- hace 9 meses
El año lectivo comenzo y los alumnos del tercer año de la Escuela Mundial estan sin clases. La ultima profesora desistio por culpa del estres diario con los alumnos. Es cuando llega la dulce Helena para asumir el cargo de profesora efectiva. Ella trae consigo el deseo de enseñar y la disposicion de propiciar a los alumnos una buena formacion. Helena es la primera en conquistar a todos los niños del tercer año, golpeandose de frente con las reglas y exigencias de la impetuosa y rigurosa directora, Doña Olivia. Siempre dispuesta a colaborar con todos, Helena no solo conquista la confianza de sus alumnos como tambien acaba involucrandose con sus conflictos personales y familiares. Ella pasa de ser, ademas de profesora, a una amiga y consejera. Helena y el viejo Firmino, el conserje de la escuela, actuan como conciliadores en los conflictos provocados por la autoritaria Olivia, a quien no le gusta dar tolerancia excesiva con relacion a los alumnos. Firmino conoce a todas los niños y funcionarios de la escuela y sabe como lidiar con cada uno de ellos.
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
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TVTranscripción
00:00¡Pronto, Adrián! ¡Solo escupe!
00:07Se requiere de concentración. No es solo escupir. Existen muchas técnicas para esto.
00:14Vamos, Daniel. A ti te hace caso. Dile que escupa pronto.
00:18Ya, Adrián. Si no serás descalificado por tiempo.
00:21Está bien, está bien.
00:24¡Vamos, Adrián!
00:30¡Qué cosa!
00:45Fue lo más potente que haya visto en mi vida.
00:49Ya perdiste, Cirilo. Adrián te ganó sin dudas.
00:53¡Gané, gané!
00:55¡Tres metros con ochenta y dos!
00:58Solo ganó porque Paulo no está aquí. Él escupe mucho más lejos.
01:03¡Coki, no seas lamebotas!
01:05Adrián lo hizo muy bien.
01:07Ningún samurái es lamebotas.
01:11Hablando de Paulo, ¿dónde está?
01:14Debe estar jugando con un amigo nuevo. Se llama Mario.
01:18¡Mmm! ¡Qué delicia, qué delicia! Dale un poco al oso.
01:28¡Mmm! ¡Ay, qué rico!
01:31¿Y a la muñequita?
01:32¡Mmm! ¡También quiere!
01:35¡Ja, ja!
01:36¿Quién será?
01:38Y... ¡Ay, se cayó!
01:41¡Mario, abre la puerta!
01:44¡Mario!
01:45Ese muchacho no sirve ni para abrir la puerta.
01:56¡Gracias afuera de la casa!
01:59Atrapé a estos dos traviesos rompiendo ventanas aquí cerca.
02:03Pero solo eso me faltaba.
02:05No tenías por qué romper tu castigo.
02:08Pero solo sabes dar molestias.
02:10Yo hago lo que quiero. Tú no tienes por qué mandarme.
02:12Mira el tono que usas conmigo.
02:13¿Y este otro también es un joven?
02:15Ninguno de los dos lo es.
02:17Debe ser otro vándalo igual a ese.
02:20Pero ahora, ¿qué hago con ellos?
02:22¿A mí qué? No es mi problema.
02:24Está bien. Puedo volver a mi casa solito. Mi papá me está esperando.
02:28¿Sí?
02:29¡Adiós!
02:30Ahora estarás castigado más tiempo.
02:33Vete a tu cuarto.
02:37Gracias por traerlo. Puede creerme que no saldrá más.
02:40Tendrá lo que merece.
02:41Sí, está bien.
02:55¡Ay! ¡Ya estoy aquí!
02:59Escuela Mundial.
03:01¿Estás segura de eso?
03:03Tengo certeza absoluta.
03:04Lo siento mucho, señor Rafael.
03:08De cualquier manera, muchas gracias por la información.
03:12Hasta luego.
03:14Claro.
03:15¿Qué podía yo esperar de este cabeza hueca para variar?
03:19Saliste reprobado en la prueba de la directora, ¿no?
03:21Y además, me mentiste porque dijiste que había sacado mínimo un siete.
03:26Mentiroso.
03:26Calma, Rafael.
03:27¿Cómo que me calme?
03:29Mira, yo conozco muy bien al hijo que tengo y sabía que tenía algo extraño.
03:36Se lo imploro, directora.
03:38¿En la vida tenemos derecho a una segunda oportunidad?
