- 5 ay önce
İBRAHİM ERDEM KARABULUT: TÜRKİYE’NİN MEDYA VE YAYINCILIK ALANINDA ÖNE ÇIKAN İSMİ
Gazeteci, yazar ve televizyon programcısı İbrahim Erdem Karabulut, medya sektöründe uzun yıllardır sürdürdüğü profesyonel çalışmaları ve akademik birikimi ile dikkat çekmektedir. İstanbul Aydın Üniversitesi’nde ulusal güvenlik Kültür Üniversitesinde, girişimcilik, Plato Meslek Yüksek okulunda ise medya ve sosyal medya alanlarında eğitim alan Karabulut, kariyerine medya yöneticisi ve köşe yazarı olarak devam etmektedir.
Televizyonculuk ve Medya Yönetimi
Karabulut, televizyonculuk kariyerinde önemli görevlerde bulunmuş, HBB TV ve Kanal Altı gibi televizyon kanallarında yöneticilik yapmıştır. Ordu TV Genel Müdürlüğü görevini başarıyla tamamladıktan sonra Türkiyem TV Genel Müdürlüğüne atanmış ve yaklaşık üç yıldır bu görevde bulunmaktadır. Medya yönetimindeki deneyimi, televizyon yayıncılığına dair stratejik bakış açısını güçlendirmiştir.
Vatan TV ve 2000 TV gibi kanallarda siyasi konuklarla programlar düzenleyen Karabulut, medya sektöründeki etkinliği ile geniş bir izleyici kitlesine ulaşmıştır. Programlarında tarafsızlık ve objektiflik ilkesiyle hareket eden Karabulut, Türkiye’nin siyasi gündemine dair derinlemesine analizler sunmaktadır.
Gazetecilik ve Yazarlık Kariyeri
Karabulut’un yazarlık kariyeri, Türkiye’nin önde gelen gazete ve dergilerinde yayımlanan köşe yazıları ile şekillenmiştir. Hürriyet ve Milliyet gibi platformlarda blog yazarlığı yapan Karabulut, Tercüman, Günaydın, Gündem ve Meşale gibi gazetelerde köşe yazarlığı yapmıştır. Hâlihazırda Sonsaat gazetesinde haftalık makaleleri yayımlanmaktadır.
Yazarlık alanındaki başarısını kitapları ile taçlandıran Karabulut’un dört kitabı bulunmaktadır. Bu eserlerden en dikkat çekeni, Türkiye’nin siyasi gündemini ele alan “Karearlılar Erdoğan’ı Devirecekler” adlı kitabıdır. Kitap, siyasi analizleri ve öngörüleri ile okuyucuların ilgisini çekmiştir.
Uluslararası ve Sivil Toplum Çalışmaları
Karabulut, Uluslararası Basın Teşkilatı (UBT) Genel Başkanlığı görevini yürütmektedir. Bu pozisyon, uluslararası düzeyde basın faaliyetlerini koordine etme ve medya alanındaki gelişmeleri takip etme fırsatı sunmaktadır. Ayrıca, çeşitli sivil toplum kuruluşlarında yönetici ve üye olarak aktif görevler üstlenmektedir.
Akademik ve Mesleki Kimlik
Türk milliyetçisi bir yazar olarak tanınan İbrahim Erdem Karabulut, Ülkü Ocakları kökeni nedeniyle toplumda güvenilir bir figür olarak öne çıkmaktadır. Yazılarında tarafsızlık ve objektiflik ilkesini benimseyen Karabulut, doğruyu yapan kişiyi takdir etmekten çekinmeyen, yanlışları eleştirme konusunda cesur bir tavır sergilemektedir. Kaleminin sertliği ve doğrulara olan bağlılığı, onun mesleki kimliğinin en belirgin özelliklerindendir.
