00:00Señal Directar.
00:07Revise su agenda, por favor, queremos hacerle una invitación para este 16 de noviembre a las 19 horas con 30 minutos.
00:19¿De qué se trata? Bueno, pues esto me va a dar pie para la charla siguiente, a quien saludamos con muchísimo gusto,
00:25via Zoom, Alexander Vivero, un jovencito de tan solo 16 años de edad, pianista él.
00:32¿Alexander, cómo estás? ¿Qué tal? Muy buenas tardes, muy bien, muy feliz de estar aquí, muchas gracias por tenerme.
00:39Muchas gracias por platicar con nuestra audiencia. Oye, Alexander, a mí me gustaría empezar esta charla contigo.
00:45Dicen los que saben, y además algunas historias hemos visto al respecto, que yo creo que es la tuya,
00:52que para ser un niño prodigio en el tema de la música, pues empieza muy jovencito, incluso desde el vientre,
01:00les ponen los papás música. ¿Cómo fue la tuya? ¿A qué edad empezaste con el tema musical y sobre todo el piano?
01:08Pues en mi caso todo comenzó desde muy pequeño, la verdad mis papás, en mi caso ninguno de los dos es músico,
01:14de hecho en mi familia no hay músicos, soy el único, pero lo que sí es que mis papás siempre escuchaban música de todo tipo,
01:21entonces desde que yo estaba muy pequeño solían poner música, entre todos los géneros que ponían música clásica, de hecho.
01:28Y de ahí es cuando yo empecé a darme cuenta, y ellos también, de que la música clásica es la que me hacía reaccionar más,
01:34es la que me hacía emocionarme de una manera diferente que otros géneros, así que de ahí fue cuando empecé a relacionarme poco a poco con este tipo de música.
01:42Y finalmente a los 4 años es cuando comienzo con las clases de piano, que es mi instrumento principal,
01:48empiezo a los 4 con piano, después a los 6 con la composición musical, y finalmente ahorita a los 10 también con la dirección orquestal.
01:55Y pues son 3 disciplinas que para mí son mi más grande pasión, realmente me encanta todo lo que tenga que ver con la música,
02:01y la música me ha dado grandes experiencias, he tenido la oportunidad de viajar a diferentes países,
02:06trabajar con diferentes orquestas, con grandes amigos, grandes colegas, así que ya llevo bastante tiempo en esto de la música,
02:13y me siento muy afortunado de haber podido encontrar mi pasión tan temprano.
02:16Pero oye, súper temprano, 4 añitos, 4 añitos.
02:21Pues sí, así es.
02:23Y esas 3 pasiones que dices, pues tocas, compones Alexander y también diriges.
02:29Exactamente, pues digo, en esas 3 pasiones, en esas 3 disciplinas,
02:33pues yo tengo que buscar la manera también de irlas compaginando una con la otra,
02:37porque las 3 demandan mucho tiempo, las 3 son muy celosas entre sí,
02:42es decir, si le dedico tiempo a una, la otra también quiere que le esté dedicando tiempo,
02:47así que siempre hay que estar planeando muy bien qué es lo que yo voy a hacer en un día,
02:50cómo voy a distribuir mi tiempo, qué es lo que voy a estudiar, qué es lo que me voy a poner a hacer, a trabajar.
02:55Así que digo, distribuyéndolo y manejándolo bien, finalmente entre esas 3 disciplinas se van aportando,
03:01no se van restando, sino se van sumando, ya que las 3 convergen en esto que es la música.
03:06Y pues digo, claramente cada una es muy diferente, pero las 3 me dan diferentes conocimientos,
03:11me dan diferentes aprendizajes y experiencias, y es por eso que yo continúo haciendo las 3,
03:16me permite conocer muchas personas diferentes, mucha música diferente,
03:20porque la verdad es que hay demasiada, una vida no alcanza para nada para escuchar toda la música que hay,
03:26y poder escuchar lo más que puedo, poder ir a los más conciertos que puedo, a ensayos,
03:31pues son experiencias muy enriquecedoras.