03:40Ay, de nada sirve una segunda, tercera o infinitas oportunidades.
03:47El alumno Jaime va a continuar sacando notas bajas.
03:50Yo creo que fue el nerviosismo quien lo traicionó.
03:53Había mucha presión sobre él en esta prueba.
03:55Ay, no intente defender a sus alumnos, profesora.
03:58Si ellos no están presentando un desempeño satisfactorio,
04:02es porque su trabajo tampoco está siendo eficiente.
04:04Directora, yo doy lo mejor para que mis alumnos tengan una buena formación.
04:10Pero queriéndolo o no, algunos tienen más dificultades que otros.
04:13Y no es solo en mi clase.
04:14Profesora Elena, para mí el resultado de los alumnos que está aquí en este papel
04:19es el reflejo de la competencia de su educadora.
04:23Es mejor que se tranquilice porque en el mercado hay muchas profesoras competentes
04:29queriendo su lugar.
04:31Directora, nosotras estamos discutiendo el resultado de uno de mis alumnos.
04:34¿Y el desempeño de los otros? ¿Cómo fue?
04:38Ahora, los otros, los otros, bastante bien.
04:45Pero María Joaquina, como era de esperar, fue la mejor.
04:48Si solo fue Jaime el que tuvo una nota baja.
04:51Nota baja, no, no tuvo nota. Cero.
04:54Si fue solo él, ¿por qué no dar una segunda oportunidad?
04:58Tal vez se pueda recuperar.
05:00Oiga, profesor Elena, si va a continuar importunándome con el mismo asunto,
05:04es mejor que se vaya.
05:08Sí, directora.
05:16El gordito no tuvo la culpa.
05:18Ya te dijo que se puso muy nervioso y que mintió cuando llegó a la casa.
05:23¿Por qué tuvo miedo, Rafael?
05:25Ah, Eloisa ya deja de proteger a este muchacho. Es un burro.
05:29Pero tú eres testigo. Él estuvo mucho tiempo estudiando.
05:33Ah, pasó mucho tiempo. Y el resto del año solo estuvo jugando, comiendo, divirtiéndose en la pura buena vida.
05:39Si él hubiera estudiado desde que empezó el año, habría hecho la prueba con más conocimientos,
05:44no en esa condición de desnutrición mental que tiene.
05:47Querido, por favor, no tienes que estar nervioso, ¿sí?
05:51Jaime no va ni a la mitad del año escolar. Aún falta tiempo para que acabe.
05:55Él puede recuperarse.
05:57¿Recuperarse? ¿Cómo? ¿Olvidas que él tronó el año pasado?
06:00Tendría que saberse las materias completas porque él, él está viendo otra vez todo esto.
06:05Y míralo. El mundo entero cayendo en mis espaldas y ese cabezón no deja de comer.
06:11Nuestro hijo necesita alimentarse.
06:14Debimos alimentarlo con pescado desde el principio.
06:17¿Pescado?
06:18Sí, porque el pescado le brinda fósforo al cerebro.
06:21Claro que para abastecer esa cabezota de fósforo, se tiene que comer por lo menos unas cuatro ballenas enteras, ¿no?
06:28¿No tienes vergüenza de haber sacado cero? Dime, ¿no te da vergüenza?
06:35Dije todo lo que pude para intentar convencerla.
06:38Pero usted conoce a la directora. No cambia por nada.
06:41Qué pena. Pobre Jaime.
06:49Hasta Yurandir se burla de mí por la burrez de nuestra familia. Es una desgracia.
06:53Rafael, ¿vas a tirar el café?
06:55Que se caiga el café, la mesa, el mundo.
06:58No me voy a quedar aquí sentado en la mesa con un hijo que me avergüenza. ¿Está claro?
07:02Rafael, ven acá.
07:04No quiero.
07:05Mamá, ¿qué?
07:10¿Escuchaste lo que papá dijo?
07:12Dijo que soy una vergüenza.
07:18Profesora, ¿por qué razón está con esa cara tan antirromántica?
07:24Solo estoy cansada, Laura.
07:26Pero gracias por la preocupación.
07:28Profesora.
07:29¿Qué pasó, Cirilo?
07:30¿La directora no le dijo nada de la prueba? ¿Nos fue bien?
07:34Parece que sí.
07:35¿Cómo estuvo la prueba de María Joaquina?
07:38Por lo que la directora dijo, le fue muy bien.
07:42Felicidades, María Joaquina.
07:44Muchas gracias, profesora.
