00:00O zaman ben saldıracağım. Ama olmaz.
00:07Teşekkür ederiz arkadaşlar.
00:13Önce bugün eee bir deprem haberi aldık. Eee ben tekrar
00:20geçmiş olsun temennisinde bulunuyorum. Malatya Kale
00:24Merkezi'de bir deprem eee Malatya ve Laz Villelerimizde
00:28varlıklar ııı eğitim öğretim süreçlerine bir gün ara verme
00:34kararı aldılar. Etkilenen başta Malatya ve Elazığ'da yaşayan
00:41vatandaşlarımız olmak üzere herkese geçmiş olsun diyelim.
00:44Biz sürekli il müdürlerimizle irtibat halindeyiz, il ilçe
00:48müdürlerimizle, okullarımızla ilgili herhangi bir eee can ya
00:55da binalarımızdaki herhangi bir hasarla ilgili bir
00:58tespitimiz yok. Çok şükür. Eee ama yine de eee tedbirli
01:04olmakta fayda var. O yüzden varlıklarımızın bu kararı çok
01:08da yerinde olmuş. Kendilerine teşekkür ediyoruz. Milletimize
01:10de bir kez daha geçmiş olsun diyelim. Önce şunun altını
01:14çizmek lazım. Türkiye iki bin iki sonrasında birçok alanda
01:22olduğu gibi eğitim öğretim süreçlerinde de gerçekten
01:26dünyada örnek gösterilebilecek nitelikte atılımlar yaptı ve
01:32devrim olarak tanımlanabilecek işler yaptık. Bunun altını
01:35özellikle çizerek ifade etmek istiyorum. Birçok yerde
01:39söyledim. Yirmi yılda eğitim öğretim süreçlerinde daha
01:46önceki yapılanların iki katı kadar iş yapıldığını, derslik
01:51başına düşen öğrenci sayısı, öğretmen başına düşen öğrenci
01:55sayısı itibariyle göstergelerimizin uluslararası
01:58ortalamaları yakalayıp hatta bazılarında uluslararası
02:01ortalamaların üstüne çıktı. Ve bu anlamda derslik başına
02:09düşen öğrenci sayısında yirmili rakamlara yani kırklı kırk beşli
02:13rakamlardan yirmi bir rakamlara kademeler arasındaki
02:19farklılıklarla beraber yirmili rakamlara. Öğretmen başına
02:22düşen öğrenci sayısı itibariyle yine otuzlu rakamlardan onlu
02:27rakamlara kadar düşünmüş olması bu bir ülkede bunlar yapıldı,
02:33bu hale geldi dendiğinde eğitim tarih derslerinde örnek olarak
02:40gösterilebilecek bir tablo var önümüzde. Türkiye'nin genelinde
02:44böyle Trabzon'da da baktığımızda hemen hemen aynı
02:49tabloyu görüyoruz. Mesela iki bin iki, iki bin üç eğitim
02:53öğretim yılında Trabzon'da genel ortalamalar açısından
02:57söylüyorum. Derslik başına düşen öğrenci sayısı otuza
03:03yakın. Şu anda ise Trabzon ortalaması yine on yediye
03:08gelmiş durumda. Bu şu anlama geliyor, mevcut derslik sayısı
03:13kadar derslik yapıldığını mevcut okul sayısı kadar okul
03:17yapıldığını mevcut öğretmen sayısı kadar öğretmen
03:20atandığını gösterir ki bunlar çok önemli. Bu yapılanlarla
03:27birlikte halen devam eden projelerimizde değerlendirdik
03:32biz ne durumda olduğumuza dair şu anda Trabzon'da yürüyen
03:37bakanlık merkez teşkilatından bizim yürüttüğümüz yani devlet
03:40yatırım programında yürüttüğümüz eee altı proje
03:44var, seksen sekiz derslik ve üç tane de çok amaçlı spor
03:47salonu projemiz var. Aynı şekilde il yapım programında
03:50yürüyen on iki ayrı proje var. Toplam yüz altmış bir derslik
03:54il yapımında. Hepsini düşündüğümüzde spor salonları
03:57ve diğer eee donatı alanlarını dışarıda tuttuğumuzda yaklaşık
04:01iki yüz elli derslik daha ilave olmuş olacak. Bunlara bir de
04:04ayrıca hayırseverlerimiz tarafından yapılan derslikler
04:08de eklendiğinde çok ciddi bir eee adım daha atılmış olacak.
04:15Emeği geçen herkese teşekkür ediyoruz.
Yorumlar