00:00Donc Orko, tu peux le caresser, c'est ce qu'il préfère, les caresses, les câlins.
00:03Donc voilà, si ça te convient, tu seras installé comme ça, avec Orko à côté de toi.
00:08Si à un moment donné t'en as marre, c'est jamais arrivé, mais on peut le faire descendre.
00:12T'es ici, dans un service, on accueille les enfants et les adolescents jusqu'à 18 ans,
00:16à qui il a pu arriver quelque chose, ou qui ont vu des choses.
00:20C'est toujours, on le sait, c'est toujours des choses un peu compliquées à expliquer pour vous.
00:24Nous, il faut que tu saches qu'ici, on a l'habitude d'entendre ce genre de choses tous les jours.
00:28On accueille les enfants qui sont victimes ou témoins de maltraitances physiques, sexuelles,
00:35de négligences, maltraitances psychologiques aussi.
00:39Donc Vincent.
00:40Ouais, c'est moi.
00:41Je vais te parler.
00:42Donc c'est moi Vincent, le gendarme, même si ça se voit pas trop comme ça.
00:45L'intérêt du HAPED, c'est qu'il y ait une équipe pluridisciplinaire,
00:48qui travaille tant la partie médicale que judiciaire,
00:53pour effectivement entendre l'enfant une seule fois, dans un même lieu,
00:57et qu'on puisse effectivement avoir une évaluation de la situation,
01:01pour savoir si l'enfant est en danger ou en risque de danger.
01:06Le chien d'assistance judiciaire, sa fonction première, c'est d'assister les enfants au moment de l'audition,
01:11et qui est le seul moment où on ne peut pas aider les enfants,
01:14parce que les enfants sont tout seuls avec l'enquêteur.
01:18Un jour, on a accueilli un enfant qui était en situation de handicap et qui était dans son fauteuil.
01:23Et donc, Orko a dû sentir que c'était inhabituel.
01:26Plutôt que de s'allonger déjà, il s'est assis.
01:28Et vraiment, il mettait tout en oeuvre pour essayer de faire de son mieux,
01:33pour que cet enfant puisse le caresser.
01:35Il fait partie de l'équipe et du personnel, mais il monte en compétences aussi.
01:43À l'UHPED, on voit beaucoup d'histoires passer, et ça passe sur tout type de maltraitance.
01:47On a les maltraitances volontaires, les coups et blessures volontaires,
01:50les parents ou les grands-parents ou les oncles qui frappent les enfants.
01:55On a aussi tout un tas de maltraitances sexuelles,
01:57qui vont de l'agression sexuelle jusqu'au plus grave, jusqu'au viol aussi.
02:00Récemment, ça a été une maman qui a reçu les révélations de la part de sa fille
02:06qu'en retour de vacances de chez ses grands-parents,
02:09le grand-père aurait effectivement attouché sa fille.
02:13Elle a dit qu'elle avait mal à la nénette et elle est venue après nous en parler ici, à l'UHPED.
02:19Et on a aussi tout ce qui est maltraitance, mais entre guillemets involontaire.
02:23Donc tout ce qui est délaissement de l'enfant, ou alors une privation de soins non volontaire,
02:28ou alors quand il y a des négligences tout simplement aussi.
02:33Tolo, moumoumou, toutou, tolo comment ça va ?
02:41On monte sur des chaises comme ça ?
02:43Non, c'est pas ce qui est à l'heure plus.
02:46Les enfants et les familles, ils arrivent stressés par rapport à la situation.
02:51Et nous, on va s'intéresser aussi à la part d'enfance à chaque fois,
02:55à la part de ce qui n'est pas le problème en fait.
02:58À la part joueuse ?
02:59À la part joueuse, voilà.
03:00Quand notre intervention nous semble intéressante,
03:02c'est qu'on voit que l'enfant peut se déplacer dans l'espace,
03:05il peut commencer à lâcher son manteau.
03:07Une maman ou un papa qui serait un peu comme ça, le regard difficile,
03:11il va pouvoir regarder un petit peu plus.
03:14Il y a des micro-choses qui font qu'on peut se dire qu'après,
03:18pour l'audition, pour ce qu'il aura à dévoiler ou à dire,
03:21il y aura une mise en confiance.
03:23Blab, blab, blab, blab, boukidon.
03:25Blab, blab, blab, t'as ta boukidon ça.
03:27Allez-y.
03:29Toi, tu vois un miroir.
03:30En fait, de l'autre côté, il y a une pièce et on entend ce qui se dit ici.
03:33Et on voit ce qui se dit ici.
03:35Alors c'est pareil, dans cette pièce-là, il n'y a pas n'importe qui.