07:45Pero eso no es ninguna novedad, ¿no?
07:55María Joaquina.
07:58Felicidades.
07:59Muchas gracias, Cirilo.
08:01Ya me hiciste el día.
08:02Siéntate, Cirilo.
08:11Parece que María Joaquina empieza a quererme.
08:16¡Claro!
08:17Ahora ella me quiere.
08:19Profesora, Jaime faltó.
08:24No ha llegado todavía.
08:26Profesora, ¿cómo le fue a él en la prueba?
08:28Ay, desafortunadamente, muy mal.
08:33¡Pituca!
08:37¡Pituca, soy yo, Jaime!
08:43Necesito a alguien para poder hablar.
08:45¿Qué es lo que estás haciendo aquí?
08:50¿Acaso oíste de nuevo?
08:52No, esta vez no.
08:54Solo necesito un amigo para hablar.
08:57Bueno, tengo orejas que fueron hechas para escuchar.
09:00Tú usa tu boca y vamos a hablar.
09:03Tuve una prueba que la directora hizo y...
09:06Espera ahí, espera ahí.
09:08¿Qué pasa?
09:08Dos más dos más dieciséis menos quince multiplicado por...
09:19Por...
09:19Tú tendrías que estar en la escuela a esta hora, ¿no?
09:22Yo...
09:23Bueno...
09:25No, no.
09:25No necesitas inventar.
09:27No mientas, no.
09:28Vamos a nuestra plática.
09:30Pero de camino a la escuela.
09:31No, no, no, no, no, no, no, no.
09:33Está bien, ya cuéntame.
09:34¿Qué te está pasando?
09:36Es que me fue muy mal en una prueba, saqué cero.
09:39Y mi papá se enojó tanto, tanto, que me dijo muchas cosas feas, horribles.
09:44Creo que él ya no me quiere.
09:46Claro que lo hace.
09:48Tu padre te ama, mi niño.
09:50Pero él me gritó mucho y dijo que soy una vergüenza.
09:53Sí, pero cuando los adultos se ponen nerviosos, no razonan y dicen cada burrada, hijo.
09:59Entonces, ¿mi padre no se avergüenza de mí?
10:01Claro que no.
10:02Tu padre te ama más que a todo en esta vida.
10:06¿Y cómo sabes que mi papá me ama tanto?
10:09Ah, porque un día yo fui hijo, Jaime.
10:14Está bien, deja de preguntar y vamos, vamos a platicar.
10:17Entonces.
10:18Buenos días.
10:20Buenos días, doctor.
10:22Tengo mi carro allá afuera y tiene un ruido muy raro en el motor.
10:25Ah, puede confiar en que se lo reviso hoy mismo.
10:28Perfecto.
10:29Aquí están las llaves.
10:29Sí.
10:33¿Está preocupado por alguna cosa?
10:34Ah, doctor.
10:35Jaime sacó un cero en la prueba de la directora.
10:38Pero estoy seguro que a su hija le fue muy bien, ¿no?
10:42No me puedo quejar de María Joaquina.
10:44Como estudiante, es una excelente alumna.
10:45Pero mi hijo...
10:47Lo siento mucho, Rafael.
10:49Oiga, ¿puede ser la presencia de la directora que lo haya intimidado?
10:52No, no.
10:53Él nació intimidado, intimidado de la cabeza, doctor.
10:56No es la primera vez que él me trae estos problemas.
10:59Doctor, yo ya no sé qué hacer.
11:00De ese modo, él va a terminar la escuela de barba y bigote.
11:04Yo sé que los otros alumnos lo quieren mucho.
11:06Lo consideran el mejor de todos los amigos.
11:09Doctor, si usted me está diciendo eso para consolarme, se lo agradezco.
11:13Pero yo preferiría que fuera menos amigo y mucho más alumno, ¿no?
11:17Estoy desesperado.
11:19Señor Palillo, no tiene que exagerar.
11:21El mundo no se va a acabar por eso.
11:23Para mí se acabó.
11:24Tenía tantas esperanzas.
11:25¿Cómo puedo vivir tranquilo con una vergüenza de esas, doctor?
11:28Pero qué vergüenza, Rafael.
11:30También es un momento difícil para Jaime.
11:32La vida está hecha de victorias y derrotas.
11:36Usted sabe bien eso.
11:37Y yo también lo sé.
11:38Sí, ¿eh?
11:44Profesora, mire quién viene.
11:45¡El aire!