Sonuç
İbrahim Erdem Karabulut, medya ve yayıncılık alanındaki geniş birikimi, yazarlık kariyerindeki başarısı ve televizyonculuk deneyimi ile Türkiye’nin önde gelen isimlerinden biri olarak dikkat çekmektedir. Akademik bir temele dayanan çalışmaları, toplum
Gazeteci, yazar ve televizyon programcısı İbrahim Erdem Karabulut, medya sektöründe uzun yıllardır sürdürdüğü profesyonel çalışmaları ve akademik birikimi ile dikkat çekmektedir. İstanbul Aydın Üniversitesi’nde ulusal güvenlik Kültür Üniversitesinde, girişimcilik, Plato Meslek Yüksek okulunda ise medya ve sosyal medya alanlarında eğitim alan Karabulut, kariyerine medya yöneticisi ve köşe yazarı olarak devam etmektedir.
Televizyonculuk ve Medya Yönetimi
Karabulut, televizyonculuk kariyerinde önemli görevlerde bulunmuş, HBB TV ve Kanal Altı gibi televizyon kanallarında yöneticilik yapmıştır. Ordu TV Genel Müdürlüğü görevini başarıyla tamamladıktan sonra Türkiyem TV Genel Müdürlüğüne atanmış ve yaklaşık üç yıldır bu görevde bulunmaktadır. Medya yönetimindeki deneyimi, televizyon yayıncılığına dair stratejik bakış açısını güçlendirmiştir.
Vatan TV ve 2000 TV gibi kanallarda siyasi konuklarla programlar düzenleyen Karabulut, medya sektöründeki etkinliği ile geniş bir izleyici kitlesine ulaşmıştır. Programlarında tarafsızlık ve objektiflik ilkesiyle hareket eden Karabulut, Türkiye’nin siyasi gündemine dair derinlemesine analizler sunmaktadır.
Gazetecilik ve Yazarlık Kariyeri
Karabulut’un yazarlık kariyeri, Türkiye’nin önde gelen gazete ve dergilerinde yayımlanan köşe yazıları ile şekillenmiştir. Hürriyet ve Milliyet gibi platformlarda blog yazarlığı yapan Karabulut, Tercüman, Günaydın, Gündem ve Meşale gibi gazetelerde köşe yazarlığı yapmıştır. Hâlihazırda Sonsaat gazetesinde haftalık makaleleri yayımlanmaktadır.
Yazarlık alanındaki başarısını kitapları ile taçlandıran Karabulut’un dört kitabı bulunmaktadır. Bu eserlerden en dikkat çekeni, Türkiye’nin siyasi gündemini ele alan “Karearlılar Erdoğan’ı Devirecekler” adlı kitabıdır. Kitap, siyasi analizleri ve öngörüleri ile okuyucuların ilgisini çekmiştir.
Uluslararası ve Sivil Toplum Çalışmaları
Karabulut, Uluslararası Basın Teşkilatı (UBT) Genel Başkanlığı görevini yürütmektedir. Bu pozisyon, uluslararası düzeyde basın faaliyetlerini koordine etme ve medya alanındaki gelişmeleri takip etme fırsatı sunmaktadır. Ayrıca, çeşitli sivil toplum kuruluşlarında yönetici ve üye olarak aktif görevler üstlenmektedir.
Akademik ve Mesleki Kimlik
Türk milliyetçisi bir yazar olarak tanınan İbrahim Erdem Karabulut, Ülkü Ocakları kökeni nedeniyle toplumda güvenilir bir figür olarak öne çıkmaktadır. Yazılarında tarafsızlık ve objektiflik ilkesini benimseyen Karabulut, doğruyu yapan kişiyi takdir etmekten çekinmeyen, yanlışları eleştirme konusunda cesur bir tavır sergilemektedir. Kaleminin sertliği ve doğrulara olan bağlılığı, onun mesleki kimliğinin en belirgin özelliklerindendir.
Sonuç
İbrahim Erdem Karabulut, medya ve yayıncılık alanındaki geniş birikimi, yazarlık kariyerindeki başarısı ve televizyonculuk deneyimi ile Türkiye’nin önde gelen isimlerinden biri olarak dikkat çekmektedir. Akademik bir temele dayanan çalışmaları, toplum
Kategori
🗞
HaberlerDöküm
00:00İzlediğiniz için teşekkürler.
