Porque Nos Importa - Centros de apoyo para niños con capacidades especiales a punto de cerrar - 5 de marzo 2025

Name: Porque Nos Importa - Centros de apoyo para niños con capacidades especiales a punto de cerrar - 5 de marzo 2025
Uploaded: 2025-03-06T02:01:53+00:00
Duration: 7 min 4 s
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00:00Con sus ojitos rasgados que irridian amor y alegría, este menor, y con la ayuda de

00:09sus padres, está superando las secuelas de su trastorno genético, a través de la

00:14asistencia de una escuela especializada.

00:16Elías Tardaniel cuando nació, nosotros, nació en plena pandemia, entonces decidimos

00:22buscar un lugar de estimulación temprana, todos los lugares estaban cerrados, yo llamaba

00:26y me sentía sin potencia porque ningún lugar estaba abierto, pero justamente me contestaron,

00:32yo recuerdo esa voz, para mí fue una voz de esperanza cuando me dijeron, vamos a hacer

00:36por Zoom la estimulación temprana, las clases.

00:42De acuerdo a una encuesta en línea realizada por la Secretaría de Educación en 2023,

00:47en el país hay más de 35 mil escolares con capacidades especiales, de los cuales 14 mil

00:53tienen problemas de aprendizaje, 13 mil con síndrome de Down, 5 mil con dificultades

00:58visuales, 2 mil con problemas de lenguaje, 1,738 con discapacidad motora, 1,200 con autismo

01:06y 130 con parálisis cerebral, pero ¿hay capacidad del gobierno para dar una educación

01:11especializada?

01:12Es bien difícil, es bien difícil atender a toda la población con necesidades especiales,

01:18pero estamos haciendo esfuerzos, inclusive hemos contratado a algunos docentes y a otros

01:23los hemos capacitado para la atención especial de estas personas con necesidades especiales.

01:29De acuerdo a profesionales de la medicina, los escolares requieren maestros especializados

01:34y espacios pedagógicos.

01:36En la medida que nos eduquemos nosotros, eduquemos mejor a nuestros maestros, a nuestros profesores,

01:41vamos a adaptarnos nosotros, porque somos nosotros los que tenemos que adaptarnos más,

01:46no ellos a nosotros, o sea, ya que ellos es una población en minoría.

01:50Ante las dificultades nacen las fundaciones no gubernamentales, quienes atienden solo

01:55el 10% de la población escolar con capacidades especiales.

01:59Es el caso del programa de rehabilitación de parálisis cerebral.

02:03Los niños reciben desde un pañal desechable hasta un plato de comida.

02:08Hay que comprar medicamentos que son costosos, pagar los servicios de rehabilitación, cada

02:15uno de los psicólogos, medicina general, dependiendo de cómo estén funcionando cada

02:21uno de las organizaciones y también pagarle a los empleados que prestan sus servicios

02:28a favor de la población atendida.

02:30PREPACE está afiliada a más de 17 organizaciones a nivel nacional que brindan cobertura en

02:3514 de los 18 departamentos del país y que también están en riesgo de cerrar operaciones

02:41por falta de recursos.

02:43También está Fundamor, que atiende a más de 300 niños con capacidades especiales,

02:48pero la falta de recursos se vieron en la obligación de despedir personal.

02:52Se ha tenido que suspender personal porque no tenemos, no contamos con los suficientes

02:58fondos para mantener la institución.

03:01La situación es grave en el sector.

03:04Estos columpios podrían parar de utilizarse en Escuela Eagle al sur de la capital.

03:10Por favor, no dejen que cierren nuestro centro.

03:12Es una gran ayuda para nuestros niños.

03:14Apoyemos.

03:20Este programa atiende a más de 100 niños con capacidades especiales.

03:24El 50% recibe una beca.

03:26Sin embargo, no hay fondos para el funcionamiento.

03:29Corremos el riesgo en algún momento de cerrarse si no podemos, por ejemplo, hacer nuestras

03:34propias instalaciones.

03:36Creo que es un riesgo cerrar la escuela, pero estoy confiando en que gracias a la oportunidad

03:43que ustedes nos dan y a otras personas, podamos ser visibles y llegar a donde tal vez nosotros

03:50necesitamos llegar.

03:51Es que los gastos mensuales son onerosos.

03:54Pues los gastos de servicios públicos, de renta, mantenimiento, pago a asesores académicos,

04:02proveedores externos como el maestro de EPI, que es un asesor externo.

04:09Generalmente son 100 mil lempiras mensuales los que se hacen solamente en gastos sin contar

04:15la planilla del personal.

04:16Los niños con capacidades especiales son aquellos que necesitan ayuda adicional debido

04:22a un problema médico, emocional o de aprendizaje.

04:25Que podamos potencializar aquellas habilidades y capacidades de cada uno de nuestros niños

04:30con condición.

04:31Como, por ejemplo, trastornos del espectro autista, síndrome de Down, discapacidades

04:37intelectuales y, asimismo, se interviene cuando ellos entran en una crisis.

04:43Los docentes y niñeras también juegan un papel importante para la rehabilitación.

04:47Por ejemplo, con algunos se trabaja como si fueran niños de preescolar para poder desarrollar

04:52su motricidad fina.

04:54Hay otros niños con los que sí se puede trabajar dentro del currículum nacional que

04:58mantenemos.

04:59Y aprendemos de que nosotros, como seres humanos, somos frágiles y ellos nos enseñan mucho,

05:05nos enseñan la calidad de vida, nos enseñan a valorar nuestro cuerpo, a darle gracias

05:10a Dios porque nosotros podemos conducirlos.

05:13Es que las necesidades son múltiples.

05:15Es un terreno para poder construir la escuela.

05:18Necesitamos que cualquier persona que nos vea, que quisiera participar y ser parte de

05:23la historia de oportunidades para los niños especiales en Honduras nos donaran un terreno.

05:32Este sector carece y bastante del apoyo por parte de las autoridades, pues hay muchos

05:40factores en los que nos podrían ayudar, por ejemplo, con ser material didáctico, juegos

05:46especiales para ellos.

05:47Son sumamente necesarios y serían de gran ayuda para nosotros y, más que todo, para

05:52ellos en su desarrollo.

05:53La mayor parte de los niños con capacidades especiales provienen de barrios y colonias

05:57en desarrollo, donde sus padres no tienen los recursos para costear su inclusión.

06:02Vine a la escuela a hacer la solicitud y me aceptaron.

06:07Al principio me daban media beca y el siguiente año, debido a que él tomaba muchos medicamentos,

06:17la escuela decidió apoyarme con el 100% de beca.

06:21Yo me siento feliz al ver, antes que no sabía cómo controlar a mi hijo, cómo llevar a

06:28mi hijo, y ahora lo miro, cómo ha evolucionado.

06:34Tu colaboración cambia vidas.

06:38Cualquier ayuda están disponibles.

06:40Las cuentas bancarias a nombre de ACREPASE, PREPASE, BACREOMATIC, 70083441, Fundamor

06:48da Vivienda, 122106400, Fundación Eagle and Orange, Banco Atlántida, 01011103501.

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