Un exemple inspirant : la sylviculture mélangée à couvert continu sur le massif forestier d'Auberive, en Isère

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00:00Les forêts multifonctionnelles

00:07On parle de forêts multifonctionnelles,

00:09donc on travaille toujours dans l'objectif

00:12de répondre aux trois grands objectifs des forêts,

00:14donc avoir de la production,

00:16prendre en compte la biodiversité

00:18et puis la fonction sociale de la forêt

00:20pour que la forêt reste un lieu de détente

00:23pour nos concitoyens.

00:30La silviculture mélangée à couvert continu

00:40Sur l'unité territoriale d'Aubrive,

00:42nous avons mis en œuvre la silviculture mélangée

00:44à couvert continu au milieu des années 90.

00:46Ça fait bientôt 30 ans que cette silviculture

00:49est appliquée par l'équipe des forestiers d'Aubrive.

00:51La silviculture mélangée à couvert continu

00:54signifie silviculture gestion de la forêt.

00:57Mélanger, ça veut dire qu'on va essayer

00:59de faire un mélange maximum,

01:01à la fois des espèces d'arbres

01:03et aussi des différents âges

01:05qu'on peut trouver sur une parcelle.

01:06Couvert continu, ça veut dire qu'on ne fait pas

01:08de coupe rase ou de coupe définitive.

01:10On va maintenir un couvert permanent

01:12sur le sol forestier.

01:16La gestion forestière en futer régulière

01:18qui était pratiquée engendrait

01:20des altérations de paysages

01:22avec notamment les fameuses coupes à blanc

01:24et donc on a demandé à l'ONF

01:26de nous proposer une nouvelle gestion forestière.

01:28On est face à des budgets

01:30et donc à des revenus forestiers.

01:32On souhaitait que cette nouvelle gestion

01:34n'altère pas ces produits forestiers.

01:36En termes de revenus,

01:38le gros bois est toujours là, il est vendu.

01:40Cette gestion silvicole nous a apporté aussi

01:42des satisfactions face aux dérèglements

01:44climatiques qui s'accentuent.

01:48L'intérêt de gérer ces forêts en SMCC

01:50par rapport aux enjeux du changement climatique,

01:52c'est la résilience du système.

01:54Donc on crée un mélange à tous les niveaux,

01:56partout dans la forêt.

01:58Si on prend l'exemple du coup de vent,

02:00un coup de vent fort peut renverser

02:02les très gros arbres, mais par contre

02:04il va endommager moins les petits semis

02:06qui font un mètre de haut ou les perches.

02:08Ce qui fait qu'on va perdre une partie du peuplement

02:10mais derrière il va rester quelque chose.

02:12Le fait qu'on ait beaucoup d'espèces présentes

02:14dans la forêt, on a identifié déjà

02:16quelques espèces comme le cormier, le tilleul,

02:18les aliziers aussi, l'érable champêtre

02:20qui sont plus résistantes aux canicules

02:22et aux enjeux de température élevée.

02:24On les favorise aussi dans ce cadre-là

02:26de gestion à SMCC.

02:30Le périmètre de l'unité territoriale

02:32est dans le parc national de forêt,

02:34donc les deux tiers des forêts de l'UT sont

02:36en cœur de parc. C'est tout le volet biodiversité

02:38qu'on souhaite monter à un niveau maximum.

02:44La silviculture mélangée à couvert continu

02:46a plusieurs intérêts pour la préservation

02:48de la biodiversité.

02:50Ça permet d'avoir une diversification en essence,

02:52ça permet d'avoir aussi une stratification

02:54et des classes d'âges différentes.

02:56On va avoir des arbres qui vont avoir différents diamètres,

02:58étagés en hauteur,

03:00et ensuite ce couvert continu permet

03:02de préserver l'ambiance forestière

03:04à laquelle un certain nombre d'espèces

03:06végétales et animales sont inféodées.

03:08Le gros atout également de la silviculture

03:10mélangée à couvert continu, c'est

03:12de favoriser le développement

03:14de gros arbres, des arbres habitats

03:16ou des arbres à haute valeur environnementale.

03:18Ils vont jouer un rôle dans la trame

03:20de naturalité forestière que l'on essaie de mettre en place.

03:26Le modèle peut être répliqué grâce à de la formation.

03:28Ici sur le site de Brive, on a la forêt irrégulière école

03:30qui permet de former toutes sortes de publics,

03:32des professionnels et du public non initié aussi.

03:34C'est important pour nous de présenter

03:36cette gestion-là à des gens qui découvrent

03:38la forêt ou qui s'y intéressent tout simplement.

03:50Sous-titres réalisés par la communauté d'Amara.org

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