00:00L'objectif, en fait, c'est justement de lier l'ensemble des parcours qui ont été créés.
00:04On a celui-ci en Bois-de-Loup, on en a dans notre territoire en Hexagone.
00:08Et l'idée, c'est d'avoir un label national, un label reconnu d'État,
00:12un label porté par le ministère de la Culture.
00:14Et ce label, en fait, des lieux de mémoire liés à l'histoire de l'esclavage
00:17permettra à l'ensemble des collectivités, déjà, de créer ces différents parcours liés à cette histoire,
00:23de créer aussi des humelages entre collectivités en Hexagone et en Outre-mer,
00:27mais aussi d'avoir un moyen concret de pouvoir transmettre cette histoire
00:31en dehors des manuels scolaires, en dehors des livres, etc.
00:34Nous, on pense à la Fondation qu'il est important de transmettre l'histoire via le patrimoine,
00:38via la culture, et le fait de créer un label officiel porté par l'État
00:43permet déjà de reconnaître pleinement cette histoire qui est ancrée dans le territoire français.
00:49On sait que c'est une histoire peu connue, mais on sait que ces traces existent partout,
00:52en Hexagone, en Outre-mer, à travers des plaques, à travers des stèles,
00:56à travers des monuments qui ont été érigés, et c'est un moyen pour nous de mieux en parler.
01:01Le Grand Est a déjà plusieurs pôles mémoriels qui évoquent l'abolition de l'esclavage.
01:09Moi, je parle de Champagner, Amber Ménil, Victor Chachère,
01:14tous ces personnages sont natifs du Grand Est.
01:17Et nous, le nom de Créé, puisque nous sommes dans la continuité du Grand Est.
01:21La Saône-et-Loire, c'est le sud du Grand Est, en fait.
01:24Donc, toute la partie de la Saône-et-Loire, ce que nous souhaiterions,
01:27c'est qu'enfin, maintenant que nous nous sommes réunis en collectif,
01:30pour mettre en lumière cette histoire de la Saône-et-Loire,
01:34et que le Grand Est est déjà répertorié.
01:36Donc, ce que nous souhaiterions maintenant, c'est un grand pôle mémoriel dans le Grand Est.
01:40Une des tâches que nous devons nous imposer au niveau de toutes les instances
01:44où on parle de cette histoire, c'est de faire connaître cette histoire,
01:49sa globalité, sa totalité, et notamment faire savoir
01:54que la Guadeloupe a connu deux abolitionnistes de l'esclavage,
01:58une en 1794, une autre en 1858, comme tout le monde,
02:02et expliquer pourquoi, justement, cette singularité, en quelque sorte.
02:06Puisqu'effectivement, la Maratinelle qui était occupée par les Anglais à l'époque,
02:10le dégrès n'a pas pu être appliqué.
02:14La Guadeloupe aussi était occupée, mais les Anglais ont pu être chassés
02:18grâce à l'apport fondamental majeur des esclaves.
02:22Nous sommes face à une problématique avec notre jeunesse,
02:26et nous devons faire savoir à cette jeunesse que nous avons lutté.
02:30Nous avons lutté pour avoir notre situation actuelle, d'être libre,
02:34d'avoir la possibilité de faire certaines choses que nos ancêtres ne pouvaient pas.
02:39Quand vous avez des sacrifices comme celui de Louis Delgrès,
02:42cela doit être enseigné au niveau des écoles de la République,
02:46de toutes les écoles de la République.
02:47Je veux parler en Outre-mer comme en Hexagone,
02:50et faire savoir que nos ancêtres ont lutté pour cette liberté que nous revendiquons tant.
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