11:56Puedes entrar, Jaime.
12:08¿Por qué llegaste tan tarde?
12:16Salí de la casa y empecé a dar vueltas por ahí.
12:19¿Para qué venir a la escuela?
12:20Ya salí mal en todo.
12:21Me da igual.
12:23Tu padre llamó a la escuela en la mañana.
12:26No sé, profesora.
12:27Usted prometió ayudarme.
12:29Te ayudaría de todo corazón.
12:32Pero quien decide el resultado de la prueba no soy yo, es la directora Olivia.
12:35Yo no sé qué me pasó en la prueba.
12:39Se me olvidó todo.
12:40Se me puso la cabeza en blanco.
12:42Fue horrible.
12:44¿Y tu padre qué dijo?
12:46No me pregunte.
12:47No estés triste, Jaime.
12:52En la vida pasamos por muchos problemas y necesitamos aprender a superarlos.
12:57Todos tenemos momentos difíciles.
12:59Un, dos, tres, cuatro.
13:09Paso, paso.
13:13Mi seguridad hizo un negocio perfecto, directora Olivia.
13:18Ay, claro que sí.
13:29Ya vi por su cara que no está entendiendo nadita de nada, ¿verdad?
13:35Ni tantito.
13:36Mi cabeza está mal.
13:38Rafael hoy se puso furioso con Jaime.
13:41Pero dime, ¿qué está ocurriendo?
13:43Parece que la directora cerró un negocio con una empresa de dulces.
13:47Y la jefa de todo es la rara que se encuentra ahí.
13:52No me gusta su cabello.
13:54Ni a mí.
13:55Sí, pero, Gracia, ¿dónde va a poner todo esto la directora?
14:00La cafetería es para darle comida gratis a los alumnos.
14:03La comida sí, pero los dulces iban a costarle dinero.
14:07Y si yo fuera usted, iría a hablar con la directora.
14:10Ya sabe cómo es de obsesiva cuando se le mete una idea en la cabeza.
14:15El precio de los dos...
14:16¿Eloisa?
14:18¿Qué?
14:19¿Se fue?
14:19Directora Olivia, ¿será que podríamos hablar?
14:27Claro que sí.
14:28¿Quieres dejarnos solas, Matilde?
14:35Puede hablar, Eloisa.
14:36¿Qué pasó?
14:37Bueno, me gustaría preguntarle.
14:39Así, de repente...
14:41Puede ser más directa.
14:44Tengo muchos asuntos que resolver.
14:45Yo, yo vine a avisarle que no puedo ser voluntaria de la cafetería todos los días de la semana.
14:52Como Jaime tiene que estudiar tanto, necesito acompañarlo todos los días en la casa.
14:57No, no, no hay problema, Eloisa, no.
14:59La escuela puede encontrar a otra persona.
15:02Más ahora que tendremos recursos garantizados, ¿no?
15:06Ah, sí, ya me di cuenta.
15:09Debes tener más fe en la vida.
15:17¿Y en ti?
15:18Esa escena es tan romántica.
15:23Ay, qué penita me da.
15:25Por Dios del cielo.
15:27Pobrecito de él.
15:28Pobre Jaime.
15:31No te burles de Jaime.
15:34Dejen de pelear ustedes.
15:35Qué vergüenza pelear así.
15:37Yo no hice nada, profesora.
15:39Soy un hombre de bien.
15:41Silencio.
15:42Violencia solo genera más violencia, ¿entendieron?
15:45Profesora, él se está burlando de Jaime.
15:48¿Paulo, te parece bonito burlarte del sufrimiento de un amigo?
15:51Yo no me burlaba de nadie, profesora.
15:53Hasta estaba llorando.
15:55¡Te estabas burlando!
15:57¡Ya dije que no!
15:58¡Claro que sí!
15:59¡Te burlaste, te burlaste!
16:00Yo también escuché.
16:02Que ya, silencio.
16:03El timbre sonó y no quiero escuchar acusaciones o comentarios.
16:07Pueden salir al recreo.
16:13María Joaquina.
16:15¿Qué ahora?
16:16¿No crees que Paulo es muy mentiroso?
16:19¿Y tú no crees que eres muy entrometido?
16:22Yo solo decía...
16:24¡Ay, por favor, Cirilo!
16:25¡Nada de lo que me digas me pone contenta, ¿ya?
16:32Ánimo, hijo.
16:34Ánimo.
16:35Fue solo una prueba.
