00:06Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmen seçimi ve atamalarında yeni bir sisteme geçti.
00:12Artık KPSS ve mülakit kalkıyor.
00:15Eğitim Akademisi marifetiyle öğretmenler seçilecek ve atanacak.
00:19Eğitim Akademileri, ÖSYM Başkanlığınca yapılacak imtihanlar neticesi öğretmen adaylarını belirleyecek.
00:25Akademilerde eğitim süresi yaklaşık bir yıl, 550 saat olarak planlanmıştır.
00:32Eğitim sonunda başarılı olan adaylar, sözleşmeli öğretmen olarak atanır.
00:37Sözleşmeli öğretmenler üç yıl boyunca görev yapar.
00:41Bu sürede herhangi bir olumsuzluk olmazsa kadroya geçme hakkı kazanırlar.
00:45Milli Eğitim Akademisi, öğretmen adaylarının mesleki yeterliliklerini artırmak ve Türkiye'deki eğitim kalitesini yükseltmek amacıyla kurulmuş bir eğitim kurumudur.
00:54Bir yıl sürecek eğitim programı, pedagojik formasyonun yanı sıra güncel eğitim yaklaşımları, teknoloji entegrasyonu ve öğrenci merkezli eğitim gibi konuları da ihtiva eder.
01:06İlk akademiye giriş sınavı, AGS, 13 Temmuz 2025 tarihinde yapıldı.
01:12Hayırlara vesile olur inşallah.
01:14Milli Eğitim Akademisi'ne girecek öğretmen adaylarına yönelik sınava, bu yıl 411.805 aday başvurdu.
01:22Kadın adayların çokluğu dikkat çekiciydi.
01:25314.150'si kadın, 97.655'i ise erkek.
01:31Bizim derdimizin eğitim hayatımızda tam olarak millileşememek olduğu malumdur.
01:36Eğitim sisteminin tepeden tırnağa millileşmesi elzemdir.
01:39Ama bilhassa öğretmen kadrosunun millileşmesi bek meselemizdir.
01:44Bakanımız Yusuf Tekin Hoca'nın, Türkiye Yüzyılı Müfredatı çalışması bazı iyi niyetli gayretlerin eseridir.
01:50Ama uzun bir yolculuğun ancak ilk adımları sayılabilir.
01:54Bu yeni müfredatta bile eski zihniyetin silinemeyen izlerini görmek mümkündür.
01:59Kaldı ki çok iyi bir müfredat yapılabilse dahi bunun talebeye aktarılması öğretmenler üzerinden gerçekleşeceği için,
02:06öğretmen kadrosunun millileşmesi eğitim meselemizin en mühim ayağıdır.
02:25son zamanlarda ateist, deist, hedonist, LGBT eğilimli, ürünler vermesinin en mühim sebebi öğretmen kadrosunun millileştirilememesidir.
02:35Eğitim hayatımızdaki bütün iyi niyetli çabaları boşa çıkaran görünmez el, gayrı milli zihniyetli öğretmen kadrosudur.
02:43Daha önceki yazılarımda şöyle bir cümle kurmuştum.
02:45Kur'an-ı kermi müfredat yapsanız bu öğretmen kadrosunun elinden yine ateist, deist, materyalist, seküler, kemalist ve bilhassa İslam düşmanı nesiller yetişir.
02:56İyi müfredat öğretmenden talebeye akarken bir şeyler olur.
03:00Ve yapı bozuma uğrayarak, öğretmen nasıl istiyorsa, zihinlere ve kalplere öylece ulaşır.
03:06Aynı sebeple milli değerleriyle mücehez bir öğretmen kadrosu, kötü müfredattan iyi neticeler çıkarabilir.
03:12Bu yüzden öncelik müfredata değil öğretmen kadrosunun millileşmesine verilmelidir.
03:18Müfredatın millileşmesi mühim ise, öğretmen kadrosunun millileşmesi ehemdir.
03:40Şu ülkede birlik içinde üzerine basabileceğimiz bir değer bırakmadılar zaten.
03:45İstiklal marşı bunlardan biridir.
03:48İtiriz edeni kendi üzerine kilitleyip yola devam etmelidir.
03:52İstiklal marşı kriterleri, öğretmen kadrosunun millileşmesi için yeterli değerleri barındırmaktadır.
03:58Hakkıdır hakka tapan milletimin istiklal Mısra'a bile ne büyük ve mühim kıymetler taşıyor.
04:03Bu Mısri, bir kriter olduğunda ateist, materyalist, seküler, ahlaksız bir tipin çocuklarımıza öğretmen olması mümkün değildir.
04:13Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, benim iman dolu göğsüm gibi serhattim var ulusun.
04:19Korkma, nasıl böyle bir imını boğar?
04:21Medeniyet dediğin tek dişi kalmış canavar.
04:23Şu mısraların öğretmen seçiminde kriter olduğunu düşünün.
04:28İnançsız, idiyet duygusu kalmamış, kendine ve batıya nasıl bakacağını bilmeyen bir kişi bizim okullarımıza öğretmen olabilir mi?
04:36Ruhumun senden ilhi, şudur ancak emeli yüdeyemesin mabedimin göğsüne namahrem eli, bu ezanlar ki şehadetleri dinin temeli ebedü yurdumun üstünde benim, inlemeli.
04:46Bu mısraların kriter haline gelmesi, ancak Allah'a inanan, mabetlerle arası iyi, mabetlere dokunacak yabancı eline düşman, ezanlara ve ezanların içindeki şehadetlere bağlı, ezanların sonsuza kadar bu toprakların üzerinde çınlamasını isteyen kişilerin öğretmen olabilmesi demektir.
05:04İşte öğretmen kadrosunun millileşmesi dediğimiz şey de budur.
05:08Bunu başarabilirsek, geleceğimiz hakkında bir miktar ümit besleyebiliriz.
05:13KPSS ve mülakit sistemi, bize özlediğimiz öğretmen kadrosunu vermedi.
05:19Bir sürü tartışmalarla bu devir kapandı.
05:22Eğitim akademileri bir ümittir.
05:24Bu da boşa harcanmamalıdır.
05:26Başarının birinci şartı, bu akademinin hocalarının seçimidir.
05:31İstiklal marşı kriterleri akademi hocalarına da uygulanmalıdır.
05:35Kem ilitle kemalit olmayacağını bilelim.
05:37Sonra da istiklal marşı kriterleri maddeler haline getirilerek, akademinin kapısına asılmalıdır.
05:44İstiklal marşı kriterlerini taşımayan bu kapıdan geçemez.
05:49Bunu herkes baştan bilmelidir.
05:51Bu, birilerine haksızlık değil bir milletin yaşama hamlesidir.
05:56Belki de son ümididir.
05:58Nasıl bir ateist imam olamazsa, ateist, deist, ahlaksız, vatan-o milledin idiyet duygusu olmayan birisi de öğretmen olamaz.
06:06Bu gelecek nesillerin yetişmesi bakımından, imam seçiminden bile mühimdir.
06:12İmam olacak kişinin asgari şartının mümin olması nasıl haksızlık değilse öğretmen olacak,
06:17kişide asgari olarak istiklal marşı kriterleri aramak da haksızlık değildir.
İlk yorumu siz yapın