Formazione, educazione e futuro: tra impegno ed opportunità - con Tommaso Amoruso e Marco Colibazzi - Video Dailymotion

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La scelta della formazione, la scelta delle scuole superiori, rappresenta uno dei momenti più cruciali nella vita di un adolescente, influenzando di gran lunga sia le opportunità educative, sia quelle professionali future. In questo contesto, è essenziale che i giovani abbiano accesso a informazioni chiare, complete e aggiornate sui percorsi scolastici disponibili, sulle competenze richieste dal mercato del lavoro e sulle proprie inclinazioni personali.   Continua a leggere su:  https://www.radioroma.it/2025/02/10/formazione-educazione-e-futuro-tra/

Transcript

00:00con te Marco tu sei un docente

00:04quindi sicuramente nell'ambito

00:06della formazione e

00:08dell'educazione hai molto peso

00:10anche nelle scelte eh degli

00:12alunni e così via. Io però

00:14volevo soffermarmi intanto

00:16sull'arte che era una cosa

00:18meravigliosa e soprattutto credo

00:20che sia un grandissimo strumento

00:22di educazione e formazione per

00:24per i ragazzi. Eh per me è una

00:26cosa meravigliosa e soprattutto

00:27credo che sia un grandissimo

00:29strumento di educazione per per

00:31i ragazzi. Ehm secondo te che

00:33ruolo ha appunto l'educazione

00:35tramite l'arte in una società

00:37come quella di oggi? Allora è

00:39importantissimo,

00:41importantissimo perché eh

00:43attraverso l'arte poi si possono

00:46come dire studiare tantissime

00:48materie quindi l'arte può essere

00:50storia, geografia, scienze,

00:52in qualche modo l'arte abbraccia

00:54un po' tutto, fa da collante a

00:57l'artistico ma anche alla alla

00:59formazione delle emozioni.

