- hace 5 meses
En su última sección del verano, David Botello nos trae ejemplos de personas que lucharon por la libertad en distintos ámbitos.
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Piensa que la alambrada solo es un trozo de metal
00:06Algo que nunca puede detener
00:11Sus ansias de volar
00:16Libre como el sol
00:19¿Qué tal? Buenas noches.
00:21Pues me siento muy libre hoy.
00:22Hombre, es que esta canción me la has pedido tú, es un temazo,
00:26pero es que además tiene mucho que ver con un capítulo de nuestra historia reciente, ¿verdad?
00:31Claro, es que es un clásico de libre
00:33y entonces tuve dudas de si utilizar esta canción o no
00:36porque sé que iba a ser demasiado evidente
00:38pero tiene un historión maravilloso.
00:41A ver, cuéntanos.
00:42Hay canciones que te ponen la piel de gallina
00:44y otras que te ponen la dictadura nerviosa
00:47y libre de Nino Bravo cumple estos dos requisitos.
00:50Es uno de los grandes himnos de la música en español.
00:53Sin duda.
00:53Se publicó en 1972 en plena España franquista.
00:57Para colársela a la censura
00:58se dijo que estaba inspirada en Peter Fechter,
01:01un alemán que asesinaron los comunistas
01:04cuando intentaba cruzar el Muro de Berlín.
01:06Esta leyenda urbana es tan persistente
01:08como el pollo a la pantoja en la carta de un chiringuito.
01:12Pero los autores de Libre,
01:13José Luis Armenteros y Pablo Herrero,
01:15se han hartado de desmentirlo,
01:17que no tiene nada que ver con el Muro de Berlín.
01:20La canción nació de un sentimiento de rebeldía.
01:23Era un grito pidiendo libertad para un país
01:25que en los años 70 iba de censura en censura
01:28y tiró porque esto es una dictadura.
01:29También te digo que el aparato de la censura
01:32no debía ser especialmente hábil en el franquismo
01:35porque les colaron varias.
01:36Les colaron varias porque parece ser
01:38que estos no pillaban una metáfora
01:39ni aunque se la tatuaras en la frente.
01:42Entonces, mira, la discográfica lo que utilizó
01:44fue esconder la canción entre baladas,
01:46así muy moñas.
01:47Dinamita escondida en una caja de bombones.
01:50Y coló porque la palabra Libre
01:52canta más alto que cualquier censor.
01:54Pues sí.
01:55La estrenaron en televisión española en esa época,
01:58no nada menos.
01:59Y luego ya salió como sencillo,
02:00que para los jóvenes fareros,
02:02un sencillo era un disco de vinilo
02:03con dos canciones, una por cada cara.
02:05La de la cara A era la buena,
02:07donde estaba Libre.
02:08O sea que la discográfica ya sabía
02:10que tenía algo grande entre las manos.
02:12Y aquí llega el giro dramático.
02:14Poco después del lanzamiento,
02:15Nino Bravo se mató en un accidente de coche.
02:18Este halo trágico multiplicó el impacto
02:19de la canción y se convirtió en un himno instantáneo
02:22en un abrir y cerrar de funerales.
02:25En Chile, Pinochet la usó como canción patriótica.
02:28Pero bueno.
02:29Que esto es un poco el karma musical,
02:31que lo que empieza como rebelión contra el fascismo
02:33acaba en la playlist oficial de otra dictadura.
02:36Que duro también para los autores que la habían escrito.
02:38Pero esto es como si la Macarena acabara
02:40de himno oficial de la ONU, ¿no?
02:41Oye, entonces, ¿traes grandes historias
02:45de gente que peleó por la libertad?
02:47Claro, Rosa Parks, por ejemplo.
02:48No sé si la conoces.
02:49Sí, por supuesto, el autobús.
02:50Efectivamente, es una activista afroamericana,
02:53heroína de los derechos civiles
02:54y una auténtica Jedi del transporte público,
02:57pero sin espada láser.
02:58No le hizo falta.
02:59Nos vamos a 1955, Montgomery, Alabama.
03:02Allí el racismo no era un problema.
03:04Era una política municipal.
03:06Si eras negro, podías sentarte en el bus,
03:08pero solo en la parte de atrás.
03:10Hasta que llegaba un blanco.
03:11Y si quería tu asiento, tú te tenías que levantar
03:13para dejárselo libre.