03:33Oye Alexander, a mí me gusta la música clásica, hay muchas personas que no,
03:40y a quienes nos gustan a lo mejor nos salimos de Mozart y de Beethoven,
03:45pero tú dices, bueno la vida no alcanza para escuchar todo lo que hay,
03:49¿qué le aconsejas a nuestra audiencia, a un joven como tú,
03:52irnos a lo muy, muy antiguo y qué hay de novedades en música clásica?
03:57Novedades me refiero a lo más reciente.
03:59Sí, claro, pues la verdad es que yo a todos los jóvenes, y en especial a los más jóvenes,
04:05yo recomiendo que le den una oportunidad a la música clásica,
04:07porque yo creo que es como una comida, realmente no sabes si te va a gustar o no hasta que lo pruebas,
04:12a pesar de que hay mucha gente que podrá decir, no, es que la música clásica ya está pasada de moda,
04:17es solamente para gente de clase alta, de eso todo es mentira, de eso no aplica,
04:23todos pueden disfrutar de la música clásica, así que yo les recomiendo que le den una oportunidad,
04:27escuchen la música y puede ser que no les guste y es completamente válido,
04:30a todos nos gustan géneros y a todos hay géneros que no nos gustan tanto,
04:34pero de hecho hay mucha más música clásica en el mundo de la que piensan también muchas veces,
04:41porque la música clásica se usa en películas, se usa en comerciales,
04:45se utiliza en muchos, muchos lugares, probablemente hayan escuchado ahí algunas muy famosas,
04:49así que pueden empezarse acercando por eso también,
04:52y digo, la música clásica pues nos remontamos hasta los inicios casi de la música,
04:57empezamos también con el renacimiento, con todo esto que era la música vocal,
05:01la música que se cantaba de manera religiosa en la iglesia,
05:04y pues posteriormente va evolucionando, tenemos después el periodo barroco,
05:08el periodo clásico romántico y después tenemos el imperacionismo,
05:12y ya como lo más reciente que tenemos en la música clásica ya es siglo XX y siglo XXI,
05:16y lo que ocurre en estos dos siglos es muy interesante,
05:18porque justamente la música clásica viene con una línea, podemos llamarlo,
05:23una línea estética muy pronunciada y finalmente en el siglo XX,
05:28que es ya cuando surge el impresionismo, se empiezan a romper,
05:32empiezan a haber muchos estilos diferentes de música clásica,
05:35empiezan a llegar compositores que empiezan a cambiar justamente todas las reglas que se tenían,
05:40todo lo que teníamos como establecido como normal, ellos lo empiezan a romper,
05:45ellos empiezan a hacer cosas nuevas, a crear sistemas nuevos,
05:48y pues finalmente eso es lo que da paso al siglo XXI,
05:51ahorita que tenemos biograndes como usted en el siglo XXI,
05:54como lo es Un Subchim, como lo es Calle Zariajo, por ejemplo, Mason Bates,
05:59ellos empiezan a incorporar de hecho instrumentos que tal vez no nos hubiéramos imaginado,
06:03en el caso por ejemplo de Mason Bates, él de hecho llega a incorporar electrónica,
06:07llega a incorporar sonidos de DJ junto con una orquesta,
06:10entonces ya empezamos a ver estos experimentos que se empiezan a despegar poco a poco,
06:14de lo que tal vez tenemos asociado como la música clásica,
06:17que es muchas personas sentadas de trajes serias tocando una hora,
06:21eso se empieza a romper poco a poco y empieza a dar muchos experimentos muy interesantes,
06:25muy nuevos y que yo creo que finalmente representan como es la sociedad ahorita,
06:30porque la música siempre ha sido un reflejo muy evidente de cómo son todas las causas sociales
06:35cuando se está creando esa música, cómo están las personas, cómo está el país,
06:39cómo está la economía, todo esto se refleja finalmente en el arte, no solo en la música,
06:43así que yo creo que en el siglo XXI no es la excepción,
06:46se está reflejando fuertemente que es lo que está sucediendo
06:49y yo creo que es música que vale la pena escuchar y darle una oportunidad.
06:54Fíjate que me gusta eso, entonces vamos a decirle a las muchachas y muchachos
06:58que quizá nos estén escuchando, viendo y a los no tan jóvenes,
07:02denle una oportunidad a la música clásica, ¿por dónde empezamos?
