- hace 4 meses
El año lectivo comenzo y los alumnos del tercer año de la Escuela Mundial estan sin clases. La ultima profesora desistio por culpa del estres diario con los alumnos. Es cuando llega la dulce Helena para asumir el cargo de profesora efectiva. Ella trae consigo el deseo de enseñar y la disposicion de propiciar a los alumnos una buena formacion. Helena es la primera en conquistar a todos los niños del tercer año, golpeandose de frente con las reglas y exigencias de la impetuosa y rigurosa directora, Doña Olivia. Siempre dispuesta a colaborar con todos, Helena no solo conquista la confianza de sus alumnos como tambien acaba involucrandose con sus conflictos personales y familiares. Ella pasa de ser, ademas de profesora, a una amiga y consejera. Helena y el viejo Firmino, el conserje de la escuela, actuan como conciliadores en los conflictos provocados por la autoritaria Olivia, a quien no le gusta dar tolerancia excesiva con relacion a los alumnos. Firmino conoce a todas los niños y funcionarios de la escuela y sabe como lidiar con cada uno de ellos.
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
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00:00¡Pronto, Adrián! ¡Solo escupe!
00:07Se requiere de concentración. No es solo escupir. Existen muchas técnicas para esto.
00:14Vamos, Daniel. A ti te hace caso. Dile que escupa pronto.
00:18Ya, Adrián. Si no serás descalificado por tiempo.
00:21Está bien, está bien.
00:24¡Vamos, Adrián!
00:30¡Qué cosa!
00:45Fue lo más potente que haya visto en mi vida.
00:49Ya perdiste, Cirilo. Adrián te ganó sin dudas.
00:53¡Gané, gané!
00:55¡Tres metros con ochenta y dos!
00:58Solo ganó porque Paulo no está aquí. Él escupe mucho más lejos.
01:03¡Coki, no seas lamebotas!
01:05Adrián lo hizo muy bien.
01:07Ningún samurái es lamebotas.
01:11Hablando de Paulo, ¿dónde está?
01:14Debe estar jugando con un amigo nuevo. Se llama Mario.
01:18¡Qué delicia, qué delicia! Dale un poco al oso.
01:29¡Ay, qué rico! ¿Y a la muñequita?
01:33También quiere.
01:36¿Quién será?
01:39¡Ay, se cayó!
01:41¡Mario, abre la puerta!
01:44¡Mario!
01:45Ese muchacho no sirve ni para abrir la puerta.
01:56¡Gracias afuera de la casa!
01:59Atrapé a estos dos traviesos rompiendo ventanas aquí cerca.
02:03Pero solo eso me faltaba.
02:05No tenías por qué romper tu castigo.
02:08Pero solo sabes dar molestias.
02:10Yo hago lo que quiero. Tú no tienes por qué mandarme.
02:12Cuida el tono que usas conmigo.
02:13¿Y este otro? ¿También es un joven?
02:15Ninguno de los dos lo es.
02:17Debe ser otro vándalo igual a ese.
02:20Pero ahora, ¿qué hago con ellos?
02:22¿A mí qué? No es mi problema.
02:24Está bien. Puedo volver a mi casa solito.
02:26Mi papá me está esperando.
02:28¿Sí?
02:29¡Adiós!
02:31Ahora estarás castigado más tiempo.
02:33Vete a tu cuarto.
02:34Gracias por traerlo.
02:38Puede creerme que no saldrá más.
02:40Tendrá lo que merece.
02:41Sí, está bien.
02:55¡Ay!
02:55Ya estoy aquí.
02:57Escuela Mundial
03:00¿Estás segura de eso?
03:03Tengo certeza absoluta.
03:05Lo siento mucho, señor Rafael.
03:08De cualquier manera, muchas gracias por la información.
03:12Hasta luego.
03:14Claro.
03:15¿Qué podía yo esperar de este cabeza hueca para variar?
03:19Saliste reprobado en la prueba de la directora, ¿no?
03:21Y además, me mentiste porque dijiste que había sacado mínimo un siete.
03:26Mentiroso.
03:26Calma, Rafael.
03:28¿Cómo que me calme?
03:29Mira, yo conozco muy bien al hijo que tengo.
03:32Y sabía que tenía algo extraño.
03:36Se lo imploro, directora.
03:38¿En la vida tenemos derecho a una segunda oportunidad?
03:41De nada sirve una segunda, tercera o infinitas oportunidades.
