
16:18Yo sé que en mi generación no va a tocar, pero yo espero que en el futuro, pues, ya sea evidente
16:25que no tiene por qué sufrir una persona al final de su vida si quiere dejar de sufrir.
16:31Claro, que deje un testamento legal, que no deje problemas, que le avise a su familia, en fin,
16:37que sean cosas razonables como en los países donde está legalizada la entalacia, ¿no?
16:44Y, por ejemplo, para ti también fue importante, o sea, veo que eres alguien muy a futuro,
16:48como lo fue tu mami, ¿pensaste en viajar al extranjero, en estudiar en el extranjero?
16:56¿Lo pudiste hacer? Porque es algo que siempre recomiendas a los jóvenes,
16:59que tienen que viajar, que tienen que desarrollarse fuera de México.
17:02Sí, mira, sí me uní a proyectos tema al principio, ¿no? Estudiar en las escuelas y que las niñas se estudien.
17:12Pero ahora mi lucha es por las condiciones sociales para que las chicas puedan estudiar.
17:19Para ser científico, tienes que hacer una licenciatura, un doctorado, una estancia postdoctoral,
17:27conseguir un puesto de trabajo, empezar a publicar.
17:30¿Y cuándo vas a tener los niños? ¿Un de los 48 años?
17:35No puedes ni debes.
17:37Ya no tienes la energía para cuidar a un bebé.
17:39Entonces, tiene que haber guarderías en las universidades,
17:44de presencia en las trepas también, porque hay muchos embarazos juvenis.
17:49Tiene que haber escuelas de tiempo completo.
17:52Tiene que haber guarderías en los centros de investigación.
17:56En los hospitales gringos estos de investigación,
17:59hay guarderías para los ensernos, para los médicos, las afanadoras, los administrativos.
18:04Entonces, el ambiente está relajado.
18:06Entonces, y las becas de posgrado se tienen que prolongar
18:11para que las mujeres puedan tener hijos y hacer sus doctorados.
18:17En este caso, ¿qué?
18:18Y las empleadas del hogar no tienen seguro social ni Afores,
18:23por si no son de tiempo completo.
18:25No sé, porque he hablado con las diputadas y les digo, ¿qué onda?
18:30No, pues yo he mentido y he dicho que son de tiempo completo
18:34y para que puedan tener seguro social.
18:36Yo no voy a decir una mentira.
18:39Yo quiero que haya derecho para todas las mujeres.
18:43¿Cómo lo decidiste tú?
18:44O sea, siendo científica, ¿cómo empezó tu proceso de decidir?
18:48¿De decidir a ser mamá?
18:49¿Y cómo, en qué momento lo hiciste?
18:51Son condiciones maravillosas, una suegra extraordinaria.
18:56Y empleadas del hogar, bien pagada.
19:00Que adoraban a mis hijos.
19:02Y contraté a un muchachito para que les diera clase a mis hijos de cosas de niños.
19:08Que aprendían a tocar la guitarra, cuelos de un polo, hacer karate, en fin.
19:12Pero no todas las mujeres tienen ciertas convicciones.
19:16Claro, yo tú.
19:17Claro.
19:18Así va.
19:18Dices ahorita, bueno, para ser científica, todo el proceso, ¿no?
19:21Todo el camino, ¿a qué hora vas a ser mamá?
19:23Entonces, ¿tú crees que hoy todavía es imposible para una mujer llegar a ser científica y combinarlo con la maternidad sin estas herramientas?
19:35Sí, hay muchas mujeres premios Nobel, pero pues han tenido condiciones favorables, como la estuve yo, como la estuvo Silvia Torres, que es la mujer más destacada en la turística mexicana, fue la emperatriz de la astronomía del mundo, fue presidenta de la Unión Astronómica Internacional.
19:53Es decir, sí se puede, pero ella tenía hermanas, mamás, empleadas del hogar, mucha ayuda.
20:00Claro.
20:00O sea, con un ejército atrás, se puede.
20:02Claro, con un ejército atrás, sí.
20:04Pero también comienza a ser como un embudo, ¿no? Lo que me dicen la mayoría de las científicas es, claro, pero cuando quieres subir de nivel de investigación, te quedas en el uno.
20:12O sea, es muy difícil ver a las mujeres que puedan llegar a los altos niveles o al último nivel de investigación.
20:18Por eso, Silvia, no está en el Colegio Nacional.
20:21No.
20:21¿Por la edad?
20:22O sea, es la astrónoma del planeta y no puede ingresar al Colegio Nacional por la edad.
