00:00Dans mon enseignement, je centre beaucoup sur l'expérimentation parce qu'on s'est rendu
00:09compte qu'on réussit à accrocher beaucoup d'élèves qui justement décrochaient par rapport à l'aspect
00:15mathématique en les accrochant au niveau expérimental. Il y a à la fois ici l'aspect
00:19exploration et puis il y a aussi l'aspect un peu plus dirigé qui est le chaud. Là aujourd'hui nous
00:25faisons un chaud sur les polymères, on peut voir les plastiques quels sont-ils, est ce qu'on peut les
00:31recycler, est ce qu'on peut limiter l'utilisation, quelles sont les alternatives. On a en fait un
00:35éveil de la curiosité donc par rapport à des questions qui sont toutes en relation avec notre
00:40quotidien. Donc former des citoyens et pas seulement des scientifiques. On a des expériences ici qui
00:49coûtent plusieurs centaines de milliers d'euros, qu'on ne pourra jamais souffrir dans une école et
00:53on va avoir aussi des médiateurs qui vont être des experts du domaine et qui vont
00:58pouvoir compléter nos connaissances à nous qui sommes des généralistes. Donc
01:03l'objectif du Science Center c'est pas seulement de motiver des gens à devenir
01:06des scientifiques, de même pour notre enseignement. On a aussi besoin de la
01:10science tous les jours. C'est vraiment important pour faire les bons choix en
01:15tant que citoyens, en tant que consommateurs. Donc là c'est la mission de notre
01:19enseignement c'est aussi ça. Essayer de pousser les élèves à avoir de l'esprit
01:24critique, à se poser des questions.
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