00:00Continuamos ahora con algunas herramientas que te voy a recomendar para enriquecer tu predicación
00:18y hacer que tu tema pueda comprenderse de una mejor forma.
00:23La idea en esta ocasión es que puedas profundizar en el mensaje que predicas con estas herramientas.
00:33La primera de ellas es la semántica.
00:38La semántica se refiere a todo aquello que está vinculado o pertenece a la significación de las palabras.
00:47Por ello, también se le conoce a la semántica como la parte de la lingüística que se ocupa de estudiar los signos lingüísticos y sus combinaciones.
01:00En la profundización del mensaje, te sugiero que te centres en dos puntos.
01:07Uno de ellos es la etimología, es decir, la raíz de la palabra.
01:13El otro punto importante es el idioma original de la Biblia, en griego o en hebreo.
01:29Recuerda que el contenido de la palabra de Dios en cualquiera de sus versiones católicas es el mismo,
01:36pero la traducción puede variar las palabras.
01:39La semántica le dará a tu predicación más formalidad y a la vez elegancia,
01:48pero además te permitirá ser más preciso al explicar a tu auditorio ciertas palabras o expresiones que utilices.
01:56Conocer el significado etimológico de las palabras enriquece muchísimo el sentido de las mismas.
02:06Por ejemplo, la palabra misericordia se compone de las expresiones miseri, cor y dare,
02:16que juntas significan dar el corazón al necesitado.
02:21Respecto al idioma original de la Biblia, es muy valioso poder recurrir al idioma original en que se escribió,
02:33ya que le da una plusvalía al mensaje y se descubren detalles que no se pueden traducir,
02:40sobre todo los matices de los tiempos y los modos de los verbos.
02:44Bien, la segunda herramienta son los antónimos.
02:51Esta técnica es muy interesante.
02:55Consiste en poner a la vista del auditorio un contraste,
03:00contraponiendo lo que el texto dice, precisamente para subrayar un poco más su mensaje.
03:07El culmen consiste en oponer lo contrario sin dar lugar a términos medios.
03:23Así, la conclusión de cualquier ejemplo de antónimos tendrá un resultado definitivo.
03:29El arte de hacer preguntas cuando utilizas los antónimos en el momento preciso es clave.
03:49A veces, hay que hacer la pregunta que la gente tiene en la mente.
03:55A veces, una totalmente inesperada, que sorprenda y llame la atención.
04:03Por ejemplo, ¿recuerdas el escenario que te propuse en alguna ocasión sobre el amor entre los cónyuges?
04:10Pues, retromando este ejemplo, puedes llevar al auditorio a un momento de esperanza de la siguiente forma.
04:20Tomando el pasaje de la liberación del pueblo de Dios, de la esclavitud de los egipcios,
04:26puedes preguntarle al auditorio,
04:29¿los egipcios se metieron en el mismo mar que los israelitas?
04:34¿O era un mar diferente?
04:37No, ¿verdad?
04:38Entonces, ¿por qué algunos salieron victoriosos, mientras que otros perecieron?
04:47La misma experiencia llevó a unos a la superación, mientras que para otros fue su destrucción.
04:56Después, afirmas,
04:59Todos los matrimonios atraviesan el mismo mar de dificultades,
05:03pero mientras unos perecen, otros salen victoriosos.
05:08La misma situación les sirve a unos para crecer, pero a otros los ahoga.
05:17¿Tu matrimonio se está ahogando?
05:20Pues hoy, te voy a decir el secreto para que, en vez de ahogarse, salgan victoriosos,
05:26felices y tranquilos, sabiendo que Dios los ha librado de perecer.
05:32Otra herramienta muy útil para profundizar el mensaje es el juego de palabras.
05:40No sé si recuerdas un ejemplo que te mencioné en alguna sesión anterior sobre una técnica para atraer la atención del auditorio distraído,
05:50en el que te decía que me gusta utilizar expresiones tales como,
05:56si crees que por aceptar a Jesús como Señor de tu vida, Él te va a salvar, estás equivocado.
06:05Y después les dices, ¡Él ya te salvó!
06:07Como verás, un juego de palabras lleva al auditorio al lugar donde quieres que esté,
06:17porque esta técnica te ayudará a mantenerlos atentos a tu predicación.
06:22Otra herramienta muy útil es el manejo de los contextos.
06:29Aplicar el contexto de un escenario que abordas en tu predicación es muy útil,
06:36porque te ayudará a explicar mejor a tu audiencia el pasaje que estás utilizando para tu tema.
06:43Gracias al contexto, puedes hacer que el auditorio se transporte al momento de la historia que tú deseas,
06:53porque te permite analizar las costumbres, los hábitos, etc., de la gente de aquel tiempo.
07:02Y de esta forma, el auditorio pueda comprender mejor la situación.
07:07Por ejemplo, en la parábola del hijo pródigo, existen una serie de elementos que enriquecerán tu predicación
07:17si tu tema se presta para que la utilices.
07:22Hablar de elementos de este pasaje bíblico, tales como ser cuidador de cerdos, la túnica, el anillo, las sandalias, etc.,
07:34llevados al contexto de las costumbres de aquel tiempo,
07:38le dará un panorama más claro al auditorio del porqué de los signos.
