00:00Sürtü alıyoruz.
00:04Hadi hayırlı olsun.
00:30Itibaren küçük, büyük, birçok sorunun üzerine gittik. Bunu
00:44yaparken popülist kaygılardan uzak durduk. Kimseye hoş
00:50görünme derdinde olmadık. Öncelikle problemleri çözmek
00:55ve inandığımız eğitim anlayışının önünü açmak
00:58istiyoruz. Gündelik siyasi gerilimlerle, gündelik siyasi
01:03polemiklerle vakit kaybedecek lüksümüz yok. Bu niyetle eğitim
01:09sistemimizi ileriye taşımak bireyden başlayarak ideal
01:13topluma uzanan güçlü bağ kurmak için iki bin yirmi dört iki bin
01:18yirmi beş eğitim öğretim yılında üç ana meseleyi
01:22gündemimizi aldık. Aynı şekilde geçtiğimiz yılda
01:26bildiğiniz gibi belli başlıkları gündemimizi
01:29almıştık. Bunlardan bir tanesi benim çok önemsediğim hem
01:33kültürümüz, medeniyetimiz açısından çok önemsediğimiz
01:37husus Türkçemizi, güzel dilimizi çocuklarımıza güzelce
01:43öğretmek bunu önemsediğimiz için geçtiğimiz yılın ana
01:47konusu Türkçemiz üzerineydi. Bu kapsamda değişik projeler
01:51geliştirdik. Okullardaki ölçme değerlendirme sürecini yeniden
01:56revize ettik Türkçeyle ilgili özellikle. Sınıf geçme notu,
02:00ders geçme notu bunları Türkçe üzerinden yeniden
02:03düzenlemiştik. Bu yıl ise üç farklı konuyu gündemimizi
02:08aldık. Bunlardan bir tanesi Türkiye Yüzyıl Marif modelinin
02:13sağlıklı bir şekilde uygulamaya geçirilmesi. Ikincisi Ağustos
02:18ayında yayınladığımız Sayın Cumhurbaşkanımızın imzasıyla
02:22yayınladığımız mesleki ve teknik eğitim politika belgesi.
02:26Bunu da çok önemsiyoruz. Bir de okul aile işbirliği bu yıl
02:32gündemimizi aldığımız üç ana konu. Bunlardan birincisi
02:36Türkiye Yüzyıl Marif modeli bildiğiniz gibi bilgiyi değil
02:40insanı merkeze alan bir yaklaşımla dizayn edildi. Madde
02:45ile manayı akıl ile duyguyu birey ile toplumu dengeler. Daha
02:51önce belirttiğim şekilde evlatlarımıza evrensel değerler
02:55kazandırırken onların kendi kültürlerine, tarihine ve
03:00medeniyetine bağlı bireyde olarak yetişmesine ortam ve
03:04imkan sağlar. Hal böyle olunca öğretmen arkadaşlarımız tek
03:10başımıza üstesinden kalkamadığımız annelik ya da
03:12babalık rolünü bunlara ilave olarak yüklenmesini
03:17öğretmenlik rolünde yüklenmesini beklediğimiz
03:19arkadaşlarımızın üzerine çok fazla gittiğimizi, çok fazla
03:24yüklendiğimizi ve çok fazla haksızlık yaptığımızı
03:28düşünüyorum. Bu sebeple uluslararası araştırmalarda ve
03:33uluslararası raporlarda da altının ısrarla çizildiği gibi
03:36okulun ve öğretmenlerimizin eğitim öğretim sürecindeki rolü
03:42yüzde elliler bandında gösteriliyor. Kalan kısımda
03:46önemli olan da ailelerin etkin olduğu bir süreç yaşıyoruz.
03:51Biz şimdi kendi toplumsal uygulamamızda aile kendi
03:57rolünü de öğretmene yüklediğinde otomatikman
04:00burada bir istediğimiz başarıyı elde edememe durumu söz konusu.
04:08Dolayısıyla biz bu yıl şunu istiyoruz. Öğretmenlerimiz
04:12öğretmenlik yapsınlar. Ailelerimiz de annelerimiz
04:16anneler olarak babalar olarak bizler de çocuklarımıza eğitim
04:20öğretim süreçlerinde en azından öğretmenlerimizin yükünü biraz
04:24dahi alabilecek bir çaba içerisinde olalım. Bunu
04:29söyleyince de yanlış anlaşılıyor. Böyle söyleyince
04:32de biz ailelere illave bir ekonomik külfet ya da benzeri
04:36bir yük yükleme derdinde değiliz. Biz sadece şunu
04:41istiyoruz. Çocuklarımızla evde okul dışındaki saatlerde
04:49geçirdiğimiz vakitlerde çocuklarımızın aile sevgisini,
04:52aile ortamını hissedebilecekleri bir biçimde çocuklarımızla
04:57ilgilenelim. Bu ilgimiz aynı zamanda okuldaki eğitim
05:01öğretim sürecini de başarılı hale getirecektir. Daha etkin
05:06hale getirecektir. Bütün bunları hayata geçirebilmek için bu
05:09yıl bir dizi politika bir dizi uygulama başlattık. Bunlardan
05:14bir tanesi okulların açıldığı ilk haftayı bir nevi ilkokul
05:21birinci sınıf ve okul öncesi kurumlarımıza başlayan
05:24çocuklarımız için okula başlama bayramına dönüştürelim
05:28istedik. Ailelerle birlikte böyle bir etkinlik başlattık.
05:33Ardından
05:37benim kastettiğim anlamda okul aile işbirliği nasıl
05:42güçlendirilir? Örneklendirmek üzere bir dizi sanatçı
05:48arkadaşımız özel dostluklarımız, özel ricamızla
05:53bize bir destekte bulundu. Bu vesileyle bütün oradaki
05:59tiyatrocu dostlarımıza, arkadaşlarıma özellikle
06:02teşekkür ediyorum. Tamamen gönüllü bir etkinlik. Yirmi yedi
06:07bölümlük mini bir dizi seti çekildi. Her birisi yedişer
06:12sekizler dakikalık. Burada da benim kastettiğim şekilde
06:18ailelerden ne beklediğimize dair kısa tiyatral
06:24bilgilendirmeler var. Ikinci projemiz projeksiyonumuz buydu.
06:29Aynı şekilde bir de eğitim öğretim yılının ilk veli
06:34toplantısında okul idarecilerimizin ve
06:37öğretmenlerimizin velileriyle paylaşması açısından uluslararası
06:43raporlardan da örnekler alarak velilerin, ailelerin eğitim
06:49öğretim sürecine nasıl katkı verebilecekleri ve bu katkıları
06:53verdiklerinde çocukların başarılarının dolayısıyla
06:56öğretmenlerimizin okulun ve eğitim sistemimizin başarısının
07:00nasıl değişeceğini gösteren uygulama örnekleri var.
07:07Öğretmen arkadaşlarımız, idareci arkadaşlarımızdan rica
07:09ettik. Bunları veli toplantılarında velilerimizle
07:12paylaşalım diye. Yine aynı şekilde bunları broşüre
07:17dönüştürdük. Bir başka adımımız aile okulu hayat boyu öğrenme
07:25kapsamındaki aile okulu modülünün içerisine ebeveyn
07:29okulu diye bir modül ekledik. Kademeler arasında farklı ders
07:37saatleriyle velilerimiz istediklerinde halk eğitim
07:40merkezlerimizde ücretsiz olarak bu modüllerden yararlanarak
07:46eğitim öğretim süreçlerini pozitif etkileyecek bir veli
07:50davranışının ne olduğunu oralarda görebilecekler.
Yorumlar