03:47El alumno Jaime va a continuar sacando notas bajas.
03:50Yo creo que fue el nerviosismo quien lo traicionó.
03:53Había mucha presión sobre él en esta prueba.
03:55Ay, no intente defender a sus alumnos, profesora.
03:58Si ellos no están presentando un desempeño satisfactorio,
04:02es porque su trabajo tampoco está siendo eficiente.
04:06Directora, yo doy lo mejor para que mis alumnos tengan una buena formación.
04:10Pero queriéndolo o no, algunos tienen más dificultades que otros.
04:13Y no es solo en mi clase.
04:14Profesora Elena, para mí el resultado de los alumnos que está aquí en este papel
04:19es el reflejo de la competencia de su educadora.
04:23Es mejor que se tranquilice porque en el mercado hay muchas profesoras competentes
04:29queriendo su lugar.
04:30Directora, nosotras estamos discutiendo el resultado de uno de mis alumnos.
04:35¿Y el desempeño de los otros? ¿Cómo fue?
04:37Ahora, los otros, los otros bastante bien.
04:44Pero María Joaquina, como era de esperar, fue la mejor.
04:48Si solo fue Jaime el que tuvo una nota baja.
04:51Nota baja, no. No tuvo nota. Cero.
04:54Si fue solo él, ¿por qué no dar una segunda oportunidad?
04:58Tal vez se pueda recuperar.
05:00Oiga, profesor Elena, si va a continuar importunándome con el mismo asunto,
05:04es mejor que se vaya.
05:05Sí, directora.
05:16El gordito no tuvo la culpa.
05:18Ya te dijo que se puso muy nervioso y que mintió cuando llegó a la casa.
05:23Porque tuvo miedo, Rafael.
05:26Ah, Eloisa ya deja de proteger a este muchacho. Es un burro.
05:29Pero tú eres testigo.
05:31Él estuvo mucho tiempo estudiando.
05:33Ah, pasó mucho tiempo. ¿Y el resto del año?
05:35Solo estuvo jugando, comiendo, divirtiéndose en la pura buena vida.
05:39Si él hubiera estudiado desde que empezó el año,
05:41habría hecho la prueba con más conocimientos,
05:44no en esa condición de desnutrición mental que tiene.
05:47Querido, por favor, no tienes que estar nervioso, ¿sí?
05:51Jaime no va ni a la mitad del año escolar.
05:53Aún falta tiempo para que acabe.
05:55Él puede recuperarse.
05:57¿Recuperarse? ¿Cómo? ¿Olvidas que él tronó el año pasado?
06:00No, tendría que saberse las materias completas, porque él, él está viendo otra vez todo esto.
06:05Y míralo.
06:07El mundo entero cayendo en mis espaldas y ese cabezón no deja de comer.
06:11Nuestro hijo necesita alimentarse.
06:14Debimos alimentarlo con pescado desde el principio.
06:17¿Pescado?
06:17Sí, porque el pescado le brinda fósforo al cerebro.
06:21Claro que para abastecer esa cabezota de fósforo,
06:24se tiene que comer por lo menos unas cuatro ballenas enteras, ¿no?
06:28¿No tienes vergüenza de haber sacado cero?
06:30Dime, ¿no te da vergüenza?
06:35Dije todo lo que pude para intentar convencerla.
06:38Pero usted conoce a la directora.
06:40No cambia por nada.
06:41Qué pena.
06:43Pobre Jaime.
06:49Hasta Yurandir se burla de mí por la burrez de nuestra familia.
06:52Es una desgracia.
06:53Rafael, ¿vas a tirar el café?
06:55¡Que se caiga el café, la mesa, el mundo!
06:58No me voy a quedar aquí sentado en la mesa con un hijo que me avergüenza.
07:02¿Está claro?
07:02Rafael, ven acá.
07:04No quiero.
07:04Mamá, ¿qué?
07:10¿Escuchaste lo que papá dijo?
07:12Dijo que soy una vergüenza.
07:18Profesora, ¿por qué razón está con esa cara tan antirromántica?
07:24Solo estoy cansada, Laura.
07:26Pero gracias por la preocupación.
07:28Profesora.
07:29¿Qué pasó, Cirilo?
07:30¿La directora no le dijo nada de la prueba?
07:33¿Nos fue bien?
07:34Parece que sí.
07:35¿Cómo estuvo la prueba de María Joaquina?
07:38Por lo que la directora dijo, le fue muy bien.