20:30Porque está todo el mundo, todo está estructurado para los hombres.
20:34Así es.
20:35Y eso viene en la cultura y de esa no nos podemos desprender.
20:39O sea, la manzana de Eva.
20:46Resulta que somos las responsables de todo el sufrimiento de todas las mujeres por los siglos de los siglos.
20:53Y no tenemos derecho al árbol del conocimiento.
20:58Entonces, ese mito, que es una historia, qué bueno que se cuenta, qué bueno que se platica, pero no es la realidad.
21:05Nosotras, claro que tenemos derecho al árbol del conocimiento y no somos culpables de nada.
21:12Y luego el asuntito de los embarazos, o sea, la Coyo y Sautri, ahí estaba en el Templo Mayor Feliz.
21:22Llego una plumita y la embaraza.
21:24Algunas religiones también tienen sus embarazos inexplicables.
21:31Entonces llegó el hermano, la descuartizó, la aventó por las escaleras y de ahí surgieron las estrellas.
21:39¿Qué nos está diciendo ese mito?
21:41Las mujeres tenemos que sufrir para hacer la luz.
21:45¿Se dan cuenta el horror en el que vivimos?
21:47Y eso sin querer se transmite de generación en generación para que las mujeres nos sintamos menos y tenemos que sacrificarnos y sufrir.
21:59Esos son mitos, no son la realidad.
22:05Pero no nos podemos desprender.
22:07Es muy difícil.
22:09Yo por eso, verán, nunca estoy diciendo que los hombres nos apoyen.
22:13Lo veo muy difícil.
22:15Nosotras tenemos que luchar por nuestros derechos.
22:18Sí, o incluso esto que decías, ¿no?
22:20Que en alguna otra entrevista decías, creen ustedes que tendí la cama antes de venir, que lavé los platos.
22:25Y nosotras platicando sobre esta situación, decíamos, ¿cuándo un hombre se cuestiona en una entrevista importante o en una conferencia?
22:33Si lavó los trastes antes de salir a dar esa conferencia, porque se asume que una mujer va a responder por eso, ¿no?
22:38O que alguien se lo va a hacer en su casa.
22:40Pero a las mujeres esas cosas nos tocan de manera diferente, ¿no?
22:43Ah, pues para su información, mi cama está sin tender.
22:47Los trastes están sin lavar.
22:50¿Y qué me está pasando?
22:52Nada.
22:53Estoy feliz de estar con ustedes y de compartir con el público que nos está viendo.
22:58No pasa nada.
23:00¿A poco están ofendidas?
23:01Porque los trastes están ahí.
23:03Bueno, sé tantita agua para que les suboquearan.
23:06O la cama sin tender.
23:08Exacto.
23:08Abrir la ventana para que se lo entienda.
23:10¿Cómo de construir también este maquinaria de perfección?
23:15O sea, que tenemos que ser perfectas en todo lo que hacemos y todo al mismo tiempo.
23:19Alguna vez una amiga me decía, ¿sabes qué entendía, amiga?
23:22Que podemos hacer todo, pero no todo perfecto y no todo al mismo tiempo.
23:25Y entonces, ¿tú qué nos dirías?
23:28Estoy totalmente de acuerdo, Ruti.
23:30A ver, mi generación, sobre todo Silvia Torres, teníamos que probar que podíamos sacarnos los premios, los reconocimientos.
23:41Ahora ya hay mujeres premios Nobel de muchas áreas de confinamiento.
23:46Así es que ya no tenemos que comprobar que podemos ser buenas científicas.
23:50Ya no.
23:51Nuestras mamás, la perfecta madre casa.
23:54Aprender a abordar, atender al maridito.
23:57Desde luego, los trates siempre lavado, la comida rica.
24:02No.
24:03Eso no es necesario.
24:05Porque además hay mujeres jóvenes que trabajan fuera de casa, tienen los hijos, tienen al marido.
24:11Además, tienen que ir al gimnasio y saber hacer trencita.
24:14Siempre están cansadas.
24:17No, ya no hay que probar nada.
24:19Hay que ser como tú dices exactamente.
24:24A las prioridades importantes, por supuesto.
24:26Pues además no importa.
24:29No importa.
24:30Como al híbrido de ser feliz.
24:32El chiste es ser felices.
24:35De eso se trata.
24:37Y hay una maravilla que sí logra la felicidad.
24:43Lo que están haciendo ustedes en este momento.
24:45A ver.
24:48¿De qué depende la felicidad?
24:49Es pasajera, ¿verdad?
24:50No, también.
24:51Al rato, este, qué sé yo, rompo un vaso y se corta y el recogedor no lo encuentro.