00:30Muhatabı olan genç, yakışıklı, aktif bir arkadaş bulduk.
00:35Onunla önce bir genel bir değerlendirme yapacağız.
00:39Daha sonra da eğitimle ilgili fikirlerimi ayrıca ben belirteceğim.
00:43Şimdi hoş geldin Asil.
00:45Hoş buldum.
00:46Seni tanımak istiyoruz ya adını, soyadını.
00:49Ben Asil Birkan Karabulut, 14 yaşındayım.
00:53Nerede okuyorsun?
00:54Arap Kolejinde okuyordum.
00:56Liseyi bitirdiğim için okul değiştireceğim.
00:58Sen liseyi öğrenmişsin yani.
01:00Evet.
01:01Kaçıncı sınıftasın?
01:03İşte dokuzuncu sınıfa geçişim.
01:04Dokuz olacaksın yani.
01:06Evet.
01:07İyi, çok iyi.
01:08Peki Asil, niye okul değiştirme ihtiyacı duydun?
01:11Çünkü sekizinci sınıf bitti.
01:14Bitti.
01:15Dokuzuncu sınıfı özel okuldan ayrılıyoruz.
01:17Evet.
01:18Devlet okuluna geçeceksin.
01:20Devlet okulunun tercihinde devlet okulunun kalitesi mi etkin oldu yoksa özel okulların ücretleri mi?
01:28Yani senin ücret konusunda bilgi sahibi misin önce onu söyleyeyim.
01:32Biraz bilgi sahibiyim aslında.
01:34Nasıl okul ücretleri?
01:35Yüksek mi?
01:36Yüksek.
01:37Çok yüksek değil mi?
01:39Evet.
01:39Öyle herkes şikayetçi.
01:41Yani üniversiteler yaklaşık dokuz yüz binde dört yüz bin arasında.
01:44Orta öğretim kaç lira yıllık bilgin var mı?
01:50Orta öğretim şeyi mi?
01:53Yıllık ne kadar ödeniyor şimdi?
01:55Yıllık yüz bin lira falan ödeniyor.
01:56En az.
01:58Evet.
01:59Şimdi ekonomik sebeplerden ötürü devlet okuluna geçiyorsun.
02:04Ben bildiğim kadarıyla sen başarılı bir öğrencisin.
02:06Öyle biliyorum, yanlış bilmiyorum değil mi?
02:09Doğrudur abi.
02:10Şimdi başarıyı tabii biz tek başına akademik başarı olarak görmüyoruz.
02:14Akademik başarının yanında uğraştığın, başarılı olduğun, sevdiğin bir alan var mı?
02:21Sevdiğim alan okulda mı?
02:23Okulda yaptığı etkinliklerden bahsediyorum.
02:26Bilgi duyduğum hobilerinden bahsediyorum.
02:28Okulun sunduğu spor, eğlence, kültür, edebiyat, sanat alanındaki imkanlardan bahsediyorum.
02:35Bunlardan bildiğim, tercih ettiğim bir şey var mı?
02:37Okulda masa teclisi oynamayı seviyorum.
02:40Orada altı katta.
02:42Orada üçüncü olmuştum.
02:43Bir de satrançta ikinci oldum işte.
02:46Satrançta?
02:47Evet.
02:47Bir ikinci oldum, bir birinci oldum.
02:49Satranç oynuyorsun yani.
02:51Satrançla oynuyorum, evet.
02:54Okulların arasında birinciliğin var satrançta bildiğim kadarıyla.
02:57Yani seni bir şampiyon olarak da görebilirim.
02:58Birinci sınıfta, ikinci olarak, sekizinci sınıfta.
03:00Sekizinci sınıfta şampiyon oldun.
03:02Peki, başladığında kendini nasıl geliştirdin?
03:06Kimle oynadın, nasıl oynadın?
03:09Başladığımda okulda arkadaşlarımla oynadım.
03:14Dersle oynuyorduk genelde.