07:42Felicidades, María Joaquina.
07:44Muchas gracias, profesora.
07:45Pero eso no es ninguna novedad, ¿no?
07:55María Joaquina.
07:56Felicidades.
07:59Muchas gracias, Cirilo.
08:01Ya me hiciste el día.
08:04Siéntate, Cirilo.
08:10Parece que María Joaquina empieza a quererme.
08:16¡Claro!
08:17Ahora ella me quiere.
08:21Profesora.
08:22Jaime faltó.
08:24No ha llegado todavía.
08:26Profesora, ¿cómo le fue a él en la prueba?
08:28Ay, desafortunadamente, muy mal.
08:33¡Pituca!
08:37¡Pituca, soy yo, Jaime!
08:43Necesito a alguien para poder hablar.
08:47¿Qué es lo que estás haciendo aquí?
08:50¿Acaso oíste de nuevo?
08:52No, esta vez no.
08:54Solo necesito un amigo para hablar.
08:57Bueno, tengo orejas que fueron hechas para escuchar.
09:00Tú usa tu boca y vamos a hablar.
09:03Tuve una prueba que la directora hizo y...
09:06Espera ahí, espera ahí.
09:08¿Qué pasa?
09:08Dos más dos más dieciséis menos quince multiplicado por...
09:19Por...
09:19Tú tendrías que estar en la escuela a esta hora, ¿no?
09:23Yo...
09:23Bueno...
09:25No, no, no necesitas inventar.
09:27No mientas, no.
09:28Vamos a nuestra plática.
09:30Pero de camino a la escuela.
09:31Ah, no, no, no, no, no, no, no.
09:33Está bien, ya cuéntame.
09:34¿Qué te está pasando?
09:36Ah, es que me fue muy mal en una prueba.
09:38Saqué cero.
09:39Y mi papá se enojó tanto, tanto, que me dijo muchas cosas feas, horribles.
09:44Ay, creo que él ya no me quiere.
09:46Claro que lo hace.
09:48Tu padre te ama, mi niño.
09:50Pero él me gritó mucho y dijo que soy una vergüenza.
09:53Sí, pero cuando los adultos se ponen nerviosos, no razonan y dicen cada burrada, hijo.
09:59Entonces, ¿mi padre no se avergüenza de mí?
10:01Claro que no.
10:03Tu padre te ama más que a todo en esta vida.
10:06¿Y cómo sabes que mi papá me ama tanto?
10:09Ah, porque un día yo fui hijo, Jaime.
10:12Está bien, deja de preguntar y vamos, vamos a platicar.
10:17Entonces.
10:18Buenos días.
10:20Buenos días, doctor.
10:22Tengo mi carro allá afuera y tiene un ruido muy raro en el motor.
10:25Ah, puede confiar en que se lo reviso hoy mismo.
10:28Perfecto.
10:29Allí están las llaves.
10:33¿Está preocupado por alguna cosa?
10:34Ah, doctor.
10:35Jaime sacó un cero en la prueba de la directora.
10:38Pero estoy seguro que a su hija le fue muy bien, ¿no?
10:42No me puedo quejar de María Joaquina.
10:44Como estudiante, es un excelente alumna.
10:45Pero mi hijo...
10:47Lo siento mucho, Rafael.
10:49Oiga, ¿puede ser la presencia de la directora que lo haya intimidado?
10:52No, no.
10:53Él nació intimidado, intimidado de la cabeza, doctor.
10:56No es la primera vez que él me trae estos problemas.
10:59Doctor, yo ya no sé qué hacer.
11:00De ese modo, él va a terminar la escuela de barba y bigote.
11:04Yo sé que los otros alumnos lo quieren mucho.
11:06Lo consideran el mejor de todos los amigos.
11:09Ah, doctor, si usted me está diciendo eso para consolarme, se lo agradezco.
11:13Pero yo preferiría que fuera menos amigo y mucho más alumno, ¿no?
11:17Estoy desesperado.
11:19Señor Palillo, no tiene que exagerar.
11:21El mundo no se va a acabar por eso.
11:23Para mí se acabó.
11:24Tenía tantas esperanzas.
11:25¿Cómo puedo vivir tranquilo con una vergüenza de esas, doctor?
11:28Pero qué vergüenza, Rafael.
11:30También es un momento difícil para Jaime.
11:32La vida está hecha de victorias y derrotas.
11:36Usted sabe bien eso.
11:37Y yo también lo sé.