07:07Sí, claro, pues hay muchos lugares para empezar, podemos empezar por ejemplo
07:13con los compositores más elementales como son Bach, Mozart, Beethoven,
07:19ellos tienen muchas composiciones muy famosas que probablemente ya conocen,
07:23por ejemplo de Beethoven tenemos la famosa sonata claro de luna,
07:27que seguramente les va a gustar, de Bach también tenemos cosas muy conocidas,
07:31entonces yo recomiendo que tal vez empiecen por ahí,
07:34que realmente ellos son los que sientan los fundamentos,
07:38los cimientos, perdón, ellos sientan todos los cimientos
07:41en los que después se construirán otros compositores,
07:45como lo son Chopin, Debussy, Brahms, por ejemplo,
07:48ellos toman como base lo que hace Bach, después lo que hace Mozart,
07:51lo que hace Beethoven y a partir de eso empiezan a construir,
07:54así que tal vez empiecen yéndose a lo más elemental, a lo más inicial
07:59y de ahí pueden empezar a explorar qué estilos le gustan y qué estilos no,
08:03porque podrá ser que a alguien que no le gusta tanto el clásico
08:05le encante el romanticismo, y ambos son música clásica,
08:07nada más que son épocas diferentes, tienen un lenguaje diferente por ende,
08:10así que yo recomiendo que empiecen tal vez con ellos tres
08:13y de ahí vayan explorando y vayan conociendo otros compositores
08:16y pues vayan haciendo su propio criterio y se vayan dando cuenta
08:19de qué es lo que les interesa.
08:21¿Crees que, Alexander, nos tiene que llevar un especialista como tú
08:26de la mano, y bueno, en Radio DJ también ponemos música clásica
08:29desde hace muchísimos años, o nos dejarías así sueltitos,
08:35a ver, ya nos diste cómo empezar, y si no me gusta o si no le entiendo,
08:42entonces, ¿acompañados o solitos?
08:46Pues yo creo que ambas versiones pueden funcionar, en el caso de estar
08:51acompañados, por ejemplo, imaginemos que tenemos algún amigo,
08:54algún conocido que toca en algún orquesta, en alguna banda,
08:57tal vez esa persona que ya te dio la oportunidad de escuchar más música,
09:01te podrá ir diciendo y te podrá ir orientando hacia qué piezas
09:07te podrían gustar, porque tenemos que entender también, por ejemplo,
09:10hay Mahler, tiene sinfonías que son de una hora y media,
09:15realmente yo creo que eso no lo recomendaría para empezar,
09:18así que justamente es tal vez una guía que nos podría ir orientando
09:21y nos podría ir explicando también un poco de cómo es,
09:25qué son las composiciones, porque muchas veces no es tan difícil
09:29de entenderlo, simplemente tenemos que aprender a apreciarlo,
09:32no tenemos que perfectamente entender qué es cada nota,
09:35qué es cada acorde, cómo está estructurado, no,
09:38aunque simplemente aprendamos realmente a disfrutarlo y a conectar
09:42con la música, es que podemos empezar a disfrutarla,
09:44no tenemos que tener todo un conocimiento teórico por detrás,
09:47yo pienso, así que en el caso de estar solos, pues yo creo que básicamente
09:51esto también se puede hacer y se basa mucho en la exploración,
09:54yo creo que eso ya depende mucho de cada persona,
09:57qué tan dispuesta esté a buscar videos, digo, no sé,
10:01tal vez de obras o más que conozcan, por ejemplo,
10:03la quinta de Beethoven, que es famosísima,
10:05qué tan dispuestos estarían a escuchar tal vez el primer movimiento completo
10:09y digo, de ahí empezar ellos mismos a conocer, tal vez decir,
10:13bueno, sabes qué, hoy voy a darle una oportunidad a esta pieza
10:16que se me salió en YouTube, que se me hizo interesante y pues la escuchan
10:19y si les gusta, perfecto, y si no, pues también me parece perfecto,
10:22pero yo creo que con que le den una oportunidad y se animen a explorar
10:26ya es más que suficiente.
10:28Pues sí, porque hay quien no le gusta la sopa de verduras,
10:32pero ni la han probado, ¿no?
