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  • 8 個月前
中國威脅日深 黃昆輝基金會民調:84%民眾同意學校教師應具備正確國家認同
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5067303

擬定台灣AI教育發展中長程計畫 黃昆輝基金會民調:87%民眾支持
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5067326

青年百億海外圓夢計畫 黃昆輝基金會民調:84.4%民眾支持此投資
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5067344

總統賴清德團隊就任滿一年,黃昆輝教授教育基金會今(7)日召開「重要教育議題民意調查結果」發布記者會。基金會董事長黃昆輝表示,84%受訪民眾認同學校教師應具備正確國家認同,近60%受訪民眾支持教育部開發教材加強中小學生國家認同,認識中國威脅及國際情勢,教育部強化國家認同的措施,與平衡學術、言論自由與國

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文字稿
00:00赖政府上任已经有一年多一点了
00:04在这过去一年当中
00:06教育部曾经倡导新的教育政策
00:10提出新的教育措施
00:12受到广泛的重视
00:14有高达84%的受访民众
00:19认同教育部的政策
00:21认为老师应该具备正确的国家认同
00:25还有接近六成的受访者
00:28认为教育部开发新的教材教育内容
00:32来加强中小学学生的国家认同
00:36中国威胁以及世界局势
00:39加强中小学
00:41这是各级老师学生的国家认同
00:44是我们教育的重大的任务
00:47有超过90%受访民众认为
00:51师老师在执行运用言论自由的时候
00:56同时要考虑到
00:57他教师的角色对学生所可能产生的影响
01:03有56%受访民众认为教育部禁止
01:07大学圆地属中共统战部底下的学校有三个大学
01:12还有军事学校交流
01:14禁止这个交流表示认同
01:16来维护国家的安全
01:18郑部长担任部长这一年来所提的重要的教育
01:22教育政策内容提了很多
01:24AI怎么样融入教学
01:26我们很希望教育部有没有办法
01:28现在做很多都是点状的
01:30比较没有办法看到一个整体
01:32很希望能够提一个总体的结果
01:34百分之八十七点六是同意的
01:37很希望教育部透过中产品计划
01:40台湾的AI发展在融入教学
01:42也能够闪闪发光
01:44变相分析里面性别上来讲
01:47男性91.5同意的比例较高
01:49年龄20到34岁的算命较高
01:53这也可以看出来年龄越低
01:55接受AI数位这样的科技
01:57好像接触的频率会越来越高
01:59所以他可能感受到需要是有必要的
02:01我们也希望教育部政策的拟定
02:03要跟学习者的需要做结合
02:05我想会更好
02:06国中小的双语教学
02:09郑部长以后呢
02:10确实产生了一些政策上一个调整
02:13中小学第一线老师对于原先
02:16很希望在每一堂课里面
02:18任何学科的或领域的老师
02:22或多或少都应该在小学
02:24或者在国中每一节
02:25要带上几句的英语
02:27当然也让第一线的老师
02:29在进行过程当中里面
02:31产生好像有点一点不适应
02:33政部长大概有敢于这样的名利
02:35所以他提供了很明确的一个方向
02:38很希望国民中小学
02:40除了英文领域
02:42其他就不要求
02:44百分之73.4是表示同意的
02:47当然还有将近两成的受访民众
02:50是不同意的
02:51对于教育部更进一步的
02:53很希望透过第三人生大学里面
02:56能够提供学分证明这个优因
02:59更获得将近九成
03:0189.4来表示同意
03:04可见更可以更鼓励更多人
03:06能够接受不断的接受学习
03:08不断接受新的智能
03:10特别是现在AI
03:11没有使用大概就会AI
03:13要多使用就不会AI
03:15我想这个需求会更大
03:18想进一步就已经得到
03:2162.5百分比的民众支持了
03:23三骄傲的新五专的模式
03:26就表达一下意见
03:27最近国内媒体已经陆续在报导
03:29美国的技职学生是在上扬
03:32像社区学院的话
03:33甚至于一年就增加16%的情形
03:36可是我们的技职教育的学生人数
03:38是在下降
03:39刚好美国的技职教育
03:41它是在四年制的高中后两年
03:44还有两年制的社区学院实施
03:46跟我们的三骄傲实际上
03:48阶段是蛮相近的
03:49所以根据国际的经验来看
03:51我们的这个模式
03:52要加进更多创新的元素
03:55来展现技职教育的生机跟活路
03:57例如应该要找出
03:59适合这个模式来培育的中阶职业
04:02而且这个中阶的职业
04:03要优先找高能力
04:05高薪酬跟高需求的职业
04:07因为我们目前中阶的能力
04:09是特别欠缺的
04:10而且要设计出坚固产力需求
04:13跟学生发展的科别
04:15跟前后两个阶段
04:17内容要相互协调
04:19不重复的课程
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