00:00A semana é, na verdade, um grande evento anual das instituições da Isapaz no Brasil todo
00:07e, na verdade, ela já entra no calendário nacional.
00:10E é uma semana de visibilidade da pessoa com deficiência intelectual múltipla.
00:14É uma semana em que a gente mobiliza muito a instituição e parceiros também externos,
00:20porque o grande objetivo é mostrar, visibilizar mesmo as pessoas com deficiência,
00:25a potencialidade, os serviços também que a instituição oferece.
00:30A comunidade de uma maneira geral, as famílias.
00:32Então, é realmente jogar luz sobre as questões das pessoas com deficiência intelectual múltipla,
00:38os desafios, as conquistas.
00:41Então, é uma semana em que a gente coloca no nosso calendário realmente com muito carinho
00:45e pensa em ações, de fato, que vão trazer essa transformação para a sociedade.
00:50Ele participa aqui há muitos anos, desde bebê.
00:54Aí ele se envolveu, ele está bem, bem mesmo, já faz a atividade dele, já tomou banho.
01:03Mas a gente, eu tenho vezes quando dá uma olhada como é que ele toma o banho dele e tudo,
01:08come por ele mesmo, aí faz as consultas dele tudo em dias.
01:14Assim, desde quando eu tive ele mesmo, aí ele estava internado, aí ele teve broncopenomonia,
01:20aí eu fui, levei ele para o hospital, tudo.
01:24Aí depois eu ficava uma semana em casa, uma semana no hospital.
01:28Aí depois levei ele para o médico, aí o médico me deu o laudo dele e tudo.
01:34Aí mandou procurar um colégio para ele, para ele fazer a atividade dele, tudo.
01:41Ele anda de bicicleta, eu quero que eu veja ele andar de bicicleta.
01:45Eu comprei uma bicicleta para ele, ele ganha também o benefício dele.
01:51Então, sabe, eu cuido muito do meu filho.
01:55E hoje em dia eu vejo uma alegria para mim mesmo e para ele, né?
02:02Porque tem muitas crianças, às vezes a mãe não quer fazer um sacrifício,
02:07não quer levar para o colégio, não quer fazer uma atividade.
02:11Quer ficar lá dentro de casa, às vezes a criança não aprende nada, entendeu?
02:17E no colégio não, mas o colégio é especial assim, como essas crianças estão hoje em dia aqui,
02:24que tem muitas crianças que estão bem, se desenvolvem bem mesmo.
02:28Gosto de malhar, bicicleta, arranca a pênis, arranca a pênis.
02:34Eu vou bicicleta com mais, eu me levou, foi.
02:38Quem cai em casa, vai cair bacana, vai embora.
02:44Hoje eu já encerrei meu ensino médio, eu estava fazendo curso técnico,
02:55curso técnico de TI, técnico de informática.
03:00Eu estou desde 2016, se eu não me engano.
03:06Olha, no início foi assim, um breve resumo.
03:12Que foi assim, bom, que aprendi muita coisa.
03:20Que aqui foi assim, como pode dizer, um aprendizado.
03:23Que antes eu não sabia amarracadar, eu não sabia botar a camisa.
03:33Eu assim, eu era muito antissocial.
03:38Eu era muito assim na minha.
03:41Eu assim, eu raramente abraçava muito as pessoas.
03:45Depois, assim, demonstrava assim, afeto.
03:51E assim, fora disso, é assim, cada dia mais eu fui aprendendo.
03:57Tive, foi fono, fono, teó, psicóloga.
04:02Como diz?
04:03A partir dos 18 anos, eu saí do CAMES.
04:09CAMES eu fui para a Crona.
04:12Crona, que é o programa atual.
04:15Atual que eu estou fazendo.
04:16Em muita coisa.
04:17Muita coisa.
04:18No sentido, assim, de...
04:21De, assim, de...
04:22De percepção e também, assim, de...
04:26De, assim, me...
04:27Eu me senti mais, assim, confiante.
04:31Confiante.
04:31É o que eu posso dizer.
04:33Eu venho só uma vez aqui.
04:35Só venho só dia de quatro aqui.
04:39No dia a dia, eu também faço atividade por fora também, por Neo.
04:45É que eu faço, assim, por Karatê e natação.
04:49Dentro da atividade física, mais relacionada à fisioterapia,
04:53a gente consegue trabalhar questões como coordenação motora, equilíbrio,
04:57consciência corporal, que são muito importantes
04:59para que eles possam desenvolver atividades mais complexas.
05:02Então, a gente sempre prioriza esses conhecimentos mais básicos
05:06para que a gente ofereça uma qualidade de vida muito melhor para ele no ambiente externo.
05:11E aqui a gente tem diversos diagnósticos, todos eles envolvendo a deficiência intelectual.
05:16Então, a gente pode encontrar o Té, a paralisia cerebral, a síndrome de Down, entre outras mais específicas.
05:22Mas esses são os nossos maiores públicos.
05:24Obviamente, a gente precisa entender, a partir daquela demanda, qual a deficiência que ele vai apresentar, né?
05:30E, por exemplo, com a síndrome de Down, nós trabalhamos muito a questão do controle postural,
05:35ganho de força, porque é uma característica da síndrome, a perda dessa força,
05:39que a gente chama de hipotonia.
05:41Então, nós precisamos identificar para poder prescrever uma atividade mais efetiva para aquele paciente.
05:46Té, por exemplo, com a síndrome de Down, que a gente chama de hipotonia.
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