Mexicanos Primero denuncia 288 robos a escuelas durante vacaciones

Milenio

Patricia Vázquez del Mercado señaló que el índice de robos se mantiene en comparación con años anteriores, y que familias y docentes terminan aportando recursos para cubrir las pérdidas.

Transcript

00:00Escucha esto, Mexicanos Primero denunció que en las primeras cuatro semanas de vacaciones de verano

00:05se han registrado al menos 288 robos y actos de vandalismo en escuelas de varias entidades

00:12con pérdidas de equipo, mobiliario e infraestructura básica,

00:16lo que pone en riesgo el regreso a clases en condiciones adecuadas.

00:19La organización advirtió que la falta de vigilancia y seguridad convierte a los planteles en blancos fáciles

00:26y pidió a las autoridades, familias y comunidades reforzar la protección para evitar que los estudiantes

00:32enfrenten carencias que afecten su derecho a aprender.

00:39Y justamente para abordar este tema más a detalle, saludo con gusto y agradezco a Patricia Vázquez

00:44del Mercado Presidente Ejecutiva de Mexicanos Primero.

00:48¿Cómo está Patricia? Buen día.

00:50Muy bien, muchas gracias y muchas gracias como siempre por el espacio.

00:53Es un dato impactante, pero comparados con temporadas o años anteriores,

00:58¿cómo ha sido? ¿Ha reducido el índice de robos en escuelas o se ha aumentado?

01:04Pues es una grandísima pregunta.

01:07Nosotros en los estudios comparados que tenemos es que se sigue manteniendo,

01:11es decir, el robo a escuelas se sigue manteniendo cada periodo vacacional,

01:16más o menos por las mismas cifras, los mismos números.

01:18Lo que sí sabemos, y eso creo que vale mucho la pena compartir con quienes nos ven y nos escuchan,

01:24es que durante, sí disminuyó, por supuesto, después de la pandemia.

01:27Sabemos que durante la pandemia, el cierre de las instituciones educativas,

01:31fue, por supuesto, tuvo un impacto muy importante,

01:35y eso, en consecuencia, hubo un gran, mucho más gran cantidad de robos a las escuelas en su momento,

01:40pero, bueno, se ha mantenido desde que hemos regresado.

01:43Lo que creo que vale mucho la pena destacar, si me permites,

01:46pues fue ese tema relacionado sobre en qué entidades hay también mayor cantidad de robos,

01:52porque desafortunadamente, aunque nosotros tenemos las encuestas

01:56a las que acudimos siempre con datos muy específicos,

02:00pues también nos recargamos mucho en las denuncias ciudadanas.

02:03Y entonces, por ejemplo, Ciudad de México es una entidad

02:06donde más carpetas de investigación se han registrado de robos a escuelas.

02:12Yo lo comentaba con el Secretario de Educación Pública Federal

02:14sobre nuestra preocupación y ocupación, ¿no?,

02:18en decir cómo es posible que al menos se robe una institución educativa diario en la Ciudad de México.

02:24Entonces, se ha mantenido, para responder a tu pregunta,

02:27pero también tenemos clareada de que hay entidades

02:29donde el robo es consistente, permanente y continuo,

02:33y donde, pues desafortunadamente, no se han hecho,

02:37pues por lo menos no se ha repuesto con la evidencia de las carpetas de investigación,

02:41los recursos o los insumos que necesitan las escuelas para arrancar de nuevo el ciclo escolar.

02:46Ahora, no es para menos cuánto cuesta todo esto,

02:48hablando no solamente en recursos, sino también en impacto emocional, ¿no?

02:51Es decir, ¿a quién le cuesta más?

02:54No solamente a autoridades de educación o locales,

02:58sino a los padres de familia, ¿no?

03:00Totalmente, José.

03:02Yo creo que llevamos, tenemos desde hace muchos años, décadas,

03:06pues insistiendo mucho en la gratuidad de la educación,

03:09en la importancia de la calidad de los servicios de infraestructura en las escuelas,

03:14y pues sabemos de sobra,

03:15y creo que no es la excepción en esta ocasión,

03:19que regresamos ya en dos semanas a clases,

03:22pues que las familias normalmente,

03:23incluso los docentes también hay que decirlo,

03:25no solamente las familias,

03:26sino también los docentes hacen aportaciones personales

03:30o de sus propios recursos para cubrir con estos vacíos, ¿no?

03:33Puede ser desde gises, materiales, escobas, cubetas y demás,

03:36que siempre hay unos apoyos de las familias,

03:39y pues bueno, a esperar,

03:40porque de fin a desafortunadamente,

03:42por mucha buena intención,

03:43que a lo mejor tengamos las y los ciudadanos

03:46para recubrir pupitres,

03:48o en su caso tinacos que se han robado de las escuelas,

03:51pues nos parece que eso sí es una responsabilidad

03:53responsabilidad del Estado, del gobierno.

03:56Yo creo que aquí tenemos muchas oportunidades

03:58que voltear a ver, José.