03:15Era como jugar a las sillas,
03:16pero en versión Ku Klux Klan,
03:17patrocinada por el ayuntamiento.
03:19En versión racista, ¿no?
03:20Muy racista.
03:21Bueno, pues un buen día,
03:22Rosa Parks estaba sentada en el bus
03:24cuando vio un asiento libre.
03:25Bueno, libre, libre, ya me entiendes, ¿no?
03:27Y se sentó.
03:28En la siguiente parada subió un hombre blanco.
03:30El hombre miró al conductor,
03:32el conductor miró a Rosa,
03:33Rosa miró al conductor,
03:34que acabó estallando diciendo
03:35¡Levántese!
03:36Entonces Rosa se encogió de hombros
03:38y se quedó sentada.
03:40No gritó,
03:41no insultó a nadie,
03:42no sacó una pancarta,
03:43no lanzó un hechizo de malvada bruja negra.
03:46Ella se quedó sentada,
03:47en plan,
03:48pues hoy va a ser que no.
03:50Y en los años 50 en Estados Unidos
03:51eso era más revolucionario
03:53que llevar una camiseta de Lenin.
03:55Así que la arrestaron,
03:56la multaron
03:57y con el poder de su culo plantado en el asiento,
04:00desató el caos.
04:01Su gesto puso en marcha el boicot
04:03a los autobuses de Montgomery,
04:05que es uno de los más famosos de la historia.
04:07Al frente del boicot
04:08estaba un tal Martin Luther King.
04:11Que nos puede sonar de algo, ¿no?
04:12Una de las noches tuve un sueño.
04:14I have a dream.
04:15Pues la comodidad negra
04:16se negó a usar el autobús
04:17hasta que no acabasen
04:19con la segregación
04:19en el transporte público.
04:21¡Hala!
04:21Los blancos por fin tuvieron
04:22todos los asientos libres que querían.
04:25Y así estuvieron
04:26hasta que no consiguieron
04:27que la segregación
04:28en el transporte público
04:29se declarara inconstitucional.
04:31Les costó más de un año de lucha.
04:35381 días.
04:36Ojo que a mí me viene el tren con retraso.
04:38Con cinco minutos
04:38y ya estoy llorando en Instagram.
04:40El asiento libre de Rosa Parks
04:42se convirtió en el sillón VIP
04:43de los derechos civiles.
04:45Un espacio de dignidad.
04:46Una silla que tumbó una ley racista
04:49y gracias también al apoyo
04:50de la población, ¿no?
04:51De la gente que luchó por sus derechos.
04:53Fíjate que siempre tendemos a decir,
04:56¿no?
04:56¿Para qué voy a hacer yo algo, no?
04:58Si mi gesto no va a conseguir nada.
05:01Y un gesto tan pequeño
05:02como mantenerse sentada en su sitio
05:04cambió, como dices,
05:06una ley racista.
05:07Un símbolo de libertad
05:09aquí en España
05:10fue la institución libre de enseñanza.
05:13También es un capítulo bonito de la historia.
05:15Bueno, bonito y un poco triste.
05:17Agridulce, ¿no?
05:18Un poco agridulce
05:19porque, bueno,
05:19hablamos de una institución libre de enseñanza
05:22que nació en Madrid
05:23en tiempos de Alfonso XII.
05:25El gobierno becano del Castillo
05:26se empeñó en obligar
05:27a los profes españoles
05:28a enseñar lo que se les mandara,
05:30que básicamente era
05:31reza, obedece y calla.
05:33Enseñar a pensar estaba prohibido
05:35porque qué horror pensar, por favor,
05:37a ver si va a ser contagioso esto, ¿no?
05:38Imagínate.
05:39Imagínate.
05:40Imagínate que la gente piensa
05:41y te destituye del poder.
05:42O sea, por favor,
05:43esto es un problemón.
05:44Mejor que no pensasen, ¿no?
05:46Pero había unos cuantos
05:47catedráticos progres,
05:48capitaneados por Francisco Giner de los Ríos,
05:51que se pusieron tiquismiquis
05:52con esto de la libertad de cátedra.
05:54Y dijeron que Tururú,
05:55que ellos explicaban en clase
05:57lo que les daba la gana.
05:58Aquello terminó con los profes en Chirona
06:01y sin trabajo,
06:01que ya se veía venir, ¿no?
06:03Y en vez de llorar,
06:04salieron de la cárcel
06:05con las pilas cargadas
06:06y un plan revolucionario.