11:38Sí.
11:44¡Profesora, mire quién viene!
11:45¡El aire!
11:56Puedes entrar, Jaime.
11:57Jaime.
11:57Jaime.
12:07¿Por qué llegaste tan tarde?
12:16Salí de la casa y empecé a dar vueltas por ahí.
12:19¿Para qué venir a la escuela?
12:20Ya salí mal en todo.
12:21Me da igual.
12:23Tu padre llamó a la escuela en la mañana.
12:26No sé, profesora.
12:27Usted prometió ayudarme.
12:29Te ayudaría de todo corazón.
12:31Pero quien decide el resultado de la prueba no soy yo, es la directora Olivia.
12:36Yo no sé qué me pasó en la prueba.
12:39Se me olvidó todo.
12:40Se me puso la cabeza en blanco.
12:42Fue horrible.
12:44¿Y tu padre qué dijo?
12:46No me pregunte.
12:50No estés triste, Jaime.
12:52En la vida pasamos por muchos problemas y necesitamos aprender a superarlos.
12:56Todos tenemos momentos difíciles.
13:04Uno, dos, tres, cuatro.
13:09Paso, paso.
13:13Con seguridad hizo un negocio perfecto, directora Olivia.
13:18Ay, claro que sí.
13:26Ya vi por su cara que no está entendiendo nadita de nada, ¿verdad?
13:35Ni tantito.
13:36Mi cabeza está mal.
13:38Rafael hoy se puso furioso con Jaime.
13:41Pero dime, ¿qué está ocurriendo?
13:43Parece que la directora cerró un negocio con una empresa de dulces.
13:47Y la jefa de todo es la rara que se encuentra ahí.
13:52No me gusta su cabello.
13:54Ni a mí.
13:55Sí, pero, Gracia, ¿dónde va a poner todo esto la directora?
14:00La cafetería es para darle comida gratis a los alumnos.
14:03La comida sí, pero los dulces iban a costarle dinero.
14:07¿Y si yo fuera usted, iría a hablar con la directora?
14:10Ya sabe cómo es de obsesiva cuando se le mete una idea en la cabeza.
14:15El precio de los dos...
14:16¿Eloisa?
14:18¿Qué?
14:19¿Se fue?
14:19Directora Olivia, ¿será que podríamos hablar?
14:27Claro que sí.
14:28¿Quieres dejarnos solas, Matilde?
14:30Puede hablar, Eloisa.
14:36¿Qué pasó?
14:37Bueno, me gustaría preguntarle.
14:39Así, de repente...
14:41Puede ser más directa.
14:44Tengo muchos asuntos que resolver.
14:46Yo...
14:46Yo vine a avisarle que no puedo ser voluntaria de la cafetería todos los días de la semana.
14:52Como Jaime tiene que estudiar tanto, necesito acompañarlo todos los días en la casa.
14:57No, no, no hay problema, Eloisa, no.
14:59La escuela puede encontrar a otra persona.
15:02Más ahora que tendremos recursos garantizados, ¿no?
15:07Ah, sí, ya me di cuenta.
15:14Debes tener más fe en la vida.
15:17¿Y en ti?
15:18Esa escena es tan romántica.
15:23Ay, qué penita me da.
15:25Por Dios del cielo.
15:27Pobrecito de él.
15:28Pobre Jaime.
15:31No te burles de Jaime.
15:34Dejen de pelear ustedes.
15:35Qué vergüenza pelear así.
15:37Yo no hice nada, profesora.
15:39Soy un hombre de bien.
15:41Silencio.
15:42Violencia solo genera más violencia, ¿entendieron?
15:45Profesora, él se está burlando de Jaime.
15:48¿Paulo, te parece bonito burlarte del sufrimiento de un amigo?
15:51Yo no me burlaba de nadie, profesora.
15:54Hasta estaba llorando.
15:55Te estabas burlando.
15:57¡Ya dije que no!
15:58¡Claro que sí!
15:59Te burlaste, te burlaste.
16:00Yo también escuché.
16:02Que ya, silencio.
16:03El timbre sonó y no quiero escuchar acusaciones o comentarios.
16:07Pueden salir al recreo.
16:09María Joaquina.
16:15¿Qué ahora?
16:16¿No crees que Pablo es muy mentiroso?
16:19¿Y tú no crees que eres muy entrometido?
16:22Yo solo decía.
16:24¡Ay, por favor, Cirilo!