16:36No fue solo una prueba, Fermín.
16:38Fue la prueba.
16:39Pero tú te puedes recuperar.
16:41Sí, si solo tuviera notas altas a partir de ahora.
16:44Y dime, ¿cómo voy a hacer eso?
16:46Dime, Fermín.
16:47Ah, ¿estudiando?
16:49Ah, estoy en el suelo.
16:51No estés así, muchacho.
16:54La única cosa que no tiene solución es la pérdida de la vida.
16:58Pero eso, felizmente, aún está muy lejos.
17:02¿Mi mamá está en la escuela?
17:03Ella está trabajando en la cafetería.
17:06Quería hablar con ella, pero mejor la dejo.
17:08No quiero interrumpir su trabajo.
17:11¡Está bonito!
17:14¡Qué delicia!
17:15¡Es el caramelo rojo!
17:17Quiero comprar mal.
17:18Toma de aquí, compré muchos de esos.
17:21Es el dulce más dulce del mundo.
17:22Muy bueno.
17:24Voy a comer dulces todos los días sin que mi mamá sepa.
17:27¡Qué loco!
17:28Mira cuántos compré.
17:30¡Soy el rey de los dulces!
17:31¡Soy el rey de los dulces!
17:33¡Soy el rey!
17:34¡El rey!
17:35¡Ya!
17:35¡Soy el rey!
17:41¡Soy el rey!
17:42¡Soy el rey!
17:44¡Soy el rey!
17:46¡Conqui, Conqui!
17:47Escucha.
17:49El águila vengadora actuará de nuevo.
17:51Yo tengo una idea.
17:52¿Y quién será la próxima víctima?
17:55Será Carmen.
17:56Profesora
18:06¿Puedes entrar, Daniel?
18:08Venga
18:09Hola, profesora
18:22¿Qué pasó, niños?
18:24¿Por qué no están aprovechando el recreo?
18:26Queremos hablar con usted
18:27¿Sobre qué?
18:29Profesora, acabamos de formar una delegación y queremos hablar con la directora
18:34Para ver si le hace otra prueba a Jaime
18:36Con el cero que le puso, su situación se vuelve muy complicada
18:40Sí, y no queremos que repruebe
18:43Me hace feliz que sean tan generosos y tan buenos amigos
18:47Pero la calificación que Jaime sacó no es un capricho
18:51Ni una injusticia de nuestra directora
18:54Profesora, él se puso nervioso en la prueba
18:57Hasta con dolor de cabeza
18:59Deje que hablemos con ella, profesora
19:01No cuesta intentar
19:03Claro
19:03¿Y cuándo quieren hablar con ella?
19:06Ahora mismo
19:07¿Quieren que los acompañe?
19:10No, profesora
19:11Nosotros podemos
19:12Ah, está bien, pueden ir
19:15Muchas gracias, profesora
19:17Adiós, profesora
19:19Adiós
19:20Vamos
19:23Buena suerte, niños
19:28Escuela mundial
19:32Los dulces Karen Kari
19:34Se están vendiendo como el agua
19:36¡Qué maravilla!
19:38Yo sabía que era un buen negocio
19:40Pero no imaginaba que venderíamos tanto
19:42Ah, y esos niños son un montón de hormiguitas
19:45¿No crees?
19:47Ay, qué bueno que coman bastante
19:50Y así mi piano nuevo está cada vez más cerca
19:54Ah, sí, sí, sí
19:56Claro, tu piano
19:58Ah, sí
19:59¿De quién es ese expediente?
20:05De un jovencito problema que va a estudiar aquí
20:08Parece que el niño es imposible
20:11Este año fue expulsado de dos escuelas, imagínate
20:14¡Qué cosa!
20:16¿Y usted aceptará a esa bestia?
20:19Fue una indicación del señor Morales
20:21El padre del niño es camionero de su empresa
20:25Y ya sabes cómo es el señor Morales
20:28Defensor de los débiles y oprimidos
20:30Bueno, si la orden viene de arriba
20:34Usted tiene que obedecer
20:36Sí, pero como soy extremadamente genial
20:40Voy a sacar partido de esta situación
20:43Ah, sí
20:45Sí
20:46¿Cómo?
20:47Voy a poner al niño en la clase de la profesora Elena
20:50Vamos a ver si ella aguanta
20:53Ah, pero qué buena idea
20:56Sí, es buena, en serio
20:59Quiero ver eso de cerca
21:01Ay, empezó la perturbación de todos los días
21:06Puede entrar
21:08Con permiso, directora Olivia
21:12¿Y ahora qué quieren?