03:16Sonra evde videolar izledim.
03:18Evet.
03:19Usta oyuncuları öyle kendimi geliştirdim.
03:22YouTube üzerinden mi izliyordun videoları?
03:24Evet.
03:25Ne güzel.
03:26Bu arada eğitimde, mesela bu mevcut sosyal medyanın, şu anda gelişmiş bir bilişim sistemlerinin hakkında ileri geri konuşanlarının şunu da görmesi lazım.
03:37Aslında bu alan eğitimde de çok değerli bir alan.
03:42Yani bunu görmüş oluyoruz.
03:43YouTube üzerinden satrançla ilgili değerli bilgiler aldın yani.
03:48Değil mi?
03:49Evet, yani onun için YouTube'a minnetler olabiliriz yani bu anlamda.
03:53Evet, yani böyle toptancı bakmamak lazım her şeye.
03:58Çok kıymetli alanlara da dönüşebiliyor.
04:00Senin gibi kullanırsak, yani sen ne yaptın?
04:04Satrancın ayrıntılarını ustalardan orada.
04:07Sonra ustaları seyrede seyrede ustalaştın.
04:10Biraz öyle oldu.
04:11Ve okuldaki herkes yenip şampiyon oldu.
04:14Evet.
04:16Muhteşem ya, seni tebrik ediyorum.
04:19Bu güzel sohbet için de ayrıca teşekkür ediyorum.
04:23Ben de teşekkür ederim.
04:24Seni çok fazla konuştumamadım, biraz gevezeyim ama çok değerli bilgiler verdiğini düşünüyorum.
04:28Teşekkür ederim.
04:30Evet, o şekilde oldu.
04:30Peki eğitimde sevdiğim bir dersin gerekçesi nedir?
04:37Bir dersini niye seviyorsundur?
04:38Yani alana ilgi duydun mu?
04:40Hem alana hem öğretmenin anlatış biçimi, yaklaşım biçimi, öğrenciye yaklaşımı mı?
04:45Yoksa ihtiyaçlara binayen gelişen bir şey mi?
04:49Mesela hangi derslerde kendini başarılı buluyorsun?
04:52İngilizce'de başarılı buluyorum kendini.
04:54Peki İngilizce'deki başarını tek kendine mi bağlıyorsun, öğretmenine de bağlıyormuşsun?
04:58Öğretmenine bağlıyorum.
05:00Öğretmenini seviyorsun yani?
05:01Evet.
05:02Sevdiğin için başarıya eriyor.
05:04Zaten beşinci sınıfa kadar İngilizce'yi hiç bilmiyordum.
05:08Notlarım çok düşüktü.
05:10Güzel bir öğretmen olunca yükseldi notlar.
05:13İngilizce notlarını güzel öğretmen yükseltti.
05:15Evet.
05:16Güzel öğretmenine buradan saygılar ve hükümetler sunuyoruz.
05:19Peki başka sevdiğin bir ders var mı?
05:21Başka fen bilimleri var.
05:23Fen bilimlerini seviyoruz.
05:25Peki fen bilimlerini sevmenin sebebi?
05:27Fene ilgi duyman mı?
05:28Yine öğretmen mi?
05:30Yani öğretmenin de katkısı var mı o işe?
05:31Öğretmenimin de katkısı var.
05:33Tamam.
05:35Ona da saygılarımızı sunuyoruz.
05:36Benim ilk öğretmenim.
05:37Tarih seviyor musun?
05:39Tarihi çok bilmiyorum ya.
05:41Öğretmeninle aran nasıl?
05:43Tarih öğretmeninle?
05:44Aramıyor aslında.
05:45Kötü değil.
05:46Ama bir sevgi oluşturamadı sende anlaşılan yani.
05:50Hani sevgi oluşturdu da nedense...
05:52Aa ne güzel.
05:53Daha çok...
05:54Senin biraz ilgin yok ki bir tarih.
05:56Edebiyata ilgili nasıl?
05:57Edebiyata da...
05:58Türkçe'ye...