10:34Así es, exactamente, exactamente, y lo otro que tienes que es que
10:37si en su ciudad, en su estado hay una orquesta,
10:40pues prueben a ir a un concierto de la orquesta,
10:42la orquesta normalmente tiene estas temporadas,
10:44como aquí en Jalisco tenemos la Filharmonica de Jalisco, ¿no?
10:47que tiene sus conciertos cada jueves y cada domingo,
10:49pues pueden probar ir un jueves o un domingo a escucharla,
10:52ya sea pues con su familia, con sus amigos, ¿no?
10:55Pueden hacer esta salida y pues ir a disfrutar de la música también.
10:58Fíjate, Alexander, que en otras ocasiones yo he dicho al aire
11:01en algunos transportes públicos o en barrios,
11:06no importa la situación socioeconómica,
11:10pero escuchas que la gente dice que trae música,
11:14yo digo, es un ruidajal, ¿qué es eso?
11:16¿Cómo se atreven a poner semejante cosa?
11:19Entonces, hay que ser respetuosos, pero nuevamente,
11:22dense la oportunidad de escuchar música clásica.
11:27Alexander, nos queda poquito tiempo y yo me emocioné con la charla,
11:30pero yo decía al principio de esta charla
11:33de que a nuestra audiencia que revisara la agenda,
11:37vas a estar tú el 16 de noviembre a las 19 horas con 30 minutos,
11:41¿en dónde y qué vas a hacer? A ver, platícanos.
11:44Sí, claro, pues yo tendré la oportunidad de estar como solista al piano
11:49con la Orquesta de Cámara de Eugenio Rubalcaba
11:51de la Universidad de Guadalajara.
11:53Esta es una agrupación, una agrupación de cámara,
11:56es decir, una orquesta más pequeña, una orquesta no tan grande,
11:59que sería la Orquesta Sinfónica.
12:01Entonces, esta Orquesta de Cámara que hace espectacularmente
12:04música del periodo que vamos a tocar básicamente,
12:07que es el periodo más clásico.
12:09En este caso tocamos el concierto para piano número 12
12:12de Wolfgang Amadeus Mozart.
12:14Es un concierto de un Mozart bastante joven todavía.
12:17Es un concierto muy alegre, muy enérgico.
12:20Entonces podrán disfrutar de esto.
12:22Esto será bajo la dirección del maestro Sergio Ramírez Cárdenas.
12:25Y en el programa también podrán disfrutar de la Sinfonía para Cuerdas
12:29número 11 de Felix Mendelssohn.
12:31Y para empezar el concierto escucharán también una obra,
12:34de hecho, de un compositor vivo que también es docente
12:37en el Departamento de Música de la Universidad de Guadalajara.
12:41Él es Roberto Barnard.
12:43Podrán escuchar su Sinfonía Concertante.
12:45Y digo, es un programa muy completo que tiene tres tipos de música
12:50un poco diferentes, pero los tres igual de disfrutables,
12:53los tres igual de bellos.
12:55Y pues la orquesta es una agrupación sumamente comprometida
12:58con hacer música, con poder hacer interpretaciones que realmente
13:02transmiten y comuniquen algo al público.
13:04Así que están todos cordialmente invitados el día de mañana
13:07a las 19.30 horas aquí en el Conjunto Santander de Artes Escénicas.
13:11Sus boletos los pueden comprar en la página del Conjunto Santander,
13:14que es conjunto.santander.com
13:16o también aquí cuando lleguen en la taquilla del conjunto
13:18pueden comprar sus boletos.
13:20Será en la sala 12 el concierto.
13:21Y pues están todos invitados porque les garantizo
13:23que lo van a disfrutar muchísimo.
13:25Pues así será.
13:26Ya decían, no, el 16 de noviembre, pues ya es mañana.
13:28Ya es mañana.
13:29Ya es mañana.
13:30Se llegó la fecha.
13:31Se llegó la fecha.
13:32Alexander, muchas felicidades a ti, a tu familia,
13:36a todos tus profesores
13:38y pues por estos gustos que los vas a poner en escena el día de mañana.
13:44Que tengas mucho éxito, Alexander.
13:46Muchísimas gracias.
13:47Un gusto platicar aquí con su audiencia.
13:49Y pues un saludo.
13:50El gusto es nuestro.
13:51Hasta pronto, Alexander.
13:53Hasta luego.