07:44Podrán comprender mejor la importancia de cada uno de estos signos, conociendo su significado.
07:51Y podrán adentrarse en tu tema, entendiendo mejor qué sucede,
07:57por ejemplo, con el hijo que se fue de la casa con su parte de la herencia.
08:04Una herramienta más es preguntar al texto.
08:09Es decir, buscar la pregunta que el auditorio quisiera hacer o que no se les había ocurrido.
08:17Por ejemplo, en el pasaje en el que Jesús camina sobre el agua,
08:23hay un momento en el que Pedro va hacia él, pero después comienza a hundirse.
08:29La pregunta puede ser, ¿cuándo se hundió Pedro?
08:35¿O por qué se hundió?
08:38Y la respuesta es, justo en el momento en el que perdió la vista de Jesús.
08:45Y esa misma respuesta te lleva a decir,
08:50pues entonces, hermanos, debemos estar siempre viendo a Jesús.
08:54La siguiente herramienta es la visualización.
09:02Esta consiste en imaginar y dibujar la escena con todos los detalles del ambiente.
09:10Imaginar los colores, olores, ambiente físico, pero sobre todo el psicológico.
09:17Un ejemplo de esta técnica es el pasaje de Jonás.
09:23En este relato se narra cómo Jonás es tragado por una ballena.
09:29Si llevas al auditorio a ese momento,
09:33puedes adentrarlos en las fauces de la ballena,
09:37adentrarlos en ese ambiente húmedo y tal vez con un olor desagradable,
09:42en donde Jonás estuvo por querer escapar de Dios.
09:48Otra forma de visualizar es por medio de dibujos.
09:53Para narrar tu pasaje bíblico,
09:55puedes dibujar la escena sin muchos detalles,
09:59pero resaltando el punto que deseas.
10:01La siguiente herramienta es la dramatización.
10:08Esta consiste en exagerar los elementos naturales
10:12con una fuerza que va más allá de lo normal.
10:17Es similar a la técnica de caricaturización
10:20en la que el dibujante exagera los rasgos de una persona.
10:25La dramatización es útil para representar figuras de los pasajes bíblicos,
10:33con el fin de resaltar la figura principal de dicho pasaje
10:37con su respectiva enseñanza.
10:40Y finalmente, tenemos a la identificación.
10:45Esta consiste en identificar a los participantes
10:49con algún personaje de la escritura,
10:53como por ejemplo, el hijo pródigo.
10:56Con esta técnica o herramienta,
10:59llevas al auditorio a reflexionar
11:01cuántas veces ha actuado como el joven de la cita bíblica,
11:06abandonado al padre por los placeres pasajeros del dinero,
11:10la codicia, la ambición, etc.
11:13Y cómo Dios siempre busca encontrarse con nosotros
11:17y devolvernos nuestra dignidad de hijos suyos por amor.
11:25Pues bien, con esto termino la sesión.
11:28No sin antes hacer un resumen de lo que vimos.
11:31En esta sesión, vimos las fuentes de información más importantes
11:38para el desarrollo de tu predicación,
11:40las cuales son
11:42La cosmológica, que se refiere a que Dios se encuentra en el mundo que ha creado.
11:50La antropológica, que abarca el organismo humano,
11:55la historia, la música, las biografías, la cultura,
12:00el análisis de la realidad, etc.
12:05Las sagradas escrituras, mediante las cuales podemos profundizar en parábolas,
12:12milagros, personajes, guerras, preguntas, diálogos, oraciones, lugares, etc.
12:21La tradición, que se compone de todas las verdades que no están en la Sagrada Escritura,
12:30pero que se han difundido de boca en boca o por escrito.
12:36El magisterio de la iglesia,
12:38al cual se le ha encomendado la auténtica interpretación de la palabra de Dios
12:43y que, además, enriquece a la iglesia con documentos hechos por personajes llenos del Espíritu Santo.
12:54Enseguida, vimos cómo profundizar el mensaje mediante algunas técnicas o herramientas,
13:01comenzando con la semántica,
13:03la cual nos lleva a dos ramas principales,
13:07la etimología de las palabras y el idioma original de la Biblia.
13:13La segunda técnica o herramienta que vimos son los antónimos,
13:19los cuales nos sirven para contraponer los diversos elementos del texto bíblico
13:25para subrayar más su mensaje.
13:29La siguiente técnica, el juego de palabras,
13:33referido a utilizar palabras o expresiones para llamar la atención del auditorio,
13:39como el ejemplo que te propuse anteriormente.
13:41El contexto,
13:44mediante el cual analizamos todo lo relacionado con el texto bíblico elegido,
13:51situaciones socioeconómicas,
13:53situación teológica,
13:55historia,
13:56costumbres de la época,
13:57etc.
13:59Y, finalmente,
14:01preguntar al texto.
14:03Esta herramienta nos lleva a hacer preguntas
14:06que pudieran ser del interés del auditorio
14:08o que no se les había ocurrido
14:10y que los lleva a una reflexión.
14:15Pues bien,
14:16hemos concluido la sesión de hoy.
14:19Te recuerdo
14:19que la evaluación de la siguiente sesión
14:22estará basada en el capítulo 4
14:25de la Evangelii Gaudium.
14:26Hasta entonces.
14:28Música
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14:32Gracias por ver el video.
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