06:08Montarse su propia escuela,
06:10sin crucifijos,
06:11sin dogmas
06:11y sin políticos
06:12escribiéndolos el guión.
06:14Y así nació
06:14la institución libre de enseñanza.
06:16Era como un pulmón nuevo
06:18en una España
06:18enferma de bronquitis.
06:20Y además tenían unos sistemas
06:21de enseñanza muy curiosos, ¿no?
06:23Los sistemas son maravillosos.
06:25Mira, los chavales salían al campo,
06:26jugaban al fútbol,
06:27leían a Darwin,
06:28hablaban de igualdad
06:29entre hombres y mujeres.
06:30Por favor,
06:31esto es un escándalo.
06:32Entre hombres y mujeres,
06:33igualdad.
06:33Pero ¿dónde vamos a acabar?
06:34Y además,
06:35¿en qué época lo hacían?
06:37Claro.
06:37Entonces,
06:38mientras en otros coles
06:39seguían con la letra,
06:40con sangre entra,
06:41en la institución libre de enseñanza,
06:43la letra entraba
06:44con excursión y bocata,
06:45que está bastante bien, ¿no?
06:46Pero no se quedó
06:47en dar clases raras.
06:49Aquello fue un sueño colectivo,
06:50un laboratorio de aire fresco.
06:52Levantó proyectos
06:53que convirtieron
06:54la España en blanco y negro
06:55en una foto en tecnicolor.
06:57Y sacó spin-offs
06:58que fueron lo más de lo más.
07:00La Junta de Ampliación de Estudios,
07:01el primer Erasmus Cañí,
07:03que cogían a los más listos de la clase
07:04y los mandaban al extranjero
07:05a empaparse de ciencia y modernidad,
07:07nada menos.
07:08Poeta en Nueva York
07:09es fruto de la Junta de Ampliación de Estudios.
07:12¡Hala! ¿En serio?
07:12Claro.
07:13Porque tuvo una beca
07:14y se fue para allá.
07:15Valleinclán la había disfrutado,
07:16por ejemplo.
07:17O sea,
07:17que hablamos de dos generaciones
07:18de grandes,
07:20que salen de la Junta de Ampliación de Estudios.
07:23La Residencia de Estudiantes,
07:24otro gran spin-off,
07:25que es un internado
07:26donde los chavales convivían
07:28en un ambiente cultureta total.
07:29O sea,
07:30que tú ibas a la nevera por un yogur
07:31y te encontrabas
07:32un manifiesto surrealista
07:33al lado de la leche,
07:34¿no?
07:34Maravilloso.
07:35O la Residencia de Señoritas,
07:37el primer centro oficial
07:39para que las mujeres
07:40pudieran estudiar en igualdad.
07:42En una España
07:42donde,
07:43por lo que sea,
07:44igual la mujer no lo tenía muy fácil,
07:46pues lo normal era
07:47que una chica
07:47la mandaran a coser tapetes
07:49y a ellas,
07:49en la Residencia de Estudiantes,
07:51pues ya estaban dándole
07:52a la física,
07:53al derecho
07:53y a la medicina.
07:55Durante 60 años
07:56pasaron por la institución libre de enseñanza
07:58de una manera o de otra.
08:00Atención a la lista, ¿eh?
08:01Galdós,
08:02Ortega,
08:02Ramón y Cajal,
08:03María Zambrano,
08:04Sorolla,
08:05Lorca,
08:05Dalí,
08:05Buñuel,
08:06Emilia Pardo Bazán,
08:08Juan Ramón Jiménez,
08:09Gregorio Marañón,
08:09Salmerón,
08:10Los Machado,
08:11Concepción Arenal,
08:12Valleinclán,
08:12Unamuno,
08:13María Moliner,
08:14Einstein,
08:15que estuvo dando una charla,
08:16Freud y muchos,
08:17muchos más.
08:18Y además es que muchos de ellos
08:19se conocen en la Residencia de Estudiantes,
08:22se hacen amigos ahí,
08:23que yo siempre pienso,
08:24Jolín,
08:24ya es casualidad,
08:25¿no?
08:25Que dos grandes cerebros
08:26hayan coincidido.
08:27Pero es que, claro,
08:28la Residencia de Estudiantes
08:29era un lugar perfecto
08:31para que todas estas mentes
08:32pudiesen desarrollar
08:33todo lo que tenían.