05:59Türkçe'ye de kötü ilgi...
06:01Bu senden mi kaynaklanıyor?
06:04Bu benden kaynaklanıyor kesinlikle.
06:05Peki sen bunu neye bağlıyorsun?
06:08Yani İngilizce'ye ilgi duyuyorsun.
06:11Efendim fen bilimlerine ilgi duyuyorsun.
06:15Türkçe'ye, edebiyata...
06:17Matematikler anlasın mı?
06:18Çok kötü.
06:19Tarih...
06:20Çok kötü.
06:23Matematik, tarih ve Türkçe konusunda bir ilgi eksikliği hissediyoruz.
06:29Sen hiç düşündün mü acaba bunun sebebi ne olabilir diye?
06:32Bunun sebebi...
06:33Sıkıcı mı geliyor olabilir sana?
06:35Tamamen öyle, evet.
06:37Yani bu derslerin sıkıcı işleniyor olmasının yarattığı bir sonuç ya da alanı sıkıcı buluyorsun.
06:43Bu alanda seni cezbedecek bir şey görmüyorsun.
06:46Öyle mi düşünüyorsun?
06:47Öyle düşünüyorum.
06:48Ya sanki ben her şeyi söylüyormuşum.
06:50Bunlar da daha önce de sohbet ettik.
06:52Fikirlerini bildiğim için, soruları açmak için yapıyorum bunu.
06:56Şimdi şöyle düşünelim.
06:59Üniversiteye gittiğinde hangi alanı tercih etmek istersin?
07:05Ya da üniversiteye gidinceye kadar hangi alandaki eksiklerin giderilmen gerektiğini düşünüyorsun?
07:12Kendimi işte Türkçe, edebiyat ve matematik alanında zayıf görüyorum.
07:21Tarihte de ben, yani ben tarihçiyim ya, biraz da bana hikâyet yapıp, tarihte de eksikliğimi gidereceğim falan diyor yani.
07:27İnşallah.
07:29Sana şöyle söyleyeyim.
07:31Mesela tarihte sevdiğim kahramanlar var mı?
07:35Tarihte sevdiğim kahramanlar, Atatürk var.
07:38Maşallah çok güzel.
07:40Osman Bey var.
07:41İkisi de kurucu.
07:43Evet.
07:43Ertuğrul Bey var bunda.
07:45Ertuğrul, o da kurucu.
07:46Evet.
07:47Peki Bilge Kağan...
07:47Atilla da olabilir.
07:48Atilla da muhteşem, evet.
07:50Bilge Kağan ismi duydun mu?
07:51Duydum.
07:52Kimdir Bilge Kağan?
07:54Bilmiyorum.
07:55Bilge Kağan, Göktürkler'in, o da ikinci Göktürk İmparatorluğu'nun kurucu imparatoru.
08:00Hükümdarı, Hakan'ı, Türkçesi konuşalım, Kağan'ı.
08:06Adı, bu isim mühman mı sence Bilge dedik?
08:09O ünvandır kesinlikle.
08:12Aferin, bak sen demek Tükçen bayağı iyiymiş aslında.
08:15Bilge Kağan'a bilgelik ünvanını verdiren şey ne?
08:18Devlet yönetimindeki tavrı, değil mi?
08:22Değerli bir şeydir.
08:23Şimdi sen mesela tarihte Bilge Kağan'ı seviyorsun.
08:27Efendim diyelim, Atilla'yı seviyorsun.
08:30Şimdi Osman Bey'i, Ertuğrul Bey'i seviyorsun.
08:35Mustafa Kemal Atatürk'ü seviyorsun.
08:37Demek ki tarihte aslında senin tarih bir bilgin var.
08:41Sevgin de var aslında.
08:42Çok bir bilgim yok aslında.
08:44Ama bunları biliyor olmak da bilgidir.
08:47Bir de işin ilginç tarafı, burada bir şey yaptım.
08:52İlk iki isim kurucu isimlerdi.
08:55Yani milletlerle ve devletlerin varlığıyla özdeşleşmiş iki isimdi.
