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Cronica
  • hace 1 año

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Transcripción
00:00datos duros y que entonces se puedan desarrollar políticas públicas, para eso sirven los institutos
00:05universitarios. Aústina con las historias, con las personas que hoy decidieron, eligieron dejar
00:11de hacer lo que estaban haciendo y formar parte y levantar una bandera a favor de la educación pública.
00:18Ustedes lo que pueden estar viendo ahora es la calle Rivadavia, completamente llena de gente,
00:23está viniendo una columna a mis espaldas y por supuesto, mirá, muchísima gente que viene a
00:26marchar. ¿Cómo estás? Buenas tardes. Todo bien. ¿Venís a luchar por la educación pública? Sí, obvio,
00:31como siempre. Venimos de mi trabajo del sistema de promoción y protección de los derechos de niños,
00:36niñas y adolescentes de la matanza. Ah, bueno, ¿estudiaste en la universidad pública? No,
00:41me anoté, he querido estudiar, mis compañeras sí están estudiando, pero yo del sistema vengo a
00:47bancar. Sí, muy bien, correcto. Está en lo perfecto. Bueno, ¿no pudiste estudiar? ¿Por qué no
00:53lo pudiste? No, todavía no pude elegir lo que quiero, pero estoy trabajando donde quiero,
00:59que es defendiendo los derechos de los pibes y las pibas en los barrios. Contame,
01:02si fuera arancelada, todavía no sabés, ¿podrías elegir tan libremente? Las temas a veces no.
01:09La universidad tiene que ser pública y del pueblo. ¿En tu casa cómo es la cosa? ¿Estudiaron?
01:18Sí, mi hermana está haciendo su segunda carrera universitaria, es la locutora nacional y está
01:24estudiando Comunicación Social en la Universidad de la Ulan de la Matanza. ¿Podría tu familia pagar
01:29una universidad privada en comunicación? Lastimosamente no, pero mi hermana lo pudo
01:35hacer. Con el esfuerzo de mis viejos lo pudieron pagar, lo pudieron pagar en la universidad. Fue
01:43arancelada la verocusión, pero la pago igual. Mis viejos son hongrosos, siempre se forzaron.
01:50Mi vieja tiene un almacén, mi viejo tenía un puesto de tortilla y hoy yo estoy orgullosa de ellos.
01:57Ellos no terminaron el colegio, pero yo estoy orgullosa de ellos y de mi hermana que va a la
02:03universidad. La primera universitaria de la familia. Sí, aparte de mi vieja, también tengo
02:09mis tíos que estudiaron también. Yo tengo muchas ganas de estudiar también. Hoy el hijo trabaja.
02:16Y estás a tiempo.
02:17Del lado de los derechos de los hijos y las pibas.
02:20Estás a tiempo, estás a tiempo para estudiar.
02:22No me doy por vencida nunca. Siempre he hablado con mis compañeras, ellos me bancan.
02:28Muchas gracias, emocionaste.
02:30Bueno, porque hablar de esto, de la educación de la familia.
02:34Si querés y ella tiene ganas, podríamos conversar un ratito.
02:38A ver cómo toca la fibra, cómo toca la fibra de la gente.
02:45Hola, ¿cómo es tu nombre?
02:48Jasmine, tus lágrimas me parece que son las de muchos, porque tu historia se replica.
02:57Jasmine, ¿por qué tenés esa emoción a flor de piel? ¿Qué es lo que te conmueve?
03:03Yo trabajo en un sistema de la matanza, se llama SIP.
03:11Es el Sistema de Promoción y Protección de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes.
03:16Estoy hace 5 años trabajando en esto.
03:19Yo este año iba a dejar, pero el gobierno que hoy está, no me lo permite.
03:27Porque yo sigo y elijo estar en los barrios con los pibes,
03:31bancando la educación, bancando la salud, todos los derechos que nos corresponden como pueblo.
03:37No estoy del lado de que se privatice nada, porque el pueblo tiene que resistir,
03:43la universidad tiene que ser pública.