08:34Era el caldo de cultivo perfecto
08:36y funcionó
08:37porque juntaron a gente
08:39muy inteligente
08:39con muchas ganas
08:40de hacer cosas interesantes
08:41y aquello funcionó.
08:43Y, claro,
08:44entiendo que viene
08:45la época de la oscuridad
08:46y esto molesta.
08:47Es que, bueno,
08:48ya incluso en la época
08:49en la que estaba abierta,
08:50pues tanto aire fresco
08:51molestaba, ¿no?
08:52Porque había guardianes
08:53de la España oficial
08:54a los que la institución
08:55libre de enseñanza
08:56pues le solía azufre
08:57y ya cuando llegó
08:58el franquismo
08:59después de la guerra civil
09:00confiscaron todos los bienes
09:02de la institución,
09:03bajaron la persiana
09:04y se acabó la fiesta.
09:05Porque una cosa es ser
09:06una grande y libre
09:07y otra muy distinta
09:08es la libertad.
09:09O sea,
09:09lo de libre sí,
09:11pero solo bajo su control
09:12y que ya decidían ellos
09:14quién podía ser libre
09:15y quién no.
09:16Pero las ideas
09:17son como el polvo,
09:18siempre encuentran
09:18una rendija
09:19por donde volverá
09:20aquel orse.
09:21Y me gusta pensar
09:21que el espíritu libre
09:23de la institución
09:23libre de enseñanza
09:24sobrevive entre todos
09:26los profesores
09:26que siguen conservando
09:27la pasión por enseñar.
09:29Que hay muchos
09:30a los que tenemos
09:31que estar muy agradecidos
09:32porque no lo están pasando
09:33por su mejor momento.
09:35Desde luego,
09:36desde luego.
09:37Y luego está
09:38el verso libre
09:40que esto me ha hecho
09:41mucha gracia
09:42porque yo no sé por qué
09:43pero pensaba
09:43que era una cosa
09:44que venía intrínseca
09:45dentro de cuando se creó
09:47la poesía.
09:48Y no,
09:48hay un inventor
09:49del verso libre.
09:50Hay un inventor
09:50del verso libre
09:51que además es muy sorprendente
09:53que es Walt Whitman
09:54que fue el primer poeta
09:56que dijo
09:56a ver,
09:56¿por qué tenemos
09:57que andar contando sílabas
09:58como si estuviéramos
09:59en clase de matemáticas?
10:00Y si dejamos de hacer
10:01lo que pasa, ¿no?
10:03Nada de rimas obligatorias
10:05ni corsés métricos.
10:06Versos largos,
10:07desparramados,
10:08irregulares
10:09como la lista
10:09de la compra
10:10al Mercadona
10:10pero con un toque
10:11de profecía bíblica
10:13y ganas de ocupar
10:14toda una página.
10:15Y zas,
10:15ahí se inventó
10:16el verso libre.
10:17Pero tú te imaginas
10:18esa primera vez
10:18en la que él va
10:19y presenta su verso libre
10:20y la gente diría
10:21¿pero esto qué estás haciendo?
10:23Pues claro,
10:23es que aquello fue un escándalo,
10:24imagínate.
10:25No le gustaría nada.
10:26Pero sin embargo
10:27hubo de todo, ¿no?
10:28Hubo gente
10:29que le gustó mucho.
10:30Que supo apreciar
10:30igual la innovación.
10:32Eso es, claro.
10:33Walt Whitman era de Brooklyn
10:34y él estaba trabajando
10:35de profe y de periodista
10:37hasta que se hartó
10:38y se autopublicó
10:38la primera edición
10:39de Hojas de Hierba
10:40que es un poemario
10:41exuberante
10:42donde lo celebra todo.
10:44Celebra el yo,
10:44la comunidad,
10:45la hermandad,
10:46la democracia,
10:46los muslos,
10:47las estrellas,
10:48el césped recién cortado,
10:50todo valía.
10:51Y su famoso
10:51canto a mí mismo
10:52marcó el tono.
10:53Si te parece,
10:54tengo una traducción
10:55bastante libre
10:55que he hecho
10:56y bastante personal
10:56a ver si te gusta
10:57cómo arranca.
10:58A ver, a ver.
10:59Dice, mira,
10:59dice, me celebro,
11:00me canto
11:01y me doy palmaditas
11:02en la espalda
11:02y lo que me invente
11:03te lo regalo
11:04porque cada uno
11:05de mis átomos
11:06es un billete de tren
11:07que también lleva tu nombre
11:09y lo tienes en tu bolsillo.
