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00:00Buenos días a todos. Todavía no hace dos años que fui nombrado consejero de Educación y Universidades del Gobierno de las Islas Baleares.
00:10En todo este tiempo hemos vivido momentos intensos. Dos años de trabajo constante y decidido, hecho con ilusión y firmeza,
00:18con el objetivo de cumplir las propuestas presentadas en un programa electoral que ganó las elecciones
00:24y que estaba basado en la pretensión de mejorar el sistema educativo de las Islas Baleares.
00:29Y ponerlo al nivel que nos merecemos los habitantes de esta comunidad autónoma.
00:34Porque la educación sirve para mejorar la vida de las personas, pero también, todo mi equipo y yo lo tenemos muy claro,
00:40para dejar una comunidad y un mundo mucho mejor del que encontramos.
00:44Queremos que las generaciones más jóvenes estén más formadas. Queremos caminar hacia la excelencia educativa.
00:51Estamos hoy aquí para hablar de educación en el Ecuador de esta legislatura.
00:56De estos dos años de gestión educativa, de la política de nuestra consellería,
01:00de las grandes líneas maestras que nos han guiado para actuar como lo hemos hecho
01:04y han regido y regirán lo que queda de legislatura.
01:08Pero también estamos aquí en esta jornada organizada por OK Diario
01:11para debatir un proyecto en el que todos tenemos mucho que decir.
01:16Porque la educación forma hoy los profesionales de mañana y somos conscientes que la sociedad necesita jóvenes muy preparados
01:25para afrontar un mercado laboral donde cada vez más hace falta gente más y más especializada.
01:32Por eso es bueno el debate de ideas y proyectos, porque el diálogo es lo único que nos permite luchar contra la manipulación de la verdad.
01:41Para empezar, no puedo hacer otra cosa que no sea agradecer la tarea que día a día hace todo el personal
01:47de la Administración, de la Consejería de Educación y Universidades, sin excepción.
01:52Un maestro es el que enseña a los jóvenes el camino que tendrán que recorrer por ellos mismos a lo largo de su vida.
01:58Y por eso quiero expresar aquí públicamente mi máximo reconocimiento y respeto por su trabajo.
02:03Y quiero hacer extensible mi gratitud a toda la comunidad educativa, alumnado, personal no docente, equipos directivos y familias.
02:11Todos ellos trabajan para abrir las ventanas a través de las cuales los alumnos verán el mundo en el futuro.
02:18Creo que tenemos una buena estructura educativa. Tenemos buenos centros, una gran universidad, un personal docente más que preparado
02:25y un sistema legislativo que es el esqueleto que sostiene todo esto.
02:29Tenemos, en definitiva, una estructura sólida y consolidada.
02:33Evidentemente, hay mucho margen de mejora y esto es lo que queremos hacer, dar impulso para seguir evolucionando hacia la excelencia educativa.
02:41Y seremos muy ambiciosos con este objetivo. Apuntaremos alto para llegar lejos y hacer más eficiente y funcional nuestro sistema educativo,
02:52porque los ciudadanos de estas islas se lo merecen.
02:56Nosotros, todo el equipo, tenemos vocación de servidores públicos y nuestra obligación es que aquello que ofrecemos a la ciudadanía sea cada día de mayor calidad.
03:05Es el mejor tesoro que podemos transmitir a las generaciones futuras.
03:09Nuestra gestión se ha basado en varios ejes.
03:13Las infraestructuras. En los últimos ocho años de gobierno anterior o socialista, se trabajó muy poco en el mantenimiento de las infraestructuras educativas.
03:22Un problema que hemos heredado y al cual intentamos dar solución con el plan de inversiones educativas de las Islas Baleares.
03:28La libertad. Queremos que las familias sean libres de elegir la escuela que quieran para sus hijos, sea pública o concertada, sea laica o religiosa.
03:38Para ellos tenemos que hacer valer los derechos que la legislación vigente concede a las familias y que durante estos últimos años han sido conculcados a los ciudadanos.