21:21Directora Olivia
21:22Somos una delegación en favor de Jaime
21:25Y queremos hablar con usted
21:27¿Delegación en pro de Jaime?
21:29Este dulce es delicioso
21:39Está relleno de fresas
21:42¿Ya probaste los nuevos dulces de la cafetería, Carmen?
21:46Son una delicia
21:47Todavía no
21:49¿Qué esperas para comprar?
21:50Te estás tardando, Carmen
21:53No tengo dinero para comprar un dulce
21:57¿Por qué?
21:59No tengo dinero
22:00Estoy seguro de que te encantarían estos dulces tan deliciosos
22:04¿En serio?
22:07Espera
22:08¿Aún tengo algo que te puedo dar?
22:10¿En serio me lo darás a mí?
22:13Solo porque es para ti
22:14Gracias, Paulo
22:16Hace tiempo que tengo ganas de probar los dulces Karen Carie
22:19¡Qué cosa!
22:22¡Rápido!
22:25¡Qué cosa!
22:27¡Cuánto papel!
22:38Pero no hay nada aquí
22:40Exactamente
22:42Es lo que te mereces
22:43Nada
22:44¿Viste conmigo?
22:50¡Lo conseguimos!
22:51Solo faltan tres
22:53Directora
23:03El mejor compañero de clases
23:05El que siempre nos ayuda
23:07El más bondadoso
23:09Y el que siempre nos defiende
23:11Es Jaime
23:13Él es muy buen amigo
23:15Y usted lo reprobó en el examen
23:17Lo reprobé porque lo merece
23:18Es que ser bueno no sirve para nada
23:21¿No, señora?
23:22¿Cómo no?
23:24Ser bueno sirve para eso
23:26Para que apoyes a un colega cuando lo necesita
23:29No para transformar una prueba pésima
23:33En una prueba aceptable
23:36Directora, pero Jaime se puso mal
23:38Él estaba muy nervioso
23:40Estuvo por enfermarse
23:42Directora, haga otra prueba para él
23:45Por favor
23:46No soy feliz de dar notas bajas a un alumno
23:50Y estaría muy orgullosa si cada alumno de la escuela
23:55Fuera un modelo de aplicación y buena conducta
23:58Pero como eso no sucede
24:01Un mal alumno recibe su castigo
24:04Así como el buen alumno recibe recompensas
24:08Ahora váyanse
24:10¿Eres finista?
24:22Veo muy difícil que los niños convenzan a la directora
24:25¿Será que se conmueva con la actitud de ellos?
24:30Lo dudo
24:31Ella tiene un corazón de piedra
24:34Ay, Fermín, espero que esté equivocado
24:37Véalos ahí
24:39Y por las caritas largas
24:43Creo que hay malas noticias
24:45¿Y entonces?
24:49Nuestra delegación falló, profesora
24:52La directora no quiere saber de ayudar a Jaime
24:54Parecía tan romántica nuestra misión
24:57La directora Olivia no es nada sensible
25:00No estén así, niños
25:03Por lo menos lo intentaron
25:05Han probado ser excelentes amigos
25:08Tive la vontade de soñar y de brillar
25:14Ah, pero fue lindo que los niños vinieran a intentar salvar a Jaime
25:19Ah, sí
25:22Fue así
25:24Bonito
25:26Pobre del niño
25:29Debe haber tenido un ataque de pánico del miedo hacia usted
25:33Ay, me parece perfecto
25:35Perfecto
25:36Prefiero ser temida que amada
25:39Aprende cómo debe ser, profesora
25:41El temor a un castigo hace que los hombres piensen dos veces antes de traicionar a sus líderes
25:49Pero, directora Olivia, ser bondadosa de vez en cuando puede ser bueno
25:57¿Por qué solo la profesora Elena puede ser buena?
26:01Matilde, ¿escuchaste lo que dije?
26:03Ya te dije que prefiero ser temida que amada
26:05Pero, directora
26:07Deje que los alumnos y la profesora Elena crean que usted es piadosa
26:13¿Qué está sucediendo contigo, Matilde?
26:16Así ellos pueden temer y admirar a la directora al mismo tiempo
26:21Dándole otra oportunidad al niño
26:24Usted parecerá muy bondadosa
26:28Y así ayuda al pobre niño también
26:30¿Qué está sucediendo contigo, Matilde?