16:25Nada de lo que me digas me pone contenta, ¿ya?
16:27Ánimo, hijo.
16:34Ánimo.
16:35Fue solo una prueba.
16:36No fue solo una prueba, Fermín.
16:38Fue la prueba.
16:39Pero tú te puedes recuperar.
16:41Sí, si solo tuviera notas altas a partir de ahora.
16:44Y dime, ¿cómo voy a hacer eso?
16:46Dime, Fermín.
16:47Ah, ¿estudiando?
16:49Ah, estoy en el suelo.
16:51No estés así, muchacho.
16:54La única cosa que no tiene solución es la pérdida de la vida.
16:58Pero eso, felizmente, aún está muy lejos.
17:02¿Mi mamá está en la escuela?
17:03Ella está trabajando en la cafetería.
17:06Quería hablar con ella, pero mejor la dejo.
17:08No quiero interrumpir su trabajo.
17:11¡Está volviendo!
17:14¡Qué delicia!
17:15¡Es el caramelo rojo!
17:17Quiero comprar mal.
17:18Toma de aquí, compré muchos de esos.
17:20Es el dulce más dulce del mundo.
17:23Muy bueno.
17:24Voy a comer dulces todos los días sin que mi mamá sepa.
17:27¡Qué loco!
17:28Mira cuántos compré.
17:30¡Soy el rey de los dulces!
17:31¡Soy el rey de los dulces!
17:33¡Soy el rey!
17:34¡El rey!
17:35¡Ya!
17:41¡Caduque!
17:42¡Caduque!
17:44¡Caduque!
17:46¡Cocky, Cocky!
17:47Escucha.
17:48El águila vengadora actuará de nuevo.
17:51Yo tengo una idea.
17:52¿Y quién será la próxima víctima?
17:55Será Carmen.
18:05Profesora.
18:06¿Puedes entrar, Daniel?
18:08Vengan.
18:09Hola, profesora.
18:22¿Qué pasó, niños?
18:24¿Por qué no están aprovechando el recreo?
18:26Queremos hablar con usted.
18:28¿Sobre qué?
18:29Profesora, acabamos de formar una delegación y queremos hablar con la directora.
18:34Para ver si le hace otra prueba a Jaime.
18:37Con el cero que le puso, su situación se vuelve muy complicada.
18:40Sí, y no queremos que repruebe.
18:43Ay, me hace feliz que sean tan generosos y tan buenos amigos.
18:48Pero la calificación que Jaime sacó no es un capricho, ni una injusticia de nuestra directora.
18:55Profesora, él se puso nervioso en la prueba.
18:57Hasta con dolor de cabeza.
18:59Deje que hablemos con ella, profesora.
19:02No cuesta intentar.
19:03Claro.
19:04¿Y cuándo quieren hablar con ella?
19:06Ahora mismo.
19:08¿Quieren que los acompañe?
19:10No, profesora.
19:11Nosotros podemos.
19:14Ah, está bien.
19:15Pueden ir.
19:16Muchas gracias, profesora.
19:17Adiós, profesora.
19:19Adiós.
19:22Vamos.
19:23Nadie nos escuche.
19:24Buena suerte, niños.
19:31Escuela Mundial
19:32Los dulces Karen Kari se están vendiendo como el agua.
19:37¡Qué maravilla!
19:38Yo sabía que era un buen negocio, pero no imaginaba que venderíamos tanto.
19:43Ay, esos niños son un montón de hormiguitas, ¿no crees?
19:47Ay, qué bueno que coman bastante.
19:50Y así mi piano nuevo está cada vez más cerca.
19:54Ah, sí, sí, sí.
19:56Claro, tu piano.
19:58Ah, sí.
20:03¿De quién es ese expediente?
20:05De un jovencito problema que va a estudiar aquí.
20:09Parece que el niño es imposible.
20:11Este año fue expulsado de dos escuelas, imagínate.
20:14¿Qué cosa?
20:16¿Y usted aceptará a esa bestia?
20:19Fue una indicación del señor Morales.
20:22El padre del niño es camionero de su empresa.
20:26Y ya sabes cómo es el señor Morales, defensor de los débiles y oprimidos.
20:31Bueno, si la orden viene de arriba, usted tiene que obedecer.
20:36Sí, pero como soy extremadamente genial, voy a sacar partido de esta situación.
20:44Ah, ¿sí?
20:45Sí.
20:46¿Cómo?
20:47Voy a poner al niño en la clase de la profesora Elena.