03:46La educación universal. Queremos que las familias de las Islas Baleares que así lo deseen tengan una educación gratuita para sus hijos desde los cero años hasta que acaben sus estudios.
03:58Por eso, una de las primeras acciones que hicimos fue aplicar la gratuidad de la educación cero tres años.
04:03Respeto absoluto a la Constitución española y a toda la legislación vigente. El artículo 27 de nuestra Constitución reconoce el derecho a la educación y la libertad de enseñanza.
04:14El consenso. Tenemos nuestras ideas y nuestra visión sobre el mundo educativo, pero no hemos tomado ninguna decisión ni la tomaremos sin consultarlo todo previamente con el sector educativo implicado.
04:28Retorno de la dignidad a la comunidad educativa. Actualizando el 2,9 de sus retribuciones, tanto para los docentes de pública como los de concertada, que el Gobierno anterior les usurpó.
04:41O reconociendo la carrera profesional tanto a los inspectores como a los docentes públicos laborales, expertos o profesores de religión, ya que también el Gobierno anterior los excluyó.
04:50Por último, el cambio. Vinimos a cambiar las cosas. Así nos lo pidieron nuestros votantes y así lo hacemos. Tenemos que ser valientes y decididos.
05:01Durante demasiados años hemos sufrido un inmovilismo dañino del que ahora pagamos las consecuencias. Y hemos tenido que tomar decisiones porque nos dirigíamos hacia el abismo.
05:12Hemos venido a mejorar las cosas. Esta es nuestra intención y este es nuestro objetivo.
05:17Entremos ahora en datos concretos. Hemos aplicado ya la gratuidad de la educación de 0 a 3 años, tanto en los centros públicos dependientes de las corporaciones locales como en los concertados.
05:30Esta era una promesa electoral que quisimos cumplir inmediatamente porque pensábamos que existía una necesidad real de hacerlo.
05:37Muy a menudo, la política, los políticos, nos movemos arrastrados por las demandas de aquellos sectores que hacen mucho ruido, más que por las necesidades reales de la sociedad.
05:49Desde nuestra consejería hemos querido siempre hacer un esfuerzo para detectar estas necesidades y aportar una respuesta efectiva para su solución.
05:58La gratuidad del primer escalón educativo era una de estas necesidades y rápidamente cumplimos nuestra promesa electoral.
06:07Podemos decir que a día de hoy esta medida ha permitido la gratuidad de más de 14.000 plazas, hecho que beneficia a muchos miles de familias de las Islas Baleares.
06:17Pero no nos quedemos parar aquí. Tenemos el compromiso de extender la gratuidad hasta llegar al máximo número de centros y ampliar las plazas para que todo el mundo que lo desee pueda optar gratuitamente a la etapa 0 a 3 años.
06:31También nos preocupamos de la diversidad. Desde la Dirección General de Primera Infancia, Atención a la Diversidad y Mejora Educativa, hemos promovido la mesa de educación inclusiva y especial que no existía.
06:42El objetivo ha sido que todo el mundo implicado pueda dar su opinión sobre los temas que afectan este campo.
06:49Por otro lado, hemos abierto las escuelas a la salud mental. Los datos sobre malestar emocional entre los niños y adolescentes son alarmantes.
06:58Numerosos estudios señalan que la salud mental entre este colectivo no para de empeorar, agravándose de forma considerable a raíz de la pandemia.
07:06Desde educación tenemos que responder a esta necesidad. Por eso hemos establecido las bases para que todos los centros de educación secundaria, tanto públicos como concertados,
07:20los centros integrados de formación profesional y los centros de educación especial cuenten con la presencia de un psicólogo durante el curso 24-25.
07:28A partir de las necesidades detectadas desde la Consellería, se impulsan medidas vinculadas a la prevención basadas en la promoción de la salud mental y el bienestar emocional en las aulas.
07:41Todo este plan se ha llevado a cabo en coordinación con la Dirección General de Salud Mental de la Consejería de Salud y el Colegio Oficial de Psicólogos de las Islas Baleares.
