Tragédie au lycée de Nantes : une attaque au couteau

medcygne

Quelle aurait été la solution pour éviter une telle tragédie ?  #actualité #débat #couteau #adolescent #nantes #collège #lycée

Transcript

00:00Personne n'ose en parler, alors je vais le faire.

00:01Une jeune fille a été poignée de 57 coups de couteau

00:03et cet homme est en train de simuler l'acte.

00:05Il est en train de montrer combien de temps ça met

00:07de donner 57 coups de couteau à quelqu'un.

00:09Allez, 40 secondes maximum.

00:11Et pendant ces 40 secondes,

00:13cette jeune fille était dans la classe de cours.

00:15Personne n'est intervenu.

00:16Tout le monde est resté bouche bée.

00:18Pourquoi ?

00:18Mais moi, j'ai la réponse.

00:19On est dans une société où si tu dis à ton enfant

00:21« Si on te tape et que personne ne t'aide,

00:23les adultes ne t'aident pas,

00:25tes camarades de classe ne t'aident pas,

00:26défends-toi. »

00:27Si tu dis ça et tu as le malheur de dire ça à ton enfant,

00:29on t'envoie les services sociaux,

00:30on t'envoie au tribunal.

00:31Donc, ça fait que quoi ?

00:33Les parents qui vont apprendre la légitime défense à leur enfant,

00:35on va leur taper sur les doigts.

00:37On leur envoie les services sociaux.

00:38Première chose,

00:39il y a un directeur d'établissement que j'ai pu entendre dire

00:41« Mais en disant ça à votre enfant,

00:42vous vous attaquez à l'institution. »

00:44D'accord ?

00:44Donc, c'est institutionnel, ce sont ces termes.

00:47Donc, ça veut dire que si tu apprends à ton enfant de se défendre,

00:50tu t'attaques à l'institution, à l'État.

00:52L'État a plutôt intérêt à avoir des gens qui rentrent dans les rangs.

00:56C'est plus facile à contrôler.

00:57Dans la rue, si tu n'as pas trop de rebelles,

00:59c'est plus facile à contenir, à maintenir l'ordre.

01:02Donc, on va t'apprendre à être un brave mouton de la société.

01:05Si tu viens t'interférer dans une bagarre,

01:07tu peux potentiellement faire de la garde à vue.

01:09Donc, on est dans une société où on a peur.

01:11Cet instinct de survie qu'on a naturellement,

01:14qu'on a développé naturellement,

01:15on nous apprend à l'inhiber pour ne plus intervenir.

01:18Dans ces moments-là, on flippe, on devient des chochottes.

01:21Donc, quand c'est comme ça, on n'intervient pas.

01:23Qu'est-ce que ça fait ?

01:23Une jeune fille est décédée, donc une famille brisée.

01:26La deuxième famille, celle du jeune homme qui avait le couteau dans la main,

01:29elle est brisée aussi.

01:30C'est une famille stable.

01:31Ils doivent être extrêmement déçus de leur fils.

01:34Le fils même, bien sûr, c'est un traumatisme en principe.

01:36En tout cas, il est brisé, ça c'est sûr.

01:38Et les témoins, que ce soit l'enseignant et les autres élèves,

01:40sont traumatisés à vie potentiellement.

01:42Alors qu'on aurait développé la légitime défense,

01:45ces enfants seraient tous intervenus,

01:47soit directement à 30 sur un élève,

01:49tu l'immobilises quand même, le gamin.

01:51Ou alors tu balances des chaises, enfin, peu importe.

01:53La jeune fille peut être à peine blessée, en tout cas,

01:55elle serait sûrement vivante.

01:56Le jeune homme incarcéré,

01:57enfin, il aurait bien eu ce qu'il mérite.

02:00Les parents de ce jeune homme,

02:01un peu moins traumatisés.

02:03Et puis les élèves, fiers d'eux,

02:05fiers d'être intervenus.

02:06Voilà.

02:06Sauf qu'on est dans une société

02:08où on nous apprend à être de braves petits moutons.

02:11Il faut faire ce que les normes sociétales

02:13nous ont dit de faire.

02:14Et à partir du moment où tu sors un petit peu

02:17des normes qu'ils ont écrites dans leurs petits bouquins,

02:19tu te retrouves au tribunal,

02:21les services sociaux sur le dos.

02:22Un, accusé d'être un mauvais parent,

02:24potentiellement,

02:25veut t'enlever la garde de ton enfant.

02:26Bref, toute ressemblance fortuite

02:28avec une histoire que vous avez déjà entendue.

02:30C'est un pur hasard.

02:31Bien sûr.

02:32J'ai parlé.

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