00:00On a fini notre tournage, et c'est aux alentours de 9h45, 10h, et là il y a une classe qui
00:29est donc en récréation, et ce qui nous frappe, on avait vu c'est carré, mais c'était vide,
00:35et à ce moment là, il y a des enfants qui sont dedans, ils sont assis au moment où je fais la
00:39photo, et ça fait bizarre, donc il y a ma collègue à la caméra qui fait des images, et j'ai encore
00:43une fois la directrice à côté de moi, parce qu'on vient de faire le direct ensemble, et je la regarde,
00:48et je lui demande très sincèrement, est-ce que je suis le seul à être mal à l'aise ? Il y a un
00:53moment de silence, et elle me répond que non, elle a mal au coeur, elle aussi, parce que le rôle de
00:59la maternelle, quand on a trois ans, quand ils ont quatre ans, c'est la socialisation, c'est être
01:03avec les autres, et là, la mission de l'école maternelle n'est plus remplie. La scène se fait
01:10extrêmement rapidement, mais on a l'auxiliaire qui est avec les enfants dans leur carré, et
01:16c'est tout le monde se lève, on saute dans le carré, c'est des jeux d'enfants en fait, des animations,
01:22on va sauter dans le carré, on s'assoit, on se relève, c'est une cour de récréation, les enfants
01:26jouent entre eux, ils rigolent, ils voient leurs copains de l'autre côté de leur carré, du coup,
01:30c'est un peu un jeu pour eux, ils ne sont pas traumatisés à ce moment-là, l'image est choquante
01:34pour nous, mais eux jouent comme peuvent jouer des enfants de 3 à 4 ans. Il y a plusieurs photos qui
01:40ont été publiées sur mon compte Twitter, la première où on voit les croix, c'est aux alentours de 8h15,
01:45quand les enfants arrivent avec leurs parents, avant d'arriver en classe, ils accueillent tous
01:49les enfants du même niveau, quand je dis tous les enfants, il n'y en avait pas beaucoup, puisqu'il
01:52n'y avait que 21 élèves sur toute l'école maternelle, donc c'est très peu, et donc quand les
01:57parents lâchaient leurs enfants, les enfants s'asseyaient sur ses croix et une fois que la
02:01classe entre guillemets était complète, l'incite prenait ces enfants qui étaient assis sur les
02:06croix pour aller en classe. Il y a un élément qui nous a marqué, c'est qu'il y a une petite qui,
02:11comme dans toute rentrée ou toute reprise d'école, pleurait, le chagrin de la rentrée, et il y avait
02:18une assistante qui s'est un petit peu énervée, mais derrière sa visière et derrière son masque,
02:22donc ce n'était pas perceptible pour les enfants, mais on l'a entendu, elle s'agaçait de ne pas
02:27pouvoir aller faire un câlin à cette petite qui pleurait. C'est le premier moment où on se dit
02:34que c'est bizarre, c'est vraiment bizarre quand un gamin de 3 ans pleure et que l'assistante et la
02:40maîtresse ne peuvent pas aller lui faire un câlin pour la réconforter, alors que les parents sont
02:45partis. Là, il était aux alentours de 9h30, on est côté élémentaire, donc avec des CP, CE1,
02:53on suit ce début de journée où là aussi tout est étrange parce qu'il y a une distance d'un mètre
03:01cinquante entre chaque table et il y a ce marquage au sol, ce balisage. Voilà, donc c'était le début
03:06de classe, l'idée ce n'était pas de reprendre les cours tout de suite, c'est bien ce qu'elle nous
03:10expliquait. On prend le temps d'expliquer aux enfants tout ce qui changera, on ne se passe pas
03:15les stylos, on ne se passe pas les livres, évidemment on ne se fait pas de câlins et le
03:21matin c'est le temps de parole, on fait tourner la parole des enfants pour sentir un peu où ils en
03:28sont psychologiquement après deux mois de confinement, le retour à l'école dans une
03:32école qu'ils ne connaissent pas. Là, on était avec des CP, CE1, c'est une classe qui ne fonctionne
03:36pas comme ça d'habitude, il y a des CP d'un côté, des CE1 de l'autre. Les CP étaient avec la maîtresse
03:41des CE1, donc ils n'avaient pas leur maîtresse, les CE1 n'étaient pas dans la classe qu'ils avaient
03:44en temps normal, donc tous les repères avaient été bousculés.
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