07:50Por otro lado, para impulsar la excedencia, estamos trabajando en estos momentos en crear el Bachillerato de Excelencia,
07:57que pretende dar respuesta a aquellos alumnos de bachillerato que tengan o muestren una especial motivación y capacidad
08:03para profundizar en el conocimiento científico, humanístico, artístico y tecnológico, así como en los métodos que les son propios.
08:12Este programa irá destinado a aquellos alumnos de bachillerato que finalicen la ESO con un brillante expediente académico
08:19y deseen cursar el bachillerato con un alto nivel de exigencia.
08:24Necesitamos que nuestros alumnos más brillantes puedan desarrollar todo su talento y capacidades desde las etapas iniciales del aprendizaje.
08:34Por ello, hemos de conseguir que el alumno vaya conociendo su potencialidad,
08:38de forma que se trabajen sus puntos fuertes y se fomente el desarrollo en torno a ellos de sus áreas de mejora.
08:46Buscar el talento y la excelencia es descubrir alternativas en los alumnos,
08:52es ver cómo se desenvuelven en áreas creativas, disruptivas, que hagan que salga de ellos esa parte que no habría salido en un pupitre sentados.
09:01En definitiva, para potenciar este talento y buscar la excelencia hace falta trabajar la creatividad
09:07como un medio en el sistema educativo para llegar a nuestros objetivos y no como un fin educativo en sí mismo.
09:16Algo así es lo que pretendemos hacer con el bachillerato de excelencia,
09:21dar fórmulas a los alumnos para que muestren todo su potencial y convencerlos también de que lo poseen.
09:27Vivimos en una comunidad autónoma abierta a Europa y al mundo.
09:33El aprendizaje de las lenguas extranjeras y, sobre todo, de la lengua inglesa resulta fundamental.
09:39Por ello, la Consejería de Educación y Universidades tiene previsto también crear una convocatoria
09:44para promover el aprendizaje de y en lengua inglesa.
09:48En este sentido, próximamente se publicará por primera vez en las Islas Baleares un programa de becas de excelencia.
09:53Va dirigido a los estudiantes que durante el curso escolar 2025-2026 estén matriculados en cuarto de la ESO,
10:01en un centro sostenido con fondos públicos de nuestra comunidad autónoma.
10:05La iniciativa aspira a reconocer la excelencia académica y consiste en posibilitar a los alumnos seleccionados
10:12una estancia formativa de un trimestre de duración, el segundo trimestre del curso escolar próximo,
10:18en un centro educativo extranjero de habla inglesa.
10:22Supondrá para los estudiantes una formación integral, no tan solo a nivel académico,
10:27sino también una experiencia que les permitirá vivir y convivir durante unos meses con estudiantes de su edad,
10:35entrar en contacto con una cultura diferente, la anglosajona, con todo lo que ello implica.
10:41Cumplimos nuestro contrato con la ciudadanía de las Islas Baleares.
10:47Y una alta pedra de toc de la nuestra política educativa,
10:50es que se lliura a la acción de centro escolar.
10:53Per el curso 2024-2025,
10:56hemos reducido a tres ses zonas escolares de la ciudad de Palma
10:59y de cara a los próximos curs, serán nomás dos zonas.
11:02Volem que ses famílies no tenguin impediments,
11:06com han tingut fins ara, per accedir a s'escola desitjada per als seus fills.
11:10Pensant que són ses famílies i no s'administració,
11:14com ha passat durant massa anys,
11:15ses que han de decidir una cosa tan important com el centro on cursaran els estudis als seus fills.
11:21A Palma, i hem de parlar de Palma perquè és on se produeixen més problemes,
11:26se varen dibuixar sobre els mapes escolar unes fronteres artificials,
11:30que en molt de casos els impedien a ses famílies triar s'escola que consideraven més adequada
11:35si estava més enllà d'aquesta barrera imaginària.
11:40Hem volgut canviar aquesta circumstància perquè considerem que no tenia sentit.
11:45També en aquesta línia han recuperat es punt d'antic alumna.