24:59Lo que ya no he visto tan feliz como.
25:03Entonces pasa.
25:05Luego están los celos y la envidia.
25:08Vamos a suponer que te regalo este chocolate.
25:11Lo haces ahí.
25:12Ya sabía.
25:13Por eso soy la más bona de todas.
25:15Pero ¿qué tal si a ti te doy tres?
25:20Entonces un nivel de felicidad.
25:22Jo, ya no, ya.
25:23Me quitaste la intención.
25:24¿Y qué tal si a ti te doy este chocolate que me acaban de dar en el aeropuerto?
25:28Ya está un poco mayugado y chupado, pero es nada.
25:31¿Cómo lo enmarcaría?
25:33Tato un nivel de felicidad.
25:35Ya abajo.
25:36Subido tan, tan, tan, tan, tan, tan.
25:37Entonces la envidia, los celos es alucinaciones.
25:43No, es algo que nos inventamos.
25:45Eso no se debe hacer.
25:47No sé, ¿para qué?
25:49¿Para sufrir?
25:50¿A ver qué produce felicidad y prestigio?
25:52Ustedes me invitaron aquí.
25:54Hoy me siento yo, yo, soy importante.
25:57Me trataron bien.
25:58Pero algo que siempre produce felicidad y por su ser científico es tan fantástico,
26:05son los retos.
26:07Los retos difíciles, no los triviales.
26:11O sea, una entrevista más hay que flojera.
26:14Nos va a platicar de la receta del pie que le queda tan rico.
26:18O no, un reto imposible.
26:21Una señora que habla esloveno y no llegó la intérprete y cómo les explica
26:26que está haciendo el análisis de la mitocondria del primate W.
26:34Pero este es un reto para ustedes.
26:36Esta señora que nos va a juntar, sabrá hablar, llegará, será muy presumida,
26:46nos hará caso, nos volverá a votar a ver, se pondrá sangrona.
26:52Pero ahorita estás a innovar lo vi en su entrevista.
26:56Muy bien, bien.
26:57Están contentas.
26:58Están sonriendo.
26:59Felísimo.
27:00Entonces hay que asumir reto.
27:02Oye, entonces esos retos, o sea, retos pueden ser de cualquier tipo.
27:05O sea, las mujeres que nos están viendo, mientras tengan un reto que cumplir,
27:08que dices que sea alcanzable y puede ser cualquier cosa.
27:12Cualquier cosa.
27:13Cualquier, lo que sea, lograr, aprendete un baile, una danza, qué sé yo,
27:22que el tinte de pelo te quede bien como lo querías, que la rondinen tus zapatos con tu vestuario,
27:31que tu nuevo proyecto que me han contado que eres muy creativa salga bien, que lo logres.
27:36Eso es lo que me produce la felicidad y eso no te hago cacada.
27:43Nunca.
27:44Julieta, a mí me preocuparía algo.
27:47¿Cómo enfrentar o cómo determinar ese reto que sea propio?
27:53Y que además, es que además también luego nos contamos cuentos de que los retos que supuestamente queremos
27:58no es lo que queremos, no es interno, sino que alguien nos dijo que son los retos que tenemos que tener.
28:03O sea, ¿cómo empezar a escuchar nuestra voz interna de los retos que sí queremos realmente, que sí deseamos?
28:09Poco a poco, nuestro cerebro es lento.
28:13Entonces, yo lo que te sugiero es que te consigas un clip.
28:18¿Un clip?
28:19¿Un clip?
28:20Y cada semana, el mismo día, a la misma hora, vas a inventar qué hacer con ese clip.
28:28Ah, pues ya junté los papeles.
28:32Ah, ya me hice un broche, ya arreglé el celular, quédese un gachito, ya hice una cadena porque conseguí más clips.
28:39¿Qué sé yo?
28:40Pero después de seis meses, el día antes del día del clip, vas a decir, no se me ha ocurrido nada.
28:48¿Qué voy a hacer?
28:51Te duermes y cuando te despiertes, ya vas a tener la idea.
28:55Tu cerebro funciona solo.
28:56Entonces tú, piensa en los retos que te están proponiendo y haz otra cosa.
29:05Vete a caminar, ve a una película, ve a tomar café con las amigas, ve al salón de belleza, en fin, lo que te guste.
29:11Y al día siguiente, se te va a ocurrir, ¿cuál es?
29:17Porque vas a entrenar a tu cerebro aquel.
29:21Pues qué reto, se me antoja.
29:23No lo pienses.
29:25Tu cerebro funciona solo.