26:42¿Quieres entrar al equipo de los defensores de los débiles?
26:47¿Y de los oprimidos, eh?
26:50No, no
26:52Es que yo tuve pena de ellos
26:55Y me pareció tan noble la actitud de los niños
26:58Ah, sí, sí, sí, sí
27:02Ah, ah
27:04No, no
27:07Sí
27:09Sí
27:11Ah
27:13¿Sabes, Matilde, que a veces dices cosas pertinentes?
27:21Sí
27:21Le daré una segunda oportunidad a Jaime
27:25Eso
27:26No tiene nada que perder
27:29Pero no crea que se lo haré fácil, no
27:33No
27:34La prueba será mucho más difícil
27:36Él tendrá que estudiar diez veces más
27:39Jaime Palillo
27:45Ven aquí
27:46¿No, directora?
27:49Sí, ven
27:50Estoy enterada que hiciste la prueba en malas condiciones físicas
28:09¿Es verdad que te sentías mal?
28:12Sí, señora
28:13Tenía dolor de cabeza
28:14Debiste decírmelo, ¿no?
28:17No pensé en eso
28:18Estaba tan nervioso
28:20En ese caso, podrás hacer tú solo una nueva prueba
28:26¿Yo, directora?
28:31¿Yo, profesora?
28:32Sí, ya escuchaste, Jaime
28:34Muchas gracias, directora, hoy en día
28:36Lo agradezco, en verdad
28:37Creo que es genial la oportunidad de la directora
28:51Ahora está todo resuelto
28:53No es así, Jaime
28:55Si no estudias, reprobarás de nuevo
28:57Y tendrías que sacar solo dieces en el próximo bimestre para pasar de año
29:01Ah, pero le pido otra oportunidad
29:04¿Y si la directora no te la da?
29:06Ya parece que te dará una oportunidad tras otra
29:09Y hará la segunda prueba más difícil que la primera
29:12Ay, mi cabeza
29:14Es mejor que desista de una vez
29:17No, estudiarás con nosotros hasta la prueba
29:20Mejor me voy a mi casa, si no mi mamá se va a enojar
29:23No, relájate, relájate
29:25Ya le avisé a tu mamá que estarías estudiando con nosotros
29:28¿En serio?
29:29Pero
29:30¿Ustedes me podrán ayudar?
29:34Miren que el sol brilla allá afuera
29:35Pues para eso son los amigos
29:37Exacto, eso es
29:39Es todo lo que vendrá en la prueba
29:48Entonces vamos a empezar
30:09¿Qué figura es?
30:37Me doa una luva
30:39Y si faça chover con dos riscos
30:43Tenho un guarda-juva
30:45Si un pinguino de tinta
30:49Cae en un pedacito azul de papel
30:52En un instante
30:54Va rolando
30:57Condonando la inmensa curva
31:01No, de sur, voy con ella
31:03Viajando
31:05Havaí, pertenece
31:07En un instante
31:09En un barco a vela
31:10Si, es más bien
31:12Si un pinguino de tinta
31:14Si un pinguino de tinta
31:15Vem surgindo
31:16Un lindo avión
31:17De voz a engrenar
31:18Tudo en volta
31:19Todo en vuelta, colorido, con sus luces a piscar.
31:26Basta imaginar, y él está partiendo, sereno.
31:31Y si queremos, tú, él...
31:35Vamos a ver.
32:05A ver, Jaime, ahora conjuga los verbos en infinitivo.
32:12Jaime, despierta, mi gordito.
32:16¿Dónde estoy?
32:17En tu cuarto, estudiando.
32:19Ah, sí.
32:21Ahora vamos ya, conjuga los verbos en infinitivo.
32:24Comer, dormir, soñar, despertar, comer, dormir.
32:32Muy bien.
32:35Creo que ya fue suficiente.
32:38Un, dos, tres, y cuatro, dobra perna y todo un salto.
32:41Viro y me viro al revés.
32:43Y si yo caí, ¿cuánto te dejo?
32:45¿Qué le da ahora a esa tija?
32:47¿Qué te va a ir bien, hijo?
32:49Un, dos, tres, y cuatro, dobra perna y todo un salto.
32:53Viro y me viro al revés.
32:54Tú tranquilo, Jaime.
33:00Todo saldrá bien.
33:03¿Profesora cree que lo logre?
33:05¿Te esforzaste mucho o no?
33:07Ay, ni me diga.
33:09Ahora sí me esforcé.