11:49Sa Constitució Espanyola de 1978 reconeix es drac que tenen es pares a triar s'educació dels seus fills
11:55segons ses seves pròpies conviccions.
11:57Ses nostres accions estan encaminades a reconèixer aquesta llibertat,
12:01de la qual ho xerrava abans,
12:03i a donar a ses famílies sa possibilitat que decideixin en s'educació dels seus fills,
12:08no s'administració com ha passat aquests darrers anys.
12:13Els governs anteriors d'esquerres, tan nacionals com autonòmics,
12:17han mostrat sempre una clara voluntat de menys que va ser renunciar la responsabilitat educativa dels pares
12:23en favor d'un estat que tendeix a imposar un model educatiu únic.
12:29Volem rompre això.
12:30Sa llibertat dels pares, de ses famílies, per educar-se moral en els seus fills
12:34i per triar els tipus de centre que volen per ells,
12:37radica, en primer lloc, en el paper insubstituïble que els pares tenen en sa transmissió de sa vida
12:43i en el vincle d'amor que aquest fet en si genera entre els uns i els altres.
12:49Aquest fet ha inspirat sa nostra actuació perquè volem que ses famílies puguin ser lliures
12:54a s'hora de decidir el futur escolar dels seus fills.
12:58I si continuàvem amb sa reptes, aquesta és sa legislatura de sa formació professional,
13:02que han de convertir en una eina estratègica per lluitar contra sa abandonament escolar.
13:09Tenim davant una gran tasca, pensant que l'EFP ha de ser percebuda pels estudiants
13:15com una sortida professional tan vàlida com sa resta d'opcions formatives.
13:20Per aquesta raó treballem per esforçar-nos a dignificar-la,
13:23per incrementar ses places existent, crear nous cicles que siguin atractius
13:28i construir centres nous.
13:30I el més important és que hem apostat en decisió i coratge
13:35per esformat d'EFP dual i intensiva, en el qual s'estudiant se converteix en aprenent
13:40i combina sa formació en el centre educatiu amb sa activitat a sa empresa.
13:46Ja hem comentat abans que estan fent feina perquè els ciutadans de sa nostra comunitat autònoma.
13:51És per això que el benestar de tot s'alumnat i desprofessorals
13:54és determinant per nosaltres.
13:56No se pot fer un treball digne si no se fan condicions adequades.
14:00Per això, després de visitar tots els centres públics de les Illes Balears
14:03i constatar ses innombrables mancances que hi ha gairebé tots,
14:07hem elaborat un pla d'inversions educatives
14:10per definir ses actuacions que s'han de fer en els pròxims deu anys
14:14per posar al dia ses infraestructures educatives de ses Illes Balears.
14:19Volen pactar-ho en totes ses formacions polítiques representades en el Parlament
14:23perquè en cas de canvi de govern, el pla no quedi reconat a un calaix.
14:28L'anterior equip de la Conselleria d'Educació es va oblidar per complet desmanteniment dels centres,
14:34com si no fos cosa seva.
14:36La conseqüència està que la situació avui és lamentable i calamitosa,
14:41sobretot a Silla d'Eivissa i a la ciutat de Palma.
14:44El pla suposarà gairebé 300 actuacions entre nou centres,
14:48projectes d'ampliació i projectes de reforma,
14:51per un valor estimat de 600 milions d'euros,
14:54dels quals en els pròxims tres anys el Govern n'invertirà més de 150 milions.
14:59En el document s'apreveu la construcció de 77 nous edificis,
15:0436 escoles d'educació infantil i primària,
15:0712 instituts d'educació secundària,
15:1012 centres integrats de formació professional,
15:1210 centres de règim especial i d'educació d'adults,
15:163 centres d'ensenyament superiors i 4 centres d'ensenyaments universitaris.
15:21Aretà'm unes instal·lacions educatives en un estat de conservació lamentable.
15:25A Eivissa, varem haver de tancar l'edifici nets de l'Institut Xarc de Santa Eulali
15:29per a deficiències estructurals.
