La macabra carta del crimen: "Lo siento, les arruine la vida"

Cronica

El escrito era muy ilegible y tampoco tenía coherencia en todas sus oraciones. Todas estas cosas marcan lo mal que estaba la mujer, que habría sido la asesina de toda su familia.

Transcript

00:00Acá habrá carta del crimen.

00:03Lo siento, les arruiné la vida.

00:13Bueno, la carta de Leguizamón, de esta mujer,

00:17que aparentemente, suponemos, escribió ella,

00:20porque no hay otra persona para la justicia en este momento,

00:24es la persona que escribe, ¿no?

00:25Sí, Lili Pampa, déjenme sumar, antes que nada, muy buenas tardes.

00:29Entonces, lo que a mí me dicen respecto a las cartas,

00:31este escrito, no era una típica carta de suicidio,

00:34sino que es una carta que, bueno, la escribe Leguizamón,

00:38la propia Leguizamón, Laura Leguizamón, de puño y letra,

00:41pero era una carta que daba cuenta que quien la había escrito

00:44era una persona que estaba totalmente desvariando,

00:47que estaba fuera de sí, fuera de sus cabales.

00:49Es decir, el escrito era muy legible

00:51y no tenía tampoco coherencia ni cohesión en todas las oraciones.

00:56No, y de hecho hay distintos trazos, distintas letras,

00:59es como irregular.

01:00Una persona que te marca que evidentemente no está bien.

01:04¿Qué decía?

01:05Todo mal, fue mucho, los amo, todo mal, muy perverso.

01:12Palabra que repite varias veces el tema de perverso.

01:16Por eso decimos que a veces le falta coherencia a la carta,

01:20que no se sabe y se hizo algo, volvió, escribió, fue, vino.

01:24Y que también hay que decir de que ese los amo estaría remitido

01:27no a las víctimas, es decir, a su esposo y a sus hijos menores de edad,

01:33sino a sus padres, con quien ella tenía una relación muy pegada,

01:36muy afectuosa, su padre y su madre.

01:39También me dicen que, bueno, esa carta,

01:42que se presume que ella la escribió posteriormente

01:46a efectuar este triple crimen,

01:49tenía, bueno, algunas manchas hemáticas,

01:52es decir, manchas de sangre.

01:53Y atención, porque en ese, no tengo entendido

01:57si fue en ese mismo papel o si fue en otro,

02:00ella deja escrito el patrón de la clave de su celular.

02:05Como para que anticipándose a todo lo que iba a ocurrir.

02:09¿Cómo, cómo, cómo? Vamos de nuevo, dale.

02:11Ella, no tengo entendido si fue en el mismo papel

02:14donde ella escribe estas palabras o si fue en otro,

02:17pero ella deja escrito el patrón de su celular,

02:21es decir, la clave de su celular anticipándose a que,

02:24luego de todo lo que iba a suceder,

02:26los investigadores puedan ingresar a su celular

02:29para poder peritarlo.

02:31¿Para encontrar qué?

02:32O encontrar algún rastro más, alguna evidencia o qué, bueno.

02:36Bueno, de hecho se secuestró, o sea,

02:38se secuestraron en total cuatro celulares

02:40y también la computadora,

02:42que obviamente cuando el juzgado de la orden

02:44ya se va a peritar todo por el área de cibercrimen

02:48de la policía de la ciudad.

02:49Acá, este dato es importante.

02:51Este.

02:52Porque claramente no sabemos el móvil,

02:55pero sí que la hermana de Leís Zamón

02:58confirmó que estaba enferma,

03:01que tenía una enfermedad psiquiátrica,

03:04que estaba bajo tratamiento,

03:06pero presumen que hacía días que no tomaba la medicación.

03:11No se sabe por qué,

03:12porque no era por medio de una cuestión económica.

03:14No.

03:14No estaban mal económicamente para decir

03:16no puedo comprar el remedio.

03:19No era ese el motivo.

03:20Totalmente.

03:21Ahora, hay un detalle también que suma

03:23la señora que trabajaba en la casa, la mucama,

03:27que cuando comentó, le preguntaron en la policía

03:31los primeros momentos y la había visto rara,

03:34que hacía una semana, la veía rara,

03:37y que le molestaba, por ejemplo, el ruido de la aspiradora,

03:40que le pedía que cuando esté ella no la pasara

03:42o ella se iba a otro lado porque no soportaba eso.

03:46Es lo único, dice, que le llamó la atención.

03:48Y que la hacía irse antes también.

03:50Que la hacía irse antes, exactamente.

03:52¿Qué tiene de raro eso?

03:53Ella trabajaba lunes, miércoles y viernes

03:56y el día que justamente es el hallazgo,

04:01que cuando ella llega, todavía se está viendo

04:04si la muerte fue de ese día, es decir, de ayer,

04:08o presuntamente del día anterior.

04:10Todavía eso no está cerrado del todo.

04:13No, no, pero...

04:14Pero creen que fue a las 6 de la mañana después.

04:17Pero hay una declaración de un vecino que dice

04:21que escuchó gritos, pero que como fueron tan cortos,

04:27no sospechó de nada raro.

