Atık malzemeler öğrencilerin elinde sanata dönüştü

Haberler.com

Malatya Turgut Özal Üniversitesi'nde geri dönüşümden elde edilen malzemeler öğrencilerin elinde birer sanat eserine dönüştürülüyor. Öğrenciler çay posası, zerdeçal, jelatin, spirulina tozu gibi malzemeleri kullanarak çeşitli renkler ve formlar elde ediyorlar. <br>Atık malzemeler öğrencilerin elinde sanata dönüştü<br>MALATYA - Malatya Turgut Özal Üniversitesi'nde geri dönüşümden elde edilen malzemeler öğrencilerin elinde birer sanat eserine dönüştürülüyor.  Malatya Turgut Özal Üniversitesi'nde Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi Resim Bölümü öğrencileri, biyomateryaller ile gerçekleştirilen atölye çalışmasında günlük hayatın bir parçası olan çay posası, zerdeçal, jelatin, spirulina tozu, hibiskus çayı, mavi kelebek çayı, pancar, aktif kömür ve geri dönüşümden elde edilen toner gibi malzemeleri birer sanat eserine dönüştürüyor.  hbrlr1.com/cbytltfbkckckl

Transcript

00:00Yüksek ısıda yürüyen kuşlar,

00:02yabancı kuşlar,

00:04yabancı kuşlar,

00:06yabancı kuşlar,

00:08yabancı kuşlar,

00:10yabancı kuşlar,

00:12yabancı kuşlar,

00:14yabancı kuşlar,

00:16yabancı kuşlar,

00:18yabancı kuşlar,

00:20yabancı kuşlar,

00:22yabancı kuşlar,

00:24yabancı kuşlar,

00:26yabancı kuşlar,

00:28yabancı kuşlar,

00:30yabancı kuşlar,

00:32yabancı kuşlar,

00:34yabancı kuşlar,

00:36yabancı kuşlar,

00:38yabancı kuşlar,

00:40yabancı kuşlar,

00:42yabancı kuşlar,

00:44yabancı kuşlar,

00:46yabancı kuşlar,

00:48yabancı kuşlar,

00:50yabancı kuşlar,

00:52yabancı kuşlar,

00:54yabancı kuşlar,

00:56yabancı kuşlar,

00:58yabancı kuşlar,

01:00yabancı kuşlar,

01:02yabancı kuşlar,

01:04yabancı kuşlar,

01:06yabancı kuşlar,

01:08yabancı kuşlar,

01:10yabancı kuşlar,

01:12yabancı kuşlar,

01:14yabancı kuşlar,

01:16yabancı kuşlar,

01:18yabancı kuşlar,

01:20yabancı kuşlar,

01:22yabancı kuşlar,

01:24yabancı kuşlar,

01:26yabancı kuşlar,

01:28yabancı kuşlar,

01:30yabancı kuşlar,

01:32yabancı kuşlar,

01:34yabancı kuşlar,

01:36yabancı kuşlar,

01:38yabancı kuşlar,

01:40yabancı kuşlar,

01:42yabancı kuşlar,

01:44yabancı kuşlar,

01:46yabancı kuşlar,

01:48yabancı kuşlar,

01:50yabancı kuşlar,

01:52yabancı kuşlar,

01:54yabancı kuşlar,

01:56yabancı kuşlar,

01:58yabancı kuşlar,

02:00yabancı kuşlar,

02:02yabancı kuşlar,

02:04yabancı kuşlar,

02:06yabancı kuşlar,

02:08yabancı kuşlar,

02:10yabancı kuşlar,

02:12yabancı kuşlar,

02:14yabancı kuşlar,

02:16yabancı kuşlar,

02:18yabancı kuşlar,

02:20yabancı kuşlar,

02:22yabancı kuşlar,

02:24yabancı kuşlar,

02:26yabancı kuşlar,

02:28yabancı kuşlar,

02:30yabancı kuşlar,

02:32yabancı kuşlar,

02:34yabancı kuşlar,

02:36yabancı kuşlar,

02:38yabancı kuşlar,

02:40yabancı kuşlar,

02:42yabancı kuşlar,

02:44yabancı kuşlar,

02:46yabancı kuşlar,

02:48bir sergi düzenledik

02:50kendi içimizde ismini de.

02:52Bu sergi yaklaşık yirmi

02:54öğrenci, iki akademisyen

02:56ve atölye yürütücüsü

02:58olarak sanatçı Rozalin

03:00Akgün'ünden katılımı ile gerçekleşti.

03:02Bu atölyede

03:04atık malzemelerden

03:06çayposaları, splinotoz

03:08hibiskus,

03:10mavi kelebek çayı,

03:12çeşitli

03:14zerdeçal

03:16çeşitli maddelerden ürettiğimiz ııı biomateryallerle bir sergi

03:21düzenledik. Materyallerle beraber düzenlediğimiz sergide

03:26ııı amaç ııı doğanın kendi yaratıcı gücünden faydalanarak

03:31ııı çeşitli renkler ve formlar elde etmekti. Iıı öğrenciler bu

03:37bazda ııı ilk gün ııı seminer kapsamında malzemeyi

03:41biomateryallerinin ne olduğunu öğrenmek için ııı seminere

03:45katıldılar ve ardından ııı düzenlenen atölye

03:49çalışmalarında pişirimler yaparak ııı pancar tozunu,

03:53spilino tozunu ııı ardından ııı kartuş boş kartuşlardaki

03:59renkleri değerlendirerek ııı tonlamaları öğrendiler.

04:03Öncelikle malzemeyi ııı elde etmek için belli bir pişirim

04:08ııı süreci vardı. Bu pişirim sürecinde ııı yaklaşık on dört

04:14adet ocak içerisinde ııı jelatin bazlı ııı malzemeyle

04:20beraber çalışmalar yürütüldü. Öğrenci istediği renk tonunu

04:24elde etmek için ııı çeşitli çaylardan ve ııı malzemelerden

04:29faydalandı. Bunların içinde ııı atık malzemeler de vardı. Aynı

04:34zamanda mutfağımızda kullandığımız işte hibiskus

04:37çayı, mavi kelebek çayı ııı normal ııı bildiğimiz siyah

04:41çay posası gibi ııı malzemeleri kullanarak tonlamalar elde

04:45etti. Ilk gün bu tonlamaları gördü. Daha sonra ııı eğer

04:50resim yapmak istiyorsa ııı resim yüzeyinde ya da üç boyutlu

04:55bir nesne yapmak istiyorsa ııı üç boyutlu ııı nesne için renk

05:00tonlamalarını seçti. Iıı ve atölye çalışmasını dördüncü

05:04günün sonunda tamamlamış oldu. Böylece ııı yirmi öğrenciyle

05:09başlayan ııı bu atölye çalışması ııı son günde kendi

05:14içimizde sergisine dönüştü. Çalışmaların tamamı ııı üç

05:19boyutlu değil ııı zamansal ııı ııı süreçler göze alındığında

05:25malzemenin bir kuruma süresi var. Iıı o yüzden ilk gün ııı

05:30seminer atölyesi yapılıp daha sonra ııı tonlama öğrenip ııı

05:34malzemenin kurmaya bırakılması gerekiyordu. Iıı o yüzden ııı

05:39kimisi ııı üç boyutlu üretimler yapmayı tercih etti. Iıı kimisi

05:45de yüzey çalışmaları yapmayı tercih etti.

Kategori

Döküm

Yorumlar

Önerilen