01:02Infatti quest'anno proprio

01:04all'Istituto eh Santa Maria

01:06stiamo lavorando sulla tematica

01:08delle emozioni e quindi eh mi

01:11trovi veramente favorevole e poi

01:14io sono ormai come dire eh mi

01:17chiamano ecco sono il boomer

01:19della scuola perché comunque

01:21sono tantissimi anni che

01:23insegno e queste materie devo

01:25dire che danno tanta

01:27soddisfazione anche perché i

01:29ragazzi possono esprimersi

01:31liberamente senza filtri eh non

01:34è facile però cerco veramente di

01:37tirare fuori da loro il massimo

01:39delle espressioni anche perché

01:41proprio per l'educazione i

01:43sentimenti più si esprimono e

01:45meglio è per loro perché poi

01:47come dire si accasa con parenti

01:50ed amici riescono poi a

01:52dialogare a non tenersi tutto

01:54dentro quindi l'arte è veramente

01:56un un bellissimo strumento in

01:59qualsiasi forma si faccia noi ne

02:01parliamo spesso al salotto di

02:03Radio Roma proprio come un

02:05veicolo come un mezzo uno

02:06strumento meraviglioso in

02:07qualsiasi sfaccettatura che si

02:09parli di musica di recitazione

02:11di pittura e e così via insomma

02:13è comunque uno strumento

02:14fondamentale mi parlavi di

02:16educazione alle emozioni e già

02:18vi dico complimenti perché è una

02:20cosa meravigliosa affrontando

02:22le emozioni quindi educando le

02:24nostre emozioni potremmo evitare

02:25tantissime cose negative come la

02:27violenza è vero hai ragione hai

02:29ragione perché si parla tanto

02:32educazione più che delle emozioni

02:35ai sentimenti e ci sono degli

02:39studi scientifici che appunto

02:41parlano che questa educazione

02:44avviene attraverso due blocchi

02:47uno è la famiglia e l'altro è la

02:49scuola questi sono i due

02:51caposaldi per l'educazione ai

02:54sentimenti e quindi naturalmente

02:56alle emozioni quindi in famiglia

02:58naturalmente ognuno ha la propria

03:00mentre la scuola ha un

03:02grandissimo diciamo valore perché

03:06comunque forma anche qui i ragazzi

03:09proprio intanto attraverso

03:11tornando all'arte quindi alla mia

03:13disciplina che sia recitazione ma

03:15anche nelle altre c'è l'inclusione

03:18c'è il fatto di stare insieme di

03:21creare un gruppo cioè da soli ma

03:23nello stesso tempo insieme da soli

03:25nel senso che ci si esprime da

03:27soli e quindi ognuno poi con il

03:30proprio carattere con la propria

03:32arte con le proprie possibilità ma

03:35poi si sta insieme perché è un

03:36lavoro di gruppo senza di questo

03:38non si va da nessuna parte

03:39complimenti davvero per questo

03:41lavoro è anche come dire

03:43indirettamente un annuncio che noi

03:45facciamo a tutte le istituzioni no a

03:47educare alla non violenza educare

03:50fondamentalmente ai sentimenti

03:52o ci sono tantissimi altri cavilli

03:56importanti perché molte cose nella

03:58società attuale potrebbero essere

04:00evitate perché la scuola ha un ruolo

04:02fondamentale oltre ai genitori e la

04:04famiglia come giustamente dicevi a

04:06stare proprio nella società a vivere

04:08bene a vivere serenamente quindi

04:10complimenti davvero se posso aggiungere

04:12vengo proprio da una lezione con i

04:15ragazzi dove abbiamo fatto

04:17laboratorio ecco non c'è in genere la

04:21materia si affronta subito per esempio

04:24cantando una canzone e quindi non ci si

04:26scalda la voce o magari nella

04:28recitazione ci si butta subito con delle

04:31battute no si deve iniziare proprio

04:34dalla base dalla fase di laboratorio che

04:37significa con esercizi anche più

04:39incredibili più strampalati ma questo

04:44fa sì che ci si possa esprimere quindi

04:46il laboratorio abbiamo fatto una lezione

04:48bellissima con i ragazzi e quindi la

04:50soddisfazione di vederli contenti

04:52appassionati ma soprattutto stanchi ci

04:56hanno tirato fuori tutto erano sudati e

04:58questo è il vero lavoro bene a questo

05:01punto io direi di fare anche quattro

05:03chiacchiere con il nostro tommaso che è

05:05testimone effettivo di quanto hai detto

05:09oculare esatto anche quello esatto e

05:12volevo chiederti tommaso anche per

05:15aiutare un po le famiglie i genitori e