29:27Es cosa de entrenarlo.
29:29¿Y cómo lo puedes hacer?
29:30Con un clip.
29:31Voy a destapar los hoyitos de la relladera que se están tapando el salón.
29:35Pero, qué sé yo, lo que sea, sí.
29:39Oye, Julieta, yo tengo mucha curiosidad de saber, bueno, como lo que quieras compartirnos,
29:43pero ¿cómo es la casa de una científica como Julieta Fierro?
29:46¿Qué hay en tu casa?
29:47O sea, porque nos das un montón de ejemplos.
29:50Siempre en tus charlas eres muy creativa.
29:52¿Cómo es tu espacio, el espacio que habitas?
29:55Bueno, mira, es un de facto amanto de interés social.
29:59Entonces, a mí me gusta que esté bonito todo.
30:01Entonces, compro plantas y pelotas para la cancha de los niños y una casita y la cuido y compro cosas para que jueguen.
30:11Entonces, eso me relaja.
30:13Compro plantas, las pongo.
30:15En fin.
30:15Y si es verano, si hay época de secas, las riego.
30:18En fin.
30:19Entonces, me gusta participar.
30:21Me gusta escuchar a los niños riéndose y disfrutar.
30:24Ok.
30:24Entonces, en mi casa de entrada, pues, está la sala más o menos.
30:27Y ahí sé cómo moverla cuando me hacen entrevistas, que es con frecuencia.
30:33Pues, está el cuarto de trabajo.
30:35Ahí está la computadora.
30:37Lugar para el café.
30:40El vaso de agua.
30:43Y luego están las cajas numeradas con todos los triques que tengo.
30:49Y en el otro cuarto es el piano, las flautas.
30:55Y ya está lo que voy a dar la próxima semana.
31:00Por ejemplo, voy a ir a Jalapa.
31:02Hablar sobre la fundación de Tenochtitlán, porque he estado escribiendo un libro sobre Mesoamérica.
31:08Y el calendario y, ¿cómo se dice?
31:11Y los mayas, etcétera.
31:13Entonces, llevo un inflable de águila.
31:16Me encanta.
31:17Y un traje de nopal.
31:19Y ya conseguí un señor que me va a conseguir latunas rojas, ya sangrantes, para que parezcan los corazones,
31:28que era lo que los mexicas pensaban que era la nopalera.
31:32Por supuesto, una cosa para hacer un eclipse, porque este día hubo un eclipse de sol.
31:36Entonces, se sabe la fecha exacta.
31:38Y llevo lo que dijo, los glifos que salen de la piedra fundacional, que están en su billete de 50 pesos.
31:48Y lo ven, ahí está el águila.
31:51Y no tiene serpiente en la boca.
31:53Lo que tenían las plumitas, comía ave.
31:56Es el símbolo del agua.
31:58Porque en este país, que hay por las secas y de lluvias, el agua es fundamental.
32:04Y el símbolo de Lleda era un pueblo guerrero.
32:06Pero, entonces, mi águila, inflaba, ¿eh?
32:09Va a hablar.
32:11Gua, que crea.
32:12Y le voy a sacar a una serpiente de plástico que dejó prepadísima.
32:16No, no, no le va a interesar.
32:18Le voy a poner pajaritos, y pues sí les va a gustar.
32:21Mira, fácil de que podría ser acumuladora con tantos experimentos y cosas gigantes.
32:25Así, cajas de experimentos.
32:27Si dio que fina, es una bodega de más.
32:29Porque siempre se me ocurren otras cosas.
32:32¿Cómo?
32:34Pensándole, solita me surge la idea.
32:37Claro, ok.
32:38O sea, me despierto y digo, ah, ¿cómo no se me ocurrió que voy a hablar de...?
32:44Ahora, que hable de los tintes, por ejemplo, los colores de las paletas del mundo mesoamericano.
32:50Sol había azul, el azul maya.
32:52El negro, que usaban el hollín de las huellas.
32:56Ocre de las tierras.
32:58Blanco de la cral.
33:00La grana.
33:01Y la grana cochinilla aquí, y en el mundo maya, pues el axiote.
33:08Cinco colores.
33:11Y entonces, pues, el pollo salquera de colores, entonces, en fin, o sea, mezclo la parte cultural con la parte astronómica,
33:19porque tampoco se trata de apatir al público, ¿verdad?
33:22Que se diviertan, que se rían.
33:26¿Cuál ha sido la, justo la conferencia que has dado que más te ha desafiado?
