Los niños que asisten a los talleres de ‘Puentes de 100cia’ aprenden sobre inmunología a unos pasos del trajín de los puestos de uno de los tianguis más concurridos de la Ciudad de México, en el corazón del barrio de Tepito. La mayoría son hijos de comerciantes informales que acompañan a sus padres en la jornada laboral y que ahora tienen la oportunidad de alternar tardes de juego y travesuras con clases prácticas sobre química, biología y física. Las clases se alternan de sede entre un foro cultural ubicado en el mercado y una casa hogar. Angelina Vázquez, fundadora del proyecto que nació en 2023, tiene claro que no todos los que participan en estos talleres de divulgación científica crecerán para adentrarse en el campo académico. Pero espera que de alguna manera, esta iniciativa los anime a incorporar la curiosidad científica como parte de su vida cotidiana.El proyecto también lucha contra los estigmas de violencia y crimen que se asocian con Tepito.
00:01Yo soy ingeniera biotecnóloga y desde el momento que estudié eso me di cuenta que la ciencia no estaba muy cercana a la población en general.
00:11Ahorita te ayudamos, ¿no?
00:12A mediados del 2023 yo conocí sobre el foro y lo identifiqué como un lugar donde podía hacer mi proyecto de divulgación de ciencia.
00:20Ya fue a finales del 2023 que hice el primer taller con las infancias y a partir de ahí hemos estado constantemente trabajando con ellos, haciendo actividades científicas.
00:36Realmente la divulgación de ciencia tiene que ser popular y tiene que ser pues para todos, ¿no?
00:42Y también como involucrar a las infancias en la divulgación es algo muy importante.
00:47O sea, aquí principalmente la mayoría de las infancias que vienen son hijos, hijas de comerciantes de aquí, de Tepito.
00:58Pues andan chambeando los fines de semana y que a lo mejor es muy difícil como llevar a sus hijos a otros lados, ¿no?
01:08Pues antes mi hijo andaba aquí en el puesto jugando con los otros niños.
01:14Así, desde que conoció, allí quedan clases en club de ciencias, pues ya le gustó ir allí y pues a mí me da gusto que esté allí para que no ande corriendo para acá o para allá.
01:29Yo digo que están muy bien y que aparte son cosas guavas que los niños pueden aprender.
01:33Aparte de distraerse, sí se entretienen bastante.
01:37Pues aprende a hacer un poquito más de experimentos y se han motivado porque le llaman la atención y le gusta mucho estar con la maestra.
01:45Sobre todo a la maestra Angie, porque les enseñan diferentes cosas.
01:49Tanto experimentos que realiza aquí, y va a la casa y los practica también de ese lado.
01:54Y creo que algo también muy interesante que nos dicen mucho, que lo que aprenden aquí se lo comunican, por ejemplo, a sus papás.
02:09Como que se los expresan también a los profesores en la escuela.
02:13Que creo que también eso he visto que se sorprende que ya sepan ciertos conceptos.
02:18Está chido como que ellos en un contexto como pues para realizado, que también están como en otros contextos.
02:26Especialmente como de consumo de sustancias.
02:29También como en situaciones como violentas que se dan también aquí.
02:32También como que dar camino a otro tipo como de ambientes, no solamente científicos, sino también artísticos.
02:38Siento que eso es algo en lo que yo he trabajado en este proyecto, ¿no?
02:46Las ideas que tienen sobre el barrio de Tepito de una desigualdad socioeconómica, de violencia.
02:52Pues lamentablemente son ciertas, pero no es todo lo que defina Tepito.
02:57Y siento que este tipo de proyectos y muchos de los proyectos que se hacen aquí en Tepito van enfocados a eso.
03:02Hablar de otras cosas en Tepito.
03:04Nosotros no fungimos como una escuela, ¿sabes?
03:08Creo que aquí es el reto, es como llamar como que la atención.
03:11O sea, como que creo que la divulgación aquí, el chiste es hacerlo como una parte divertida.
03:15O sea, que como que se quita mejor esta cuestión académica que a lo mejor tenemos como que la escuela es medio aburrida.
03:20Se piensa que el hecho de que estén en un proyecto de divulgación de ciencia,
03:25yo quiero que sean científicos todos o que estudien algo de ciencias.
03:29Pero ese no es mi objetivo. Mi objetivo es que no importa la profesión que tengan o la ocupación que tengan,
03:36que la ciencia sea parte de su vida, ¿no?
03:39Que no importa si continúan con el comercio de su familia o si deciden estudiar otra carrera, a lo mejor como de ciencias sociales.
03:45Que hay que seguir trabajando en comunidad y no ser, no tener esa indiferencia ante las infancias,
03:57porque creo que muchas veces incluso la gente que no tiene hijos o hijas debe ocuparse de las generaciones que vienen, ¿no?
04:05Enfocarse en cómo puedo ayudar a las infancias, porque al final estas infancias que ahorita están en el club de ciencia,
04:10pues van a ser los ciudadanos con los que van a convivir.
04:13Las infancias que tú tienes o tú como persona ya en la vejez, pues vas a convivir con ellos.
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