03:37Il n'y aura pas ta maman.
03:37Ta maman, elle est en salle d'attente, elle n'entend pas ce que tu dis.
03:40Ça t'évitera de re-répéter ce que tu as déjà dit
03:42parce que c'est déjà difficile de le dire une fois.
03:48Et en gros, voilà comment ça va se passer.
03:50Bon, est-ce que maintenant que tu en sais un petit peu plus sur comment ça va se dérouler,
03:53est-ce que malgré tout, tu te sens un petit peu plus à l'aise quand même ou pas ?
03:56Pas du tout, ouais.
03:57Ouais, je vois que t'es...
03:59Est-ce que peut-être qu'il y a un truc que je peux faire pour que tu sois un peu plus détendu
04:03ou est-ce que tu veux quelque chose peut-être ?
04:06À boire ou à manger ?
04:07Non, c'est bon pour toi ?
04:08Bon, ce que je te propose, c'est qu'on continue un petit peu à discuter alors.
04:10Il y a deux médecins-pédiatrologistes,
04:12il y a trois collègues psychologues,
04:14on est deux assistantes sociales
04:16ainsi que deux infirmières qui sont là,
04:19qui sont le fil rouge sur l'unité.
04:21J'aimerais bien que tu me parles de la journée d'hier,
04:22à partir du moment où tu as commencé ta journée,
04:25au moment où tu te réveilles.
04:26Elle était particulière cette journée parce que je vois que tu souris.
04:29Pour ce qui est de l'entretien avec l'enfant,
04:32ça commence par une phase de présentation,
04:34ce qu'on appelle la phase d'accueil où on va aller à la rencontre de l'enfant.
04:36Puis après, on va continuer un peu cette phase de mise en confiance
04:39en parlant de ce qu'on appelle la...
04:42faire un petit récit épisodique en fait.
04:43Ça, ça va le faire travailler un peu sa mémoire de rappel justement.
04:46Donc tu vois là, tu m'as parlé de beaucoup de choses,
04:48donc de ta journée d'hier,
04:51et ça tombe bien parce que c'est exactement comme ça
04:53que j'aimerais qu'on discute par rapport à ce dont tu as peut-être envie de me parler.
04:56On sent une vraie différence avec les enfants
04:59avec qui on ne fait pas cette phase-là de mise en confiance,
05:01de mémoire de rappel,
05:03et ceux avec qui on le fait.
05:04Parce que le récit est bien plus structuré avec les enfants
05:07avec qui on a pu parler de ça de manière chronologique.
05:09Dans la phase, du coup, la phase déclarative,
05:12on commence par les questions ouvertes
05:14et puis après on va vite s'orienter vers des questions beaucoup plus précises
05:17parce qu'il faut garder à l'esprit que ça reste une enquête judiciaire
05:19et qu'on a besoin d'avoir un maximum de détails sur ce qui s'est passé.
05:23En fonction de l'âge, surtout pour les petits,
05:25c'est super important de poser des questions très très très...
05:29qui ne soient pas suggérées du tout
05:30parce que le risque avec ça,
05:31de poser une question avec l'enfant en disant
05:33est-ce que c'est un tel qui t'a fait telle chose,
05:35c'est que soit parce qu'il ne s'en souvient plus
05:37ou soit parce qu'il en a tout simplement marre de nous parler,
05:39le temps d'attention de l'enfant est assez réduit,
05:41et bien il veut nous répondre pour nous faire plaisir.
05:43Et donc il pourrait très bien dire des choses,
05:45répondre oui à la question en disant
05:47oui c'est papa, oui c'est maman, oui c'est tonton, oui c'est tata,
05:50alors qu'en fait ces personnes-là n'ont absolument rien fait,
05:51c'est juste qu'il en a marre de nous parler
05:53et il veut trouver un moyen de quitter la salle d'entretien
05:55en disant bah oui c'est ça, comme ça il ne m'embête plus,
05:58comme ça il ne me pose plus de questions.
05:59Si on ne bénéficie pas d'une UAPED,
06:02quand on doit porter plainte avec son enfant
06:04pour des faits de viol par exemple ou d'agression physique,
06:10il faut que l'enfant soit auditionné dans une gendarmerie
06:13ou dans un commissariat de police,
06:14puis il verra un médecin, une psychologue, dans des temps différents.
06:19Alors que dans notre UAPED et dans les UAPED
06:21qui se développent maintenant beaucoup en France,
06:24l'enfant va se déplacer à l'hôpital
06:26et c'est les professionnels qui vont se déplacer auprès de lui.
06:29Salut, t'as pris le bisou ?
06:31Ouais, je t'en envoie au chocolat, attends.
06:37Tiens, tu l'as ?
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