33:30O sea, bueno, en México, pues igual manejas el mismo idioma, tienes la misma cultura,
33:35pero, por ejemplo, cuando fuiste a la India o cuando has tenido que ir a otros continentes, ¿cómo es?
33:41O sea, cuando hablo inglés bien, hablo clanser bien.
33:45Entonces, el premio de la UNESCO dio un discurso en varios idiomas.
33:51Cuando fui a Japón, que traté de aprender japonés, porque estaba ahí el primer ministro,
33:55el, bueno, el empleado de Japón, ¿no?
33:58Igual, pues, estuve aprendiendo japonés para poder leer y ella ya le pedí la pronunciación, en fin, ya te me olvidó, pero, y trato.
34:08Y siendo una persona tan conectada, y justo ahorita que nos contabas esto de que tienes tus cajas,
34:14ya cómo preparaste esta próxima conferencia, pero Julieta es una persona que es de amigas,
34:21o sea, tienes tu círculo de amigas, amigas científicas, amigas que hacen cosas similares a ti o nada que ver,
34:28te gusta reunirte con ellas, cómo vives esta otra parte y qué tanto suma también a tu desarrollo como profesionista.
34:34A ver, tengo dos súper amigas simpáticas que viven en el lugar donde yo vivo,
34:40una fue mi administradora cuando era directora de Inibetum, nos llevamos muy bien, y las exploto.
34:48Una sabe cosas muy bien y la otra, y son simpáticas.
34:52Entonces, por ejemplo, si hago castulas de ciencia de, qué sé yo, un día hicimos uno de un sacrificio humano,
34:58entonces el productor fue la pobre víctima que sacrificamos.
35:05Porque durante los eclipses, lo que pasaba en el mundo mexicano es que a las mujeres embarazadas le ponían un pedernal,
35:13entonces la empleada del hogar salió embarazada, y puso cara realmente de embarazada, estaba feliz.
35:19A las otras, pues las vestí de diosas mexicas, al pobre productor, que daba blanco, pues como sacrificaba el corazón de los albinos,
35:32pues él le tocó esa, esa pie del sacrificio, compré un pedernal para que le sacáramos el corazón.
35:42Una de las vecinas es un corazón que tenía una bombita y salía al chorro de sangre.
35:47Parece muy didáctica, ¿no? Como, ¿por qué es tan importante ser tan creativo para acercar el conocimiento?
35:55Sí, pues se me ocurre, o sea, cuando vi la esfinge, ¿no?, de Egipto, cómo se formó.
36:02Entonces, su investigador hizo un túnel de viento y vieron que el viento con la arena formó el esfinge.
36:08Entonces hice una esfinge, bueno, unas piedras que parecían las rocas de Egipto, los hieles de avena, de avena cruda,
36:20y una secadora me ayudó a una de las vecinas, y entonces, pues sí se formó un esfinge.
36:26Entonces, claro, el recogedor, la recogida de la avena fue un desastre, pero nos divertimos mucho.
36:33Oye, las amigas de que divertidas, pero ¿a qué costó? ¿No? Así, no, no, nos reunimos dos veces por semana a ver una película.
36:42¿Qué creamos el escogiendo?
36:43Y empezamos, bueno, una del mundo entre posturas, por la que cose muy bien, pero luego nos seguimos con Velvet,
36:50y ahora somos las Velvetinas.
36:52Ese es el nombre, puso uno de mis hermanos.
36:55Dos veces por semana nos reunimos, a una le gusta las palomitas,
36:59entonces hay palomitas de chamoy, yo no sabía, en Dios, no les pongo ni de chile,
37:04pero entonces hace su mezcla, a otras le gustan las nueces, los aceitunas, los quesos,
37:11y pues yo me tomo una cerveza y a imaginar que soy un sándwich o un fullo.
37:17Y es que es bien importante tener esta red de amigas, ¿no?
37:20O sea, yo pienso en las amigas que, o sea, por ejemplo ustedes, ¿no?
37:23Con las que haces proyectos, con las que desarrollas cosas,
37:25con las que te pones a coser, que una ya te resolvió el corazón,
37:28¿cómo va a botar sangre?
37:31Qué importante tener en la vida a esas mujeres que nos construyen y nos ayudan a seguir a dudar.
37:36Han salido de diosas egipcias, de Hawái, ya no sé, me imaginas esta edad,
37:42la del perro de una, cuando el eclipse,
37:45pues ella salía, el perro aquí con sus lentes de eclipse, su sombrerito para el sol.
37:52Y ya esa foto en la, en el documental del eclipse de México, sale.
37:59Vaya, a los dos cómplices entonces.