20:51Vamos a ver si ella aguanta.
20:54Ah, pero qué buena idea.
20:56Sí, es buena, en serio.
21:00Quiero ver eso de cerca.
21:03Ay, empezó la perturbación de todos los días.
21:07Puede entrar.
21:10Con permiso, directora Olivia.
21:20¿Y ahora qué quieren?
21:21Directora Olivia, somos una delegación en favor de Jaime.
21:25Y queremos hablar con usted.
21:27¿Delegación en pro de Jaime?
21:37Este dulce es delicioso.
21:40Me está relleno de fresas.
21:43¿Ya probaste los nuevos dulces de la cafetería, Carmen?
21:46Son una delicia.
21:48Todavía no.
21:49¿Qué esperas para comprar?
21:52Te estás tardando, Carmen.
21:55No tengo dinero para comprar un dulce.
21:57¿Por qué?
21:59No tengo dinero.
22:01Estoy seguro de que te encantarían estos dulces tan deliciosos.
22:04¿En serio?
22:07¡Espera!
22:08¿Aún tengo algo que te puedo dar?
22:10¿En serio me lo darás a mí?
22:12Solo porque es para ti.
22:15Gracias, Paulo.
22:16Hace tiempo que tengo ganas de probar los dulces Karen Carie.
22:19¡Qué cosa!
22:21¡Qué cosa!
22:22¡Rápido!
22:25¡Qué cosa!
22:27¡Cuánto papel!
22:38Pero no hay nada aquí.
22:41Exactamente.
22:42Es lo que te mereces.
22:44Nada.
22:44¿Viste con ti?
22:50¡No conseguimos!
22:51Solo faltan tres.
22:53Directora, el mejor compañero de clases, el que siempre nos ayuda, el más bondadoso y el que siempre nos defiende, es Jaime.
23:13Él es muy buen amigo.
23:15Y usted lo reprobó en el examen.
23:17Lo reprobé porque lo merece.
23:18Es que ser bueno no sirve para nada, ¿no, señora?
23:22¿Cómo no?
23:24Ser bueno sirve para eso.
23:26Para que apoyes a un colega cuando lo necesita.
23:30No para transformar una prueba pésima en una prueba aceptable.
23:36Directora, pero Jaime se puso mal.
23:38Él estaba muy nervioso.
23:41Estuvo por enfermarse.
23:43Directora, haga otra prueba para él, por favor.
23:46No soy feliz de dar notas bajas a un alumno.
23:51Y estaría muy orgullosa si cada alumno de la escuela fuera un modelo de aplicación y buena conducta.
23:59Pero como eso no sucede, un mal alumno recibe su castigo.
24:05Así como el buen alumno recibe recompensas.
24:09Ahora váyanse.
24:10¡Váyanse!
24:16¡Váyanse!
24:17¡Váyanse!
24:18¡Váyanse!
24:20¡Váyanse!
24:21¡Váyanse!
24:21¡Váyanse!
24:21¡Váyanse!
24:21¡Váyanse!
24:21¡Váyanse!
24:21¡Váyanse!
24:22Veo muy difícil que los niños convenzan a la directora.
24:26Ay, ¿será que se conmueva con la actitud de ellos?
24:29Mmm...
24:30Lo dudo.
24:32Ella tiene un corazón de piedra.
24:35Ay, Fermín, espero que esté equivocado.
24:38Véalos ahí.
24:40Y por las caritas largas...
24:43Creo que hay malas noticias.
24:45¿Y entonces?
24:49Nuestra delegación falló, profesora.
24:52La directora no quiere saber de ayudar a Jaime.
24:55Parecía tan romántica nuestra misión.
24:58La directora Olivia no es nada sensible.
25:01No estén así, niños.
25:04Por lo menos lo intentaron.
25:05Han probado ser excelentes amigos.
25:08Tive la vontade de soñar y de brillar.
25:14Ah, pero fue lindo que los niños vinieran a intentar salvar a Jaime.
25:20Ah.
25:21Sí.
25:22Fue así.
25:25Bonito.
25:28Pobre del niño.
25:29Debe haber tenido un ataque de pánico del miedo hacia usted.
25:33Ay, me parece perfecto.
25:36Perfecto.
25:37Prefiero ser temida que amada.
25:39Aprende cómo debe ser, profesora.
25:41El temor a un castigo hace que los hombres piensen dos veces antes de traicionar a sus líderes.