09:00Muhteşem bir ilgi aslında.
09:01Bu da ayrımda yani.
09:03Bir farkındalık var orada sende.
09:04Şimdi, sence sana tarihi sevdirmek için daha çok gizli film mi seyretmelisin?
09:12Daha çok program mı seyretmelisin?
09:15Kitap mı okumalısın?
09:16Hiç bunu düşündün mü?
09:17Bence film seyretmeliyim.
09:19Filmler sevdiriyor.
09:21Kesinlikle öyle.
09:22Peki, severek izledin bir tarihi film var mı?
09:25Yok.
09:27Dirilişler Turu falan çizemedi mi?
09:29Onları izlerim, evet.
09:30Zizi onları.
09:31Yani tabii.
09:32Peki, Cumhuriyet'in kuruluşuyla ilgili bir film izledin mi?
09:35Cumhuriyet'in kuruluşuyla ilgili mi?
09:38İşte Ertuğrul Fer mi?
09:41Yok.
09:42Cumhuriyet filmi vardı.
09:43Belki izlemişsindir.
09:45Cumhuriyet'in, bizim milli mücadeleyi anlatan, efendim geçmişte TRT'de yayınlanmış filmler var.
09:51Onları izlemedim.
09:52Yani belki okullarda bunu yaparlardı.
09:54Yani zaman zaman toplu film gösterişler.
09:56Anlaşılış da olabilir.
09:57Olabilir tabii.
09:58Yani Kurtuluş Savaşı'nı anlatan filmlerimiz vardır.
10:03Mesela şeyin, rahmetli Tarık Buğra'nın Küçük Ağa'sı.
10:09Küçük Ağa diye hatırlıyorum ben ama Küçük Ağa diye bir romanından uyarlanmış,
10:14Kurtuluş Savaşı'nı anlatan bir film vardır.
10:19Dizi film yaptılar şeyde, TRT'de zamanında.
10:23Orada Kurtuluş Savaşı'nın bütün unsurları vardı.
10:27Böyle filmlerle daha iyi bağ kuracağını düşünüyorsun.
10:30Peki, sen bir Türk gencisin.
10:33Yakışıklısın.
10:35Yani satırıncı da iyi oynadığına göre zekan, analitik bir zekan var.
10:40Bir Türk genci olarak yirmi yıl sonra, on yıl sonra ne yapıyor olmak istersin?
10:49Bir şampiyonluğun daha olursa bizimle tekrar konuşma sözü veriyor musun?
10:52Veriyorum.
10:53Tamam.
10:54Liseler arası şampiyonluğunda ya da orta öğretim arası şampiyonluğundan sonra seni ağırlayacağız inşallah yine.
11:01Ama bu sefer sadece satranç üzerine konuşacağız.
11:03O zaman da sen satrançın tarihini, marihini, analizini falan da bir gözden geçirmiş olursun.
11:10Bize gelir burada satranç anlatırsın.
11:13Söz mü?
11:13Söz.
11:14Çok teşekkür ediyorum Asil Bey.
11:16Saygılar sunuyorum.
11:18İnşallah bir dahaki programda görüşmek üzere.
11:20Hoşçakalın.
11:21Hoşçakalın.
11:22Buradan tabii arkadaşlara da seslenelim.
11:25Biz şöyle yaklaşıyoruz.
11:28Böyle meşhur olmak, bilinir olmak değil.
11:30Sıradan insanlar olarak, sıradan insanlarla konuşarak problemleri biraz bunun üzerinden değerlendirmek istiyoruz.
11:40Bize ulaşmak isteyen herkes de bize ulaşabilir.
11:43Onlarla da bu konularda konuşmak, eğitim konusunda, efendim, ülkedeki mevcut kültür, sanat, edebiyat
11:54ve gençlerin, çocukların, ihtiyaçları konusunda ulaşmak isteyen herkese kapımız açık.
12:02Böyle sıradan, basit sohbetlerle memlekete bir katkı sunmaya sağlayacağız.
Yorumlar