38:02Sí, nos divertimos, echamos relajo.
38:06Oye, ¿y cómo lo recibe la gente?
38:08O sea, cuando tú llevas todo, no, yo no puedo meter a día de mi casa, pues.
38:12Nunca, hace años que no salgo, que alguien me pide un auto,
38:15o a una selfie o lo que sea, ¿no?
38:17Entonces, pues, voy a estupar a la cita de la mañana.
38:22¿Te das vacaciones de la ciencia?
38:24Hay puntos en los que dices, ok, hoy no quiero hacer nada de esto
38:26y nada más quiero estar sentada en mi sillón.
38:28Claro, claro que sí.
38:31O sea, hago ejercicios diarios porque, pues,
38:33como sabes, las personas mayores pierden mucha masa muscular
38:37y no se dan cuenta.
38:39Entonces, sí, hay que hacer ejercicios todos los días de diferentes tipos
38:43para amagotarte con una dieta más o menos sana.
38:47Yo ni renuncio al café ni a las chelas, lo siento mucho.
38:51Me encanta, sí, sí, sí.
38:53Y, y bueno, claro, descanso, pues, sí.
38:56Además, ya estoy vieja, entonces sí me canso.
38:58Julita, ¿de cuándo?
38:59Cada día, un ratito, perdón.
39:02Perdón, perdón.
39:03Julita, ¿de cuándo cambió también tu rutina?
39:05Dices que ahora tienes que ir al súper a las 7 de la mañana.
39:07O sea, ¿cuándo fue cuando decidiste ya no estar también en tanto ojo público?
39:12¿Y por qué tomaste esa decisión?
39:14¿Es cantado o fue poco a poco?
39:16Yo creo que es un poco a poco.
39:18Y ahora me ayuda mucho.
39:20Por ejemplo, si ahorita me regreso en metro,
39:22yo sé que voy a estar protegidas.
39:25Por ejemplo, cuando me han querido acertar en el metro
39:27y saco el paraguas, por ejemplo,
39:29y un show de al tipo, luego, luego el público lo quita.
39:33Un día me pusieron un cúter,
39:35luego, y bueno, le di una patada así en los testículos al señor del cúter,
39:40y luego, luego los demás lo aislaron, ¿no?
39:45Sí, me reconocen, me dan el asiento.
39:49¡Wow!
39:49¡Qué padre!
39:49Y justo ahorita que decías, bueno, sigues haciendo estas conferencias,
39:54estas actividades, estos experimentos,
39:57pero ahora, ¿cómo ves tú esta llegada de las redes sociales,
39:59por ejemplo, plataformas como TikTok,
40:01en donde hemos visto que hay muchas personas también
40:03haciendo divulgación de distintas áreas?
40:06¿Tú crees que estas áreas son también de tu interés, para empezar?
40:10¿Y tú crees que son buenas plataformas para difundir este conocimiento,
40:14como en algún momento lo fue la televisión
40:15y el canal 11 específicamente para...?
40:17No, no, no.
40:20A ver, el poder de la ciencia viene de la evaluación.
40:25Te evalúan tus alumnos, te evalúan los colegas.
40:30Si escribes algo, te evalúa el árbitro.
40:33Si vas a un congreso y te dicen esto lo hiciste mal,
40:36aprendes de los errores.
40:38La ciencia sabe que la verdad no la tiene
40:41y sabe aprender de los errores.
40:44O sea, cuando escribí en La Jornada
40:46y Pedro Miguel me ponía así, horrible en el margen,
40:49él me enseñó y yo no estoy hablando sobre la persona,
40:53estoy opinando sobre un texto.
40:56La evaluación de la divulgación no existe.
41:01Entonces la gente se autodeclara divulgador de la ciencia
41:05y no hace evaluación.
41:07Entonces puede estar diciendo una mentira agarrasal.
41:11Estos terraplanistas ahí están
41:14y hasta ciencias mágicas.
41:18Y entonces pues yo creo que mientras...
41:22Por ejemplo, la UNESCO tiene un proyecto de educación de por día
41:25que aplica a ustedes en primer espacio.
41:29En primer lugar, ¿no?
41:31Ustedes dentro de 10 años se van a tener que reinventar.
41:34Todo esto va a cambiar.
41:38Es decir, usted se tiene que actualizar y reinventar.
41:41Y para eso tiene que aprender a aprender
41:43y estar seguras que saben aprender.
41:46Tienen que haber más cursos masivos gratuitos a distancia.
41:49Y esta propuesta de la UNESCO, hay un instituto de educación de por vida.