25:50Ja.
25:50Pero, directora Olivia, ser bondadosa de vez en cuando puede ser bueno.
25:57¿Por qué solo la profesora Elena puede ser buena?
26:01Matilde, ¿escuchaste lo que dije?
26:03Ya te dije que prefiero ser temida que amada.
26:05Pero, directora, deje que los alumnos y la profesora Elena crean que usted es piadosa, humana, íntegra.
26:16Así ellos pueden temer y admirar a la directora al mismo tiempo.
26:22Dándole otra oportunidad al niño, usted parecerá muy bondadosa y así ayuda al pobre niño también.
26:38¿Qué está sucediendo contigo, Matilde?
26:42¿Quieres entrar al equipo de los defensores de los débiles y de los oprimidos, eh?
26:50No, no.
26:52Es que yo tuve pena de ellos y me pareció tan noble la actitud de los niños.
26:59Ah, sí, sí, sí, sí.
27:06Noble.
27:08Sí.
27:10Sí.
27:10¿Sabes, Matilde, que a veces dices cosas pertinentes?
27:21Sí.
27:23Le daré una segunda oportunidad a Jaime.
27:26¡Eso!
27:28No tiene nada que perder.
27:30Pero no crea que se lo haré fácil, ¿no?
27:33No.
27:35La prueba será mucho más difícil.
27:37Él tendrá que estudiar diez veces más.
27:39Jaime Palillo, ven aquí.
27:47¿No, directora?
27:49Sí, ven.
27:50Ven.
27:59Suerte.
27:59Estoy enterada que hiciste la prueba en malas condiciones físicas.
28:09¿Es verdad que te sentías mal?
28:12Sí, señora.
28:13Tenía dolor de cabeza.
28:15Debiste decírmelo, ¿no?
28:17No pensé en eso.
28:19Estaba tan nervioso.
28:20En ese caso, podrás hacer tú solo una nueva prueba.
28:28¿Yo, directora?
28:31¿Yo, profesora?
28:32Sí, ya escuchaste, Carmen.
28:34Muchas gracias, directora Olírez.
28:36Lo agradezco, en verdad.
28:49Creo que es genial la oportunidad de la directora.
28:52Ahora está todo resuelto.
28:54No es así, Jaime.
28:55Si no estudias, reprobarás de nuevo.
28:58Y tendrías que sacar solo dieces en el próximo bimestre para pasar de año.
29:02Ah, pero le pido otra oportunidad.
29:05¿Y si la directora no te la da?
29:06Ya parece que te dará una oportunidad tras otra.
29:09Y hará la segunda prueba más difícil que la primera.
29:13Ay, mi cabeza.
29:14Es mejor que desista de una vez.
29:18No, estudiarás con nosotros hasta la prueba.
29:21Ah, mejor me voy a mi casa, si no mi mamá se va a enojar.
29:23No, relájate, relájate.
29:25Ya le avisé a tu mamá que estarías estudiando con nosotros.
29:28¿En serio?
29:29Pero, ¿ustedes me podrán ayudar?
29:34Miren que el sol brilla allá afuera.
29:36Pues para eso son los amigos.
29:38Exacto, eso es.
29:44Listo.
29:47Es todo lo que vendrá en la prueba.
29:49Entonces, vamos a empezar.
29:50No, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no, no.
30:14¿Qué figura es?
30:23Sí.
30:24¿Qué figuramos?
30:41¿Qué es el guión?
30:43¿Qué es el guión?
30:45¿Qué es el guión?
32:24Comer, dormir, soñar, despertar, comer, dormir...
32:33Muy bien. Creo que ya fue suficiente.
32:37Un, dos, tres y cuatro, dobra perna y do un salto, vira y me vira al revés, y si yo caí con tu apedé, me da hora y a saltivo en la boca de los pies.
32:48Te va bien, hijo.
32:49Un, dos, tres y cuatro, dobra perna y do un salto, vira y me vira al revés, y si yo caí con tu apedé.
32:56Escuela Mundial
32:59Tú tranquilo, Jaime. Todo saldrá bien.
33:03¿Profesora cree que lo logre?
33:05¿Te esforzaste mucho, o no?
33:07Ay, ni me diga. Ahora sí me esforcé.
33:10Entonces no veo el motivo para no lograrlo. Y además...
33:14Vamos a empezar pronto. No tengo el día entero.
33:17Dele la prueba, profesora.
33:21Buena suerte.