04:30Pero ¿sabés por qué dicen del día anterior?

04:32Porque la última comunicación de WhatsApp

04:34que tiene la familia registrada,

04:36y eso le llaman la atención, es de 6 y media de la tarde.

04:38Que todavía están viendo de quién es

04:40por este tema del análisis telefónico.

04:41Bueno, pero con respecto, Lilia,

04:42la rigidez cadavérica que tenían los cuerpos

04:46daba una data promedio de 6, 8 horas,

04:49no era muy amplia.

04:50Por eso los investigadores piensan

04:51que fue alrededor de las 6 de la mañana.

04:53Por eso piensan.

04:54Y a su vez...

04:54Hay que ver a qué hora llegó la mucama,

04:56porque si llega la mucama,

04:57la mucama llegó 13, 30 horas.

05:00Ah, si viene al mediodía, pero...

05:01Claro, porque ella cumplió el horario de 14 a 22.

05:03Y aparte, ¿por qué la rigidez cadavérica?

05:05Porque le marca la mecánica de cómo fue

05:07la secuencia de los hechos.

05:09El primero el padre, el segundo fue el hijo más chico,

05:12el tercero fue el hijo más grande,

05:14y la cuarta fue.

05:15Sí, fue en un lapso de minutitos nada más.

05:17Sí, pero desde el punto de vista científico,

05:19eso se puede dilucidar tranquilamente.

05:21Todo justamente eso fue, perdón,

05:23en un lapso corto transcurre,

05:26pero ahora lo que no se entiende

05:28es cómo no se escucharon gritos más altos,

05:33digamos, porque el vecino este que da este testimonio clave,

05:37que escucha en un momento de la madrugada

05:40unos ruidos como que estaban moviendo muebles

05:43en el departamento, pero fue todo tan corto

05:46que dijo, bueno, no voy a hacer la denuncia,

05:48no voy a alertar al 911.

05:50Es decir, que todo transcurre en un momento corto,

05:52en el que ella primero toma la determinación

05:54de ir contra su marido que estaba durmiendo,

05:57le efectúa heridas de arma blanca,

05:59en lo que es pecho y estómago.

06:02Él es encontrado tapado y acostado,

06:05acostado en la cama.

06:06Luego va contra el menor de sus hijos

06:07que estaba durmiendo en una de las habitaciones.

06:10El otro chiquito, el de 15, también estaba durmiendo,

06:13pero obviamente al advertir lo que le estaba sucediendo

06:15a su hermano, intenta escapar,

06:17intenta correr y salvar su vida,

06:19pero su madre lo termina atrapando en el pasillo.

06:23Por eso es el primer cadáver con el que se topa

06:26la empleada doméstica cuando ingresa al departamento.

06:28El primer cadáver que ve es el de él,

06:30menor de 15 años,

06:32que estaba en medio de un charco de sangre.

06:35A ver, está Adrián Fraccia con nosotros,

06:37Pedrito Forense.

06:38¿Cómo estás?

06:39¿Qué impresión tenés de este caso, Adrián?

06:42Bien, lo que se escucha es bastante impresionante.

06:44Es un caso que, si bien no es, digamos,

06:48es atípico, muy atípico y no es común,

06:52no quiere decir que sea único.

06:54Digo, hay, digamos, antecedentes.

06:56Sí, de luego, de luego, lo que parece distintivo,

07:00lo que llama aún más la atención del caso

07:03es que es un asesinato múltiple en una sola secuencia

07:07y que incluye el asesinato a la pareja,

07:12a los hijos y un suicidio.

07:13Y un suicidio, claro.

07:14Que si querés, desde las categorías

07:17donde nosotros organizamos a nivel psicológico criminal,

07:20siempre tienen motivaciones quizás diversas.

07:24Porque no, digamos, asesinar a la pareja,

07:28uno podría presuponer como principal hipótesis

07:31una conflictiva familiar, una conflictiva en el vínculo,

07:34antecedentes de mala relación.

07:38En lo que es el suicidio, el asesinato con, digamos,

07:43respecto de los hijos, hay diferentes causas,

07:45pero acá no se encuentra un motivo aparente,

07:47más allá de la descompensación emocional

07:50que pueda tener esta persona.

07:52Y después, el suicidio, que uno lo asocia

07:54a componentes más depresivos y demás.

07:57Pero lo que sorprende, digamos,

07:59en esta escena de un asesinato múltiple

08:00en una sola secuencia,

08:01es que a mí, digamos,

08:05juzgando el hecho como está presentado

08:07y lo que nosotros conocemos hasta ahora en los medios,

08:09es que esto supone una planificación previa.

08:12Ser psiquiátrico, como se denomina vulgarmente

08:16o como está circulando en los medios,

08:18no es una característica inclusiva

08:21de alguien que delira.

08:23Claro, que lo hace en el momento,

08:24lo puede planificar tranquilamente.

08:25Esa señora, es el señor loco

08:27que está en la plaza hablando con Dios

08:29o que ve objetos virtuales.

08:32Eso no es solamente delirio.

08:34Hay información importante para compartir.

08:36Hablando del tema en la escena, mirá.

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