00:00Büyük eğitim ailesini biz şu an Türkiye'de yaklaşık yedi yüz
00:03elli bin civarında yedi yüz elli bine yakın derslikle
00:06öğrenci kardeşlerimize, öğretmenlerimizle, öğretmen
00:09arkadaşlarımıza beraber hizmet etmeye çalışıyoruz. Bir
00:12hususun altını çizmem lazım. Ekranda da yansıda var. Şu an
00:18hali hazırda çalışan öğretmenlerimizin yaklaşık
00:22sekiz yüz bini son yirmi iki yılda yani sayın
00:26Cumhurbaşkanımızın başbakanını ve Cumhurbaşkanı'na döneminde
00:28atanmış. Bu yüzde seksene yakın bir rakam yapıyor. Aynı
00:33şekilde yapılan dersliklerin sayısı yine bu yirmi iki yılda
00:41sadece yapılanlar sayısı arttırılanlar anlamında
00:44söylüyorum bunu. Iki katından daha fazla artmış durumda
00:48derslikler. Ve aynı şekilde güçlendirme yapılan, yıkılıp
00:53yapılan derslikleri de hesaba kattığımızda bu sayı yaklaşık
00:59üç kata kadar ki bu rakamın içerisinde özellikler de var.
01:02Dolayısıyla onu da düşündüğümüzde üç kata kadar
01:04çıkmış oluyor. Dünyanın herhangi bir yerinde bir
01:07ülkesinde yirmi iki yılda daha önceki derslik sayısının iki
01:13buçuk katına kadar çıkılmış yirmi iki yılda öğretmen sayısı
01:19iki katından fazla arttırılmış diye söyleyeyim. Bir de üstüne
01:24ilave olarak
01:27kamu resmi dersliklerimizin tamamına yakınında etkileşimli
01:32tahta dediğimiz tahtalar kurulmuş durumda. Birleşmiş
01:35Hürmetler'in hem UNDP'nin hem de diğer eğitimle ilgili
01:40gösterilerin yayınlandığı raporların hepsinde şu ifadeye
01:44geçiyor. Türkiye neredeyse bütün dersliklerinde bu imkanı
01:48sağlamış dünyadaki tek ülke. Şimdi bir taraftan fiziki
01:52altyapı bir taraftan teknolojik altyapı gerçekten bu esnada
01:58yapılan şeyler takdire değer. Cumhuriyetimizin kurucu
02:02kadroları ülkemizde yaşayan ve millete, ülkeye sadık durumdaki
02:10azınlık mensuplarının eğitim, öğretim hakları başta olmak
02:15üzere bütün haklarını koruma ve güvence altına aldı. Lozan
02:18Anlaşması'yla beraber. Ekrana yansıdığı gibi Türkiye'de Ermeni
02:23Rum ve Musevi vatandaşlarımızın devam edebildiği Lozan'da
02:30garanti altına alınan okullarımız var. Ekranın sağ
02:34köşesinde ki okullar otuz iki tane okul bu okullar Lozan'da
02:43yok. Mektuplarda yok. Bin dokuz yüz kırklı yıllardan
02:46itibaren açılmaya başlıyorlar. Ve açılışıyla ilgili bizim
02:54standartlarımız açısından bir denetimimiz yok. Bu yıl yani
02:58iki bin yirmi dört iki bin yirmi beş eğitim öğretim
03:00yılında bu okullara Türk öğrenci kaydını yasakladık.
03:03Türk öğrenci kaydı derseler bu suç anlamına geleceği ve
03:08kapatma gerekçesi olacağı kendilerini ifade ettik. Şu an
03:11Türk öğrenci almadılar bu yıl. Eğer Uluslararası Sözleşme
03:17imzalarsak bu okullar legat statüye kavuşup biz de bunun
03:20karşılığında özellikle Almanya'da ve Fransa'da yaşayan
03:24Türk vatandaşların, çocuklarının Türkçe ve Türk
03:27kültürüyle ilgili eee ders alma haklarını Uluslararası
03:33Sözleşme'yle geçerli olan bir sözleşmeyle garanti altına
03:37almak istiyoruz, yapmak istediğim şey bu. Kendi milli
03:40manevi değerlerimizi bu ülkeyi, bu toplumu, bu milleti
03:45bir arada tutacak temel asgari müştereklerdeki temel
03:49değerlerimizin müfredatın içerisine yedirmesini avzu
03:52ettik. Böyle düşündüğümüz için de kendimize özgü yani hem
03:58Uluslararası bu anlamdaki verilerden beslenen hem de
04:03kendi değerlerimizi yansıtan kendimize özgü bir model oldu
04:07ve Adana'da Türkiye'ye yüzdülü maharet modeli dedik. Bir
04:10öğrenci profili tanımlaması yaptık. Dedik ki nasıl bir
04:12öğrenci istiyoruz? Yetkin ve erdemli insanı önceleyen bir
04:17öğrenci profili. Beceriden bahsettim. Beceri odaklı,
04:21becerileri tetikleyici bir eğitim sistematiği. Eee gündelik
04:26hayatla bağlantı kurma, sadeleştirilmiş, içerisindeki
04:30farklılaştırılmış yani her bir çocuğun farklı bir birey
04:34olduğu mantığından hareketle farklılaştırılmış bir eğitim
04:38öğretim süreci inşa etmeye çalıştık. Ekranda olduğu için
04:42hepsini okumadım, hızlıca geçtim. Burada nasıl yaptık
04:45bunu? Bunu anlattım. Biraz önceki anlattıklarının aslında
04:48özeti bu anlamda hem Uluslararası raporlar hem
04:51hükümet programların ııı hem de akademik veriler bizi bu
04:56anlamda ııı besledi. Toplamda baktığımızda da müfredatımızı
05:01en sonunda yüzde otuz beş oranında sadeleştirmiş olduk.
05:04Bu da bizim için önemli.
05:15İstanbul'da.
05:32Bak.
05:36Başlangıç programında sizlerle birlikteyiz. Şimdi hep
05:40birlikte istiklal marşınızı ve
06:02muhtelif
06:07Bugün burada Avrasya Bir Vakfımızın iki bin yirmi dört
06:12iki bin yirmi beş döneminin açılışında bir araya gelmiş
06:15bulunmaktayız. Bin dokuz yüz doksan dörtte Ankara
06:18Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi kamu yönetimi
06:21bölümünü bitirdi. Sorduğumuz bütün soruları bir öğretmen eee
06:26derin bir öğretmen sabrıyla, bir ifadla cevap verdi. Eee tabii
06:30kamuoyunda en çok tartışılan konulardan biriydi bu yabancı
06:33okullar meselesi. İlk defa ciddi bir işler atılmış ııı
06:37oluyor. Eee emekliler bir insan olarak eee sayın
06:43bakanımızın eee Türkiye Yüzyılda Eğitim
Yorumlar