15:31Ningú se n'havia temut anteriorment.
15:34A Sauve, varem haver de tancar el CEIP Esputxet
15:36després de constatar que una zona de l'edifici
15:38duria com a mínim quatre anys apuntalada.
15:41Tampoc ningú se n'havia temut de la perillositat
15:43de tenir un centre infantil apuntalat, ple d'esquerdes, durant anys.
15:47Ens van veure obligats a reubicar 120 alumnes en un edifici
15:52servit per l'Ajuntament.
15:54El nostre equip va deixar adaptat l'espai en poc dies
15:57i els alumnes no van patir cap molesti.
15:59I també el CEIP, mestre guient, que al mes de Sant Llorenç
16:02va haver de ser desallotjat.
16:04L'alumnat d'una part de primària va ser reubicat
16:06a altres dependències del centre.
16:08I així hem hagut de fer tot un seguit d'actuacions
16:10a nivell d'infraestructures.
16:12Vos he de confessar que és la part que més m'angoixa
16:15del dia a dia d'educació.
16:18Veure que no pot ser tan ràpid com voldries
16:20per solucionar el dèficit d'infraestructures
16:22que pateix l'educació de les Illes Balears.
16:25Però vos assegur que és un dels principals compromisos
16:27que tenim i que farem feina per complir al màxim
16:30el pla elaborat.
16:33Volem reforçar la tasca docent i la seva figura.
16:37Els hem de retornar respecte i la responsabilitat
16:40que han de tenir a les aules.
16:42Han de fer feina per recuperar el paper principal
16:44dels professors a les aules.
16:45I per això volem dur a terme un pla
16:48per a la protecció i dignificació de la figura docent.
16:51Els docents són l'eix d'una societat
16:53que prepara les generacions més joves per al futur.
16:56És de justici dignificar la seva figura
16:58i reconeixer la autoritat
17:00de qui és el responsable de formar.
17:03I no puc acabar sense parlar dels grups d'experts
17:05que crearen per analitzar les mancances
17:07del nostre sistema educatiu.
17:10Un grup format per representant
17:11de la Universitat de les Illes Balears,
17:14de Castella-Lleó, de Cantàbria, d'Aragó i de Madrid.
17:18A més de dos representants
17:19del nostre Departament d'Inspecció Educativa.
17:23La tria d'aquestes comunitats autònomes
17:26no era l'atzar.
17:28Seguia un criteri establert.
17:29Totes aquestes comunitats autònomes
17:31han desplegat un currículum excel·lent
17:33en llengua, matemàtiques i atenció a la diversitat.
17:36I formen part dels millors resultats
17:38de les proves PISA i TIMSS.
17:41El document resultant de feina
17:43van ser 87 propostes de millora
17:46de l'educació balear,
17:48tenint en compte la normativa
17:49que teníem en aquell moment
17:51i la situació econòmica i social
17:54de les Illes Balears.
17:5633 propostes de millora d'aquestes 87
17:59eren relatives en els currículums educatius.
18:02Per això, actualment,
18:03tenim una proposta de currículums educatius
18:05en el Consell Escolar per informar.
18:08L'objectiu és que els 9 currículums
18:10entrin en vigor als pròxim curs escolar,
18:13amb l'objectiu de millorar
18:15els aprenentatges essencials
18:18i garantir una base sòlida
18:20de coneixements i competències per s'alumnat.
18:22Els 9 currículums aspiren
18:25a fomentar l'equitat educativa,
18:28responent especialment
18:29a les necessitats dels col·lectius
18:30més vulnerables,
18:32així com posar els coneixements
18:34en el centre d'ensenyament.
18:36A més, les borranyes
18:38és el resultat d'una col·laboració
18:39estrata entre els experts,
18:43la comunitat educativa
18:44i l'administració,
18:45i respon a les necessitats reals
18:47dels docents, dels estudiants
18:49i de les famílies.
18:50Sempre, com a govern ho hem dit,
18:53la ONLOE no és la nostra llei.
