C'est quoi un glaciologue ? Lucas nous raconte son métier au cœur du changement climatique

Konbini

Lucas Davaze est glaciologue. Son bureau ? Les glaciers de haute montagne : il y emmène régulièrement des élèves pour les sensibiliser au réchauffement climatique, dont il voit les effets au quotidien.

Transcript

00:00 un intérêt un petit peu croissant envers la glaciologie.

00:02 Ils prennent conscience du côté réel de ce réchauffement climatique.

00:06 Ce qui me pèle le plus, c'est une journée comme ça.

00:08 Même s'il pleut, par les mesures, par le public qui vient ici,

00:12 moi je trouve du sens à ce que je fais.

00:13 On va descendre sur le glacier, il y aura probablement quelques glissades.

00:16 Un glaciologue ou une glaciologue,

00:24 c'est quelqu'un qui va étudier les glaciers,

00:27 en montagne comme ici au glacier de la Girose.

00:30 Donc là, on a mis à peu près trois quarts d'heure

00:32 depuis le village de La Grave pour monter à 3200 mètres

00:36 grâce aux télécabines.

00:37 Et là, en dix minutes, on a les pieds sur le glacier.

00:40 Des fois, ça nous laisse finalement deux, trois heures pour travailler

00:45 et c'est déjà le moment de redescendre.

00:46 Bon, c'est parti.

00:49 On est là aujourd'hui pour implanter une balise de mesure.

00:54 Avec la sonde, je vais pouvoir voir combien il y a de neige.

00:58 Plus la surface fond, plus le bambou, il va sortir.

01:01 Je vais faire mon bilan, un peu comme un bilan comptable,

01:04 de voir si le glacier, il grossit ou s'il maigrit.

01:06 La fonte va être impactée par les conditions qu'on a,

01:09 notamment en été, la température, le rayonnement solaire, le vent, etc.

01:13 Dans toutes les régions du monde,

01:15 on arrive à comprendre comment le climat évolue ces dernières années

01:19 rien qu'en mesurant un glacier.

01:20 Donc, c'est des sortes de stations météo naturelles

01:22 qui nous permettent de témoigner des changements les plus fins

01:25 qu'on peut observer en montagne.

01:28 La partie mesure sans public est un peu plus calme

01:30 et potentiellement, on va plus loin, on marche plus,

01:32 c'est un peu plus exigeant physiquement.

01:34 Et là, quand il y a la classe qui débarque,

01:35 il y a beaucoup d'animation, beaucoup d'énergie.

01:38 Et là, c'est plutôt un travail de médiation scientifique,

01:41 de vulgarisation.

01:42 Donc là, on change d'ambiance, c'est un peu moins calme.

01:48 Pour la plupart, ils ne sont jamais venus en montagne,

01:51 encore moins sur un glacier.

01:52 Donc, il y a un peu d'excitation.

01:54 - Je me casse la gueule.

01:55 - Bon, ben, bonjour à toutes et à tous.

01:56 - Bonjour !

01:57 - On va descendre sur le glacier.

01:59 Il y aura probablement quelques glissades.

02:02 Donc, évidemment, je vous rappelle, vous êtes filmés.

02:06 - Un petit coup.

02:07 - Oh !

02:08 - C'est trop brut.

02:09 - C'est trop brut.

02:10 - Ouais !

02:11 - En fait, la transmission au public, elle est essentielle,

02:14 notamment en lien avec le réchauffement climatique.

02:16 Et on est souvent très déconnectés, en fait, du milieu naturel.

02:19 Donc, on a des gens qui sont très, très, très, très, très,

02:22 très déconnectés, en fait, du milieu naturel.

02:24 Et le fait de venir là, de montrer l'évolution du glacier,

02:27 d'essayer de rentrer un peu dans le côté émotionnel avec les gens,

02:31 le but, en tout cas, j'espère, c'est de les toucher un petit peu,

02:35 de les faire prendre conscience, de limiter ce réchauffement.

02:38 Si vous regardez derrière vous,

02:40 en fait, à perte de vue, tout ce qui est blanc,

02:42 tout ça, c'est le glacier.

02:43 Comment cette glace, elle est arrivée là ?

02:46 Vous m'avez dit que ça gèle, etc.

02:49 Je sais que c'est des sorties qui sont assez marquantes.

02:51 Ils étaient en tennis sur le glacier.

02:53 Ils ont eu froid, il neigeait, il y a l'altitude.

02:56 Et donc, ça, déjà, ça les met en dehors de cette zone de confort.

02:59 Ils prennent conscience, quand même,

03:01 du côté réel de ce réchauffement climatique.

03:03 Alors, peut-être pas tous,

03:04 mais c'est toujours un petit peu l'idée de planter des graines

03:07 et que ça revienne plus tard.

03:09 La première balise qu'on a installée, en 2020,

03:13 on s'est dit, voilà, au moins 10, 15 ans,

03:15 cette balise va pouvoir tenir.

03:16 Mais donc, cette balise-là, en fait,

03:18 elle va probablement disparaître l'été prochain.

03:20 Donc, 3 ans après le début des relevés,

03:22 donc, à peu près avec 10 ans d'avance.

03:23 Et ça nous a un peu marqué, avec mon collègue,

03:25 parce qu'on sait que ça bouge,

03:28 on est conscient de tout ça,

03:30 et pourtant, émotionnellement, ça nous touche quand même

03:32 quand on voit ce lieu évoluer.

03:34 En France, on est, je dirais,

03:37 entre 200 et 300 glaciologues.

03:39 Plus les glaciers fondent,

03:40 et plus il y a des demandes en lien avec cette fonte-là.

03:42 Donc, il y a un intérêt un petit peu croissant

03:44 envers la glaciologie.

03:46 On se rend compte, sur ces 30 dernières années,

03:48 qu'être déprimé par le climat,

03:49 ce n'est pas ce qui nous fait nous bouger.

03:51 Moi, je trouve du sens à ce que je fais,

03:53 et c'est ça qui me donne envie de me lever le matin.

03:55 Ce n'est pas toujours évident à faire.

03:57 Moi, je n'y arrive pas forcément tous les jours.

03:59 Mais je pense qu'il faut garder l'espoir,

04:01 quoi qu'il arrive.

04:03 Et donc, ce qu'on entend derrière,

04:10 c'est soit une avalanche,

04:12 soit une chute d'une partie du glacier,

04:14 une chute de seracs.

04:17 (Bruit de démarrage)

04:19 Sous-titrage Société Radio-Canada

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