41:54Yo ayudé en la parte de divulgación.
41:57Tiene que haber acceso a la cultura universal y eso implica la divulgación de las CINCE.
42:04Pero en esta plataforma de la UNESCO no suben los productos mexicanos porque no están evaluados.
42:10No hay criterios de evaluación.
42:16Cuando era directora de Univerton le pedía con la CINCE que hiciera un estudio
42:19para ver cómo se podía evaluar y nunca lo terminaron.
42:23Entonces, pues no sé.
42:26Y así como lo dices, siento que también ha sido un camino de muchas decepciones y de muchos nos también, ¿no?
42:33Como por ejemplo esto que dices, pedí que se hiciera este estudio, no se concluyó.
42:37¿Hay nos que te han pasado a lo largo de tu carrera que te han dolido mucho, Julieta?
42:41Pues también en CONACY, o sea, la idea ahora es que haya más cursos masivos gratuitos a distancia.
42:49Ustedes se tienen que reinventar, pero ya no pueden ir cinco horas a la semana o al día a una universidad.
42:57Pero sí pueden tomar un curso de comunicación en Stanford o en Alemania o en Japón
43:03porque ya hay muchos cursos masivos gratuitos a distancia.
43:08Tenemos las universidades mexicanas que generan eso.
43:13Entonces, se formó una comisión en CONACY.
43:17Conseguimos cursos masivos a distancia de las universidades,
43:22no de la elite norteamericana, que fueron los primeros, ¿no?
43:26Porque los países más ricos, los Emiratos, Singapur, etc.
43:30Estaban robando a los grandes maestros.
43:32Son los grandes investigadores, son lo mismo, ¿no?
43:34Entonces, decidieron hacer estos cursos masivos gratuitos a distancia.
43:39Pero estas universidades reciben a los alumnos más destacados,
43:44los de MIT, los de Stanford, los de Harvard.
43:48Entonces, el público mundial no está a la altura de esos cursos.
43:53Sin embargo, la Universidad de Texas, en zona de Colorado,
43:57hicieron cursos masivos gratuitos a distancia para las universidades generales que hay en Estados Unidos.
44:04Hay varios tipos, tres niveles de universidad, ¿no?
44:07Para el intermedio, que sí pueden tomar los chifros.
44:11Y hay muchos en Española, muy bien evaluados.
44:14Pero CONACY nunca unió los esfuerzos para eso.
44:17Entonces, esa ha sido toda de mis frustraciones.
44:21Porque yo soy parte del Instituto de Educación de Por Vida y no puedo actuar.
44:28¿Con qué herramientas contamos hoy para poder acercarnos a las...
44:33Ustedes, ustedes son la voz que pueden, que ven las mujeres que las están viendo ahorita
44:39y que saben que tienen que luchar por tener vidas plenas, interesantes, divertidas,
44:47que pueden hacer lo que quieran y se necesitan condiciones.
44:52¿Cómo llevamos más mujeres a la ciencia?
44:55Pues eso, teniendo condiciones.
44:57¿Prolongas, no las vectas?
45:00¿A poco hay una guardería aquí para su...?
45:04¿Está bien eso?
45:05Claro que no.
45:07De hecho, nosotras sí hemos tenido esa conversación de la maternidad, ¿no?
45:11Por ejemplo, Cintia es mamá, Claudia y yo no nos hemos...
45:14O sea, creo que no nos lo planteamos.
45:16Pero justo están estas condiciones de que, ok, si soy mamá, si soy mamá sola,
45:21¿qué va a implicar para mí serlo, no?
45:23¿Qué herramientas tengo, con qué redes de apoyo cuento?
45:26Y todo el panorama es súper triste, ¿no?
45:28Porque dices, a ver, ¿a qué guardería lo llevo?
45:30¿Dónde esté tranquila o tranquilo mi bebé?
45:32Todo eso que tú nos planteas.
45:33A ver si aquí hubiera un gran jardín de niños con muchos educadores adecuados,
45:41que tú pudieras en los cortes y ahora estar con tu bebé, que regresadas.
45:47Pues estarías más tranquila.
45:50Claro.
45:51Más comprometido.
45:52¿Qué más?
45:53Claro, y además creo que las decisiones de ser mamá o no,
45:57y la mayoría que ha tomado la decisión de no, casi no es genuina.
46:00Es porque no hay condiciones.
46:02Ni siquiera que sea genuino.
46:03Si tuvieras todas las condiciones, ahí sí sería genuino querer o no querer.
46:08En Corea, cada vez hay más mamás científicas que no tienen niños, porque saben que no pueden hacerle a todos conmigo.
