00:00La pieuvre montre des capacités cognitives que certains assimilent à une intelligente.
00:05On sait depuis Cousteau qu'il a réussi à faire ouvrir un bocal à une pieuvre.
00:10L'idée, c'était de mettre un petit crabe dans un bocal qui était fermé hermétiquement avec un couvercle.
00:17Et lorsqu'on mettait une pieuvre en présence de ce bocal, c'est vraiment une expérience, je dirais, pionnière,
00:23et bien la pieuvre comprenait d'une part que le crabe était enfermé, d'autre part qu'il y avait un couvercle.
00:31La pieuvre, comme la sèche, sont capables de mémorisation.
00:36Il y a une boîte de plexiglas avec plusieurs portes et le crabe ne sera accessible que lorsqu'elle ouvrira une de ces trois portes.
00:45La première fois, elle va mettre un certain temps avant de comprendre, elle va essayer toutes les portes.
00:51Le deuxième jour, quand on la met en présence de ce même problème, elle va aller directement à la troisième porte.
00:58Donc, ça signifie qu'elle a mémorisé que la mise en présence de cette boîte l'obligeait à ouvrir la troisième porte.
01:07C'est ce qu'on appelle de la mémoire, je dirais, à court terme.
01:10Sur les comportements des sèches, parce que ce sont les animaux que j'étudie,
01:13l'exemple que j'ai et qui m'avait complètement sidérée, c'est que dans le grand aquarium historique de Roscoff,
01:21il y avait une sèche qui était dans un grand bassin gris tout au fond.
01:24La sèche ne pouvait pas du tout voir au-dessus, on était autour d'elle, elle était un peu réservée,
01:29elle ne nous connaissait pas, mais vraiment c'était cette attitude-là.
01:31Je me recule un petit peu, je garde le regard vers les gens, vers le bord.
01:39Et puis, à l'autre bout de l'aquarium historique, il y a une porte qui s'ouvre,
01:45et là, l'animal s'est dirigé vers le bord avec cette porte qui était au loin.
01:53Et c'était son soigneur, c'était la personne qui lui apportait à manger.
01:56Donc, elle avait reconnu, par un mécanisme sensoriel qu'on n'a absolument pas les moyens scientifiques actuellement d'identifier,
02:06elle avait reconnu à l'ouverture de la porte les ondes, on ne sait pas, la personne ne marchait pas.
02:11Elle avait reconnu que c'était son soigneur.
02:14Et de la même manière, on a mené une expérimentation où il y avait des petits juvéniles,
02:18donc dans un bac opaque, et Gaétan Chires, qui s'occupait d'elle au cours de l'expérimentation,
02:26en fait, à chaque fois qu'il ouvrait le couvercle pour leur donner à manger,
02:29elles étaient là et elles l'attendaient, alors qu'elles n'avaient pas de montre pour leur dire « c'est l'heure de manger ».
02:37Et moi, je me mets à côté, elles ne me connaissaient pas, et là, elles ont commencé à partir
02:42et à cracher un peu d'encre parce qu'elles étaient inquiètes.
02:45Donc en fait, sur un temps très court, c'était des juvéniles qui avaient, je ne sais pas, un à deux mois,
02:50enfin, pas beaucoup plus.
02:52Donc ça, c'est vraiment des exemples qui montrent qu'il y a une adaptation à l'environnement
02:56et que ce qu'on connaît chez les chiens, chez les chats, qui ne nous étonnent absolument pas encore une fois,
03:03peut se révéler chez ces animaux fabuleux.
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