00:00Justement, cette jeune fille, on a commencé à la suivre quand elle avait 6 ans.
00:05Elle est scolarisée à Dubaï.
00:07À la base, elle n'était même pas francophone.
00:10Elle est scolarisée dans une école internationale à Dubaï.
00:14Avec d'autres enfants de son âge.
00:15Voilà, exactement.
00:16Elle n'a pas sauté 8 classes.
00:18Non, justement, c'était une condition pour suivre ce programme,
00:21parce qu'elle reste dans un environnement scolarisé avec des enfants de son âge
00:24et suivi en permanence par un pédopsychiatre.
00:28Comment ses parents, ou peut-être elles, sont arrivés à se dire
00:34« Allez, tentons le bac ».
00:36D'ailleurs, personnellement, je ne savais pas que c'était possible,
00:38même autorisé, à n'importe quel âge, si je puis dire, de pouvoir passer le bac.
00:45En fait, c'est quelque chose de très bien en France.
00:47C'est vraiment une liberté très importante de pouvoir passer le bac à n'importe quel âge.
00:53Et donc, c'est quelque chose d'assez notable.
00:56Mais à la base, le but, ce n'était pas de passer le bac à 9 ans.
00:59C'est-à-dire, le but, c'était juste parce qu'il y a cette méthode qui existe,
01:03de voir, parce que cette fille était très demandeuse,
01:06elle a très soif d'apprendre, elle a toujours envie d'apprendre des nouvelles choses.
01:09Et donc, ses parents se sont dit, s'il y a une manière d'apprendre un peu plus vite,
01:13ils ont entendu parler d'ISO7.
01:15Alors, c'est quoi cette méthode dont vous faites la promotion ?
01:18Alors, en fait, c'est une méthode que moi-même j'ai suivie et qu'après,
01:21on a formalisé avec ISO7 pour la formaliser, la généraliser.
01:28Donc, c'est une méthode qui permet d'aborder certaines notions plus vite
01:31et d'éliminer des redondances dans les programmes scolaires.
01:34Plus vite quand on a des capacités un peu hors normes, enfin ?
01:39Non, non, vraiment, justement, une des conditions aussi pour bénéficier de ce programme,
01:43c'est qu'il y a un test de QI qui est fait et qu'on s'assure que le QI de la personne est normal.
01:47Donc, cette jeune fille, elle n'est pas HPI, par exemple ?
01:50Non, non, justement.
01:51Justement, c'est pour ça, c'est ça tout l'intérêt et le but,
01:54c'est de montrer que n'importe qui peut apprendre ce genre de notion plus vite.
01:59Si on enlève les limites vraiment qui sont posées par le cadre très formel et très strict,
02:03voilà, c'est-à-dire, par exemple, moi-même, quand j'étais en primaire,
02:06donc je posais des questions dans les cours de maths sur les nombres négatifs
02:11et voilà, j'étais un peu frustré, je me disais, non, ça, c'est pour après,
02:15je pense à ça, en l'occurrence, par exemple, on le voit à 11-12 ans au collège
02:18et voilà, moi, je ne comprends pas pourquoi,
02:21parce que je voyais que l'hiver, il fait moins 5 dehors
02:23et ça m'intéressait de savoir ça.
02:25Mais il y a plein d'autres exemples comme ça, voilà.
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