00:00Hace unos días, diversas organizaciones civiles presentaron la propuesta República para la Niñez,
00:06una estrategia para garantizar los derechos de niñas, niños y adolescentes en el Plan Nacional de Desarrollo.
00:12Para saber más de lo que implica esta estrategia, agradecemos que esté aquí con nosotros
00:18Juan Martín de la Asociación Tejiendo Redes por la Infancia.
00:22Muy buenas noches, Juan Martín, bienvenido.
00:24Buenas noches, Paola, buenas noches.
00:25Muchas gracias por la oportunidad.
00:27Entiendo que esta plataforma, esta iniciativa se cerró, no obstante,
00:33continúan convocando a que se brinden ideas, propuestas para el tema de la niñez en el Plan Nacional de Desarrollo.
00:42Sin duda. Hay que recordar que cada inicio de sexenio se desarrolla el Plan Nacional de Desarrollo.
00:47La Presidenta Claudia convocó desde hace unas semanas a estas consultas que se hicieron en muchos estados del país
00:56y los 100 compromisos que hizo de campaña o para su presidencia los tradujo en 14 repúblicas.
01:04República Educadora, República para las Mujeres.
01:06El tema es que no hay una república para niñas, niños y adolescentes, que son 36 millones de ciudadanos, 28% de la población.
01:14Entonces, lo que hicimos las organizaciones, el Compromiso para la Niñez, el Pacto por la Primera Infancia, Sex Children, Tejiendo Redes,
01:20Adivac, o sea, muchas organizaciones, fue proponerle a la Presidenta, y obviamente al proceso del Plan Nacional de Desarrollo,
01:28crear una república que tiene tres grandes componentes por edad.
01:33Raíces del bienestar, no podríamos pensar en ese país y en el bienestar como se coloca en la narrativa
01:40si los niños y niñas de 0 a 6 años no tienen un buen arranque para la vida, alimentación, lactancia y demás.
01:47Y creciendo en bienestar, que serían los niños de 7 a 11 años de edad, en una articulación entre salud y educación,
01:55y todos los entornos seguros que se les tienen que dar, una crianza positiva,
01:59y creando el bienestar que serían los adolescentes a partir de 12 hasta los 17 años,
02:06donde ya ellos van perfilándose y ellas también para ir construyendo, por un lado, autonomía, identidad y un proyecto de futuro.
02:13Y por supuesto, al llegar al adultez.
02:15Juan, ¿estas acciones o derechos que tienen los niños y los jóvenes, los adolescentes, estarían dispersas en las demás repúblicas?
02:24En sentido general, se debería de ver así.
02:28Lo que sabemos en la práctica, por todos los años y por los otros planes nacionales de desarrollo,
02:33es que aquello que no está explícito, no tiene traducción presupuestal, y tampoco tiene presencia política.
02:41Les pongo tres ejemplos puntuales.
02:43En los foros que se hicieron, cerca de 50 en todo el país, que fue muy interesante que fueran tantos,
02:48participamos las organizaciones, participaron también autoridades de los SIPINAS,
02:52pero no nos dejaron hablar porque no tenían en su eje temático niños y niñas explícitamente.
02:59Entonces decimos, a ver, ¿cómo es que no podemos participar?
03:02No, es que aquí esta es de economía, esta es de trabajo, esta es de educación.
03:06Entonces, por eso, para nosotros es explícito que se tenga que mencionar.
03:10Pero totalmente marginado.
03:12Sí, porque además esto es otra característica del adultocentrismo.
03:16Estamos acostumbrados a pensar que si beneficiamos, entre comillas, a las familias,
03:20beneficiamos a los niños.
03:22Pero sería tanto como decir, eso mismo, vamos a beneficiar a las familias,
03:26entonces beneficia a las mujeres.
03:28Y las mujeres dicen no, o sea, es diferente, igualito con los niños y niñas.
03:32Además que el tercer factor importante es que ya en nuestro marco normativo,
03:37el artículo cuarto constitucional, establece que toda acción que haga cualquier autoridad,
03:41tiene que tener como prioridad el interés superior de la niñez.
03:44Está en la Constitución, de hecho.
03:46Sí, en la Constitución, artículo cuarto.
03:48La ley general y todas las leyes estatales.
03:50Entonces, si esto no se cumple, pues nos parece que es inapropiado en términos de ley.
03:55Pero es una oportunidad también para gestarlo desde otro lugar.
03:58Y ahorita mencionas también algo muy relevante con Martín,
04:01y que también, por ejemplo, durante esta administración se ha hecho énfasis,
04:05que es tiempo de mujeres.
04:07Y tú mencionas con que beneficien a las mujeres, con que les devuelvan estanzas infantiles, etc.,
04:13que ellos mismos les quitaron.
04:16Con eso ya vamos a beneficiar la infancia.
04:18Y no, porque en el tema de la infancia hablamos, por ejemplo, de la primera educación,
04:26la atención de las infancias, de esa primera etapa, un piso parejo,
04:30lo cual en este momento no está ocurriendo.
04:33¿O cómo lo ves?
04:35Bueno, de hecho los datos son delicados.
04:39Tenemos que partir que cuando hablamos de pobreza en México tiene rostro infantil.
04:43Solo por ser niños y niñas, ya digamos en la mitad de la población es pobre.
