Çin'deki anaokullarında çocuklar, ellerinde dikiş makineleri ve kazma-kürekle meslek öğreniyor; hayata hazırlanıyor. Sadece kitaplardan akademik bilgi edinmiyorlar, aynı zamanda el becerilerini de geliştiriyorlar. Peki, Türkiye'de de bu sistem uygulanmalı mı? Sadece temel eğitimle hayata ve mesleklere hazırlık mümkün mü? CNN TÜRK ekibinden Kübra Aydın ve Caner Emre Kınacı konuyu mercek altına aldı.
00:15Çocuklar çok iyi akademik bilgiler öğrenebiliyorlar ama gerçek hayatta bir yemek yapmayı, bir ampul çevirmeyi ya da çok basit işlerle meşgul olmayı bilemiyorlar.
00:25Çocuklarımızın temel yaşam becerilerini 0-0 yaş arasında deneyimlemeye başlaması çok erken yaşta onların hayata hazırlar.
00:35Birinin elinde kazma kürek, diğerinin elinde matkap, öbürü dikiş dikiyor, bazıları ise yemek pişiriyor.
00:42Bu görüntüler bir atölyeden ya da yetişkin bireylere ait değil, Çin'de bir anaokulundan.
00:47Çin'deki anaokullarında eğitim modeline göre çocuklara yalnızca okuma yazma değil, aynı zamanda inşaat, mutfak ya da dikiş dersleri veriliyor.
00:56Çocuklar harç karıyor, yemek yapıyor.
00:59Erken meslek edinmede ince motor gelişiminin tamamlamış bir çocuk meslek edinmede bir adım önde hayata başlayacaktır.
01:07Bu her alanda kendisini gösterecektir muhakkak.
01:09Türkiye'de ise durum farklı. Özellikle çalışan anne babalar çocuklarını anaokuluna kreşe bırakıyor.
01:16Eğitim genellikle oyun, temel akademik beceriler ve sosyal gelişim üzerine kurulu.
01:20Şehirleşmenin etkisiyle sokaklarda çok oyun oynayamadıkları için el-göz koordinasyonları ve el becerileri çok gelişmiş olarak bize gelmiyorlar.
01:29Özellikle küçük yaş grubunda, 3 yaş, 4 yaş ve 5 yaş grubunda bunları gözlemliyoruz daha çok.
01:35Biz de bu eksikleri giderebilmek için çocukların el becerilerini ve el-göz koordinasyonlarını geliştirebilecekleri etkinlikler ve aktiviteler yaptırmaya çalışıyoruz.
01:44Şimdi okul öncesi müfredatımızın yine bilişsel ve akademik anlamdaki kapsamına bakıldığı zaman sayıları tanıma, sesleri tanıma,
01:52yine bu doğrultuda kavramları tanıma çalışmaları çeşitli etkinliklerle desteklenerek oyun temelli olarak dayandırılarak yapılmakta.
02:01Çalışan anneler daha çok anaokulunu tercih ediyor, kreşi tercih ediyor. O yüzden okulda oyalanmaya yönelik çalışmalar daha fazla.
02:09Bence oyalanmaya yönelik değil, el becerisini artırmaya yönelik eğitimler almalı.
02:13Bir yatağını toplamalı, bir dolabını düzenlemeli ya da makasla kesme işlemini yapmayı öğrenmeli.
02:19Yaklaşık 2 milyon okul öncesi, 6 milyon ilkokul öğrencisinin olduğu Türkiye'de asıl soru şu, eğitim çocukları yalnızca sınavlara mı hazırlıyor yoksa hayata mı?
02:28Çocuklarımızı biz sürekli olarak sınavlara hazırlıyoruz, daha iyi diploma almaları için onlara bir eğitim veriyoruz.
02:35Ancak gündelik hayatın ihtiyaçları, iş yaşamının ya da emek piyasasının talepleri doğrultusunda onlara maalesef eğitim kurumlarında yeterince bilgi ve beceri kazandıramıyoruz.
02:47Meslekler çocukluktan itibaren öğrenilir. Çocuklar yetişkinlerin yaşamlarını taklit ederek bazı meslekleri öğrenmeye çalışırlar.
02:54Fakat şu an çok sağlıklı bir şekilde gözlemleyebilecekleri güvenli alanlar olmadıkları için çocuklar bunlara yabancı kalıyor.
03:02Dolayısıyla da hep ekranlardan öğrenmek zorunda kalıyorlar.
03:05Beraber çalışmak, sorumluluk almak, disiplin vs. bunlar akademik bilginin ötesinde gerçek yaşamın ihtiyaçları ve talepleri.
03:15Çocuklar okullardan mezun olduklarında bu bilgi ve becerilere sahip olmadıklarından ya işsiz kalıyorlar ya da iş hayatında çok uzun süre bocalıyorlar.
03:26Peki Çin'de çocukları hayata ve meslekleri adapte etmeye odaklı bu sistem Türkiye'de de uygulanabilir mi?
03:32Uygulamalı olarak öğrenebilecekleri bir alanlar yaratılırsa çocukların gelecek yaşamındaki meslek hayatlarına kesinlikle pozitif katkısı olur.
03:40Ben önemli olduğunu düşünüyorum.
03:41Uzmanlara göre bu sistem el becerisi ve özgüven kazandırıyor.
03:45Çocuklar takım çalışmasına uygun halde yetiştiriliyor.
03:49Çin kültür ve değerleri Türk kültür ve değerlerinden çok farklı aslında.
03:54Orada daha zorunlu okul öncesi eğitim müfredatına baktığımızda daha zorunluluk esas.
04:01Bizde daha esnek ve daha uygulanabilir şekilde Türk eğitim müfredatına uyarlanmış.
04:06Ama Çin eğitim müfredatındaki çocukların çok yönlü geliştirilmesi bizde de örnek alınmalı.
04:12Bizim Türk bederlerimize uyarlanarak daha sağlıklı bir şekilde yürütebileceğimizi düşünüyorum.
04:18Temel bilgi ve beceriler okullarda öğretilse çocuklar hem hayata daha hazırlıklı olacaklar hem de çok daha özgüvenli insanlar olarak iş piyasasının içine çıkacaklar.
04:29Türkiye'de bu sistem uygulanmalı.
04:31Anaokullarımızda özellikle çocuklarımıza bu tarz etkinlikler yapıldığında çocukların ileriki yaşamlarında kendilerinin biraysal olarak varoluşlarını da destekleyeceğini düşünüyorum.
