00:00Comienzan ahora las intervenciones individuales.
00:03Tiene la palabra el diputado Daniel Arroyo.
00:07Gracias, Presidenta.
00:09Creo, de verdad, que estamos tratando el tema central
00:14de la Argentina, que es la educación.
00:16Y el debate sobre el servicio esencial
00:20es un debate absolutamente central y relevante.
00:24Y creo que estamos perdiendo una oportunidad
00:27para hacerlo bien, seriamente, de manera amplia
00:31y de manera transformadora.
00:33Arranco por lo evidente.
00:35Es evidente que si un alumno tiene más horas de clase
00:39va a aprender más, va a tener más conocimiento,
00:42va a tener un mejor trayecto educativo, eso está claro.
00:46Está claro también que el concepto de lo esencial
00:50va bien con educación, es muy evidente
00:54que la educación es determinante,
00:56que es lo más importante para la familia
01:00y que si mañana sale un notero a hacer entrevistas en la calle
01:03y le pregunta a la gente si entiende que la educación es esencial,
01:07va a decir que sí.
01:08Ahora, creo yo que mi tarea como diputado
01:11no es quedarme en el título solamente,
01:13sino ir más profundamente a qué estamos discutiendo,
01:17cómo lo estamos discutiendo y cómo habría que hacerlo.
01:20Y también es evidente que hay provincias
01:22que han perdido muchísimos días de clase
01:25y eso ha desacomodado estructuralmente a muchos alumnos,
01:30en particular a aquellos que están en los primeros años
01:33de la escuela secundaria.
01:35Ahora, creer que esto se resuelve recortando el derecho de huelga,
01:40limitando el derecho de huelga, es absurdo,
01:42no es por ahí, no es así
01:45y en el mejor de los casos es una mirada muy parcial.
01:49Estamos abordando el problema desde el costado,
01:52no lo estamos tomando desde el centro,
01:55no lo estamos tomando en su total dimensión.
02:00La Argentina necesita un cambio profundo, estructural,
02:03tiene que dar vuelta su sistema educativo,
02:05tenemos que ir al siglo XXI,
02:08pero es con los docentes, no contra los docentes,
02:12no hay manera de hacer una reforma en serio en la Argentina,
02:15contra los docentes o sin los docentes,
02:18es con los docentes que claramente
02:21son los menos escuchados en este tiempo.
02:25Se ha repetido varias veces y es el dato más impactante que tenemos,
02:29que sólo el 13 por ciento de los alumnos
02:32termina la escuela secundaria en tiempo y forma,
02:35lo termina a la edad que tendría que terminarlo
02:38y con los conocimientos que tendría que tener.
02:41Ahora, eso no es en esencia por la cantidad de horas
02:45que tiene un alumno,
02:47creería yo que es por 3 cosas más relevantes aún.
02:51Primero, por los contenidos.
02:53Está claro que los contenidos de nuestra escuela secundaria
02:56no son del siglo XXI, son del siglo XX.
02:59Esta idea de que hay muchos alumnos que tienen 8 y 9 en una materia,
03:032 o 3 en otra, quiere decir que no le da la cabeza,
03:07es que a algo le ponen interés y a otra cosa no,
03:10y tiene que ver con cuáles son los contenidos
03:13de alumnos sobreinformados y nativos digitales.
03:17Tiene que ver también este 13 por ciento
03:20con las condiciones de infraestructura.
03:22Está muy claro que tener que estar con una frazada,
03:25muriéndose de frío en invierno, de calor en verano,
03:29viendo cómo tapan la ventana para poder arreglarse.
03:3345 alumnos en un lugar que es para 30,
03:36un aula que es para 30, no son las condiciones adecuadas.
03:40Y también, más allá de las horas de clase,
03:44esto de que solo el 13 por ciento de los alumnos
03:47terminen en tiempo y forma, tiene que ver con el contexto.
03:50En el último año ha bajado 20 por ciento el consumo de leche.
03:56No es un problema solo de los últimos 8 meses,
03:59pero hay un problema estructural, claramente,
04:02porque si baja el consumo de leche,
04:04bajan todos los consumos antes,
04:06porque si una madre deja de darle leche a sus hijos,
04:09es porque antes dejó de darle muchos otros productos.
04:12Estamos, de verdad, perdiendo una oportunidad,
04:16una oportunidad de hacer algo en serio,
04:18de hacer una reforma estructural de la escuela secundaria,
04:20y yo creo que es esa tarea de esta Cámara de Diputados.
04:24Nuevos contenidos, nuevos paradigmas,
04:27una secundaria flexible, moderna,
04:29vinculada con el mundo del trabajo.
04:31Estamos perdiendo la oportunidad de hacer lo que tenemos que haber hecho
04:33hace mucho y no se ha hecho,
04:35que es los 3.000 jardines de infantes,
04:38para lograr lo obvio, todo chico y chica en Argentina
04:42tiene que ir a salas de 3, 4 y 5 años,
04:45y donde no están las salas de 3, 4 y 5 años,
04:49son en los barrios más pobres.
04:51Y termino, Presidenta, diciendo que estamos perdiendo
04:54una oportunidad de hacer una reforma profunda, en serio,
04:57en este año, en el 2024, que no es un año electoral.
05:01Si no lo hacemos ahora, si no aprovechamos la oportunidad,
05:04¿cuándo lo vamos a hacer? El año que viene no va a haber
05:06una reforma ni un debate estructural sobre el sistema educativo,
05:10porque todo el debate va a ser sobre las listas y la política.
05:13Y tenemos, además, una Comisión de Educación,
05:16en esta Cámara, que tiene mucha gente interesante
05:20de distintos partidos políticos,
05:21que está con ganas de hacer algo estructural y profundo.
05:25Cierro ahora diciendo que tenemos que hacerlo bien,
05:29tenemos que hacerlo en serio,
05:31tenemos que hacer una gran transformación
05:33de lo único que está en pie en la Argentina,
05:36que es la escuela, porque está en crisis
05:38todo sistema de representación.
05:40Está en pie la escuela, no lo agarremos
05:43por el lado de limitar la huelga,
05:46agarrémoslo por transformarla de verdad.
05:49Gracias, Presidenta.
05:51Gracias, diputado.
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