33:10Entonces no veo el motivo para no lograrlo.
33:13Y además...
33:14Vamos a empezar pronto.
33:15No tengo el día entero.
33:18Dele la prueba, profesora.
33:21Buena suerte.
33:31Comienza la prueba.
33:31¡Qué bueno que es Jaime el que está adentro!
33:44Si no, iba a ocupar toda la puerta y no íbamos a escuchar nada.
33:49Ay, ¿será que lo está haciendo bien?
33:51¿Vas a decirnos qué te preocupa, niña fresa?
33:54Solo tengo curiosidad, Paulo.
33:56Ahora sí habló María Joaquina.
33:58Para mí, Jaime, va a sacar un cero bien redondo.
34:03¿Como él?
34:13María Joaquina, ¿quieres que me acerque por si veo alguna cosa?
34:18Cuando pase algo, yo te llamo Cirilo.
34:22Pero puedes quedarte tranquilo, porque eso nunca va a pasar.
34:26Le pedí a Elohim guiar a Jaime en esta prueba,
34:31como guió a Moisés en el desierto.
34:34Y creo que Jaime va a pasar.
34:37Después de tantas cosas que estudiamos con él,
34:40no tiene por qué irle mal.
34:42Solo si la bruja de la directora
34:44tiene un hechizo sobre él.
34:46Se acabó el tiempo, Jaime.
35:02¿Puedes entregarla?
35:04Que sea lo que Dios quiera.
35:06¿Usted calificará la prueba hoy?
35:28Sí, ahora mismo.
35:30Con permiso.
35:31La directora ya viene, fingan demencia.
35:52¿Lo habré hecho bien, profesora?
35:54Espero que sí, Jaime.
35:56¿Pudiste resolver todas las preguntas?
35:58Ajá.
35:59Algunas estaban muy difíciles, pero sí.
36:01Ahora tendremos fe.
36:03Esta prueba estaba peor que la otra.
36:21¿Pudiste resolver todo?
36:23Claro, fue.
36:24¿Y qué venía la prueba?
36:27Calma, niños.
36:28Pregunten uno por uno.
36:29Sí, chicos, cuéntanos, Jaime.
36:32Entonces, habla.
36:33¿Cómo te fue la prueba?
36:34Aún no lo sé,
36:35pero por lo menos respondí todas las preguntas.
36:38Pero podría estar todo equivocado.
36:41¡Paulo!
36:42No le hagas caso, Jaime.
36:44Sí, debe haberte ido excelente.
36:47Ah, si no fuera por mis amigos que estudiaron conmigo,
36:50no sabría nada.
36:51¿Entonces valió la pena nuestro maratón de estudio?
36:54Claro que sí, espero.
36:56Bueno, niños,
36:57ahora que ya mataron su curiosidad,
36:59¿se pueden sentar?
37:00Vamos a continuar con la lectura.
37:02Ay, profesora,
37:04ya no tengo ánimo de tener clase.
37:07Siempre hay ganas para aprender, Paulo.
37:09Anda sin rezongar.
37:11Siéntate.
37:11Ah, acertó en la primera.
37:22¿Quién le iría?
37:26Error en la segunda.
37:32Error en la tercera también.
37:34Era muy bueno para ser verdad.
37:36¿Qué?
37:36Ese ni es un caso perdido.
37:52Señor Fermín, ¿vió a Jaime?
37:54Hola, señor Rafael. Jaime está en su salón.
37:57Me hablaron a la casa y estoy desesperado por saber la noticia del resultado de la prueba.
38:02¿Sabe si salió bien?
38:04No, no sé nada, señor Rafael.
38:05No, debió haber salido mal. Si no, no habrían llamado. Siempre llaman para dar noticias malas, ¿no?
38:10Calma, señor Rafael. Pudieron llamarlo por otro motivo.
38:14No, no. Ya sé qué me dirán. Van a decirme que salió reprobado y que tengo que cambiarlo de escuela.
38:20Ese hijo solo me da dolores de cabeza. Feliz usted que no tiene hijos, ¿eh?
38:23Pobre de mí que no tengo hijos. Pero no sé por qué tanto pesimismo.
38:28Podría darle un poco de crédito a su hijo, ¿no crees?
38:32Es cierto.
38:32Con permiso, profesora Elena.
38:36Adelante, directora Olivia.
38:38¿Jaime Palillo?
38:39Sí, directora.
38:41Ya tengo el resultado de tu prueba.
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