00:00Tenemos que seguir abordando este tema que nos tiene absolutamente consternados
00:04y que es la muerte de cuatro personas, con esto que decía en Villa Crespo,
00:08con esto que decía Gustavo que es la hipótesis preferida.
00:12O sea, es que cuando se hace una investigación penal se abren todas las hipótesis.
00:15Pero siempre hay una hipótesis preferida, que es la que prima facie tiene más indicios de ser la que resuelva el caso.
00:21Y la hipótesis preferida es que la mamá toma un arma blanca y termina con la vida.
00:26Es su esposo primero y sus hijos después y se quita la vida.
00:30Gustavo traía hoy un elemento que es muy importante, que es esta carta presuntamente de la mamá,
00:35presuntamente de la mamá, con rasgos raros, es una persona que escribía muy bien
00:40y sin embargo quien lo hace, lo hace de esta manera.
00:43Y me gustaría preguntarle, Gustavo, a Adriana Gangl, que es peritografológica oficial,
00:49¿qué impresión tiene de esto?
00:52Adriana, soy Luis Novaresio, con Gustavo Gravia la saludamos, ¿cómo le va?
00:55Hola, ¿cómo estás Luis?
00:57Bien.
00:57Muchas gracias por esta posibilidad.
01:00Por favor, sin ánimo de hacer una pericia paralela.
01:05¿Qué primera... ahí suena un teléfono. ¿Le suena a usted?
01:09No.
01:09No, no.
01:10¿Qué primera impresión le da esta nota, Adriana?
01:14Mira, esto está complicadísimo.
01:19Nosotros manejamos, como para hacer una bajada que puedas entender y que pueda entender la gente en general,
01:29el simbolismo del espacio, manejamos la hoja como lo vital, ¿sí?
01:37Es el espacio vital donde uno se desarrolla, se mueve.
01:42Entonces este desorden es absoluto.
01:46Acá vemos un desorden absoluto, escribe tal cual su mente está perturbada, ¿no?
01:56Es eso en principio lo que te puedo decir.
01:59Es interesante esto que dice, Adriana.
02:02¿Le da como una persona perturbada o cabe la opción de que sea hecha deliberadamente?
02:08Desprolija, sin espacio, sin renglones, con letra temulenta.
02:13No, ahí hay un desorden absoluto mental.
02:17Un desorden absoluto mental.
02:20O sea, no me puedo posicionar en la hoja como el espacio vital.
02:26Mi mente está dada con ese desorden.
02:29Escribe absolutamente por todos lados.
02:32Eso es lo que se ve y lo que se tiene que analizar.
02:37Ahora, como te digo esto, te digo otra cosa.
02:40Una escritura no se deforma de un segundo para el otro.
02:45Esta escritura se tiene que venir deteriorando con el paso del tiempo, con la medicación que se toma.
02:55O sea, esto por sí solo da información y la información es esta que te estoy diciendo,
03:02que se percibe el desorden total.
03:04Pero esto va a tener que ser analizado con una curva escrita por esta persona para ir viendo el deterioro.
03:16Sí.
03:17Porque tiene que haber un deterioro previo a este desborde total.
03:22Licenciada, ¿y qué le dice que haya palabras en mayúscula y palabras en minúscula?
03:29Y ese es el desorden.
03:32Es una ambivalencia en todos los sentidos.
03:36Ajá.
03:36Es una descone...
03:37A ver, nosotros aprendemos, fijamos, consciente e inconscientemente, el mecanismo de escritura.
03:45Que es lo que bajamos mientras estamos en proceso de escribir.
03:50Pero perdóneme, en ese desorden, ¿yo no le puedo dar más importancia a lo que está en mayúscula,
03:57que es íbamos a la calle, como quizás el condimento esencial de lo que va a venir después, que es la tragedia?
04:05Porque, les soy sincero, cuando uno escribe en mayúscula, o mismo en los celulares,
04:09cuando ahí escribe en mayúscula, supuestamente está...
04:11Está gritando, está alzando la voz, está queriendo...
04:16Sí, pero...
04:18En este caso no, dices.
04:19Es muy pequeño, muy...
04:22Sí, sí, es algo más.
04:25Ahora...
04:26Algo más.
04:26Esto no se puede analizar por sí solo.
04:30Esto tiene que venir acompañado de una batería en el tiempo.
04:35Entonces vamos a decir, fue un brote en este momento, porque ya venimos con esta patología.
04:42Ahora, ¿se puede...?
04:44¿Estamos?
04:45¿La diferencia...?
04:47Sí, perdón.
04:48En el estudio de esta nota, ¿se puede determinar en el momento que la nota fue escrita?
04:55Son, además, como todas frases inconexas en algún punto, ¿no?
05:01Si se utilizó una sola lapicera, digo, ¿qué más hay que analizar alrededor de esta nota?
05:06Esa es materia del canígrafo.
05:09Yo lo que tendría que tener en claro es quién escribe la nota.
05:15Bien.
05:16Estos son...
05:16Por eso trabajamos de manera multi...
05:24Justamente, cada ciencia tiene que aportar su...
05:31¿No?
05:31Acá, determinar que esta escritura es de esta persona.
05:37Licenciada, gracias por atendernos.
05:39No, por favor, por favor.
05:40Que siga usted bien.
05:41No, no.
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