Emmanuel Macron veut instaurer le collège de 8h à 18h dans les quartiers d’éducation prioritaire

LeHuffPost

Le président de la République a fait des annonces depuis Marseille pour lutter contre « l’inégalité scolaire ».

Transcript

00:00 On a mis moins d'élèves par classe en CPCE1.

00:01 Pourquoi ? Parce que c'est là qu'on n'apprenait pas bien

00:04 à lire et à écrire.

00:05 Dans vos quartiers, depuis 5 ans,

00:07 ils sont 12 là où ils étaient 24.

00:09 Ils apprennent mieux à lire et à écrire, on le sait,

00:11 et on a mis l'évaluation chaque année.

00:13 Cette évaluation, elle nourrit ensuite les projets pédagogiques.

00:16 Ils arrivent au collège. Qu'est-ce qu'on fait au collège ?

00:18 On met dans vos quartiers

00:21 au moins une heure par semaine

00:23 de soutien sur les maths et le français

00:25 en fonction des besoins.

00:27 Et on a développé 2 voire-faits.

00:29 Et qu'est-ce qu'on va généraliser ?

00:31 Dans les quartiers politiques de la ville

00:33 et à Marseille en avant-poste,

00:35 qui est pour moi un point très important,

00:37 en plus de ce que j'ai dit sur l'entrée des mômes

00:40 dès 2 ans en maternelle

00:41 et sur moins d'élèves par classe en moyenne section de maternelle,

00:45 c'est qu'on va faire le collège de 8 h à 18 h.

00:49 Et donc, dans vos quartiers,

00:52 vous aurez le collège qui prendra les élèves

00:55 en charge pédagogiquement de 8 h à 18 h.

00:59 Parce que l'inégalité scolaire, elle se crée

01:02 dans ces temps où l'enfant, il était renvoyé chez lui.

01:05 C'est fondamental.

01:06 C'est fondamental.

01:08 Et on le fait comment ?

01:10 Un, il y a une politique France entière

01:12 où on dit on remplace les profs absents.

01:15 On perd des millions d'heures d'enseignement par an.

01:17 Comment on fait ? On déploie une organisation,

01:19 on les paye en heures sup

01:21 pour remplacer les uns les autres dans la journée.

01:23 Et ça, c'était pas fait. On perdait énormément d'heures.

01:26 Et on renvoyait les enfants chez eux.

01:29 Et donc, ça, dès la rentrée prochaine,

01:31 on généralise par tous les remplacements.

01:33 C'est hyper important.

01:35 Mais voilà, ce que vous décrivez, c'est inadmissible.

01:40 Et donc... Mais pourquoi ?

01:42 Parce que les arrêts perlés étaient mal mesurés.

01:45 C'est pas normal. Je partage votre indignation, simplement.

01:47 Moi, j'ai passé le quinquennat précédent

01:49 à baisser les non-remplacements. On suivait l'indicateur.

01:52 À la fin du quinquennat, j'étais comme ça.

01:54 À jamais les premiers, on a réussi.

01:56 Et puis j'ouvre le capot et on me dit

01:58 "Mais on mesure pas les absences de moins de 15 jours."

02:02 Je dis "Merde."

02:03 Donc on a regardé.

02:04 Énormément, en effet, d'absentéismes perlés.

02:09 Et donc, qu'est-ce qu'on fait ? On a dit "On peut le faire."

02:11 Moi, j'étais dans un établissement dans le Gard

02:13 il y a quelques semaines. Ils les remplacent.

02:16 C'est simplement... Comment ils font ?

02:18 On a une application qui est faite entre les profs.

02:21 Il y a une obligation de suivi.

02:22 Et on rémunère celui, le prof de maths

02:25 qui prend l'heure de français.

02:27 Il est rémunéré en heure sup.

02:28 Il est dans ce fameux pacte qu'on a mis en place.

02:31 Et donc ça, France entière,

02:32 on va le faire dès la rentrée prochaine.

02:34 Mais en plus, dans vos quartiers,

02:37 on va accroître le dispositif qu'on appelle "Devoirs faits".

02:41 Et ça, les profs et les équipes pédagogiques

02:43 vont être rémunérés en plus pour cela,

02:46 pour permettre de 8h à 18h

02:48 d'être avec les enfants, de mieux leur apprendre

02:52 contenu pédagogique, soutien scolaire adapté,

02:55 mais aussi pratique sportive et éducation artistique et culturelle

02:58 qui est hyper importante.

02:59 ...

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