04:49Pero si son niños y niñas indígenas, ocho de cada diez automáticamente viven pobreza extrema.
04:54Esto no es solamente un tema económico y de que no te puedas comprar algo.
04:57Tiene que ver con la alimentación.
04:59Esto también nos muestra que los datos que pasamos de 3.2 millones de niños y niñas trabajando a 3.7 millones.
05:07También se incrementó la decepción escolar y obviamente la violencia contra ellos.
05:14Que además trabajar, trabajo infantil no implica necesariamente ir a una fábrica,
05:19es cuidar al hermano.
05:21Y hay en las comunidades indígenas muy común que las niñas,
05:25sobre todo las niñas de 6, 7 años están cargando al bebé.
05:29En la última encuesta afortunadamente como lo comenta Roberto,
05:32ya se pudo hacer esa diferenciación de trabajo doméstico.
05:36Y es muy marcado, como lo acabas de explicar también,
05:38en una relación de 14 a 1 que son niñas, sobre todo adolescentes.
05:43Y esto afecta su desarrollo pero también les coloca en riesgos cuando estamos pensando en su proyecto de futuro.
05:49Lo cierto es que esta propuesta de República para las Niñas que invita al público que se acerque,
05:53el dominio así se llama, República para las Niñas o el hashtag,
05:57van a encontrar los documentos y aunque dentro de la etapa digamos que está Plan Nacional de Desarrollo,
06:03ahora hay un tema interno en el gobierno para discutir, incorporar.
06:07Y nosotros seguimos buscando esos diálogos con todos los actores políticos,
06:11porque independientemente queremos confiar que la presidenta,
06:14como ya dije, se dará cuenta que necesita también a un país con niños y niñas.
06:19¿Cómo se les fueron los niños? No puedo creerlo.
06:22Sí, es un poco extraño pero nos ha sucedido tras otros sexenios.
06:26Queremos pensar que en esta ocasión se va a reconocer y se agregará una quinceava República,
06:32en este caso la República para las Niñas.
06:34Ahora, ¿cuál observas hasta este momento?
06:36Pues es justo la parte, la recepción que está teniendo este planteamiento
06:42de hacer una República de la niñez, porque insisto, si no tenemos a los niños, niñas y adolescentes,
06:47pues no se puede construir el país en materia de educación, en materia de salud.
06:52¿Cómo observas que está siendo la recepción de las autoridades?
06:55Yo diría que en términos generales bien, de hecho fue una bonita coincidencia
06:59que el Sistema Nacional de Protección Integral también lanzara doce foros de consulta
07:04con esta coincidencia República para los niños, niñas y adolescentes.
07:09Y bueno, lo hemos compartido con todas las autoridades que más se dejan
07:13y en general hay una buena recepción. Vamos a ver si esto se traduce realmente.
07:16Pero sobre todo, Juan Martín, ustedes como organización están pensando en eso,
07:20que no solamente se piense en los niños, niñas, como solamente receptáculos de becas, de apoyos,
07:28sino que realmente sea en tema de educación, beneficio, etcétera.
07:33Porque a veces pareciera que solo se entiende así, mediante apoyos y becas.
07:37Exacto, tenemos que cambiar la idea de que los niños son objeto de propiedad familiar
07:40u objetos de asistencia para reconocerlos como ciudadanos y ciudadanos.
07:44Por eso es que en las tres etapas que estamos planteando, que son el ciclo de vida,
07:48pensamos que en el marco del Sistema Nacional de Cuidados que se está diferenciando,
07:53niños y niñas tienen que tener un rol, pero no vistos como objetos de protección o de cuidado,
07:58sino como elementos o ciudadanos que van construyendo su participación.
08:02Tenemos en nuestro país y en toda la región un gran problema de participación ciudadana
08:06y en parte es porque de niños y niñas no participan.
08:09Así es que tenemos grandes oportunidades de que ahora sean visibles
08:12y que estén incorporados en las prioridades del Estado.
08:15Ahora, en términos de agenda, ¿qué sigue para la construcción del Plan Nacional de Desarrollo?
08:21Hasta el 28 de febrero hay un corte que se tiene que tener de parte del Estado mexicano.
08:26Confiamos en que ahí ya quede incorporada la República para las Niñas.
08:30Si por alguna razón no quedan ahí las organizaciones que estamos articulándonos
08:35en esta sombrilla, digamos, temática, continuaremos con las actividades
08:39porque además hay que recordar que somos 32 entidades federativas
08:43y también en este caso la Presidenta Claudia firmó los compromisos con el Pacto para la Primera Infancia.
08:51Suponemos que con ese compromiso firmado la República para las Niñas será parte de esto para cumplir,
08:56pero hay 32 estados con los cuales también estaremos trabajando
09:00que buscaremos que hagan visibles a niños y niñas en sus planes y acciones.
09:04Perfecto, Juan Martín, pues nosotros estaremos dando seguimiento a esto.
09:08Ojalá que se pueda hacer por lo menos esa República de las Niñas
09:12y que avance de manera oportuna, sobre todo porque son sujetos de derecho.
09:17¿Platicamos a finales de febrero?
09:19Sí, para ver qué pasa aquí con ustedes.
09:21Bueno, gracias.
09:22Gracias, buenas noches.
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