18:55No mos agrada.
18:57No ha estat consensuada
18:58i ha donat l'esquena
18:59en els problemes de l'educació.
19:01Amb aquest nou currículums
19:03intentem pal·liar
19:05les mancances d'una llei bàsica estatal,
19:08de la mateixa manera
19:09que ho feren l'any 2022
19:11la resta de comunitats autònomes,
19:14excepció de Catalunya,
19:16que sí va seguir el mateix camí
19:18que seguirem a les Illes Balears.
19:21Entre altres,
19:22les principals novetats
19:23per a etapes d'aquest nou currículum
19:26són
19:27educació infantil,
19:29se reforcen
19:30ses habilitat de comunicació oral,
19:32lectura,
19:33escritura i matemàtiques,
19:34i se prohibeix
19:35s'ús de pantalles.
19:37Educació primària,
19:38s'augmenten
19:39ses hores dedicades
19:40a matemàtiques,
19:41anglès,
19:41educació artística
19:42i coneixement des medi
19:44i se prohibeix
19:45s'ús de pantalles
19:46fins a quarta primària.
19:48Educació secundària obligatòria,
19:50s'incrementen
19:51ses hores de matemàtiques
19:52a segon i quart
19:53i se creen dues matèries optatives
19:54a primer i segon d'ESO
19:56per reforçar
19:57ses assignatures
19:58de llengues
19:59i matemàtiques.
20:01Batxillerat,
20:01s'incrementen
20:02ses hores
20:03de ses matèries
20:03de modalitat
20:04d'optatives
20:05a primer.
20:06A més,
20:07sa signatura
20:07de treball de recerca
20:09se transforma
20:09en una optativa
20:10tal com mos va requerir
20:12el Ministeri d'Educació,
20:13Formació Professional
20:14i Esports
20:15que passarà
20:16a denominar-se
20:16treball de recerca,
20:17anàlisis
20:18i creativitat
20:20i se podrà cursar
20:21en el primer
20:22curs de batxillerat.
20:24S'inclouen
20:24ses optatives
20:25d'Unió Europea
20:26i projecte empresarial,
20:28se desenvolupa
20:29amb més profunditat
20:30sa matèria d'història
20:31i cultura
20:31de ses Illes Balears
20:33i s'introdues
20:34una nova optativa
20:35d'educació física
20:36a segon de batxillerat.
20:38Una dada
20:39tenint en compte
20:39és que
20:40a història
20:40se recuperen
20:41aquells segles
20:42a segon de batxillerat,
20:43aquells segles
20:44que s'havien eliminat
20:45de sa història
20:46i d'Espanya.
20:47No podem explicar
20:48sa guerra
20:48de sa independència
20:50de segle XIX
20:51si primer
20:52no hem explicat
20:53en els nostres alumnes
20:54sa guerra
20:54d'associació espanyola.
20:56En definitiva,
20:57no hem fet res
20:58que no haguéssim fet
20:59abans
20:59molts altres indrets
21:01d'Espanya.
21:02Hem intentat
21:03aplicar
21:03sa any
21:03en sa modificació
21:05des currículums
21:05i del sistema
21:06d'avaluació
21:07que mos deixaren.
21:09He intentat
21:09repassar
21:10de manera
21:10sotsíntes
21:11d'aixòs
21:11que marquen
21:12sa nostra
21:12política educativa.
21:14Evidentment,
21:15hi ha moltes més coses
21:16i en sorgiran
21:17moltes més.
21:18Educació,
21:18cada dia,
21:19en sorgeixen de noves.
21:20S'educació
21:21no se pot canviar
21:22en dos dies.
21:23Requereix feina,
21:25molta de feina
21:26i temps.
21:27L'única cosa
21:27que vos puc assegurar
21:28100%
21:29és que tot
21:30s'equip
21:31de sa Conselleria
21:32d'Educació
21:32i Universitats
21:33està centrat
21:34en aquests objectius.
21:36Moltes gràcies.
21:41Sous-titrage Société Radio-Canada