05:17ragazzi che sono a casa che magari si

05:19trovano ad affrontare una scelta molto

05:20importante perché oggi parleremo anche

05:22di questo cioè in qualche modo scegliere

05:25la scuola superiore no c'è anche il

05:27passaggio dalla dalla scuola media alla

05:29scuola superiore e poi successivamente

05:31la scelta dell'università qual è stata

05:34la tua esperienza come ti sei trovato

05:36hai scelto subito questo indirizzo perché

05:38eri appassionato ti ha invitato qualcuno

05:41ti ha invitato la tua famiglia raccontaci

05:43un po come è andata io ho un po

05:46tribolato tra scuola e scuola

05:48scegliendo all'inizio un liceo

05:49linguistico passando poi per liceo

05:52scientifico e trovandomi in questo

05:54momento qui al santa maria frequentando

05:56arti dello spettacolo perché perché ho

05:59sempre avuto quella piccola passione per

06:01le arti dello spettacolo quella piccola

06:04passione simile arti dello spettacolo

06:06voler avere un microfono in mano voler

06:08essere su un palco cantare una canzone e

06:12in questa scuola si può fare quindi

06:14quello che dico ai ragazzi lo che dico ai

06:16genitori se avete una piccola passione

06:20coltivatela e rendetene di quella piccola

06:23passione un lavoro o una passione più

06:26grande tra virgolette si può dire

06:28intanto grazie per questo per quello che

06:30hai detto perché spero possa essere

06:32vivamente un messaggio di riflessione

06:34per chi ci guarda ti avrei fatto un'altra

06:37domanda ovvero cosa ti piacerebbe fare

06:40in futuro però forse qualcosa già mi

06:42anticipato nel senso che tu vuoi rendere

06:44questa passione un mestiere un lavoro

06:46qualcosa che ti accompagni poi tutta la

06:48vita esattamente io ho un sogno un

06:51grandissimo sogno del cassetto di

06:53riempire un teatro di gente che viene

06:57per vedere me questo è l'unico sogno che

07:00io ho e spero che prima o poi si avveri

07:03ci proviamo ci proviamo tutti ma sei

07:05ambizioso ma ti vedo anche bello

07:07perseverante ci vuole sicuramente tanto

07:10impegno quanto sei orgoglioso di questo

07:12ragazzo intanto posso dire in maniera

07:15gergo si dice che tommaso è un animale

07:18da palcoscenico si vede che è bello

07:21grintoso quindi quando sale sul palco lui

07:25si trasforma veramente e poi tra

07:28l'altro quest'anno lui ha intrapreso

07:31anche diverse strade non solo il canto

07:34ma anche la conduzione radiofonica

07:37perché però e sì perché diamo lo scoop

07:41anche qui perché santa maria per quanto

07:44riguarda le classi diciamo quelli dei

07:47più grandi cieli quindi il quarto e

07:49quinto superiore abbiamo ideato

07:52settimanalmente un format ai giovani d'oggi

07:56e appunto tommaso è uno degli speaker

07:59di punta per cui settimanalmente

08:02registriamo anche noi un programma e che

08:05va poi sui social del santa maria

08:08youngreporter.it tra l'altro è la nostra

08:10radio e noi li trattiamo tantissime

08:13tematiche tra cui questa settimana abbiamo

08:15fatto appunto l'amicizia come dicevamo

08:17prima i sentimenti l'amicizia è un

08:19grande sentimento da perseverare e

08:21conservare o da abbattere

08:23lanciamo anche prossimamente

08:26se la canta e se la suona da tutti i

08:28punti di vista bravo il ragazzo ha studiato

08:31no intanto complimenti anche per questa

08:33iniziativa perché ritorniamo sul fatto

08:35degli indirizzi unici no molto

08:37specializzati e poi aiuta anche

08:40all'esposizione orale all'esercizio e

08:43quant'altro mi volevo sì volevo aggiungere

08:46che naturalmente dietro il microfono

08:48c'è anche tutta la redazione quindi i

08:51ragazzi che non vanno tra virgolette in

08:54onda poi fanno anche un lavoro di

08:57redazione quindi di ricerca di scrittura

09:00ecco quindi è la parte più importante

09:04tra l'altro perché non andremo in onda

09:06noi il cuore pulsante e mi ha fatto

09:12riflettere su una cosa molto importante

09:14questo giovanotto ovvero fate quello che

09:18desiderate coltivate le vostre passioni

09:20parole sante direi perché oggi è diventato

09:22il triplo più difficile e a questo

09:24proposito volevo una tua opinione