33:30Comienza la prueba.
33:32Paz, así sí que es mucho más.
33:42Qué bueno que es Jaime el que está adentro. Si no iba a ocupar toda la puerta y no íbamos a escuchar nada.
33:49Ay, ¿será que lo está haciendo bien?
33:51¿Vas a decirnos qué te preocupa, niña fresa?
33:54Solo tengo curiosidad, Paulo.
33:56Ahora sí habló María Joaquina.
33:58Para mí, Jaime, va a sacar un cero bien redondo.
34:03¿Como él?
34:04María Joaquina, ¿quieres que me acerque por si veo alguna cosa?
34:18Cuando pase algo, yo te llamo, Cirilo.
34:23Pero puedes quedarte tranquilo, porque eso nunca va a pasar, sí.
34:28Le pedí a Elohim guiar a Jaime en esta prueba, como guió a Moisés en el desierto.
34:34Y creo que Jaime va a pasar.
34:37Después de tantas cosas que estudiamos con él, no tiene por qué irle mal.
34:42Solo si la bruja de la directora tiene un hechizo sobre él.
35:00Se acabó el tiempo, Jaime. ¿Puedes entregarla?
35:04Que sea lo que Dios quiera.
35:07Que sea lo que Dios quiera aquí, dentro de mí.
35:26¿Usted calificará la prueba hoy?
35:29Sí, ahora mismo. Con permiso.
35:37La directora ya viene. Finca en demencia.
35:48¿Lo habré hecho bien, profesora?
35:54Espero que sí, Jaime.
35:56¿Pudiste resolver todas las preguntas?
35:58Ajá. Algunas estaban muy difíciles, pero sí.
36:01Ahora tendremos fe.
36:02¿La prueba estaba peor que la otra?
36:03¿Pudiste resolver todo?
36:04Claro, pues.
36:05¿Y que ven en la prueba?
36:07No, no, no, no.
36:16¿La prueba estaba peor que la otra?
36:18¿La prueba estaba peor que la otra?
36:21¿Pudiste resolver todo?
36:23¡Ya se fue!
36:24¡Y que venía la prueba!
36:27Calma niños, pregunten uno por uno
36:29Sí chicos, cuéntanos Jaime
36:32Entonces habla, ¿cómo te fue la prueba?
36:34Aún no lo sé, pero por lo menos respondí todas las preguntas
36:38Pero podría estar todo equivocado
36:40¡Paulo!
36:42No le hagas caso, Jaime
36:43Sí, debe haberte ido excelente
36:46Si no fuera por mis amigos que estudiaron conmigo, no sabría nada
36:51¿Entonces valió la pena nuestro maratón de estudio?
36:54Claro que sí, espero
36:55Bueno niños, ahora que ya mataron su curiosidad, ¿se pueden sentar?
37:00Vamos a continuar con la lectura
37:01Ay profesora, ya no tengo ánimo de tener clase
37:06Siempre hay ganas para aprender, Paulo
37:09Anda sin rezongar, siéntate
37:16Ah, acertó en la primera
37:22¿Quién me iría?
37:26Error en la segunda
37:28Error en la tercera también
37:33Era muy bueno para ser verdad
37:36Ese niño es un caso perdido
37:42Señor Fermín, ¿vio a Jaime?
37:54Hola señor Rafael, Jaime está en su salón
37:57Me hablaron a la casa
37:59Y estoy desesperado por saber la noticia del resultado de la prueba
38:02¿Sabe si salió bien?
38:03No, no sé nada señor Rafael
38:05Debió haber salido mal, si no, no habrían llamado
38:08Siempre llaman para dar noticias malas, ¿no?
38:10Calma señor Rafael, pudieron llamarlo por otro motivo
38:13No, no, ya sé que me dirán
38:16Van a decirme que salió reprobado y que tengo que cambiarlo de escuela
38:19Ese hijo solo me da dolores de cabeza
38:21Feliz usted que no tiene hijos, ¿eh?
38:23Pobre de mí que no tengo hijos
38:25Pero no sé por qué tanto pesimismo
38:28Podría darle un poco de crédito a su hijo, ¿no creo?
38:32Es cierto
38:32Con permiso, profesora Elena
38:35Adelante, directora Olivia
38:37Jaime Palillo
38:39Sí, directora
38:40Ya tengo el resultado de tu prueba
38:43Gracias por ver el resultado de tu prueba
38:44Gracias por ver el resultado de tu prueba
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