11:11Me tiro a la bartola
11:12así como flojuno,
11:13llamo a mi alma
11:14y le digo
11:14vente, que hoy no tengo prisa.
11:16Me tumbo perezoso
11:17viendo cómo crece
11:18un trozo de hierba
11:19del verano
11:19como quien descorcha
11:20una botella
11:21y espera
11:21burbujas invisibles.
11:23Me encanta pensar
11:24que realmente
11:25Walt Whitman escribió
11:26que se tiraba a la bartola.
11:28Pero lo dice,
11:28lo dice en inglés
11:29y lo dice con un inglés
11:30un poquito más elevado
11:32pero lo que está diciendo
11:32es eso,
11:33me encanta tirarme a la bartola
11:34y ver cómo crece la hierba.
11:36Lo que pasa es que
11:37es tan natural
11:38como vemos
11:38que no estaban preparados
11:40y a más de uno
11:41le dio un soponcio,
11:42leyeron aquello
11:43de cuerpos desnudos,
11:45sexo implícito,
11:46sensualidad descarada,
11:47guiños homosexuales
11:49y se escandalizaron.
11:50Porque homosexual
11:51era una palabra
11:52que caminaba de puntillas
11:53y Whitman
11:54la puso a bailar
11:55descalza sobre el césped.
11:57Sin embargo,
11:57la crítica
11:58se puso en plan
11:59jurado de got talent
12:00y lo aplaudió.
12:02Tú sí que vales,
12:03como si hubiera llegado
12:04el nuevo mesías poético.
12:06Y aquí estamos hablando
12:06de él,
12:07un hombre
12:08que nunca dejó
12:09de retocar
12:09y de pulir
12:10hojas de hierba
12:11versión tras versión,
12:12un poco como le pasa
12:13a George Lucas
12:14con Star Wars.
12:15Pues mira,
12:16al final la crítica
12:17tenía razón,
12:17porque como tú dices,
12:18estamos hablando de él,
12:20es que no se equivocaron.
12:21Efectivamente,
12:22yo creo que Whitman
12:23ha cambiado radicalmente
12:26la forma de entender
12:27la poesía,
12:28sobre todo en Estados Unidos,
12:30fue el gran padre
12:31de la literatura americana
12:32y en el mundo hispano
12:33tenemos a Juan Ramón Jiménez
12:35que llegó a ser
12:35premio Nobel de literatura,
12:37que se casó
12:37con el verso libre,
12:38lo llevó de luna de miel
12:40en un barco trasatlántico
12:41y le escribió
12:42Diario de un poeta
12:43recién casado,
12:44que es otro libro
12:45maravilloso
12:46que todo el mundo
12:47debería leer.
12:48Total,
12:48que desde Whitman
12:49la poesía ya no va
12:50con uniforme,
12:50marchando en fila india
12:52y marcando el compás.
12:53Ahora va en chanclas
12:54con barba de cuatro días
12:55y te guía un ojo
12:56desde la hierba.
12:57Y eso me encanta,
12:58la verdad,
12:58porque la poesía
12:59siempre ha sido
13:00un símbolo de libertad
13:01y llevarla a la libertad
13:02de esta forma
13:03también es bonito,
13:04sin estar constreñida
13:06ni sujeta
13:07a las matemáticas,
13:08como decía Whitman.
13:08Pero los grandes poetas
13:10siempre dicen
13:10que es mucho más difícil
13:12escribir en verso libre
13:13que escribir
13:14con el verso tradicional.
13:16Pues David Botello,
13:17yo ya te doy libertad,
13:18se acabó el verano.
13:20Me da mucha pena,
13:20¿eh?
13:21A mí también,
13:21a mí también.
13:22Preferiría seguir
13:23encadenado a vosotros.
13:25Nada,
13:25ya sabes que en el faro
13:26estás siempre a una llamada,
13:28así que muchísimas gracias
13:29por habernos acompañado.
13:30Muchas gracias a ti, Julia,
13:32y muchas gracias
13:32a los fareros
13:33y a las fareras
13:33por haber aguantado
13:35estoicamente
13:35y con libertad
13:37este chaparrón
13:39de verborrea.
13:40Con gusto,
13:41lo habrán hecho con gusto.
13:42Gracias.
13:43Gracias.
Sé la primera persona en añadir un comentario