09:26ovviamente sei liberissimo di rispondere

09:28anche di non rispondere perché capisco

09:30che è una domanda molto delicata quando

09:32si sceglie una scuola superiore ora

09:34accantoniamo un attimo la scelta

09:35universitaria ma quando si sceglie una

09:37scuola superiore ci sono tutti quei

09:39dibattiti e le polemiche ma i ragazzi

09:42sono troppo piccoli per fare una scelta

09:44del genere loro non sono consapevoli

09:46delle proprie passioni oppure sei anche

09:49magari da quel lato che appoggia invece

09:52la scelta autonoma dei ragazzi e quindi

09:55che sono consapevoli effettivamente

09:58allora sono coinvolto proprio in toto

10:04perché ho dei figli tra cui una

10:07dodicenne che deve scegliere o a lei fa

10:11spettacolo con me mia moglie quindi

10:13comunque è proiettata però da qualche

10:17tempo mi dice che vuole fare anche il

10:20classico quindi si sta un po' diciamo

10:23defilando da quelle che io gli avevo

10:25proposto quindi non è facile non è

10:28facile perché poi alla fine i ragazzi

10:34dovrebbero scegliere quello che loro

10:37vogliono fare questo è quello che io

10:40penso noi genitori dovremmo forse solo

10:45un po' fargli capire se magari non

10:48siamo d'accordo le nostre diciamo

10:51rimostranze cioè non stare in silenzio

10:53in effetti ma poi capire veramente se

10:56loro vogliono fare ascoltarli

10:59come si dice ascolta il tuo cuore

11:01quindi se veramente vogliono fare quel

11:05tipo di scuola naturalmente fargli capire

11:07che scegliendola comunque si devono

11:10impegnare ecco l'impegno paga

11:12sempre è vero l'impegno è la prima cosa

11:15altrimenti hanno scelto ma poi si devono

11:18rendere conto che se non c'è l'impegno

11:20allora avevano ragione i genitori a

11:23sconsigliare quindi è una collaborazione

11:27è molto sottile si sta proprio in

11:31equilibrio noi diciamo sempre facciamo

11:33sempre questa premessa cioè che non

11:36esiste un manuale per i genitori

11:38perfetti né tantomeno gli insegnanti

11:40perfetti però ecco ascoltare

11:42collaborare essere presenti già può

11:44aiutare imporre è diverso sono due cose

11:47differenti giusto giusto bene

11:49tommaso ha un'altra domanda per te

11:52attenzione perché ci potrebbe essere un

11:54premio in palio però perché in diretta

11:57non si può parlare di premi allora

12:00facciamo una cosa ma secondo te in

12:02generale le istituzioni scolastiche oggi

12:05quali caratteristiche dovrebbero avere

12:07proprio per spingere le persone e i

12:11genitori gli alunni a scegliere quel

12:13determinato percorso cioè c'è esiste una

12:15scuola perfetta potrebbe esistere

12:18potrebbe potrebbe esistere assolutamente

12:20sì e io parlo ovviamente in quanto

12:24studente del santa maria e dico che la

12:27mia scuola è una famiglia ed è questo

12:31che deve avere una scuola secondo me per

12:32essere una buona scuola deve essere un

12:35contesto familiare i ragazzi devono

12:37essere seguiti a tu per tu non so se mi

12:41spiego bene deve essere una famiglia una

12:44rapporto anche con i docenti che vada un

12:47po oltre il rapporto tra docenti ma nel

12:50momento in cui il ragazzo ha bisogno di

12:51parlargli dovete parlare col docente lo

12:54posso fare tranquillamente senza il

12:56pregiudizio oddio è un insegnante magari

12:59devo stare al posto mio esatto e con

13:02questi docenti di scuola nostra c'è

13:04assolutamente c'è un dialogo diciamo che

13:07noi siamo anche privilegiati perché

13:10attraverso queste materie riusciamo

13:12veramente poi ad avere a capire ragazzo

13:15questo tipo di rapporto come dice

13:18tommaso di famiglia quando adesso ne ha

13:20parlato io avevo i brividi perché vuol

13:22dire che gli arriva questo calore della

13:25famiglia quindi che non sono solo dei

13:28numeri ecco questo forse la scuola un po

13:30manca certo e quindi diciamo la verità

13:33santa maria questo c'è quindi lo

13:36prendiamo insomma e ce lo teniamo

13:38stretto a casa di amici il salotto di

13:43radio roma

Formazione, educazione e futuro: tra impegno ed opportunità - con Tommaso Amoruso e Marco Colibazzi

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