03:45Estás con menores, ¿cómo es la educación de los chicos en los barrios?
03:49Lastimosamente es triste a veces, es triste ver cómo los pibes tienen que venir
03:56a los espacios donde damos, a que tengan que venir a aprender una materia,
04:02a que algunos tenemos que ayudarlos a aprender a escribir.
04:09Trabajamos con niñeces, con adolescencias.
04:12Es muy fuerte yo que vivo en la matanza, yo vivo en Virrey del Pino,
04:16es lo último de la matanza.
04:19Es fuerte.
04:20Mucha violencia, pobreza.
04:22Pero seguimos resistiendo siempre, perdón, estoy muy nerviosa.
04:25No pasa nada, tranquila.
04:29Sí, obviamente, entendemos que es mucha exposición,
04:32pero te agradecemos que abras tu corazón y que también te conmuevas,
04:37porque las marchas también sirven para eso.
04:39Evidentemente cuando alguien acerca un micrófono,
04:42en realidad nos venimos dando cuenta que hay mucha necesidad de contar y de hablar,
04:47y es un ejercicio muy saludable.
04:49Vos seguramente te cruzas con una realidad muy complicada,
04:52a donde la educación termina siendo, si querés,
04:55esos espacios de educación terminan siendo un puente para un montón de chicos,
04:59para salir de la violencia, para salir del hambre,
05:02para pensar en que hay un futuro mejor.
05:04Contanos esa realidad con la que vos te encontrás todos los días.
05:08Nosotros como espacios damos talleres donde promovemos los derechos,
05:14siempre donde podemos acompañamos a los pibes, a sus familias.
05:21Ese es nuestro laburo en el territorio como sistema.
05:26A mí qué tan lejos están esos pibes de poder acceder a,
05:29no sé si a la universidad pública, sino arrancar con la educación,
05:34Recién entrevistábamos a un chico en la calle que dice,
05:36soy psicólogo de la UBA, pero también fui a la escuela pública
05:40y también fui a la secundaria.
05:42¿Estos pibes qué tan lejos están de la educación pública?
05:47Yo no creo que estén lejos, yo creo que con este gobierno que hoy en día está,
05:53esos pibes van a tener dificultades para poder llegar.
05:57La universidad tiene que ser pública, tiene que ser educativa,
06:02para poder llegar.
06:03La universidad tiene que ser pública, lo voy a repetir un montón de veces.
06:07Mi hermana está en su segunda carrera, la primera la tuvo que agarpar,
06:10pero la agarpó y se recibió.
06:12Hoy está estudiando en la universidad pública.
06:16Yo creo que todos los pibes, los que vinimos del barrio,
06:19los que somos pobres, porque sí, somos pobres, loco.
06:23Pero nosotros vamos a llegar a la universidad.
06:26Mi hermana, todos los pibes, cada niño y niña.
06:30Gracias, Jambín, seguimos ahí con toda la información desde la plaza
06:33y nosotros seguimos acá.
06:34También contando un poco los mensajes que nos llegan,
06:36yo los cito al 1144479812, ¿qué dicen?
06:40Nos escribe Sabrina, primera estudiante universitaria de mi familia.
06:43Estudio en la UBA, tengo un buen promedio, me gusta estudiar, pero soy pobre.
06:48Ahora desempleada, mi única esperanza es recibirme, nos dice.
06:52Se nota una merma en los estudiantes justamente por tener que atender
06:57otras cuestiones como puede ser ayudar en la casa,
06:59como puede ser no poder cargar la SUV y entonces no poder viajar para estudiar.
07:03¿Están notando esto en las aulas?
07:05Sin dudas, probablemente en el secundario tenemos otras posibilidades
07:09de contención y abordaje, pero en lo particular yo trabajo también
07:12en el nivel superior, en el profesorado, y ahí se nota mucho.
07:15Una vez que llegan a ese nivel, en el nivel superior se está notando
07:19que la universidad o la formación superior se está alejando un poco por esto,
07:24porque cada vez son más...
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