Dilema universitario: humanismo vs tecnología | Carlos Iván Moreno - Vídeo Dailymotion

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En su colaboración en #SeñalInformativa, Carlos Iván Moreno habla acerca del tema "dilema universitario: humanismo vs tecnología"

Transcript

00:00en el mundo de la tecnología.

00:10Si no.

00:17Señal directa.

00:20El avance tecnológico producto

00:23de la especialización nos ha

00:24llevado a comprender cada vez

00:27mejor nuestro medio ambiente y

00:27hasta dominarlo, pero a costa

00:28de la tecnología, el avance

00:31tecnológico no es tan fácil.

00:32En un contexto de

00:34cataclismo vertiginoso, la

00:35educación universitaria

00:38enfrenta un dilema.

00:39Cuanto más especializado se

00:41vuelve el conocimiento

00:42técnico, menos parecen

00:45abordarse las complejidades

00:46sociales que requieren enfoques

00:49multidisciplinarios.

00:50En otras palabras, el auge de

00:53las micro disciplinas parece

00:54erosionar la capacidad de las

00:57personas.

00:57Y la capacidad de enfrentar

01:01dilemas.

01:01Sin aparente solución.

01:02El sociólogo Richard Sennett

01:05advirtió en su libro la

01:05corrosión del carácter, pero

01:09los riesgos del trabajo

01:09excesivamente fragmentado

01:13excesivamente especializado.

01:13Capaz de desvincular al

01:17individuo del sentido global

01:17integral de su labor y su

01:21papel en el mundo.

01:21También David Epstein en su

01:24libro amplitud, porque los

01:24riesgos del trabajo

01:27excesivamente especializado

01:28son muy grandes.

01:29El sociólogo Richard Sennett

01:30en su libro amplitud, porque

01:31los riesgos del trabajo

01:32excesivamente especializado.

01:33Argumenta que quienes tienen

01:36conocimientos en diversas áreas

01:37disciplinares se adaptan mejor

01:40a la incertidumbre son más

01:41resilientes.

01:42Aunado a lo anterior, las

01:43universidades enfrentan lo que

01:46el sociólogo James Engle llama

01:49la crisis del humanismo.

01:50Las dinámicas del mercado del

01:51avance tecnológico han llevado

01:53a que los grados de

01:54estudios en la universidad

01:55universitaria se redujeran en

01:57promedio treinta y cuatro por

01:58ciento.

01:59La mayoría de los grados

02:00otorgados en ciencias

02:03computacionales hayan crecido

02:04ciento veinte por ciento,

02:05mientras que los grados en

02:08humanidades, historia y

02:09literatura se redujeron en

02:11promedio treinta y cuatro por

02:14ciento.

02:15Muy grave, sin duda.

02:16Es responsabilidad de las

02:17universidades que el modelo

02:18económico actual no premio los

02:21estudios en la universidad

02:23universitaria.

02:24Por eso es importante que

02:25universitarios contribuir en la

02:28solución y mitigar este

02:31desequilibrio.

02:32Por ejemplo, garantizar que

02:33todo científico de datos, todo

02:36ingeniero o ingeniera tenga una

02:37sólida formación filosófica y

02:40humanista.

02:41Y por otro lado, también que

02:42todo filósofo o sociólogo tenga

02:43una literacidad tecnológica

02:44sofística.

02:45Necesitamos, pues, formar

02:46personas capaces de desempeñarse

02:49en tareas específicas, sí, pero

02:50también necesitamos formar

02:52personas capaces de responder a

02:55la incertidumbre de nuestros

02:56tiempos, con pensamiento

02:57crítico, con creatividad, pero

02:59sobre todo con el desarrollo del

03:02carácter, el carácter cívico,

03:05moral e intelectual.

03:06Muchas gracias.

Dilema universitario: humanismo vs tecnología | Carlos Iván Moreno

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