46:17¿Tú crees que eso es sano o no?
46:20Nosotros queremos tener hijos las veces cuando los querramos tener.
46:25Claro.
46:25Pero también queremos ser mujeres interesantes, porque eso va a hacer que nuestros hijos sean interesantes.
46:34Oye, Julita, ¿y a ti qué te dicen tus hijos cuando o cómo ha sido ese proceso de,
46:38oye, mamá, te admiro, mamá, qué onda con eso de, los hijos adultos son peor que los hijos.
46:44¡Ay, lo inserio! Prepárense, querida. A ver, las mamás somos lo peor.
46:53Se siente uno caminando en cascas de huevo, pero es mundial.
46:59Los hijos siempre tienen problemas con las mamás.
47:03Los hijos adultos, pues más, no existe, entonces que, bueno, entonces, dos hijos es un problema.
47:10Bueno, Julieta, y a modo también de conclusión, porque ya casi tenemos el tiempo encima, para inspirarnos.
47:18¿Qué nos dirías? ¿Cómo nos inspirarías a las mujeres para justo ser felices, para tomar decisiones genuinas, para hacer lo que soñamos?
47:28Pues, primero, para el cansancio hay una cura, se llama descanso.
47:37¿O qué?
47:37En tercero un día están así, y a alguien le llama la atención, junto a hacer algo, defiéndanse.
47:46Cansar, pensar cansa y descansar es necesario, y no tiene nada de malo.
47:54Defiendan sus horas de descanso.
47:57Y asuman retos.
48:00Si fallan, no pasa nada.
48:03Nada.
48:04Criticones siempre va a haber, eso sí.
48:08Pero, pues, qué importa la opinión de los demás.
48:13Pero, pues, lo que quieran, sean felices.
48:16Y ya saben cómo.
48:17Julieta, ¿hay algunos otros planes, además de este libro que nos comentabas ahorita que tengas para el resto del año?
48:24Vas a andar, te vas a dar vacaciones, vas a hacer más publicaciones, ¿qué se viene para ti?
48:30Bueno, y como, mira, yo trabajo todos los días un rato.
48:34Si escribes una cuartilla al día, después de varios meses ya tienes el libro.
48:38Claro.
48:39Entonces, el libro que sigue es uno de, para el CCH, de por qué sabemos que nosotros lo que hay en la Tierra es parte de lo mismo que hay en el Universo.
48:49O sea, que no hay otros elementos químicos, no hay otra serie de la naturaleza, y cómo sabemos eso.
48:54Y voy a actualizar mi libro de Fondo de Cultura Económica, porque le pusieron mi nombre a mi librería.
49:02Entonces, pues, tiene que estar todos mis libros actualizados.
49:05Entonces, uno de la evolución del Universo.
49:08Qué hermoso.
49:09Y espero poder escribir uno sobre el Tren Maya.
49:13Sobre los sitios arqueológicos que va a visitar el Tren Maya.
49:17Para que las personas no vean ese montón de piedras.
49:20Vean una sociedad brillante, las pinturas en los murales, la gente intercambiando saberes, bienes, los chismes que se contaban, las medicinas que estaban.
49:36En fin, los ropajes.
49:38Claro.
49:40Veamos historias, no piedras.
49:41Sí.
49:42¿Cómo?
49:42Veamos historias, no piedras.
49:44Sí, sí, sí, veamos historias.
49:45Veamos, leamos, veamos a través de los tíos la grandeza de nuestros ancestros.
49:52Todos somos mezcla, eso de los indios puros no existen, ni tampoco los extranjeros puros.
49:58No sé cómo nos he castrado.
49:59Sí, sí, sí, pues gracias, Julieta, por estar aquí.
50:02Gracias, Clau.
50:03Gracias, Cindy.
50:04Y gracias a todos ustedes que han sido parte de esta transmisión de Pioneras.
50:10Recuerda que si tú conoces a una mujer que ha roto esquemas, que es una chingona en lo que hace, por favor, escríbenoslo aquí en los comentarios.
50:18Dinos a quiénes más quieres ver aquí sentadas con nosotras platicando de su historia, de su carrera, de su vida, porque queremos seguir conociendo a Pioneras.
50:27Gracias por ser parte de este programa.
50:29Gracias de nuevo, Julieta.
50:30Ellas son a todas, anímense, inviten y quizá mía.
50:35Chapea, y pues gracias aquí a la producción de Milenio que nos ha acompañado.
50:38Se despide de ustedes, Janet Mérida.
50:40Hasta la próxima.
51:00Gracias.
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