03:59La primera es que,

04:00primero denunciar, denunciar y denunciar.

04:03Siempre lo decimos así,

04:04a veces hemos perdido quizás la credibilidad

04:06y el respeto por las instituciones

04:08que tienen que seguir los casos de denuncia,

04:10pero me parece que entre más denunciemos,

04:12mejor hacemos visible,

04:14o más hacemos visible el problema

04:16y el reto que esto implica.

04:18Lo segundo también es muy importante

04:19recordarnos que ahora tenemos,

04:22desde el sexenio pasado,

04:23un programa que se llama

04:24La Escuela es Nuestra.

04:26Y la escuela es un recurso

04:28que se da a las escuelas

04:29y que se va directamente a las familias,

04:31a las asociaciones de padres de familias,

04:33padres y madres de familia,

04:34y ellas y ellos pueden también

04:36decidir cómo complementar.

04:37Y también ya se extendió

04:38a la educación media superior.

04:40Si tenemos laboratorios

04:41que desafortunadamente

04:42entraron a robar el equipamiento,

04:44cables eléctricos y demás,

04:46bueno, el recurso de La Escuela es Nuestra

04:48también es una oportunidad

04:50que quizás de manera inmediata

04:52se puede aprovechar para reponer eso

04:54a lo que normalmente sabemos que suceden,

04:59como decimos,

05:00computadoras, cañones,

05:02para quienes tengan pizarrones,

05:04en fin,

05:04y lo que decía es cierto,

05:06las escobas se las roban.

05:07Y tercero,

05:08José,

05:08yo creo que es bien importante

05:09levantar la voz

05:11para que las autoridades,

05:13si bien no alcancen

05:14los recursos económicos

05:16para cubrir vigilantes

05:17en las escuelas,

05:18en todas las 252 mil escuelas

05:20de este país,

05:21imagínense el tamaño

05:22del recurso que eso requeriría,

05:24pues también es muy importante

05:25acudir a estas personas,

05:27familias, ciudadanos

05:28que tienen a su alrededor

05:29una escuela pública,

05:31¿no?

05:31Y sobre todo decir,

05:32oye,

05:33a ver,

05:33pues si yo escucho

05:34algún ruido extraño y demás,

05:36pues sí,

05:36tratar de por lo menos

05:38recurrir a la denuncia,

05:39y no hay mayor,

05:41creemos,

05:41alianza social,

05:44que cuando las mujeres

05:45y los hombres

05:46que habitamos

05:47cerca de las escuelas públicas

05:49podamos denunciarlas

05:50de manera inmediata.

05:51Entonces,

05:52pues ahí están

05:52muchas de las propuestas

05:53y de las opciones,

05:54de las oportunidades

05:55que tenemos en nuestras manos,

05:57pero también,

05:57José,

05:58un llamado fundamental,

06:00¿no?

06:00Las escuelas

06:01son el espacio

06:03donde tendríamos

06:04que formar

06:05el presente

06:06y el futuro

06:06de este país.

06:07¿En qué momento

06:08las escuelas

06:09se volvieron

06:10de rentabilidad

06:11para los ladrones

06:13y los malhechores

06:14que acuden a ellas

06:16para robar,

06:18lo que es fundamental

06:19para garantizar

06:20el derecho a aprender?

06:21Y ahí tenemos,

06:22me parece,

06:22que una deuda social

06:23de volverle

06:25a dar su lugar

06:25a la educación

06:26y volverle

06:27a dar su valor social

06:28a la escuela.

06:29Definitivamente

06:30urge en ese llamado

06:31el compromiso

06:32tanto a autoridades,

06:33ya lo decías,

06:34padres de familia,

06:35vecinos a las escuelas,

06:36para que en estas

06:37próximas dos semanas

06:38que faltan

06:39para el inicio

06:40del ciclo escolar,

06:41pues bueno,

06:42no haya precisamente

06:43una alteración

06:44o mayor número

06:45de casos

06:45de este tipo

06:47de delitos.

06:48Muchísimas gracias

06:48por este tema

06:49y claro que seguiremos

06:50todavía más

06:51precisamente

06:52ante el regreso

06:53a clases.

06:54Seguro que sí,

06:55José,

06:56y vendrán muchos temas

06:57más hacia adelante,

06:58quedan dos semanas

06:59para arrancar

06:59el ciclo escolar,

07:00entonces tenemos

07:01todavía mucho que hablar

07:02y dialogar

07:02con la autoridad

07:03educativa federal

07:04y local

07:04y sobre todo

07:05recordarnos

07:06que no hay derecho

07:07más importante

07:08que el derecho

07:08a aprender

07:09y el derecho

07:09a la educación.

07:10Totalmente.

07:11Patricia Vázquez

07:11del Mercado,

07:12presidenta de Mexicanos.

07:13Primero,

07:14muchísimas gracias.

07:15Gracias a ustedes,

07:16bonita mañana.

07:17Igualmente.

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